人教部編版八年級語文下冊《2 回延安》教學(xué)課件PPT初二公開課

1、人教部編版八年級語文下冊導(dǎo)入新課欣賞民歌山丹丹開花紅艷艷，體會陜北民歌的高亢悠揚欣賞民歌山丹丹開花紅艷艷，體會陜北民歌的高亢悠揚的的 曲調(diào)曲調(diào)。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡介賀敬之賀敬之（19241924），詩人、劇作家，山東），詩人、劇作家，山東棗棗 莊人。中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會第十屆榮譽委員莊人。中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會第十屆榮譽委員。 1515歲參加抗日救國運動，歲參加抗日救國運動，1616歲到延安入魯迅藝歲到延安入魯迅藝術(shù)術(shù) 學(xué)院文學(xué)系，學(xué)院文學(xué)系，1717歲入黨。歲入黨。19451945年和丁毅執(zhí)筆集年和丁毅執(zhí)筆集體體 創(chuàng)作我國第一部新歌劇創(chuàng)作我國第一部新歌劇白毛女白毛女, ,獲獲19511951年年斯

2、斯大大 林文學(xué)獎林文學(xué)獎。這是我國新歌劇發(fā)展的。這是我國新歌劇發(fā)展的里程碑里程碑，作，作品品 生動地表現(xiàn)出生動地表現(xiàn)出“舊社會把人逼成鬼，新社會把舊社會把人逼成鬼，新社會把鬼鬼 變成人變成人”這一深刻的主題這一深刻的主題。創(chuàng)作背景19561956年，我跟隨當(dāng)時團中央的一位領(lǐng)導(dǎo)回延安，參加西年，我跟隨當(dāng)時團中央的一位領(lǐng)導(dǎo)回延安，參加西北北 五省青年工人造林大會。這時我已經(jīng)離開延安五省青年工人造林大會。這時我已經(jīng)離開延安1111年了，回去年了，回去以以 后感覺很不一樣。我本打算寫幾篇報告文學(xué)和一點新聞報道后感覺很不一樣。我本打算寫幾篇報告文學(xué)和一點新聞報道， 青年大會要舉行一個聯(lián)歡晚會，說要我出個

3、節(jié)目，我說我用青年大會要舉行一個聯(lián)歡晚會，說要我出個節(jié)目，我說我用信信 天游的方式寫幾句詩，抒發(fā)一下感情天游的方式寫幾句詩，抒發(fā)一下感情。夜里我就一邊唱，一邊寫，寫了一夜夜里我就一邊唱，一邊寫，寫了一夜，當(dāng)時我是在窯洞里面走著唱著，當(dāng)時我是在窯洞里面走著唱著，還還 流著眼淚流著眼淚。文體知識信天游信天游，也叫，也叫“順天游順天游”，是流行于陜北，是流行于陜北的的 一種民歌。兩行一節(jié)，上下句押韻，一節(jié)一一種民歌。兩行一節(jié)，上下句押韻，一節(jié)一韻韻， 詩行錯落有致，讀來高亢悠遠(yuǎn)。有的一節(jié)表詩行錯落有致，讀來高亢悠遠(yuǎn)。有的一節(jié)表達達一一 個簡單獨立的意思；有的幾節(jié)構(gòu)成一組，表個簡單獨立的意思；有的幾節(jié)

4、構(gòu)成一組，表達達比比 較復(fù)雜的意思較復(fù)雜的意思。形式自由，常用來抒情，亦形式自由，常用來抒情，亦可可 敘事。多用比興敘事。多用比興手法，貼切手法，貼切、 自然，增強了詩的音樂性；自然，增強了詩的音樂性；聯(lián)聯(lián) 想想豐富，感情深切豐富，感情深切。登登）白羊肚白羊肚（）糜糜子子（油油饃饃（）腦腦）眼眼盞盞（ zhnzhn ）時時（ dngdng ）d d mmi im m 畔畔（ pnpn眶眶（ kungkung ）字詞疏通聽讀課文動手標(biāo)記整體感知2.2.朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)（注意兩節(jié)一韻，讀出韻味，（注意兩節(jié)一韻，讀出韻味，每每 小節(jié)停頓適當(dāng)）小節(jié)停頓適當(dāng)）。心口呀心口呀/ /莫要莫要/ /這么厲害地

5、跳這么厲害地跳， 灰塵呀灰塵呀/ /莫把莫把/ /我眼睛擋住了我眼睛擋住了手抓黃土手抓黃土/ /我不放我不放， 緊緊兒貼在緊緊兒貼在/ /心窩上心窩上。幾回回夢里幾回回夢里/ /回延安回延安， 雙手摟定雙手摟定/ /寶塔山寶塔山。千聲萬聲千聲萬聲/ /呼喚你呼喚你，母親延安母親延安/ /就在這里就在這里！杜甫川唱杜甫川唱/ /來柳林鋪笑來柳林鋪笑， 紅旗飄飄紅旗飄飄/ /把手招把手招。白羊肚白羊肚/ /手巾手巾/ /紅腰帶紅腰帶， 親人們親人們/ /迎過迎過/ /延河來延河來。滿心話滿心話/ /登時登時/ /說不出來說不出來， 一頭一頭/ /撲在撲在/ /親人懷親人懷速度較快，以突出心中的激速

6、度較快，以突出心中的激動動。二十里鋪二十里鋪/ /送過送過/ /柳林鋪迎柳林鋪迎， 分別十年分別十年/ /又回家中又回家中。樹梢樹梢/ /樹枝樹枝/ /樹根根樹根根， 親山親山/ /親水親水/ /有親人有親人。羊羔羔吃奶羊羔羔吃奶/ /眼望著媽眼望著媽， 小米飯小米飯/ /養(yǎng)活我養(yǎng)活我/ /長大長大。東山的糜子?xùn)|山的糜子/ /西山的谷西山的谷， 肩膀上的紅旗肩膀上的紅旗/ /手中的書手中的書。手把手兒手把手兒/ /教會了我教會了我， 母親打發(fā)我們母親打發(fā)我們/ /過黃河過黃河。革命的道路革命的道路/ /千萬里千萬里， 天南海北天南海北/ /想著你想著你速度適當(dāng)減慢，突出懷念和感激之情速度適當(dāng)減

7、慢，突出懷念和感激之情。米酒米酒/ /油饃油饃/ /木炭火木炭火， 團團圍定團團圍定/ /炕上坐炕上坐。滿窯里圍得滿窯里圍得/ /不透風(fēng)不透風(fēng)，腦畔上腦畔上/ /還響著還響著/ /腳步聲腳步聲。老爺爺進門老爺爺進門/ /氣喘得緊氣喘得緊：親人親人/ /見了見了/ /親人面親人面，歡喜的眼淚歡喜的眼淚/ /眼眶里轉(zhuǎn)眼眶里轉(zhuǎn)?！氨Ｐl(wèi)延安保衛(wèi)延安/ /你們你們/ /費了心費了心， 白頭發(fā)白頭發(fā)/ /添了添了/ /幾根根。幾根根?！眻F支書團支書/ /又領(lǐng)進社主任又領(lǐng)進社主任，當(dāng)年的放羊娃當(dāng)年的放羊娃/ /如今如今/ /長成人長成人。白生生的窗紙白生生的窗紙/ /紅窗花紅窗花， 娃娃們爭搶來娃娃們爭搶來

8、/ /把手拉把手拉。一口口的米酒一口口的米酒/ /千萬句話千萬句話， 長江長江/ /大河大河/ /起浪花起浪花?！拔椅? /夢見雞毛信來夢見雞毛信來可真見親人可真見親人”十年來十年來/ /革命革命/ /大發(fā)展大發(fā)展，說不盡說不盡/ /這這/ /三千六百天三千六百天注意節(jié)奏的輕快注意節(jié)奏的輕快， 突出親切和熱烈突出親切和熱烈。千萬條腿來千萬條腿來/ /千萬只眼千萬只眼，也不夠我走來也不夠我走來/ /也不夠我看也不夠我看！頭頂著藍天頭頂著藍天/ /大明鏡大明鏡，延安城照在延安城照在/ /我心中我心中：一條條街道一條條街道/ /寬又平寬又平， 一座座樓房一座座樓房/ /披彩虹披彩虹；一盞盞電燈一盞盞

9、電燈/ /亮又明亮又明， 一排排綠樹一排排綠樹/ /迎春風(fēng)迎春風(fēng)對照過去對照過去/ /我認(rèn)不出了你我認(rèn)不出了你， 母親延安母親延安/ /換新衣?lián)Q新衣。注意用明朗的色彩注意用明朗的色彩， 突出喜悅、贊美之情突出喜悅、贊美之情。楊家?guī)X的紅旗啊楊家?guī)X的紅旗啊/ /高高地飄高高地飄， 革命萬里革命萬里/ /起高潮起高潮！寶塔山下寶塔山下/ /留腳印留腳印，毛主席登上了毛主席登上了/ /天安門天安門！棗園的燈光棗園的燈光/ /照人心照人心， 延河滾滾延河滾滾/ /喊喊“前進前進”！赤衛(wèi)軍，青年團，紅領(lǐng)巾赤衛(wèi)軍，青年團，紅領(lǐng)巾， 走著咱英雄走著咱英雄/ /幾輩輩人幾輩輩人社會主義路上社會主義路上/ /大踏

10、步走大踏步走， 光榮的延河光榮的延河/ /還要還要/ /在前頭在前頭！身長翅膀吧身長翅膀吧/ /腳生云腳生云， 再回延安再回延安/ /看母親看母親！注意朗讀時加強力量，注意朗讀時加強力量，以以 歌頌的語調(diào)將激情集中、強歌頌的語調(diào)將激情集中、強烈烈 地表達出來，音量要適中地表達出來，音量要適中。既要注意每一部分的特色，又要注意整體上的聯(lián)系和內(nèi)容上既要注意每一部分的特色，又要注意整體上的聯(lián)系和內(nèi)容上的的 對照、比較，在朗讀時體現(xiàn)出詩內(nèi)容的層次和感情的層次對照、比較，在朗讀時體現(xiàn)出詩內(nèi)容的層次和感情的層次。3.3.歸納各部分大意，理出詩歌線索歸納各部分大意，理出詩歌線索。線索：線索：“回延安回延安”

11、的過的過程程一、回延安，寫回延安時的激動、喜悅之情一、回延安，寫回延安時的激動、喜悅之情； 二、憶延安，回憶當(dāng)年延安生活二、憶延安，回憶當(dāng)年延安生活；三、話延安，寫親人歡聚暢談的熱烈場面三、話延安，寫親人歡聚暢談的熱烈場面； 四、看延安，寫延安城的新面貌四、看延安，寫延安城的新面貌；五、頌延安，歌頌延安光輝歷史和展望未來五、頌延安，歌頌延安光輝歷史和展望未來。心口呀心口呀莫要莫要這么厲害地跳這么厲害地跳， 灰塵呀灰塵呀莫把莫把我眼睛擋住了我眼睛擋住了手手抓抓黃土我黃土我不放不放， 緊緊兒緊緊兒貼貼在心窩上在心窩上。幾回回夢里回延安幾回回夢里回延安， 雙雙手手摟定摟定寶塔山寶塔山。課文精讀無法控

12、制無法控制內(nèi)內(nèi) 心心的激的激動動對對“母親延安母親延安” ” 的眷的眷戀戀寶塔山，建寶塔山，建于于 唐代，古稱豐林山唐代，古稱豐林山， 宋代以后稱嘉嶺山宋代以后稱嘉嶺山。 高高4444米，共九層米，共九層。 登上塔頂，全城登上塔頂，全城風(fēng)風(fēng) 貌可盡收眼底。貌可盡收眼底。它它 是中國革命圣地是中國革命圣地延延 安的重要標(biāo)志和安的重要標(biāo)志和象象 征征。千聲萬聲呼喚你千聲萬聲呼喚你，母親延安就在這里母親延安就在這里！杜甫川唱來柳林鋪笑杜甫川唱來柳林鋪笑， 紅旗飄飄把手招紅旗飄飄把手招。白羊肚手巾紅腰帶白羊肚手巾紅腰帶， 親人們迎過延河來親人們迎過延河來。滿心話登時說不出來滿心話登時說不出來， 一頭撲

13、在親人懷一頭撲在親人懷夙愿已夙愿已償償擬擬人人歡迎場面歡迎場面的的 熱熱烈烈作者是怎樣表達他回到延安時的激動心情的作者是怎樣表達他回到延安時的激動心情的？用表示大幅度動作、富有力度的動詞，來反映內(nèi)心用表示大幅度動作、富有力度的動詞，來反映內(nèi)心的的 激動，激動，如如“抓抓”“”“貼貼”“”“摟摟”“”“撲撲”等，這些動作傳神等，這些動作傳神地地 揭示了他內(nèi)揭示了他內(nèi)心的激動心的激動。省略號的運用，能啟發(fā)讀者想象，讓讀者去體味聯(lián)想省略號的運用，能啟發(fā)讀者想象，讓讀者去體味聯(lián)想。 擬擬人化的環(huán)境描寫，反映出的恰恰是作者內(nèi)心的自人化的環(huán)境描寫，反映出的恰恰是作者內(nèi)心的自我我感受；與其說是感受；與其說是

14、“杜甫川唱來柳林鋪笑杜甫川唱來柳林鋪笑”，還不如說，還不如說，這這 是作是作者的心兒在歌唱，在歡笑者的心兒在歌唱，在歡笑。第一部分寫闊別第一部分寫闊別1010年后重回延安、重回母親的懷抱，年后重回延安、重回母親的懷抱，與與 親人相見的興奮和喜悅親人相見的興奮和喜悅。二十里鋪送過柳林鋪迎二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中分別十年又回家中。樹梢樹枝樹根根樹梢樹枝樹根根， 親親山親水有親人山親水有親人。羊羔羔吃奶眼望著媽羊羔羔吃奶眼望著媽， 小米飯養(yǎng)活我長大小米飯養(yǎng)活我長大。比興手比興手法法借樹梢、樹枝、樹根的密借樹梢、樹枝、樹根的密不不 可分來比喻可分來比喻“我我”和延安親人和延安親人密密 不

15、可分的關(guān)系不可分的關(guān)系。寫羊羔吃奶，目的是要說寫羊羔吃奶，目的是要說明明 “母親延安母親延安”對對“我我”的養(yǎng)育的養(yǎng)育之之 恩，同時也寫出了恩，同時也寫出了“我我”對對“母母 親延安親延安”的眷戀之情的眷戀之情。東山的糜子西山的谷東山的糜子西山的谷， 肩膀上的紅旗手中的書肩膀上的紅旗手中的書。手把手兒教會了我手把手兒教會了我， 母親打發(fā)我們過黃河母親打發(fā)我們過黃河。革命的道路千萬里革命的道路千萬里， 天南海北想著你天南海北想著你火熱的戰(zhàn)斗和學(xué)習(xí)生火熱的戰(zhàn)斗和學(xué)習(xí)生活活黨的培育之黨的培育之恩恩對對“母親延安母親延安”的懷念和感的懷念和感激激延安母親教會了作者什么？為什么這樣寫延安母親教會了作者什

16、么？為什么這樣寫？“東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書?！边@這 兩兩句具體地寫出了詩人在延安學(xué)到了生產(chǎn)斗爭的知識和句具體地寫出了詩人在延安學(xué)到了生產(chǎn)斗爭的知識和本本 領(lǐng)，又領(lǐng)，又學(xué)到了文化和革命道理學(xué)到了文化和革命道理。延安的延安的“小米飯小米飯”，延安艱苦奮斗的革命精神和傳統(tǒng)，延安艱苦奮斗的革命精神和傳統(tǒng)， 哺哺育著作者長大成人，因此，作者像吃奶的羊羔育著作者長大成人，因此，作者像吃奶的羊羔“眼望眼望著著 媽媽”一一樣，對于延安，感激不盡；就像樹梢樹枝樹根緊樣，對于延安，感激不盡；就像樹梢樹枝樹根緊連連 一起一樣，一起一樣，延安與作者同樣是血肉

17、相連，那里是延安與作者同樣是血肉相連，那里是“親山親山親親 水有親人水有親人”！第二部分寫追憶當(dāng)年在延安的戰(zhàn)斗生活，表現(xiàn)了與母第二部分寫追憶當(dāng)年在延安的戰(zhàn)斗生活，表現(xiàn)了與母親親 延安的血肉關(guān)系延安的血肉關(guān)系。米酒油饃木炭火米酒油饃木炭火， 團團圍定炕上坐團團圍定炕上坐。滿窯里圍得不透風(fēng)滿窯里圍得不透風(fēng)， 腦畔上還響著腳步聲腦畔上還響著腳步聲。老爺爺進門氣喘得緊老爺爺進門氣喘得緊： “我夢見雞毛信來我夢見雞毛信來 可真見親人可真見親人”選擇有陜北地方特選擇有陜北地方特色色 的事物，渲染氣氛的事物，渲染氣氛。舊指需要迅速舊指需要迅速傳傳 送的公文、信件，送的公文、信件，上上 面插上雞毛面插上雞毛。

18、親人見了親人面親人見了親人面，歡喜的眼淚眼眶里轉(zhuǎn)歡喜的眼淚眼眶里轉(zhuǎn)?！氨Ｐl(wèi)延安你們費了心保衛(wèi)延安你們費了心， 白頭發(fā)添了幾根根。白頭發(fā)添了幾根根?！眻F支書又領(lǐng)進社主任團支書又領(lǐng)進社主任，當(dāng)年的放羊娃如今長成人當(dāng)年的放羊娃如今長成人。白生生的窗紙紅窗花白生生的窗紙紅窗花， 娃娃們爭搶來把手拉娃娃們爭搶來把手拉。親人歡聚的熱烈場面親人歡聚的熱烈場面。歡聚一堂，共歡聚一堂，共敘敘 新舊歲月新舊歲月。一口口的米酒千萬句話一口口的米酒千萬句話， 長江大河起浪花長江大河起浪花。十年來革命大發(fā)展十年來革命大發(fā)展，說不盡這三千六百天說不盡這三千六百天比喻、夸比喻、夸張張?zhí)咸喜唤^、唾沫橫飛的熱滔滔不絕、唾沫橫飛

19、的熱烈烈第三部分描繪與親人團聚的場面，表達了相互間深厚第三部分描繪與親人團聚的場面，表達了相互間深厚的的 情誼情誼。在這一部分，我們看到了什么畫面？作在這一部分，我們看到了什么畫面？作者者 是怎樣表現(xiàn)這些內(nèi)容的是怎樣表現(xiàn)這些內(nèi)容的？看到了親人相見的熱烈、真摯，看到了延安人的成長看到了親人相見的熱烈、真摯，看到了延安人的成長和和 美麗、淳樸的心靈美麗、淳樸的心靈。1.1.環(huán)境的烘托、渲染，說明延安人的熱情好客環(huán)境的烘托、渲染，說明延安人的熱情好客；2.2.選取有代表性的老爺爺、中青年和娃娃三代人，選取有代表性的老爺爺、中青年和娃娃三代人，寫寫 出出了延安人的貢獻和成長了延安人的貢獻和成長；3.3

20、.運用夸張和比喻，運用夸張和比喻，“一口口的米酒千萬句話，長一口口的米酒千萬句話，長江江 大大河起浪花河起浪花”，從側(cè)面反映談話雙方的情投意合，談話，從側(cè)面反映談話雙方的情投意合，談話內(nèi)內(nèi) 容容豐富異常豐富異常。千萬條腿來千萬只眼千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看也不夠我走來也不夠我看！頭頂著藍天大明鏡頭頂著藍天大明鏡， 延安城照在我心中延安城照在我心中：一條條街道寬又平一條條街道寬又平， 一座座樓房披彩虹一座座樓房披彩虹；一盞盞電燈亮又明一盞盞電燈亮又明， 一排一排排綠樹迎春風(fēng)排綠樹迎春風(fēng)對照過去我認(rèn)不出了你對照過去我認(rèn)不出了你， 母親延安母親延安換新衣?lián)Q新衣。夸夸張張比比喻喻排比、

21、擬人、比排比、擬人、比喻喻這一部分是怎樣具體寫這一部分是怎樣具體寫“換新衣?lián)Q新衣”的的？1.1.用用“換新衣?lián)Q新衣”寫延安的變化，是擬人手法寫延安的變化，是擬人手法， 這樣這樣寫，既有鮮明的形象，又飽含豐富的感情寫，既有鮮明的形象，又飽含豐富的感情。2.2.在具體描寫延安變化時，作者選擇典型的在具體描寫延安變化時，作者選擇典型的材材 料，料，用夸張、比喻、排比的手法，延安十年來的用夸張、比喻、排比的手法，延安十年來的巨巨 大變化，大變化，便躍然眼前便躍然眼前。第四部分描繪延安新貌，贊美第四部分描繪延安新貌，贊美1010年來黨領(lǐng)導(dǎo)下延安的年來黨領(lǐng)導(dǎo)下延安的巨巨 大變化大變化。楊家?guī)X的紅旗啊高高地

22、飄楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄， 革命萬里起高潮革命萬里起高潮！楊家?guī)X革命舊楊家?guī)X革命舊址址寶塔山下留腳印寶塔山下留腳印，毛主席登上了天安門毛主席登上了天安門！從延安向全國擴從延安向全國擴展展 的大好革命形勢的大好革命形勢。棗園的燈光照人心棗園的燈光照人心， 延河滾滾喊延河滾滾喊“前進前進”！赤衛(wèi)軍，青年團，紅領(lǐng)巾赤衛(wèi)軍，青年團，紅領(lǐng)巾， 走著咱英雄幾輩輩人走著咱英雄幾輩輩人回顧延安歷史，延安人民前赴后繼回顧延安歷史，延安人民前赴后繼， 似滾似滾滾延河水不斷向前滾延河水不斷向前。社會主義路上大踏步走社會主義路上大踏步走， 光榮的延河還要在前頭光榮的延河還要在前頭！身長翅膀吧腳生云身長翅膀吧腳生云，

23、再回延安看母親再回延安看母親！夸張的手法，再次抒發(fā)了對母親夸張的手法，再次抒發(fā)了對母親延延 安的眷戀之情安的眷戀之情。楊家?guī)X、寶塔山、棗園，這些內(nèi)楊家?guī)X、寶塔山、棗園，這些內(nèi)容容 為什么放在最后一部分寫為什么放在最后一部分寫？這是進一步從革命歷史的角度，歌頌延安這是進一步從革命歷史的角度，歌頌延安的的 功績，歌頌黨和黨的領(lǐng)袖。這樣寫，既突出了功績，歌頌黨和黨的領(lǐng)袖。這樣寫，既突出了延延 安鮮明的地方特色（即安鮮明的地方特色（即“個性個性”），又能進一），又能進一步步 說明作者熱愛延安的原因說明作者熱愛延安的原因。第五部分歌頌延安的光輝歷史，展望美好的明天第五部分歌頌延安的光輝歷史，展望美好的明天。 先寫回到延安時的興奮和激動先寫回到延安時的興奮和激動； 再回憶當(dāng)年在延安的戰(zhàn)斗生活情景再回憶當(dāng)年在延安的戰(zhàn)斗生活情景； 接著抒寫與延安親人歡聚的感人場面接著抒寫與延安親人歡聚的感人場面； 再寫延安十年來的巨大變化再寫延安十年來的巨大變化； 最后贊頌延安在革命進程中的重大功績最后贊頌延安在革命進程中的重大功績， 并展望它的美好前程并展望它的美好前程。合作探究寫作特色1.1.比興手法。比興手法。如如“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米羊羔羔