《每當我走過老師窗前》

1、 音樂教師： 作品簡介：作品簡介： 每當我走過老師窗前是一首兒童歌曲，它以優(yōu)美抒情的旋律表達了學生對老師的崇敬熱愛之情，也歌頌了老師為培養(yǎng)一代新人嘔心瀝血、忘我工作的精神。 教學重難點：教學重難點：1.歌曲每當我走過老師窗前的情緒表達；2.讓學生從內心體會對老師的尊敬和愛戴之情；3.歌曲中附點節(jié)奏的熟悉和掌握。 1.能使學生用自然而富有彈性的聲音演唱歌曲每當我走過老師窗前，能用歌聲表達自己對老師的熱愛之情。 2.讓學生掌握好歌曲中附點部分較難的節(jié)奏。 3.讓學生自由選擇表演形式來表達歌曲，使學生對歌曲有較深的情感體驗。聆聽聆聽我愛米蘭我愛米蘭 同學們，剛才播放的歌曲片段是我們學過的歌曲我愛米蘭

2、，這首歌表達的是什么呢？ （孩子們自由回答） 提問提問2 2： 同學們都知道教師節(jié)是什么時候嗎？（9月10號）那老師給個機會同學們，讓你們對老師說一下心里話好嗎？ （孩子們自由回答）每當我走過老師窗前每當我走過老師窗前剛才同學們在觀看視頻的時候，老師看到了你們臉上充滿深情的表情，那么誰能給大家說說在欣賞這首歌曲時你們想到了什么呢？ （老師熬夜幫我們批改作業(yè)；老師真?zhèn)ゴ蟮龋┫旅孀屛覀冇姓?位同學為我們朗誦一下這首歌詞，好嗎？ （學生起來朗誦，每人朗讀一段，并以音樂伴奏）。 靜靜的深夜群星在閃耀，靜靜的深夜群星在閃耀， 老師的房間徹夜明亮。老師的房間徹夜明亮。 每當我輕輕走過您窗前，每當我輕輕走過

3、您窗前， 明亮的燈光照耀我心房。明亮的燈光照耀我心房。 啊，每當想起你您，啊，每當想起你您， 敬愛的好老師，敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁，培育新一代辛勤的園丁， 今天深夜啊燈光仍在亮。今天深夜啊燈光仍在亮。 嘔心瀝血您在寫教材，嘔心瀝血您在寫教材， 高大的身影映在您窗上。高大的身影映在您窗上。 啊，每當想起你您，啊，每當想起你您， 敬愛的好老師，敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。一陣陣暖流心中激蕩。 新長征路上老師立功，新長征路上老師立功， 一群群接班人茁壯成長。一群群接班人茁壯成長。 肩負祖國希望奔向四方，肩負祖國希望奔向四方， 您總是含淚深

4、情凝望。您總是含淚深情凝望。 啊，每當想起你您，啊，每當想起你您， 敬愛的好老師，敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。一陣陣暖流心中激蕩。學唱歌譜：學唱歌譜： 1.播放音樂，讓學生跟著音樂用播放音樂，讓學生跟著音樂用 “l(fā)u” 代替唱代替唱名進行哼唱旋律，老師提示正確發(fā)音和正確坐名進行哼唱旋律，老師提示正確發(fā)音和正確坐姿姿;2.老師用電子琴帶著大家一起用老師用電子琴帶著大家一起用“l(fā)u”哼唱全曲；哼唱全曲；3.老師請出剛才朗誦的老師請出剛才朗誦的3位同學再次加入朗誦，位同學再次加入朗誦，這時全班同學輕聲哼唱旋律為他們伴奏；這時全班同學輕聲哼唱旋律為他們伴奏；4.老師彈伴奏，讓學生跟著琴聲一起把

5、歌詞填老師彈伴奏，讓學生跟著琴聲一起把歌詞填入曲調，完整地演唱一遍歌曲；入曲調，完整地演唱一遍歌曲；5.老師指出學生唱錯的地方和比較難的地方，老師指出學生唱錯的地方和比較難的地方，入歌曲中帶附點的節(jié)奏入歌曲中帶附點的節(jié)奏 ，老師便輕打拍子邊范唱，學生邊唱邊用手拍打老師便輕打拍子邊范唱，學生邊唱邊用手拍打節(jié)奏，跟著反復唱；節(jié)奏，跟著反復唱；6.讓學生跟著伴奏完整地唱一遍。（要求：第讓學生跟著伴奏完整地唱一遍。（要求：第一段用稍弱，稍慢的情緒演唱；第二段用感激一段用稍弱，稍慢的情緒演唱；第二段用感激的心情以中速演唱的心情以中速演唱；第三段用稍快的速度演唱）第三段用稍快的速度演唱）1.老師講解具體要求，提示表演形式老師講解具體要求，提示表演形式 （如：舞蹈小品；編創(chuàng)小故事；（如：舞蹈小品；編創(chuàng)小故事； 情景小??；朗誦小詩等）情景小??；朗誦小詩等）2.分組討論進行編創(chuàng)；分組討論進行編創(chuàng)；3.請各組抽出代表由老師帶著一起上請各組抽出代表由老師帶著一起上臺表演，老師同時給予點評。臺表演，老師同時給予點評。1. 學生能夠自己演唱歌曲每當我走過老師窗前；2. 學生初步掌握好歌曲中附點部分較難的節(jié)奏；