15這片土地是神圣的課件修改稿

1、 （ ）的土地）的土地西雅圖被稱為常青城，這是一個(gè)不可思議的城市。它海拔最低，卻有古老的冰川，活躍的火山和終年積雪的山峰。西雅圖又是一個(gè)得天獨(dú)厚的城市，它擁有青山、湖泊，擁有港灣、河道，擁有溫潤(rùn)的氣候，如春的四季。無(wú)論是在美國(guó)本土，還是在世界其他地方，幾乎找不到第二個(gè)城市能像西雅圖那樣。在1854年之前，這座城市是屬于崇敬自然地印第安人的，他們世代居住在這里，對(duì)自然界的一草一木、一花一樹都抱著敬畏的態(tài)度。到了19世紀(jì)50年代，美國(guó)的州政府想用15萬(wàn)美元買下這200萬(wàn)英畝原本屬于印第安部落的土地。西雅圖酋長(zhǎng)1786年-1866年6月7日印第安人：黃種人，據(jù)傳在1500025000年前由亞洲經(jīng)白令

2、海峽陸續(xù)遷入，分布南北美洲舊時(shí)稱為紅種人 大約一百年前，他是美國(guó)西北部一個(gè)印地安部落的酋長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)他的族人必須離開他們的土地，搬到保留區(qū)去住，情況很凄慘，那時(shí)，白人橫跨美洲大陸往西進(jìn)，其中發(fā)生了很多令人遺憾的事件，當(dāng)時(shí)西雅圖酋長(zhǎng)說(shuō)了一席不尋常的話，永遠(yuǎn)留在我心中。他說(shuō)：“好吧！我們會(huì)離開?！币?yàn)橛〉诎踩嗽囘^(guò)一切辦法，他們奮戰(zhàn)過(guò)，他們躲避過(guò)，最后只剩下兩條路：不是去死，就是搬到保留區(qū)去。所以西雅圖酋長(zhǎng)才說(shuō)：“好吧！我們會(huì)離開。但是 我對(duì)華盛頓的大首領(lǐng)只有一個(gè)要求。” 他說(shuō)：“我們真正想要的，我們唯一要求的，就是白人能像我們一樣的對(duì)待這塊土地上的動(dòng)物，待它們?nèi)缤H兄弟一般，把它們當(dāng)作一家人?！?19

3、世紀(jì)50年代，是美國(guó)的原住民印第安人面對(duì)來(lái)自歐洲白人的入侵，堅(jiān)決抵抗入侵者。在一連串沖突之后，美國(guó)政府決定以15萬(wàn)美元買下印第安人的200萬(wàn)英畝土地。西雅圖酋長(zhǎng)深知自己的部落敵不過(guò)白人的槍炮，為了使自己的部落不受傷害，他同意了白人的要求。后來(lái)在給白人的回信中，發(fā)表了震驚世界的演講。這就是著名的西雅圖宣言。 背景知識(shí)：背景知識(shí)：被譽(yù)為是有史以來(lái)在環(huán)境保護(hù)方面最動(dòng)人心弦的演說(shuō)，文章生動(dòng)形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動(dòng)植物等的血肉關(guān)系，強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地?zé)o比眷戀的真摯情感，表達(dá)了人們對(duì)土地的愛。印第安酋長(zhǎng)西雅圖在印第安酋長(zhǎng)西雅圖在1855年寫給美年寫給美國(guó)總統(tǒng)的一封信國(guó)總統(tǒng)的一封信 總

4、統(tǒng)從華盛頓捎信來(lái)說(shuō)，想購(gòu)買我們的土地。但是，土地、天空、河流怎能出賣呢？這個(gè)想法對(duì)我們來(lái)說(shuō)，真是太不可思議了。正如不能說(shuō)新鮮的空氣和閃光的水波僅僅屬于我們而不屬于別人一樣，又怎么可以買賣它們呢？ 這里的每一寸土地，對(duì)我的人民來(lái)說(shuō)都是神圣的這片土地指這片土地指美國(guó)西北美國(guó)西北部的部的印第安人領(lǐng)地。印第安人領(lǐng)地。齊讀課題這片土地是神圣的這片土地是神圣的“神圣神圣”是極其崇高而莊是極其崇高而莊嚴(yán)的意思。嚴(yán)的意思。 1 1、讀通全文，讀準(zhǔn)字音。、讀通全文，讀準(zhǔn)字音。2 2、理清層次，了解大意。、理清層次，了解大意。整體感知整體感知讀準(zhǔn)字音并組詞：讀準(zhǔn)字音并組詞： 嗡 鹿 駿 鷹 潺 脂 嬰 眷 wng

5、 l jn yng chn zh yng jun嗡嗡嗡嗡麋鹿、麋鹿、梅花鹿、梅花鹿、鹿群鹿群駿馬駿馬雄鷹、雄鷹、老鷹、老鷹、禿鷹禿鷹潺潺脂肪、脂肪、松脂、松脂、胭脂胭脂嬰兒、嬰兒、男嬰、男嬰、眷戀、眷戀、眷念、眷念、親眷、親眷、眷屬眷屬以下詞語(yǔ)你會(huì)讀會(huì)寫嗎？以下詞語(yǔ)你會(huì)讀會(huì)寫嗎？圣潔 駿馬 雄鷹 閃閃發(fā)光 潺潺 回蕩 滋潤(rùn) 善待 松脂 寶貴 滋養(yǎng) 嬰兒 眷戀 全文可分為三個(gè)部分：全文可分為三個(gè)部分： （一）（一）（1-3）總寫這片土地是神圣的?？倢戇@片土地是神圣的。 （二）（二）（4-8）分別從善待河水、善待空分別從善待河水、善待空氣、善待動(dòng)物三個(gè)層面希望白人能牢記這氣、善待動(dòng)物三個(gè)層面希望白

6、人能牢記這片土地是神圣的。片土地是神圣的。 （三）（三）（9-11）進(jìn)一步闡述了人類和大地進(jìn)一步闡述了人類和大地的關(guān)系，指出大地是人類的母親，人類屬的關(guān)系，指出大地是人類的母親，人類屬于大地，升華了文章的主題。于大地，升華了文章的主題。默讀課文，圍繞默讀課文，圍繞“神圣神圣”，你了解，你了解到課文寫了哪些內(nèi)容？到課文寫了哪些內(nèi)容？正像同學(xué)們剛開始上課時(shí)所說(shuō)的，正像同學(xué)們剛開始上課時(shí)所說(shuō)的，我們一般總是用肥沃、美麗等詞語(yǔ)我們一般總是用肥沃、美麗等詞語(yǔ)來(lái)形容土地，而作者卻獨(dú)具匠心，來(lái)形容土地，而作者卻獨(dú)具匠心，選擇了選擇了“神圣神圣”這個(gè)詞語(yǔ)，那么課這個(gè)詞語(yǔ)，那么課文第文第1-31-3自然段中哪些

7、句子讓你感自然段中哪些句子讓你感受到這片土地是神圣的？受到這片土地是神圣的？ 1.對(duì)于我們這個(gè)民族來(lái)說(shuō)這片土地的每一部分都是神圣的。 “我們這個(gè)民族我們這個(gè)民族”-印第安人。印第安人。 2.我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。 大地滋養(yǎng)著世上萬(wàn)物，包括動(dòng)植物大地滋養(yǎng)著世上萬(wàn)物，包括動(dòng)植物等一切有生命的事物，人類只是萬(wàn)物中等一切有生命的事物，人類只是萬(wàn)物中的一個(gè)群體；同樣，人類的生命成長(zhǎng)離的一個(gè)群體；同樣，人類的生命成長(zhǎng)離不開大地上各種自然資源的給予。不開大地上各種自然資源的給予。這句這句話充分地表明了人類與大地不可分割的話充分地表明了人類與大地不可分割的關(guān)系，也預(yù)示著這片神圣的土地對(duì)于我

8、關(guān)系，也預(yù)示著這片神圣的土地對(duì)于我們有多么重要。們有多么重要。 我們尊重這片土地上的任何東西，他們是那樣的神圣。 3.我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。 “山巒山巒”指連綿的山。起伏的群山蘊(yùn)指連綿的山。起伏的群山蘊(yùn)藏著寶貴的資源，流淌的河水養(yǎng)育著萬(wàn)藏著寶貴的資源，流淌的河水養(yǎng)育著萬(wàn)物的生命；動(dòng)物與植物直接或間接地影物的生命；動(dòng)物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可或響著人類的生活和生存，是人類不可或缺的朋友。缺的朋友。這句話再一次表明了人類與這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系，同時(shí)也告訴我大自然緊密相連的關(guān)系，同時(shí)也告訴我們：不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對(duì)

9、，而們：不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對(duì)，而應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)自己的家園。應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)自己的家園。面對(duì)這片神圣的土地，面對(duì)這片神圣的土地，西雅圖認(rèn)為西雅圖認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做我們應(yīng)該怎么做？善待空氣善待空氣善待動(dòng)物善待動(dòng)物善待河水善待河水讀第讀第4、5自然段，思考：自然段，思考： 為什么西雅圖要求為什么西雅圖要求善待河水善待河水？ 請(qǐng)?jiān)谡n文中找出相關(guān)的句請(qǐng)?jiān)谡n文中找出相關(guān)的句子，把它畫出來(lái)，結(jié)合上下文子，把它畫出來(lái)，結(jié)合上下文和生活實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。和生活實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我

10、們的河水。該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。 為什么作者說(shuō)要像善待自己的兄弟那樣，善待我為什么作者說(shuō)要像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水？請(qǐng)你在文中找出相關(guān)的句子們的河水？請(qǐng)你在文中找出相關(guān)的句子 ，談?wù)勛约?，談?wù)勛约旱母惺?。的感受?河水為我們解除干渴，滋潤(rùn)我們的心田，養(yǎng)育我河水為我們解除干渴，滋潤(rùn)我們的心田，養(yǎng)育我們的子子孫孫。們的子子孫孫。 溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。先的血液。 4.溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。 水是生命的源泉，在歷史長(zhǎng)河中，水水是生命的源泉，在歷史長(zhǎng)河中，水之所以能保持它

11、清澈、純凈的本性，離不之所以能保持它清澈、純凈的本性，離不開世世代代人的努力。是祖輩的辛勤呵護(hù)，開世世代代人的努力。是祖輩的辛勤呵護(hù)，水源才不至于被破壞；是祖輩的不懈努力，水源才不至于被破壞；是祖輩的不懈努力，水流才不至于被污染。他們保護(hù)家園、捍水流才不至于被污染。他們保護(hù)家園、捍衛(wèi)純潔的精神，將在時(shí)間長(zhǎng)河中熠熠閃光，衛(wèi)純潔的精神，將在時(shí)間長(zhǎng)河中熠熠閃光，不斷提醒人們應(yīng)該愛護(hù)水源，就像尊重人不斷提醒人們應(yīng)該愛護(hù)水源，就像尊重人類的祖先一樣。類的祖先一樣。 河水是我們的兄弟，也是河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我待自己的兄弟那樣，善待我

12、們的河水。們的河水。息息相關(guān)息息相關(guān) 血脈相連血脈相連 情同手足情同手足 情深似海情深似海 密不可分密不可分 骨肉相連骨肉相連 河水是我們的兄弟，也是你們的兄河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。善待我們的河水。 為什么作者說(shuō)要像善待兄弟一樣善為什么作者說(shuō)要像善待兄弟一樣善待河水？請(qǐng)?jiān)谡n文中找出相關(guān)的句子。待河水？請(qǐng)?jiān)谡n文中找出相關(guān)的句子。善待善待河水河水讀第讀第6、7自然段，思考：自然段，思考： 為什么西雅圖要求為什么西雅圖要求善待空氣善待空氣？ 請(qǐng)?jiān)谡n文中找出相關(guān)的句請(qǐng)?jiān)谡n文中找出相關(guān)的句子，把它畫出來(lái)，結(jié)合上下文

13、子，把它畫出來(lái)，結(jié)合上下文和生活實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。和生活實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 你們要照管好它，使你們也能品嘗風(fēng)經(jīng)你們要照管好它，使你們也能品嘗風(fēng)經(jīng)過(guò)草地的甜美味道。過(guò)草地的甜美味道。 “它”是誰(shuí)？為什么要照管好它？空氣會(huì)給我們的子孫和所有的生物以生命?？諝鈺?huì)給我們的子孫和所有的生物以生命。 “它它”是空氣。是空氣。 空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，清空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸，也送走風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。同樣，空氣也了祖先的最后一聲嘆息。同樣，空氣也會(huì)給我們的子孫和所有的生物以生命。會(huì)給我們的子孫和所有的生物以生命。 （沒有了空氣，

14、或者空氣受到污染，將（沒有了空氣，或者空氣受到污染，將直接影響到人類的呼吸、生物的生長(zhǎng)，影直接影響到人類的呼吸、生物的生長(zhǎng)，影響到生命的存在。）響到生命的存在。） 讀第讀第8自然段，思考：自然段，思考： 為什么西雅圖要求為什么西雅圖要求善待動(dòng)物善待動(dòng)物？ 請(qǐng)?jiān)谡n文中找出相關(guān)的句請(qǐng)?jiān)谡n文中找出相關(guān)的句子，把它畫出來(lái)，結(jié)合上下文子，把它畫出來(lái)，結(jié)合上下文和生活實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。和生活實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 你們一定要照顧好這片土地上的你們一定要照顧好這片土地上的動(dòng)物。動(dòng)物。 如果不照顧好動(dòng)物，后果會(huì)怎樣？如果不照顧好動(dòng)物，后果會(huì)怎樣？ 照顧好照顧好動(dòng)物動(dòng)物 如果所有的動(dòng)物都死去，人類也會(huì)如果所有的

15、動(dòng)物都死去，人類也會(huì)滅亡。降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)滅亡。降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類身上。降臨到人類身上。 （動(dòng)物與人類有什么關(guān)系？動(dòng)物的災(zāi)難（動(dòng)物與人類有什么關(guān)系？動(dòng)物的災(zāi)難怎么會(huì)成為人類的災(zāi)難？）怎么會(huì)成為人類的災(zāi)難？） 沒有了動(dòng)物，人類會(huì)怎么樣？如果所有沒有了動(dòng)物，人類會(huì)怎么樣？如果所有的動(dòng)物都死去了，人類也會(huì)滅亡。的動(dòng)物都死去了，人類也會(huì)滅亡。 這句話運(yùn)用什么修辭手法？這句話運(yùn)用什么修辭手法？設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。 5.任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。 地球是人類的家園，人類生活在大地上，地球是人類的家園，人類生活在大

16、地上，沐浴著陽(yáng)光雨露，感受著風(fēng)霜雨雪，在大地沐浴著陽(yáng)光雨露，感受著風(fēng)霜雨雪，在大地母親的懷抱里成長(zhǎng)。如果家園受到破壞，而母親的懷抱里成長(zhǎng)。如果家園受到破壞，而我們不能及時(shí)醒悟，不懂得及時(shí)補(bǔ)救挽回，我們不能及時(shí)醒悟，不懂得及時(shí)補(bǔ)救挽回，那么任何對(duì)大地的影響，對(duì)地球的傷害都將那么任何對(duì)大地的影響，對(duì)地球的傷害都將演變成對(duì)人類自身的傷害。假如人們唾棄了演變成對(duì)人類自身的傷害。假如人們唾棄了大地，那么他們就是唾棄了自己。如果家園大地，那么他們就是唾棄了自己。如果家園遭到毀滅，人類又怎能獨(dú)自生存？遭到毀滅，人類又怎能獨(dú)自生存？這句話直這句話直接將人類的生存與大地的保護(hù)聯(lián)系起來(lái)，指接將人類的生存與大地的保

17、護(hù)聯(lián)系起來(lái)，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關(guān)系。出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關(guān)系。 人類和大地有什么關(guān)系呢？請(qǐng)同學(xué)們讀9-11自然段。 我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。你們要像我們一樣你們要像我們一樣熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來(lái)獻(xiàn)出全部的力量和情感來(lái)保護(hù)大地保護(hù)大地。 1、我們是怎樣熱愛、照管這片神、我們是怎樣熱愛、照管這片神圣的土地的？圣的土地的？ 2、我們?yōu)槭裁匆@樣熱愛、照管這、我們?yōu)槭裁匆@樣熱愛、照管這片土地片土地？ 6.大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。 誰(shuí)也沒有權(quán)利，也不可能擁有對(duì)大地

18、的誰(shuí)也沒有權(quán)利，也不可能擁有對(duì)大地的控制權(quán)，誰(shuí)也不能憑借自己的喜好、善惡來(lái)控制權(quán)，誰(shuí)也不能憑借自己的喜好、善惡來(lái)對(duì)待神圣的大地，來(lái)破壞、損傷大地的完整對(duì)待神圣的大地，來(lái)破壞、損傷大地的完整和莊嚴(yán)；相反，人類屬于大地，因?yàn)榇蟮負(fù)砗颓f嚴(yán)；相反，人類屬于大地，因?yàn)榇蟮負(fù)碛兄砷L(zhǎng)的物質(zhì)，使人類的生命不斷得有著生命成長(zhǎng)的物質(zhì)，使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。因此只有愛護(hù)大地上的一草以繁衍、延續(xù)。因此只有愛護(hù)大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長(zhǎng)需一木、一山一石，才能確保人類生命成長(zhǎng)需要的各種自然條件，從而保持生命的延續(xù)。要的各種自然條件，從而保持生命的延續(xù)。這是文章的中心所在，是作者所要傳

19、達(dá)的主這是文章的中心所在，是作者所要傳達(dá)的主旨。旨。 如果我們放棄這片土地，如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。你們要善待這片土地是神圣的。你們要善待這片土地上的這片土地上的 ，因?yàn)橐驗(yàn)?。 思考問(wèn)題思考問(wèn)題 這句話是體現(xiàn)課文主旨的語(yǔ)句。這句話是體現(xiàn)課文主旨的語(yǔ)句。這句話這句話反復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生了一詠三嘆的表達(dá)效果，反復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生了一詠三嘆的表達(dá)效果，不僅使主題深化，而且強(qiáng)化了作者想要不僅使主題深化，而且強(qiáng)化了作者想要表達(dá)的情感。表達(dá)的情感。為什么為什么“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的的”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)了三次呢？這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)了三次呢？投入感情，誦讀