心理咨詢師真題和答案職業(yè)道德理論知識(shí)技能

1、2021年5月心理咨詢師三級(jí)真題職業(yè)道德+理論知識(shí)+技能案例分析及答案詳解 完美完整版第一局部 職業(yè)道德 第1"-'25題，共25道題一、職業(yè)道德根底理論與知識(shí)局部 答題指導(dǎo)： 該局部均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，多 項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。 請(qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。 錯(cuò)選、少選、多項(xiàng)選擇，那么該題均不得分。一單項(xiàng)選擇題第18題1、職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的( B )。 (A)法律要求 (B)行為準(zhǔn)那么 (C)風(fēng)俗習(xí)慣 (D)官方意志2、根據(jù)?公民道德建設(shè)實(shí)施綱要?的規(guī)定

2、，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是( B )。 (A)要把道德特別是職業(yè)道德作為從業(yè)人員崗前和崗位培訓(xùn)的唯一內(nèi)容 (B)要把遵守職業(yè)道德的情況作為考核、獎(jiǎng)懲從業(yè)人員的重要指標(biāo) (C)要把服從領(lǐng)導(dǎo)要求的狀況作為從業(yè)人員職務(wù)晉升的決定因素 (D)要把經(jīng)濟(jì)效益作為從業(yè)人員聘用的根本標(biāo)準(zhǔn)3、對(duì)從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，所謂職業(yè)化指的是從業(yè)人員工作狀態(tài)的( D )。 (A)國(guó)際化、科學(xué)化、現(xiàn)代化 (B)標(biāo)準(zhǔn)化、固定化、長(zhǎng)期化 (C)合同化、法制化、終身化 (D)標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化4、以下選項(xiàng)中，屬于?公民道德建設(shè)實(shí)施綱要?提出的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容是( B )。 (A)以人為本 (B)老實(shí)守信 (C)榮辱與共 (D)寬容和

3、諧5、社會(huì)主義職業(yè)道德的根本原那么是( A )。 (A)集體主義 (B)個(gè)人主義 (C)實(shí)用主義 (D)功利主義6、以下說(shuō)法中，反映了職業(yè)道德特征的是( C )。 (A)適用領(lǐng)域、邊界難以確定，職業(yè)道德適用范圍具有模糊性 (B)企業(yè)任務(wù)變那么職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)變，職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)具有多變性 (C)多以行業(yè)公約、規(guī)章制度等形式存在，職業(yè)道德表現(xiàn)形式具有多樣性 (D)可采取多種手段推動(dòng)實(shí)施，職業(yè)道德執(zhí)行手段具有強(qiáng)制性7、孔子在敬業(yè)上提出了“執(zhí)事敬的要求，其意為( A )。(A)恭敬地對(duì)待工作(B)開展工作時(shí)保持靜心 (C)尊敬領(lǐng)導(dǎo) (D)堅(jiān)持人格平等8、某中國(guó)留德學(xué)生才華出眾，畢業(yè)后留德應(yīng)聘工作。企業(yè)發(fā)現(xiàn)該

4、生乘坐公交車時(shí)有三次逃票記錄，于是拒絕錄用。看過(guò)這那么信息，你對(duì)該生求職失敗的感受是( C )。 (A)德國(guó)企業(yè)在招聘人員時(shí)，要求過(guò)于嚴(yán)格 (B)這名中國(guó)留學(xué)生怨不得別人，是他自己運(yùn)氣不好 (C)誠(chéng)信是做人做事的根本，不管有無(wú)監(jiān)督 (D)歐洲企業(yè)對(duì)中國(guó)人求職具有歧視傾向二多項(xiàng)選擇題第9l6題9、社會(huì)主義職業(yè)道德的特征是( ACD )BC (A)自主性與創(chuàng)造性相統(tǒng)一(B)階級(jí)性與人民性相統(tǒng)一 (C)先進(jìn)性與廣泛性相統(tǒng)一 (D)物質(zhì)性與精神性相統(tǒng)一10、從業(yè)人員踐行職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)“公正的根本要求是( AC )ACD(A)公私清楚 (B)因人制宜(C)堅(jiān)持原那么 (D)追求真理11、職業(yè)道德的具體功能

5、包括( AC )。BCD(A)譴責(zé)功能 (B)創(chuàng)新操作規(guī)程(C)整合功能 (D)嚴(yán)守法律法規(guī)1 2、從業(yè)人員踐行職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)“紀(jì)律的根本要求是( AC )。(A)學(xué)習(xí)崗位規(guī)那么 (B)節(jié)約資源(C)遵守行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) (D)計(jì)較得失13、從業(yè)人員踐行職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)“節(jié)約的根本要求是(AC )。ABC (A)保護(hù)公物(B)導(dǎo)向功能 (C)艱苦奮斗 (D)鼓勵(lì)功能14、職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)“合作的特征包括( BCD )。(A)唯利性 (B)互利性(C)平等性 (D)社會(huì)性15、職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)“奉獻(xiàn)對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的具體意義在于( ACD )。ABC (A)具有奉獻(xiàn)精神，能把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來(lái)做 (B)對(duì)工作積極主動(dòng)，總會(huì)

6、遇到成才的機(jī)遇 (C)能夠使個(gè)人價(jià)值融入到集體價(jià)值之中 (D)能夠改善人際關(guān)系，從而創(chuàng)造好的工作環(huán)境16、從業(yè)人員在選擇離職時(shí)，關(guān)于離職信用的根本要求是( ABC )。 (A)按照合同規(guī)定離職 (B)做好離職前的工作交接 (C)保守離職單位的商業(yè)秘密 (D)努力獲取新單位的商業(yè)秘密以為原單位效勞二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)局部第1725題 答題指導(dǎo)： 該局部均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您的答案。 請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。17、工作中，經(jīng)常有同事對(duì)企業(yè)管理說(shuō)風(fēng)涼話，這時(shí)你會(huì)( C )。(A)贊同并積極參與其中 (B)反對(duì)并盡力遠(yuǎn)離他們(C)

7、觀望，聽其言但不參與 (D)向企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)反映18、由于受全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，你所在企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品出口下滑，導(dǎo)致員工工資降低，你的工資除去生活費(fèi)用外已所剩無(wú)幾。如果你所在企業(yè)是一家私營(yíng)企業(yè)，你會(huì)( )。(A)發(fā)動(dòng)同事討薪 (B)離開公司(C)忍受一段時(shí)間再說(shuō) (D)怠工19、如果你在業(yè)余時(shí)間搞出一項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)造，該項(xiàng)創(chuàng)造與自己所在企業(yè)有一定業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)a你想把技術(shù)創(chuàng)造賣給公司，但是公司沒有接受。這時(shí)，在另一家公司供職的一個(gè)好朋友邀你加盟，并向你許諾，只要你帶來(lái)創(chuàng)造的新技術(shù)就會(huì)給你高薪，你會(huì)( )。 (A)技術(shù)是自己在業(yè)余時(shí)間搞出來(lái)的，可以考慮加盟 (B)人往高處走，不管其他人怎么看，自己一定會(huì)離開 (C

8、)先考察一番，哪里用得上自己的技術(shù)就到哪里去開展 (D)不離開，但會(huì)把自己的技術(shù)創(chuàng)造賣出去20、你善于研究市場(chǎng)，但你所提出的拓展市場(chǎng)的許多建議從未被領(lǐng)導(dǎo)采納過(guò)，你會(huì)( )。 (A)以后不再提建議了 (B)不再投入那么多的精力研究了 (C)轉(zhuǎn)而給別的公司提建議 (D)依然繼續(xù)給領(lǐng)導(dǎo)提建議，但會(huì)改變方式21、一個(gè)十分要好的朋友在另一家公司就職，他邀請(qǐng)你吃飯并要你透露一些你公司的開展戰(zhàn)略，你會(huì)( )。 (A)給他講一些無(wú)關(guān)緊要的信息B)給他一份完整的資料(C)少透露一點(diǎn)給他(D)講點(diǎn)別的話題，但不會(huì)涉及企業(yè)戰(zhàn)略22、春節(jié)到了，人們都盼望回家過(guò)年。公司來(lái)了一項(xiàng)緊急任務(wù)，公司領(lǐng)導(dǎo)征求大家加班的這時(shí)條件，

9、你的態(tài)度是( )。 (A)不管給出什么條件，自己都不會(huì)同意加班 (B)法律規(guī)定春節(jié)加班需支付三倍工資，只要到達(dá)這個(gè)條件就可以加班 (C)公司要給出更高條件，自己才考慮是否加班 (D)不管怎樣都不樂(lè)意加班，但最終還是會(huì)去23、眼下就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，你對(duì)自己所從事工作的認(rèn)識(shí)是( )。 (A)正是因?yàn)榫蜆I(yè)形勢(shì)不好，才屈尊在此工作 (B)因?yàn)榫蜆I(yè)形勢(shì)不好，感到自己有這樣一份工作不容易 (C)不管就業(yè)形勢(shì)好壞，干什么就得把它干好 (D)等就業(yè)形勢(shì)好了，再考慮找新的工作24、春節(jié)期間，城市管理部門設(shè)置了煙花爆竹燃放點(diǎn)，然而，局部居民并沒有按照規(guī)定在燃放點(diǎn)內(nèi)進(jìn)行燃放，管理部門也難以有效管理。如果你要燃放煙花爆竹

10、，到燃放點(diǎn)你就需要走很長(zhǎng)一段路程，你會(huì)( )。 (A)認(rèn)為禁止燃放的規(guī)定不合理，自己想怎么放，就怎么放 (B)按照規(guī)定進(jìn)行燃放 (C)只要管理人員管不了，可以少燃放一點(diǎn) (D)只是觀看別人燃放25、職工張某是你的好友。一次，你發(fā)現(xiàn)張某和另一個(gè)同事劉某把公司下腳料運(yùn)到廢品收購(gòu)站變賣，顯然，種種跡象說(shuō)明他們是偷著干的。你平時(shí)不喜歡劉某，這時(shí)你會(huì)( )。 (A)不管是誰(shuí)，都會(huì)舉報(bào) (B)只舉報(bào)劉某，不舉報(bào)張某 (C)考慮到如果舉報(bào)了劉某就會(huì)牽涉到自己的好友，故而把此事隱瞞下來(lái) (D)私下勸說(shuō)張某下不為例 26、猴子能認(rèn)識(shí)事物的外部聯(lián)系，說(shuō)明它們的心理開展到了( B )階段。(A)知覺 (B)思維萌芽

11、(C)思維 (D)意識(shí)27、對(duì)弱光敏感的視覺神經(jīng)細(xì)胞是( C ) (A)錐體細(xì)胞中央窩，明視覺器官(B)雙極細(xì)胞(C)桿體細(xì)胞 暗視覺器官 視網(wǎng)膜周圍(D)水平細(xì)胞28、F奧爾波特認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)是研究( C )和社會(huì)意識(shí)的學(xué)科。 (A)社會(huì)認(rèn)知(B)社會(huì)心理(C)社會(huì)行為(D)社會(huì)影響29、最嚴(yán)重的角色失調(diào)是(B) (A)角色不清 (B)角色失敗 (C)角色中斷 (D)角色沖突30、皮亞杰把兒童的心理開展劃分為( c )個(gè)階段。10歲左右時(shí)形象思維向抽象邏輯思維過(guò)度的轉(zhuǎn)折期 (A)3(B)5(C)4)感知運(yùn)動(dòng)階段客體永久性，前運(yùn)算階段泛靈論，自我中心，思維不可逆性，未掌握守恒，具體運(yùn)算階段思維

12、具有可逆性，形式運(yùn)算階段抽象邏輯思維水平(D)631、幼兒提問(wèn)類型的變化模式是( A )。 (A)從“是什么轉(zhuǎn)向“為什么 (B)從“為什么轉(zhuǎn)向“是什么 (C)從“是什么轉(zhuǎn)向“怎么樣(D)從“為什么轉(zhuǎn)向“怎么樣32、變態(tài)心理學(xué)與精神病學(xué)共同的研究對(duì)象是( B )。(A)心理與行為的聯(lián)系 (B)心理與行為的異常(C)各種不良行為模式 (D)各種腦器質(zhì)性病變33、思維奔逸是一種( B )障礙。C (A)思維內(nèi)容(B)思維邏輯 (C)思維聯(lián)想(D)思維定勢(shì)34、開展常模就是( D )。(A)團(tuán)體的分?jǐn)?shù) (B)百分位數(shù)(C)個(gè)人的分?jǐn)?shù) (D)年齡量表35、在心理測(cè)驗(yàn)中，對(duì)于非典型群體需要制定( B )。

13、(A)普通常模 (B)特殊常模(C)一般常模 (D)開展常模36、心理咨詢的總體任務(wù)，就是到達(dá)( C )的目的。 (A)提高個(gè)人心理素質(zhì)，使人健康無(wú)障礙地生活下去 (B)提高個(gè)人道德素質(zhì)，使人健康無(wú)障礙地生活下去 (C)提高個(gè)人心理素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去 (D)提高個(gè)人道德素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去37、中年人心理問(wèn)題的特點(diǎn)是( A )。 (A)在社會(huì)、家庭和自我需求的重壓下產(chǎn)生心理問(wèn)題 (B)由于人格重建帶來(lái)的痛苦 (C)因工作滿意度下降而煩惱 (D)容易陷入對(duì)過(guò)去的回憶38、對(duì)確立咨詢關(guān)系起關(guān)鍵作用的因素是( C )A (A)第一印象 (B)聲明權(quán)利 (C)承諾

14、保密(D)心理測(cè)驗(yàn)39、使用多重問(wèn)題可能使求助者( A )。(A)不知所措 (B)遺漏細(xì)節(jié)(C)過(guò)度關(guān)注 (D)思路清晰40、心理咨詢師和求助者之間的人際距離應(yīng)屬于(B )。(A)公眾距離 12-25yingchi(B)社交距離 4-12(C)個(gè)人距離 1.5-4 朋友(D)親密距離 0-18yingcun41、阻抗的本質(zhì)是( D )。 (A)增強(qiáng)焦慮情緒 (B)對(duì)自我暴露的服從 (C)展示焦慮情緒 (D)對(duì)自我暴露的抵抗42、用合理情緒療法指導(dǎo)求助者的一個(gè)關(guān)鍵步驟是( D )。(A)培養(yǎng)主動(dòng)性 (B)消除被動(dòng)(C)促進(jìn)自由成長(zhǎng) (D)促進(jìn)領(lǐng)悟43、WAIS-RC中數(shù)字符號(hào)分測(cè)驗(yàn)的正式測(cè)驗(yàn)時(shí)限

15、是( B )。(A) 80秒 (B) 90秒(C) 100秒 (D) 120秒44、根據(jù)MMPI中國(guó)常模，病理性異常表現(xiàn)的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是量表T分大于( C ) (A) 40 (B) 50 (C) 60 (D) 7045、SDS特別適用于( A )。 (A)發(fā)現(xiàn)抑郁狀態(tài) (B)焦慮病癥評(píng)定 (C)確診抑郁狀態(tài) (D)恐怖病癥評(píng)定46、屬于意志行動(dòng)的是( A )。 (A)殘疾人登山 (B)單位會(huì)餐(C)小孩玩游戲 (D)上床睡覺47、布洛卡中樞受到嚴(yán)重?fù)p傷后會(huì)出現(xiàn)( A )。 (A)表達(dá)性失語(yǔ)癥yundongyay言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞 (C)接受性失語(yǔ)癥shijue言語(yǔ)聽覺中樞 威爾尼克 (B)失讀癥 視覺性

16、言語(yǔ)中樞 角回 (D)失寫癥 書寫性言語(yǔ)中樞 中央前回48、對(duì)語(yǔ)詞概括的各種有組織的知識(shí)的記憶叫( C )。 (A)語(yǔ)言記憶 (B)意義記憶 (C)語(yǔ)義記憶 (D)內(nèi)隱記憶49、社會(huì)心理學(xué)的啟蒙期是(A )(A)哲學(xué)思辨階段 啟蒙期(B)學(xué)派階段 (C)實(shí)證分析階段 確立期 (D)經(jīng)驗(yàn)描述階段 形成期50、“性別表示( A )。 (A)男女在人格特征方面的差異 (B)社會(huì)對(duì)男女在態(tài)度、角色和行為方式方面的期待 性別角色 (C)男女在生物學(xué)方面的差異 (D)男女在社會(huì)學(xué)方面的差異51、第一印象作用的機(jī)制是( B )。 (A)近因效應(yīng) (B)首因效應(yīng) (C)光環(huán)效應(yīng) (D)刻板印象52、人類心理開

17、展進(jìn)程表現(xiàn)為( D )。(A)只有連續(xù)性，沒有階段性 (B)只有階段性，沒有連續(xù)性(C)既無(wú)連續(xù)性，又無(wú)階段性 (D)既有連續(xù)性，義有階段性53、班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論是( A )的代表性理論。(A)新行為主義 (B)認(rèn)知心理學(xué)(C)發(fā)生認(rèn)識(shí)論 (D)精神分析論54、人類的生物本能是心理活動(dòng)的動(dòng)力，這是( C )。(A)完形主義療法的核心 (B)行為主義的觀點(diǎn)(C)經(jīng)典精神分析理論的推斷 (D)認(rèn)知理論的核心55、在智商正常的范圍內(nèi)，智商水平與心理健康水平的關(guān)系是( D )。(A)算術(shù)級(jí)數(shù)關(guān)系 (B)有顯著相關(guān)(C)幾何級(jí)數(shù)關(guān)系 (D)無(wú)顯著相關(guān)56、具有某種共同特征的人所組成的一個(gè)群體或者是該

18、群體的一個(gè)樣本，叫做( B ) (A)團(tuán)體 (B)常模團(tuán)體 (C)樣本 (D)受測(cè)人群57、以50為平均數(shù)，以10為標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)表示的分?jǐn)?shù)，通常叫(C )。 (A)Z分?jǐn)?shù) (B)標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù) (C)T分?jǐn)?shù) (D)離差智商58、初診接待中的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)注意( A )。 (A)語(yǔ)速適中 (B)不用術(shù)語(yǔ) (C)語(yǔ)速緩慢 (D)不可重復(fù)59、提出心理評(píng)估報(bào)告時(shí)，需要對(duì)臨床資料進(jìn)行核實(shí)，一般使用的方法是(B )。D (A)個(gè)案法 (B)測(cè)驗(yàn)法 (C)實(shí)驗(yàn)法 (D)調(diào)查法60、對(duì)“真誠(chéng)不等于說(shuō)實(shí)話的正確理解是( C )。 (A)實(shí)話實(shí)說(shuō)有利于表達(dá)真誠(chéng) (B)表達(dá)真誠(chéng)不能通過(guò)言語(yǔ) (C)表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)有助于求助者成長(zhǎng)

19、(D)真誠(chéng)與說(shuō)實(shí)話之間沒有聯(lián)系6l、具體化技術(shù)的作用在于( D )。 (A)讓求助者掌握具體的解決問(wèn)題的方法 (B)讓求助者學(xué)會(huì)具體的行為技術(shù) (C)讓求助者從具體小事入手完善自己 (D)通過(guò)討論引起求助者情緒的具體事件，讓求助者明白真相62、移情的兩種不同類型是( C ) (A)正移情和反移情 (B)真移情和假移情 (C)負(fù)移情和正移情 (D)明移情和暗移情63、不屬于WAIS-RC言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)的分測(cè)驗(yàn)是( B )。 (A)算術(shù) (B)數(shù)字符號(hào) (C)相似性 (D)數(shù)字廣度64、MMPI是采用( C )編制的客觀化測(cè)驗(yàn)。(A)因素分析法 (B)總加評(píng)定法(c)經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法 (D)理論推演法65,

20、SCL-90每個(gè)工程采用的都是( D )級(jí)評(píng)分。 (A)2 (B)3 (C)4 (D)566、一對(duì)青年夫婦，想生孩子又怕麻煩,這種矛盾心理屬于( C ) (A)雙趨式?jīng)_突 (B)雙避式?jīng)_突(C)趨避式?jīng)_突(D)雙重趨避式?jīng)_突67、睡眠屬于(D )狀態(tài)。 (A)潛意識(shí) (B)無(wú)意識(shí) (C)前意識(shí)(D)特殊的意識(shí)68、由于反復(fù)操作而形成的，從事某種活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)叫( B )(A)思想準(zhǔn)備 (B)定勢(shì) (C)知覺準(zhǔn)備 (D)策略69、良好人際關(guān)系的原那么不包括( C )。 (A)交換原那么 (B)平等原那么 (C)強(qiáng)化原那么自我價(jià)值保護(hù) (D)相互原那么70、信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬捎兄匾绊?/p>

21、，反映在(C )中。(A)光環(huán)效應(yīng) (B)刻板印象 (C)近因效應(yīng) (D)期待效應(yīng)71、羅特關(guān)于個(gè)體歸因傾向的理論叫( A )理論。(A)控制點(diǎn)(B)三維 K凱利 (C)可控性 (D)平衡72、處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是( D )。 (A)尚不能進(jìn)行道德判斷 (B)進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果 (C)道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配 (D)道德判斷受兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配73、嬰兒期思維的典型特征是( )。A (A)直覺行動(dòng)思維 (B)表象思維 (C)具體形象思維 (D)邏輯形象思維74、臨床上最常見的幻覺是( D ) (A)幻味 (B)幻觸(C)幻視 (D)幻

22、聽75、生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)功能狀態(tài)好,可以減輕壓力后果的( B )D (A)行為反響程度(B)情緒化病癥(C)錯(cuò)誤認(rèn)知程度 (D)軀體化病癥76、解釋心理測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的比擬根底是( )間的一致性。B (A)常模分?jǐn)?shù) (B)常模 (C)導(dǎo)出分?jǐn)?shù) (D)分?jǐn)?shù)77、同質(zhì)性信度主要反映測(cè)驗(yàn)內(nèi)部( )。C (A)兩半測(cè)驗(yàn) (B)題目與分測(cè)驗(yàn)(C)所有題目 (D)分測(cè)驗(yàn)與分測(cè)驗(yàn)78、不管從哪個(gè)方面入手歸納和解釋資料，都應(yīng)具備的先決條件是(A(A)保證資料可靠 (B)遵守保密原那么(C)注意第一印象 (D)慎選談話方式79、精神活動(dòng)內(nèi)在一致的重要作用是( D )。C (A)使得人格穩(wěn)定C (B)使自知力完整 (C)保

23、證對(duì)客觀世界的反映準(zhǔn)確和有效 (D)保證心理活動(dòng)與客觀世界的一致性80、正確的咨詢態(tài)度包含的五種要素是尊重、熱情、真誠(chéng)、共情和( D ) (A)主動(dòng) (B)充滿愛心 (C)樂(lè)觀 (D)積極關(guān)注8l、心理咨詢終極目標(biāo)的含義是( C )。(A)統(tǒng)一多層次目標(biāo)(B)建立積極有效的目標(biāo) (C)完善求助者的人格(D)整合近期與遠(yuǎn)期目標(biāo)82、面質(zhì)技術(shù)的含義是( B )。D(A)當(dāng)面質(zhì)問(wèn)求助者(B)求助者對(duì)咨詢師質(zhì)疑 (C)咨詢雙方當(dāng)面對(duì)質(zhì)D)指出求助者身上存在的矛盾83、韋氏智力量表的分量表主要包括( A )。B(A)城市量表和農(nóng)村量表 分為城市和農(nóng)村兩式(B)言語(yǔ)量表和操作量表(C)成人量表和兒童量表

24、(D)個(gè)體量表和團(tuán)體量表84、在各類標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)中，標(biāo)準(zhǔn)十分的平均數(shù)為5，標(biāo)準(zhǔn)差為( B )。 (A)3 (B)1.5 (C)10 (D)1585、SCL-90不適用于( A )。(A)診斷求助者的各類心理疾病(B)了解求助者的心理病癥情況 (C)了解軀體疾病患者精神病癥(D)調(diào)查不同群體心理衛(wèi)生問(wèn)題二、多項(xiàng)選擇題86125題，每題1分，共40分。每冠有多個(gè)答塞正確，請(qǐng) 在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多項(xiàng)選擇，均不得分86、一般來(lái)說(shuō)，心理過(guò)程包括( ABD ) AB(A)意志(B)情感 (C)能力 (D)注意 是心理狀態(tài)不是心理過(guò)程(B)根底心理學(xué)包括心理過(guò)程和人格。心理過(guò)程包括

25、認(rèn)知、情緒情感、意志，人格包括需要、動(dòng)機(jī)能力氣質(zhì)性格87、記憶是( BC )。完全整理 (A)改變信息和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的存儲(chǔ)方式的過(guò)程 (B)人腦對(duì)輸入的信息進(jìn)行編碼、儲(chǔ)存和提取的過(guò)程 (C)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映 (D)人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映=思維 是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。88、侵犯的構(gòu)成要素包括( )ABC (A)傷害行為(B)侵犯動(dòng)機(jī)(C)社會(huì)評(píng)價(jià)(D)社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)89、游戲?qū)和睦黹_展的意義在于( ABCD ) (A)促進(jìn)認(rèn)知(B)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 ， 表達(dá)創(chuàng)造性能力(C)培養(yǎng)健全人格(D)增強(qiáng)體質(zhì)90、強(qiáng)制性思維思維云集的主要特點(diǎn)是( )。AD (A)思潮大

26、量涌現(xiàn)并不受意愿支配(B)某種觀念反復(fù)出現(xiàn)無(wú)法擺脫(C)思維內(nèi)容與環(huán)境保持聯(lián)系(D)思潮的內(nèi)容往往雜亂多變91、嚴(yán)重心理問(wèn)題的特點(diǎn)包括( ACDB )。ABD (A)內(nèi)容充分泛化 (B)可具有較劇烈的初始情緒反響(C)沒有人格缺陷 (D)由相對(duì)強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)92、抽樣的方法一般包括( ABCD )。 (A)分層抽樣 (B)系統(tǒng)抽樣(C)分組抽樣(D)簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣93、心理咨詢中搜集資料的主要途徑包括( ABCD ) (A)攝入性談話與記錄 (B)觀察與記錄(C)實(shí)驗(yàn)室記錄 (D)心理測(cè)量、問(wèn)卷調(diào)查記錄94、心理咨詢工作中( AD )。 (A)應(yīng)該向求助者說(shuō)明保密原那么 (B)要在任何情況下

27、都做到保密(C)應(yīng)該對(duì)求助者全部資料保密(D)如果泄密將會(huì)承當(dāng)法律責(zé)任95、心理診斷中應(yīng)該( ABC )。ABD (A)注意防止“貼標(biāo)簽 (B)注重現(xiàn)實(shí)臨床表現(xiàn)(C)選擇恰當(dāng)?shù)母深A(yù)性措施(D)通過(guò)會(huì)診解決疑難問(wèn)題96、傾聽時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤包括(CD )。 (A)做結(jié)論過(guò)于謹(jǐn)慎 (B)不作道德判斷(C)輕視求助者問(wèn)題 (D)轉(zhuǎn)移求助者話題急于下結(jié)論 輕視求助者的問(wèn)題 干擾、轉(zhuǎn)移求助者的話題 作道德或正確性的評(píng)判 不適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用咨詢技巧詢問(wèn)過(guò)多 概述過(guò)多 不適當(dāng)?shù)那楦蟹错?7、心理咨詢師可以利用移情( C )。AD (A)宣泄求助者情緒(B)強(qiáng)化求助者阻抗(C)減弱求助者依賴(D)引導(dǎo)求助者領(lǐng)悟98

28、、16PF中國(guó)修訂版制訂的常模包括( )BC (A)小學(xué)生(B)中學(xué)生(C)大學(xué)生 (D)研究生中國(guó)成人 中國(guó)產(chǎn)業(yè)工人 中國(guó)專業(yè)技術(shù)人員 中國(guó)干部常模及上海市各種常模99、SAS可以用來(lái)( AC )。AB (A)自評(píng)焦慮病癥(B)反映焦慮者的主觀感受(C)鑒別各種神經(jīng)癥(D)臨床確診焦慮癥100、按照馬斯洛的理論，交友的需要屬于( CB ) (A)平安的需要(B)生長(zhǎng)性需要(C)愛和歸屬的需要(D)缺失性需要101、通用的問(wèn)題解決策略包括( AD )。 (A)算法策略(B)元認(rèn)知策略(C)復(fù)述策略(D)啟發(fā)式策略102、人類社會(huì)化的根本條件包括( )AB (A)較長(zhǎng)的生活依附期 (B)人腦復(fù)雜

29、的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)(C)良好的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn) (D)社會(huì)角色的引導(dǎo)人類有較長(zhǎng)的生活依附期 人類的遺傳素質(zhì)提供了社會(huì)化的可能性1 03、影響自尊的因素包括( )ABCD (A)家庭教養(yǎng)方式 (B)行為表現(xiàn)的反響(C)活動(dòng)的性質(zhì) (D)參照群體1 04、嬰兒動(dòng)作開展遵循的原那么包括( BCD ) (A)上下原那么 (B)頭尾原那么(C)近遠(yuǎn)原那么 (D)大小原那么05、適應(yīng)障礙在發(fā)病時(shí)間上的特點(diǎn)是(BC )AD(A)通常在遭受生活事件后1個(gè)月內(nèi)起病(B)通常在遭受生活事件后數(shù)小時(shí)內(nèi)起病(C)病程一般不超過(guò)3個(gè)月(D)病程一般不超過(guò)6個(gè)月106、面臨壓力時(shí)，人的認(rèn)知系統(tǒng)對(duì)局面的控制類型包括(BCD )控制。BC

30、317頁(yè) (A)人格的 (B)認(rèn)知的 (C)環(huán)境的 (D)適應(yīng)力關(guān)于局面的控制類型包括行為的自我控制 認(rèn)知的控制 環(huán)境的控制107、效度具有相對(duì)性，因此在評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)的效度時(shí)，必須考慮測(cè)驗(yàn)的( )。BC (A)信度 (B)目的 (C)功能 (D)長(zhǎng)度08、彩色的特性包括( ABDC )ABD (A)飽和度 (B)明度(C)照度 (D)色調(diào)109、對(duì)求助者形成初步印象的工作程序包括( )ACD (A)對(duì)求助者心理健康水平進(jìn)行衡量 (B)對(duì)求助者心理問(wèn)題的原因作解釋 (C)對(duì)求助者的問(wèn)題進(jìn)行量化的評(píng)估 (D)對(duì)某些含混的臨床表現(xiàn)作出鑒別1 lO、解釋是一種影響性技術(shù)，其含義是(CD )。 (A)不厭其

31、煩地說(shuō)明情況 (B)解答求助者提出的問(wèn)題 (C)運(yùn)用理論說(shuō)明求助者行為背后的原因 (D)運(yùn)用理論揭示求助者情感反響的實(shí)質(zhì)l l 1、各種心理咨詢方法有效的共同因素包括(ACBD )。ABC (A)使求助者擺脫孤獨(dú)，燃起希望 (B)為求助者提供新的信息作為學(xué)習(xí)的根底 (C)使求助者產(chǎn)生成功的體驗(yàn)，應(yīng)用所學(xué)的東西 (D)有扎實(shí)的理論根底和具體的方法技術(shù) 雙方可以接受的112、第三次修訂的?中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)?的創(chuàng)新點(diǎn)主要包括( ABC )。 (A)將適用年齡擴(kuò)大為2至18歲 (B)采用離差智商表示測(cè)驗(yàn)結(jié)果 (C)編制了?中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)簡(jiǎn)編? (D)分為L(zhǎng)型和M型兩個(gè)等值量表113、肖水源編制的“社會(huì)支持評(píng)

32、定量表共有I0個(gè)條目，其維度可分為(ABD ) (A)客觀支持 (B)主觀支持 (C)心理支持 (D)對(duì)支持的利用度1 14、關(guān)于需要，正確的說(shuō)法包括( AD )。 (A)需要都有具體對(duì)象 (B)動(dòng)物也有社會(huì)需要 (C)人和動(dòng)物的自然需要沒有本質(zhì)區(qū)別 (D)物質(zhì)需要和精神需要之間有密切的聯(lián)系1 15、正常人錯(cuò)覺的性質(zhì)包括(ABD )。 (A)錯(cuò)覺是對(duì)客觀事物的歪曲知覺 (B)錯(cuò)覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向 (C)錯(cuò)覺是比擬容易糾正的 (D)只要具備產(chǎn)生錯(cuò)覺的條件，錯(cuò)覺就一定會(huì)發(fā)生1 16、影響社會(huì)知覺的主觀因素包括( )ABCD (A)情緒 (B)興趣 (C)動(dòng)機(jī) (D)經(jīng)驗(yàn)117、態(tài)度的特點(diǎn)

33、包括( )。BCD 態(tài)度是個(gè)體對(duì)特定對(duì)象的總的評(píng)價(jià)和穩(wěn)定性的反響傾向 (A)完整性 (B)內(nèi)在性 (C)穩(wěn)定性 (D)對(duì)象性118、處于前運(yùn)算階段的兒童具有(ABC )的特征。AB (A)泛靈論(B)自我中心(C)思維的可逆性(D)掌握守恒119、與心理不健康有關(guān)的人口學(xué)因素可包括( ABD )a ABD AD (A)文化程度 (B)性格特點(diǎn) (C)動(dòng)機(jī)水平 (D)生活方式120、變態(tài)心理學(xué)的研究對(duì)象包括( ABCD )。ABC (A)變態(tài)心理的定義 (B)變態(tài)心理的種類 (C)異常心理的特點(diǎn) (D)異常心理的轉(zhuǎn)歸121、常模的構(gòu)成要素包括( )CD (A)抽樣分?jǐn)?shù) (B)原始分?jǐn)?shù) (C)導(dǎo)出

34、分?jǐn)?shù)(D)對(duì)常模團(tuán)體的具體描述122、初診接待時(shí)，心理咨詢師應(yīng)該( ABC )aAC(A)態(tài)度平和誠(chéng)懇 (B)表現(xiàn)謙遜隨和(C)使用禮貌語(yǔ)言 (D)盡量有求必應(yīng)123、一般臨床資料的整理與評(píng)估工作程序包括( ACDB )。ACD(A)分析資料來(lái)源的可靠性 (B)分析資料可靠性(C)對(duì)資料按性質(zhì)分類整理 (D)歸納一般性資料124、關(guān)于不同咨詢流派的咨詢目標(biāo)，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是( AB )。 (A)人本主義學(xué)派強(qiáng)調(diào)求助者自我實(shí)現(xiàn) (B)行為主義學(xué)派幫助求助者消除適應(yīng)不良行為 (C)合理情緒療法開展求助者成功的統(tǒng)整感 (D)完形學(xué)派幫助求助者消除不合理的信念125、陽(yáng)性強(qiáng)化法的根本原理是( B

35、C )AC (A)漠視或淡化異常行為 (B)以獎(jiǎng)勵(lì)為手段建立或保持某種行為 (C)以正面強(qiáng)化為主，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)正常行為 (D)以嚴(yán)厲懲罰為手段消除某種行為科 目 代碼：2302021 年 5 月 人力資源和社會(huì)保障部國(guó) 家 職 業(yè) 資 格 全 國(guó) 統(tǒng) 一 鑒 定職 業(yè)：心理咨詢師級(jí)等 級(jí)：國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)卷 冊(cè) 二：技能選擇題案例問(wèn)答題考前須知：1 、考生首先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊(cè)、答卷紙和答題卡的相應(yīng)位置上，并用鉛筆填涂答題卡上的對(duì)應(yīng)信息位。2 、考生同時(shí)應(yīng)將本頁(yè)右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應(yīng)位置處。3 、本試卷冊(cè)包括選擇題和案例問(wèn)答題兩局部。第一局部，技能

36、選擇題，在答題卡上作答；第二局部，案例問(wèn)答題，在答題紙上作答。4 、第一局部技能選擇題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)處涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。所有答案均不能答在試卷上。不按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行填涂，那么均屬作答無(wú)效。5 、第二局部案例問(wèn)答題，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫明題號(hào)，用鋼筆、圓珠筆等作答，字跡工整，易于識(shí)別請(qǐng)勿在試卷上書寫與考試無(wú)關(guān)的內(nèi)容。6 、考試結(jié)束時(shí)，考生務(wù)必將本卷冊(cè)、答題卡和答題紙一并交給監(jiān)考人員。地 區(qū)：姓 名：準(zhǔn)考證號(hào)：人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心監(jiān)制第一局部 技能選擇題1 100 題，共 100 道題本局部由十三個(gè)案例組成。請(qǐng)分別根據(jù)案例答

37、復(fù) 1 100 題，共 100 道題。每題 1 分，總分值 100 分。每題有一個(gè)成多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多項(xiàng)選擇，該題不得分。案例一：一般資料：求助者，女性， 18 歲，大專學(xué)生。下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話：心理咨詢師：你好，請(qǐng)坐。你有什么問(wèn)題，咱們談?wù)劙?！求助者：我心情很不好，總是煩躁，老感到有什么事情要發(fā)生，你能幫幫我嗎？心理咨詢師：你能談?wù)勑那樵趺戳藛?？什么讓你煩躁？求助者：我原先學(xué)習(xí)一直很好，一年前因?yàn)轭^痛期末考試沒考好，以后一到考試前就緊張、心慌。近一個(gè)月來(lái)，不愿去教室，在教室里總感到心慌，看書也不能集中注意力。現(xiàn)在人多時(shí)感到渾

38、身不舒服，呼吸都感到不順暢，當(dāng)眾寫字手會(huì)發(fā)抖。很煩躁，睡眠也不好。你說(shuō)我該怎么辦？我不學(xué)習(xí)沒方法畢業(yè)，前途就毀了。心理咨詢師：哦，聽了你說(shuō)的情況我也很為你著急，本來(lái)應(yīng)該在學(xué)校上課，卻為此缺課這么多，這讓你感到心煩是嗎？求助者：是的，所以就來(lái)求你告訴我該怎么辦。心理咨詢師：我想告訴你，我年輕時(shí)也曾考試緊張，所以，我很理解你現(xiàn)在的心情。求助者：你能告訴我該怎么辦嗎？心理咨詢師：我還需要進(jìn)一步了解你的情況，然后我們共同討論下一步怎么辦，好嗎？單項(xiàng)選擇：1 、該求助者當(dāng)眾寫字手發(fā)抖最可能是一種C A情緒病癥 B軀體疾病C行為病癥 D精神疾病單項(xiàng)選擇：2 、該求助者的情緒病癥不包括D A痛苦 B煩惱C焦

39、慮 D氣憤單項(xiàng)選擇：3 、該求助者的行為病癥最突出的是A CA生活退縮 B沖動(dòng)失控C學(xué)習(xí)困難 D社交困難單項(xiàng)選擇：4 、該求助者的求助行為表現(xiàn)為A A主動(dòng)求助 B被動(dòng)求助C家人強(qiáng)迫 D醫(yī)生轉(zhuǎn)介單項(xiàng)選擇：5 、該求助者的自知力表現(xiàn)在對(duì)C A軀體疾病的了解 B心理問(wèn)題的解釋C內(nèi)心感受的覺察 D生活現(xiàn)實(shí)的分析單項(xiàng)選擇：6 、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的最主要原因是D A嚴(yán)重軀體疾病 B缺乏社交C缺乏社會(huì)理解 D認(rèn)知偏差多項(xiàng)選擇：7 、該求助者心理沖突的性質(zhì)是AD 的。BCA道德性 B變形卷冊(cè)二：專業(yè)能力局部心理咨詢師 國(guó)家職1業(yè)資格三級(jí) 第 1 頁(yè) 共 13 頁(yè)C非道德性 D常形多項(xiàng)選擇：8 、心理咨詢師

40、在這段咨詢中使用的提問(wèn)方式包括BCD 。A間接詢問(wèn) B直接逼問(wèn)C開放提問(wèn) D封閉提問(wèn)單項(xiàng)選擇：9 、心理咨詢師在這段咨詢中不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式是B 。A間接詢問(wèn) B直接逼問(wèn)C開放提問(wèn) D封閉提問(wèn)多項(xiàng)選擇：10 、心理咨詢師在這段咨詢中使用的技術(shù)包括AD 。ABCA情感表達(dá) B情感反響C內(nèi)容反響 釋義D內(nèi)容表達(dá)單項(xiàng)選擇：11、心理咨詢師在這段咨詢中使用過(guò)的技術(shù)是A 。A自我開放 B解釋技術(shù)C面質(zhì)技術(shù) D指導(dǎo)技術(shù)多項(xiàng)選擇：12 、心理咨詢師在這段咨詢中表現(xiàn)出 AD 。ABA完全接納 B感同身受C通情達(dá)理 D耐心指導(dǎo)單項(xiàng)選擇：13 、心理咨詢師在這段咨詢中沒有C 。A表達(dá)共情 B表達(dá)熱情C積極關(guān)注 D表

41、達(dá)尊重多項(xiàng)選擇：14 、心理咨詢師在這段咨詢中應(yīng)該BC 。ABCA明確說(shuō)明態(tài)度 B介紹求助者權(quán)利C 介紹保密原那么 D給出具體指導(dǎo)多項(xiàng)選擇：15、心理咨詢師在下段咨詢中最可能進(jìn)行的工作包括AB 。A商定咨詢目標(biāo) B商定咨詢方案C評(píng)估咨詢效果 D修正錯(cuò)誤認(rèn)知案例二：一般資料：求助者，女性， 47 歲，本科學(xué)歷，外資企業(yè)高級(jí)職員。案例介紹：求助者三個(gè)月前，偶然得知十七歲的女兒談戀愛了，男友是外來(lái)打工者。老師反映，其女兒經(jīng)常無(wú)故缺課，成績(jī)逐步下滑。求助者曾經(jīng)嚴(yán)厲批評(píng)女兒，并去找女兒的男友，讓他與女兒斷絕來(lái)往。常為瑣事和女兒吵架，溝通困難。求助者近期經(jīng)常失眠，吃不下睡不著，愛忘事。為女兒的事影響了工作

42、，不想去上班，甚至想辭職，專門管女兒。在朋友的勸說(shuō)下來(lái)咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者好強(qiáng)，辦事干練，同事反映，最近她的工作效率明顯降低，經(jīng)常一個(gè)人發(fā)愣，注意力不集中，記憶力減退，經(jīng)常對(duì)下屬發(fā)脾氣，經(jīng)常缺席公司的例會(huì)。多項(xiàng)選擇： 16 、該求助者與認(rèn)知有關(guān)的病癥包括AC 。A注意力不集中 B興趣下降C記憶力減退 D煩惱失眠卷冊(cè)二：專業(yè)能力局部心理咨詢師 國(guó)家職2業(yè)資格三級(jí) 第 2 頁(yè) 共 13 頁(yè)單項(xiàng)選擇： 17 、該求助者的心理狀態(tài)主要是B 。A強(qiáng)迫 B抑郁BC焦慮 D恐懼多項(xiàng)選擇： 18 、該求助者社會(huì)功能受損的標(biāo)志不包括ACD 。A記憶力減退 B工作效率下降C經(jīng)常發(fā)脾氣 D經(jīng)常一

43、人發(fā)愣多項(xiàng)選擇： 19 、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的可能原因包括ABD 。ABA女兒戀愛 B個(gè)性強(qiáng)C工作壓力 D更年期單項(xiàng)選擇： 20 、對(duì)該求助者最可能的初步診斷是C 。A一般心理問(wèn)題 B器質(zhì)性疾病C嚴(yán)重心理問(wèn)題 D精神類疾病多項(xiàng)選擇： 21 、本案例最恰當(dāng)?shù)淖稍兡繕?biāo)包括CA 。A重新認(rèn)識(shí)女兒的問(wèn)題 B促使女兒加緊學(xué)習(xí)C 改善求助者情緒狀態(tài) D促使女兒停止戀愛多項(xiàng)選擇： 22 、該求助者存在CDA 。A情緒問(wèn)題 B明顯人格障礙C錯(cuò)誤觀念 D社會(huì)功能受損單項(xiàng)選擇： 23 、對(duì)于傾聽技術(shù)，錯(cuò)誤的理解是，傾聽時(shí)應(yīng)該C 。A做適當(dāng)反響 B關(guān)注地聽C積極參與 D認(rèn)真地聽多項(xiàng)選擇： 24 、心理咨詢師假設(shè)不

44、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用咨詢技巧，易出現(xiàn)的問(wèn)題包括ACDB 。ACDA詢問(wèn)過(guò)多 B不適當(dāng)?shù)膬?nèi)容反響C 概述過(guò)多 D不適當(dāng)?shù)那楦蟹错憜雾?xiàng)選擇： 25 、根據(jù)心理咨詢的性質(zhì)，心理咨詢師在解決求助者心理問(wèn)題時(shí)的作用是 。BA教育 B協(xié)助C誘導(dǎo) D訓(xùn)練案例三：一般資料：求助者，男性， 18 歲，某部新兵。案例介紹：求助者從外地入伍，開始了部隊(duì)生活每日的訓(xùn)練很緊張，很辛苦，有些手忙腳亂，感到疲憊。求助者不適應(yīng)部隊(duì)駐地的飲食習(xí)慣，常常聽不懂戰(zhàn)友們的方言，也不知該和戰(zhàn)友們講些什么。在部隊(duì)很難聽到自己家鄉(xiāng)的口音，感覺自己是個(gè)外鄉(xiāng)人，內(nèi)心很孤獨(dú)非常想家。 也不能隨便打，新兵連規(guī)定每人每周只可與家里通一次話為此心情沉重，有時(shí)因

45、想家睡不著，甚至有幾次夢(mèng)到父母后哭醒了。訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常走神，做事效率不高，無(wú)心參加連里的集體活動(dòng)，就盼著早點(diǎn)回家入伍一個(gè)多月來(lái)心情不好，內(nèi)心苦悶，積極性不高經(jīng)指導(dǎo)員做工作后沒有明顯好轉(zhuǎn)，自己來(lái)心理咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者是獨(dú)生子，自幼沒有單獨(dú)離開過(guò)家，生活上嬌生慣養(yǎng)，入伍前生活上的瑣事根本都由父母料理，自己連衣服鞋襪都不用洗，認(rèn)為只有家里才是最幸福的。多項(xiàng)選擇： 26 、該求助者出現(xiàn)的情緒病癥主要包括 AD 。A孤獨(dú) B失眠C疲憊 D苦悶卷冊(cè)二：專業(yè)能力局部心理咨詢師 國(guó)家職3業(yè)資格三級(jí) 第 3 頁(yè) 共 13 頁(yè)單項(xiàng)選擇： 27 、該求助者最主要的心理問(wèn)題是A 。BA錯(cuò)誤觀念 B

46、適應(yīng)問(wèn)題C想家失眠 D 軀體問(wèn)題多項(xiàng)選擇： 28 、該求助者遇到的生活事件包括AD 。A異地當(dāng)兵 B 盼望早回家C內(nèi)心孤獨(dú) D 不適應(yīng)飲食多項(xiàng)選擇： 29 、引發(fā)該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的可能原因包括 ABD 。A思鄉(xiāng)想家 B人格因素C身體瘦弱 D異地當(dāng)兵單項(xiàng)選擇： 30 、對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是 B。A軀體疾病 B一般心理問(wèn)題C精神疾病 D嚴(yán)重心理問(wèn)題多項(xiàng)選擇： 31 、咨詢中不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式包括BD 。A開放式提問(wèn) B道德性提問(wèn)C封閉式提問(wèn) D多重性提問(wèn)多項(xiàng)選擇： 32 、對(duì)該求助者的隱私問(wèn)題，心理咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ò–D BDA無(wú)需保密 B 絕對(duì)保密C酌情保密 D 考慮例外多項(xiàng)選擇：

47、 33 、心理咨詢師與該求助者會(huì)談的種類包括AC 。A攝入性會(huì)談 B 指導(dǎo)性會(huì)談C咨詢性會(huì)談 D 啟發(fā)性會(huì)談多項(xiàng)選擇： 34 、在影響咨詢關(guān)系的因素中，求助者方面的因素包括ACBD AC A咨詢動(dòng)機(jī) B年齡性別C合作態(tài)度 D文化職業(yè)多項(xiàng)選擇： 35、在本案例中咨詢方案應(yīng)包括ACD 。A咨詢目標(biāo) B 咨詢地點(diǎn)C咨詢方法 D 咨詢時(shí)間案例四：一般資料：求助者，女性， 67 歲，農(nóng)民。案例介紹：求助者當(dāng)過(guò)會(huì)計(jì)，十年前遇車禍，腿部受輕傷，當(dāng)時(shí)意識(shí)清楚，檢查無(wú)明顯創(chuàng)傷從此變得謹(jǐn)小慎微。半年后，因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)，不再?gòu)氖聲?huì)計(jì)工作。從過(guò)去比擬張揚(yáng)、活潑，變?yōu)槌聊蜒?、不愿出門，八個(gè)月前，孫子要來(lái)家住，需要整理房

48、間，自己又無(wú)能為力，著急上火。后來(lái)女兒、女婿回來(lái)解決了問(wèn)題。但從那以后覺得自己什么都不行了，兒子都在外地指望不上。她想重修舊屋，但兒子們與她意見不一致。為此郁悶，食欲下降，入睡困難，興趣下降。感到生活無(wú)意義，但無(wú)自殺傾向。有時(shí)胃部不適，在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院診斷為慢性胃炎，經(jīng)治療稍有好轉(zhuǎn)。但情緒始終無(wú)法改善，尋求心理幫助。單項(xiàng)選擇： 36 、該求助者的病程是A 。DA十年 B六個(gè)月C九年 D八個(gè)月單項(xiàng)選擇： 37 、該求助者最主要的情緒病癥是B 。A失眠 B抑郁C胃痛 D焦慮單項(xiàng)選擇： 38 、該求助者社會(huì)功能受損的表現(xiàn)是 A 。A不愿出門 B興趣下降卷冊(cè)二：專業(yè)能力局部心理咨詢師 國(guó)家職4業(yè)資格三級(jí) 第 4 頁(yè) 共 13 頁(yè)C能力下降 D入睡困難多項(xiàng)選擇： 39 、十年前的車禍對(duì)該求助者的主要影響表現(xiàn)在 BCD 。BDA意識(shí)障礙 B性格改變C 害怕出錯(cuò) D抑郁情緒單項(xiàng)選擇： 40 、該求助者的主要問(wèn)題是A 。A情緒問(wèn)題 B兒子在外地C生活矛盾 D性格有變化單項(xiàng)選擇： 41 、為確定咨詢目標(biāo)，應(yīng)圍繞 個(gè)問(wèn)題來(lái)收集求助者的資料。BA 6 B7 WHO WHAT WHEN WH