好習(xí)慣 好人生——幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成

1、幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成一位獲得諾貝爾獎的老科學(xué)家如是說：一位獲得諾貝爾獎的老科學(xué)家如是說：o1978年，年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。人們對于諾貝爾獎獲得者位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。人們對于諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有個記者問其中一位：非常崇敬，有個記者問其中一位：“在您的一生里，您認(rèn)為最重要的東在您的一生里，您認(rèn)為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實驗室里學(xué)到的呢？西是在哪所大學(xué)、哪所實驗室里學(xué)到的呢？” o 這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“是在幼兒園。是在幼兒園。” o 記者感到非常驚奇，又問道：記者感到非常驚奇，又問道：“為什么是在幼兒園呢

2、？您認(rèn)為您在為什么是在幼兒園呢？您認(rèn)為您在幼兒園里學(xué)到了什么呢？幼兒園里學(xué)到了什么呢？” o 諾貝爾獎獲得者微笑著回答：諾貝爾獎獲得者微笑著回答：“在幼兒園里，我學(xué)會了很多很多。在幼兒園里，我學(xué)會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習(xí)要要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些。多思考，要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些?！卑殡S老教授走向成功的是

3、什么?o知識?o技能?o習(xí)慣!什么是習(xí)慣什么是習(xí)慣o 習(xí)慣，就是在某種時間、某個地方、某種條習(xí)慣，就是在某種時間、某個地方、某種條件下件下自然而然自然而然地表現(xiàn)出來的一種比較定型的地表現(xiàn)出來的一種比較定型的動作和行為。動作和行為。o 習(xí)慣習(xí)慣,就是就是自動化自動化的行為的行為;o 特點特點,最省力最自然的行為最省力最自然的行為;生理節(jié)律生理節(jié)律動作習(xí)慣動作習(xí)慣生活習(xí)慣生活習(xí)慣 活動習(xí)慣活動習(xí)慣合作習(xí)慣合作習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣養(yǎng)成的階梯習(xí)慣養(yǎng)成的階梯依據(jù)幼兒的成熟與發(fā)展規(guī)律依據(jù)幼兒的成熟與發(fā)展規(guī)律3 3個月個月-17-17個月個月1818個月個月-30-30個月個月2歲半歲半 3歲歲 3歲歲

4、 4歲歲4歲歲 5歲歲5 5歲歲 6 6歲歲 生活習(xí)慣生活習(xí)慣o生活習(xí)慣是幼兒每天日常生活中表現(xiàn)生活習(xí)慣是幼兒每天日常生活中表現(xiàn)出來的有關(guān)飲食、起居、衛(wèi)生、消費出來的有關(guān)飲食、起居、衛(wèi)生、消費等習(xí)慣。等習(xí)慣。活動要求圖示化活動要求圖示化活動習(xí)慣活動習(xí)慣o 活動習(xí)慣是指在活動過程中由于多次重復(fù)和活動習(xí)慣是指在活動過程中由于多次重復(fù)和練習(xí)而鞏固下來并變成內(nèi)心需要的活動行為練習(xí)而鞏固下來并變成內(nèi)心需要的活動行為方式，它包括獨立思考的習(xí)慣，積極參與活方式，它包括獨立思考的習(xí)慣，積極參與活動的習(xí)慣等動的習(xí)慣等.o 包括包括:積極參加體育鍛煉積極參加體育鍛煉;善于參加各種社交善于參加各種社交活動活動;活動

5、要求圖示化活動要求圖示化活動要求圖示化活動要求圖示化良好的習(xí)慣良好的習(xí)慣伴其一生，終身受益伴其一生，終身受益o 良好的習(xí)慣對于孩子身心的健康、知識的獲良好的習(xí)慣對于孩子身心的健康、知識的獲取、能力的培養(yǎng)、品德的陶冶、個性的形成取、能力的培養(yǎng)、品德的陶冶、個性的形成都至關(guān)重要。都至關(guān)重要。o 一切教育的基礎(chǔ)。一切教育的基礎(chǔ)。幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)o1.經(jīng)常對孩子講事情的兩面性經(jīng)常對孩子講事情的兩面性； 讓孩子懂得任何事情都有積極的一面和消極的一面。讓孩子懂得任何事情都有積極的一面和消極的一面。o2.用積極的眼光看待孩子，用積極的眼光看待孩子，賞賞識他識他們的長處們的長處； 在家里營

6、造輕松愉快的生活環(huán)境在家里營造輕松愉快的生活環(huán)境！好習(xí)慣之一好習(xí)慣之一 :積積極選擇極選擇給媽媽媽做個漂亮的發(fā)型給媽媽媽做個漂亮的發(fā)型用廢舊物品做用廢舊物品做“我家的房子我家的房子” 好習(xí)慣之二好習(xí)慣之二:獨立是前提獨立是前提 o 1.幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的能力幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的能力o 父母們首先要相信自己的孩子是能夠獨立的，同時父母們首先要相信自己的孩子是能夠獨立的，同時又要在生活中創(chuàng)造各種條件讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己的能力又要在生活中創(chuàng)造各種條件讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己的能力。獨立進(jìn)食o2.能放手的時候盡量放手能放手的時候盡量放手 讓孩子自己產(chǎn)生需求；讓孩子自己產(chǎn)生需求；o3.尊重孩子的尊重孩子的選擇選擇

7、是讓孩子獨立的前提是讓孩子獨立的前提 籃球健將喬丹的母親曾經(jīng)深有體會地說：籃球健將喬丹的母親曾經(jīng)深有體會地說：“最棘手、最不放最棘手、最不放心的問題，是允許兒女不按我為他們確定的發(fā)展道路而獨立決定心的問題，是允許兒女不按我為他們確定的發(fā)展道路而獨立決定自己的夢想。自己的夢想。”這也恰恰是天下多數(shù)父母都擔(dān)心的問題?？墒牵@也恰恰是天下多數(shù)父母都擔(dān)心的問題?？墒?，要想讓孩子真正獨立，父母一定要沖破這一關(guān)，這是孩子獨立的要想讓孩子真正獨立，父母一定要沖破這一關(guān)，這是孩子獨立的關(guān)鍵所在。關(guān)鍵所在。o 4.讓孩子有獨立的思想。讓孩子有獨立的思想。 獨立的行為來自獨立的思想，孩子的想法與父母不同時，父母不

8、獨立的行為來自獨立的思想，孩子的想法與父母不同時，父母不要急于否定他們的想法，而是要問他們?yōu)槭裁催@樣想。仔細(xì)聽聽要急于否定他們的想法，而是要問他們?yōu)槭裁催@樣想。仔細(xì)聽聽他們的陳述，讓孩子獨立表達(dá)自己的見解。他們的陳述，讓孩子獨立表達(dá)自己的見解。好習(xí)慣之三好習(xí)慣之三:強(qiáng)烈的責(zé)任心強(qiáng)烈的責(zé)任心o1.從簡到繁，從易到難，在家庭中有意識地給孩子布置一些從簡到繁，從易到難，在家庭中有意識地給孩子布置一些適當(dāng)?shù)?，力所能及的任?wù)，始打掃衛(wèi)生、負(fù)責(zé)給花草澆水等，觀適當(dāng)?shù)?，力所能及的任?wù)，始打掃衛(wèi)生、負(fù)責(zé)給花草澆水等，觀察孩子能否完成，完成了立即加以鼓勵。察孩子能否完成，完成了立即加以鼓勵。o2.聽取孩子對家庭

9、生活的建議。聽取孩子對家庭生活的建議。 o3.讓孩子學(xué)會自我服務(wù)，不要總是對孩子說：讓孩子學(xué)會自我服務(wù)，不要總是對孩子說：“你還小你還小”、“你不懂你不懂”、“你不行你不行”、而要給孩子一定的鍛煉機(jī)會。、而要給孩子一定的鍛煉機(jī)會。o4.強(qiáng)調(diào)做事的結(jié)果，使孩子養(yǎng)成凡事要么不做，要做就要做強(qiáng)調(diào)做事的結(jié)果，使孩子養(yǎng)成凡事要么不做，要做就要做得認(rèn)真、做得出色、做得卓越的自我要求。得認(rèn)真、做得出色、做得卓越的自我要求。 o5.父母不要輕易給孩子許諾什么，給孩子提出的要求要符合父母不要輕易給孩子許諾什么，給孩子提出的要求要符合他的年齡特點，否則孩子容易養(yǎng)成說了不算的壞習(xí)慣。他的年齡特點，否則孩子容易養(yǎng)成說

10、了不算的壞習(xí)慣。 好習(xí)慣之四好習(xí)慣之四:持之以恒的毅力持之以恒的毅力o 1.給孩子訂立一些具體的目標(biāo)，讓他們堅持每天給孩子訂立一些具體的目標(biāo)，讓他們堅持每天去做，并及時給予鼓勵。去做，并及時給予鼓勵。o 2.小孩子堅持做一件事并取得一定成效時，給他小孩子堅持做一件事并取得一定成效時，給他們一個獎勵。獎勵未必是物質(zhì)的，可以是一個眼神，一們一個獎勵。獎勵未必是物質(zhì)的，可以是一個眼神，一個微笑，或者給孩子做一個進(jìn)步記錄。個微笑，或者給孩子做一個進(jìn)步記錄。o 3.從容易培養(yǎng)的習(xí)慣開始，逐漸培養(yǎng)孩子的毅力從容易培養(yǎng)的習(xí)慣開始，逐漸培養(yǎng)孩子的毅力，這樣慢慢就可以達(dá)到持之以恒。，這樣慢慢就可以達(dá)到持之以恒。播種行為播種行為 收獲習(xí)慣收獲習(xí)慣播種習(xí)慣播種習(xí)慣 收獲性格收獲性格播種性格播種性格 收獲命運收獲命運人類所有高尚的品行，人類所有高尚的品行，都蘊含于日常良好的習(xí)慣。都蘊含于日常良好的習(xí)慣。六人組體操六人組體操鼓樂隊助威鼓樂隊助威案例：案例：從日本大阪幼兒園運動會說起從日本大阪幼兒園運動會說