運用現(xiàn)代信息技術(shù),為體育教學(xué)添異彩

1、運用現(xiàn)代信息技術(shù)，為體育教學(xué)添異彩摘要：體育與健康課程是增進學(xué)生健康的重要途徑，對于提高全民族的健康素質(zhì)具有重要而深遠(yuǎn)的意義。2011新課標(biāo)指出，以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技能為主要內(nèi)容，以增進學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和能力為主要目標(biāo)的課程。采用多種教學(xué)手段和有效的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，除了培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉的意識和習(xí)慣外，還要幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中,利用現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)整合,可以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),使技術(shù)學(xué)習(xí)更加科學(xué)、直觀、形象,有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和體育鍛煉意識。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；體育教學(xué)；運用前言教師在教學(xué)中積極探索，拓寬教學(xué)思路，引

2、導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)新意識，從而將學(xué)生引入新的理念上來。體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念?，F(xiàn)代教育技術(shù)可以綜合調(diào)動各種手段使教學(xué)更生動、活潑、直觀，達到較好的教學(xué)效果。如在教學(xué)中可綜合多種藝術(shù)如利用音樂、美術(shù)等構(gòu)成形象、生動、直觀的畫面和聲音，把演示、圖表、教具、表演等結(jié)合起來，通過技術(shù)處理在大與小、遠(yuǎn)與近、動與靜、快與慢、整體與部分之間相互轉(zhuǎn)化，從而達到透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)的效果。教師示范是必要的，“尺有所短，寸有所長”，教師的年齡和性別影響教材的選擇。體育教師隨著年齡的增長，完成動作能力一定會下降的。尤其是女體育教師，在教學(xué)內(nèi)容的選擇時，就會回避那些難以示范技術(shù)性強的動作。男女教師各有

3、所側(cè)重，這樣容易造成教材選擇上的單一化、簡單化。那么，體育老師在教學(xué)如何運用現(xiàn)代信息技術(shù)呢？本人從事體育教學(xué)十多年了，近幾年來，一直嘗試著運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行輔助體育教學(xué)，收到了一些效果。就此，本人談?wù)勛约旱囊恍┐譁\的看法。一、 以視頻或動畫再現(xiàn)情景世界是通過形象進入人的意識的，教學(xué)中，教師遇到一些重難點問題，有的“只可意會，不可言傳”，對于這些知識，通過現(xiàn)代信息技術(shù)就可迎刃而解。信息技術(shù)集文字、圖象、圖形、視頻等多媒體于一身，是一種全新的教學(xué)手段，彌補了很多人手不能做到的事，它可以使體育教學(xué)不僅新鮮靈活，而且能展示出直觀的教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生。在學(xué)生腦中形成一個整體的印象，到真實場地進行課堂教學(xué)，

4、就會變得容易上手，效率、質(zhì)量得以提高。體育課堂教學(xué),完全是教師的講解和自己的形體示范,還是不夠的，不利于學(xué)生觀察和仔細(xì)了解每一個動作的細(xì)節(jié)。一些完整的技術(shù)動作包括幾個連續(xù)技術(shù)環(huán)節(jié),如果單憑教師的示范,由于速度快,往往是在瞬間完成,學(xué)生看得不清楚,這就影響學(xué)生掌握動作的準(zhǔn)確性及快慢程度。如果利用多媒體課件把連續(xù)的動作放慢放映,以直觀的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前,使每個技術(shù)環(huán)節(jié)的動作都看得清楚,學(xué)生學(xué)的會快一些，能準(zhǔn)確的掌握動作要領(lǐng),。比如分腿騰躍山羊動作，利用動畫，對助跑、踏跳、騰空、落地四個部分組成的連續(xù)動作體，進行分解和快慢播放，從單腳過渡到雙腳踏跳，騰空中的第一、第二騰空，學(xué)生能非常直觀得看到，通

5、過這些很短的媒體片斷既解決了重點，也增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。用課件中的動畫或影像采用慢動作、停鏡、重放等教學(xué)手段結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來，這樣就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動作的技術(shù)細(xì)節(jié)，更快、更全的建立起動作表象。 利用多媒體技術(shù)手段可以調(diào)動學(xué)生的視覺直觀功能,為突破技術(shù)的難關(guān)創(chuàng)造了良好的條件?？梢詮浹a教師在實踐課一些環(huán)節(jié)方面的不足。分解和完整動作示范相結(jié)合，教師及時進行講解。這樣學(xué)生到了操場上,教師稍加指點,學(xué)生就能比較好的完成技術(shù)動作。 二、經(jīng)常讓學(xué)生觀看各種體育比賽在上體育理論課時,讓學(xué)生觀看各種體育比賽，教師及時通過語言激勵學(xué)生,讓學(xué)生知道只有拼搏、努力才有提高,尤其一些大型的賽事，比如

6、奧運會，播放一些比賽的視頻，比如乒乓球比賽，我們中國的乒乓球?qū)嵙軓姡古仪蛞卜Q為我們中國的“國球”。在此環(huán)境的感染下,同學(xué)們會熱血沸騰, 對體育的興趣油然而生產(chǎn)生。在2013年我們區(qū)里的乒乓球比賽中，我校取得了優(yōu)異的成績。訓(xùn)練之余，讓學(xué)生觀看各種乒乓球賽事，學(xué)生學(xué)到了不少乒乓球技術(shù)。 現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法、手段生動活潑、新穎多樣,既符合青少年的求知欲、求新的心理特點,又能創(chuàng)設(shè)比較好的情境和情緒體驗,引起并保持學(xué)生的注意和興趣,從而能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如,上課時利用多媒體播放體育音樂、各種體育比賽的精彩畫面,有效地激發(fā)學(xué)生的參與熱情;在學(xué)習(xí)籃球運動時,先組織學(xué)生進

7、行觀看NBA精彩比賽,使學(xué)生觀看比賽的同時培養(yǎng)他們的欣賞情趣,調(diào)動學(xué)生的參與熱情。三、 學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中變被動為主動在體育教學(xué)中把學(xué)習(xí)的主動性交給學(xué)生，教師、教科書不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息,也可以利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)和互動,并可以按照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣來選擇所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和適合自己水平的練習(xí),學(xué)生有了學(xué)習(xí)的主動權(quán),變被動為主動。事先學(xué)生觀看了本次課要學(xué)的內(nèi)容后，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面，不會不知所措，如一般我們看一些示范課和觀摩課，教師都提前上了一兩遍，那么學(xué)生對動作較熟了，在示范課中，學(xué)生的練習(xí)積極性會有所下降。如果體育教師先采用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生觀看動作要領(lǐng)，比

8、如行進間雙手胸前傳接球，對傳球是蹬地、伸臂、屈腕、撥指的動作和接球時迎、引、收的動作有了一個非常直觀的了解。學(xué)生看了就會明白，以及游戲練習(xí)中，更是輕車熟路，教師稍微指點一下，如傳接球接力游戲中，學(xué)生會很主動得嘗試練習(xí)，自主合作和探究練習(xí)就很容易體現(xiàn)。充分體現(xiàn)了體育與健康的理念，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)。四、用學(xué)生的自己的親身體會，來解決一些疑難現(xiàn)代教育技術(shù)的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特點，又能引起并保持學(xué)生的注意和興趣，從而能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。把學(xué)生所做的動作拍攝下來，讓學(xué)生觀看自己的動作是否正確，進行正誤對比，為了減少和避免學(xué)生在練習(xí)中產(chǎn)生的錯誤，最好能

9、在示范正確動作的同時，一些學(xué)生的錯誤動作，及時的指出易犯錯誤和產(chǎn)生的原因。本人把學(xué)生的動作放映給學(xué)生看，讓學(xué)生自我比較，錯在哪里，怎樣避免常見錯誤動作的發(fā)生。既快速掌握動作，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和分析能力。體育運動是最講究體位感覺的運動項目。立定跳遠(yuǎn)是南昌市體育中考項目之一，立定跳遠(yuǎn)說簡單也不簡單，說難也不難，在技術(shù)學(xué)習(xí)中大部分男生動作掌握不錯，女生掌握立定跳遠(yuǎn)方面要慢不少，如本人現(xiàn)在所教班級初一（3）的女生，大部分學(xué)生的動作掌握不到位，雖然糾正了不少錯誤，可是她對自己的動作改過來很難，我把她們的動作拍下來，然后講解錯在哪里，這樣學(xué)生看到自己的錯誤動作時，也笑了。這樣學(xué)起動作也就更快了，腦中建立清晰的動作表象，收到了一定的效果?？傊?，教師自己應(yīng)有緊迫感，應(yīng)主動去接受新事物，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富了我們的體育教學(xué)，只要我們正確合理的運用，會讓我們的教師教更輕松，學(xué)生學(xué)得更快樂，體育課堂變得更多彩。參考文獻：1錢如