《動(dòng)物王國(guó)》主題繪本課程

1、北港幼“創(chuàng)游”幼兒繪本課程動(dòng)物王國(guó)1、 主題背景孩子與動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，喜歡聆聽動(dòng)物故事，翻看各種動(dòng)物的卡片與圖書。孩子對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣與好奇，動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過程中的親密伙伴。一說起動(dòng)物，他們就會(huì)津津樂道，興趣多多。他們喜歡聆聽動(dòng)物故事，懷抱可愛的動(dòng)物玩具，翻看各種動(dòng)物卡片和圖書，動(dòng)物們不時(shí)地出現(xiàn)在他們自編的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。一說到動(dòng)物，孩子們都興致盎然，欲罷而不能。大家對(duì)動(dòng)物抱有如此濃厚的興趣，近階段，我們就順應(yīng)孩子們的熱點(diǎn)，和可愛的動(dòng)物們交上了朋友，借助是誰(shuí)嗯嗯在我頭上、媽媽摘的葡萄和我的幸運(yùn)一天等一個(gè)個(gè)

2、繪本來讓幼兒多了解與人類有關(guān)的各類動(dòng)物朋友之間的密切聯(lián)系，同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)與周邊的環(huán)境和諧相處，自覺愛護(hù)動(dòng)物。二、主要活動(dòng)安排主題名稱動(dòng)物王國(guó)年齡段大班上學(xué)期實(shí)施周期三周主題目標(biāo)1幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說出動(dòng)物的名稱，了解動(dòng)物的習(xí)性。2.欣賞動(dòng)物的圖片，加深幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和了解。3.增加幼兒對(duì)動(dòng)物的情感，及保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。實(shí)施時(shí)間繪本教學(xué)活動(dòng)繪本區(qū)域游戲繪本欣賞活動(dòng)名稱名稱名稱第一周科學(xué)是誰(shuí)嗯嗯在我頭上益智游戲：比一比誰(shuí)的嗯嗯科學(xué)游戲：水的沉浮誰(shuí)的牙齒科普類：動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服讓誰(shuí)先吃好一寸蟲烏鴉喝水鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕第二周社會(huì)媽媽摘的葡萄角色游戲：娃娃家表演游戲：媽媽摘的葡萄體育游戲：木頭人

3、情感類：狐貍爸爸鴨兒子獾的禮物你看起來好像很好吃鴨子騎車記一根羽毛也不能動(dòng)第三周語(yǔ)言我的幸運(yùn)一天表演游戲：我的幸運(yùn)一天美術(shù)游戲：給艾瑪化妝體育游戲：獵人與強(qiáng)盜音樂游戲：小豬的婚禮語(yǔ)言類：我的幸運(yùn)一天一百只狼和一只豬小豬的婚禮花格子大象艾瑪小老鼠與大老虎三、環(huán)境與資源1.展示師幼共同收集的有關(guān)動(dòng)物的資料和圖片，豐富和積累幼兒有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2.在閱讀區(qū)提供有關(guān)動(dòng)物的繪本，來培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣、好奇心和探索的欲望。3.在自然角中飼養(yǎng)一些常見的、易于照料的動(dòng)物，讓幼兒參與管理。4.在表演區(qū)投放一些頭飾和道具，以便幼兒更好的模仿動(dòng)物的特征。四、區(qū)域游戲建議：名稱主要內(nèi)容區(qū)域和

4、游戲益智游戲：比一比誰(shuí)的嗯嗯提供各種測(cè)量工具和動(dòng)物的圖片，嘗試用測(cè)量的方法比一比動(dòng)物的高矮、輕重。提供各種動(dòng)物和嗯嗯的圖片，認(rèn)識(shí)動(dòng)物嗯嗯特征并進(jìn)行匹配。科學(xué)游戲：水的沉浮誰(shuí)的牙齒提供各種材料和水盆，讓幼兒通過操作探索水的沉浮的秘密。觀看影視資料了解各種動(dòng)物的牙齒特征。角色游戲：娃娃家通過角色扮演，人際交往，體驗(yàn)父母與孩子之間的情感。表演游戲：媽媽摘的葡萄我的幸運(yùn)一天能完整表述故事中的對(duì)話，并能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)狐貍媽媽和狐貍寶寶的心情。能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小豬和狼的性格特點(diǎn)。體育游戲：木頭人獵人與強(qiáng)盜通過玩游戲，懂得遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)繪本故事中朋友之間有趣的游戲。美術(shù)游戲：給艾瑪化妝提供多種

5、繪畫和手工材料，用自己喜歡的方式畫出與眾不同的艾瑪。音樂游戲：小豬的婚禮提供游戲道具和音樂，讓幼兒能根據(jù)音樂表現(xiàn)故事中有趣的故事情節(jié)。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：科學(xué)是誰(shuí)嗯嗯在我頭上教材分析：繪本是誰(shuí)嗯嗯在我頭上故事內(nèi)容幽默詼諧、形象生動(dòng)、有趣搞笑。它巧妙地將一個(gè)個(gè)毫無關(guān)聯(lián)的知識(shí)，編織成一個(gè)緊密相連的主題故事。通過豐富 有趣的故事，不僅讓孩子學(xué)會(huì)以科學(xué)的眼光面對(duì)生理問題，也提高了幼兒的想象力，達(dá)到在快樂中學(xué)習(xí)的目的。活動(dòng)目標(biāo)：1.在閱讀的過程中獲取鴿子、等動(dòng)物“便便”的特點(diǎn)，并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述。 2.樂于參與閱讀活動(dòng)，感受文學(xué)作品的詼諧、幽默。 3.了解動(dòng)物和人不一樣的嗯嗯習(xí)性，并養(yǎng)成其良好的習(xí)慣。活

6、動(dòng)準(zhǔn)備：故事圖片課件、歌曲快樂嗯嗯改編自歡樂頌（歌詞附后） 活動(dòng)過程：一、播放幻燈片，認(rèn)識(shí)故事的“主人公”小鼴鼠，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣 1.分段講述故事（從小鼴鼠到豬），感受故事的詼諧、幽默。 師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)封面上的小動(dòng) 物嗎？它是誰(shuí)？小鼴鼠的頭上戴的是帽子嗎？那是什么？掉在小鼴鼠頭上的嗯嗯是怎么樣的？是誰(shuí)這么不講文明，把嗯嗯嗯在了小鼴鼠的頭上？讓我們一起來欣賞這個(gè)有趣故事吧！師：嗯嗯掉在了小鼴鼠的頭上，看看 小鼴鼠是什么表情？我們來學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。他的心情如何？ 師：小鼴鼠想知道這是誰(shuí)的嗯嗯，問了哪些小動(dòng)物？ （1）鴿子的嗯嗯是怎么樣的呢？ （2）小馬的嗯嗯是怎樣的？像什么? （3）

7、野兔的呢？像什么？ （4）奶牛的嗯嗯是什么樣的？ 2.講述第二部分故事（從蒼蠅到鼴鼠拉嗯嗯） （1）小鼴鼠知道這是誰(shuí)的嗯嗯了嗎？它是怎么知道的？ （2）小鼴鼠知道了這是狗的嗯嗯，他做了什么？ （3）猜猜小鼴鼠會(huì)做什么？3.講述最后部分故事師：最后小鼴鼠怎么了？ 師：書看完了。你們想知道這本書的題目是什么嗎？（是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上）我們?cè)僖黄鹬v一下這個(gè)故事吧。教師總結(jié)：小鼴鼠想要知道頭上的嗯嗯到底是誰(shuí)了，問了很多動(dòng)物，可都不是他們的，原來不同的動(dòng)物有不同的嗯嗯。 師：動(dòng)物和我們?nèi)祟惒灰粯?，他們把嗯嗯隨時(shí)隨地解在地上，我們應(yīng)該解在哪里呢？ 教師小結(jié)：接下來我們來學(xué)一首好聽的歌（歡樂頌改編）。附歌詞：

8、快樂嗯嗯，一天一次，健健康康肚子爽；你嗯我嗯，大家嗯嗯，快快樂樂身體棒?；顒?dòng)二：社會(huì)媽媽摘的葡萄教材分析：媽媽摘的葡萄第一眼吸引讀者的是每頁(yè)上那紅火的身影，滿眼火紅之中，有小狐貍的哭泣、緊張，有狐貍媽媽的奔波、焦急。第二次細(xì)讀，還是那片火紅，火紅之中有小狐貍的難過、孤獨(dú)、無助，狐貍媽媽的辛苦、緊張、鑒定。那份濃濃的母愛盡現(xiàn)眼前，令人禁不住潸然淚下。學(xué)前期的孩子可能還無法真切體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛，有事還難免對(duì)辛勞的媽媽發(fā)發(fā)脾氣，使使小性子，那么，為什么不可以用這個(gè)充滿愛的故事，來感動(dòng)孩子，使他們感受到媽媽對(duì)自己的愛心呢？活動(dòng)目標(biāo)： 理解故事內(nèi)容，感受故事角色的情感。體會(huì)媽媽的辛苦，說說媽媽為自己做

9、過的事。 感悟媽媽對(duì)自己的濃濃愛意。 活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本PPT 活動(dòng)過程：一、興趣導(dǎo)入 教師出示讀本第一面： 猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭？它可能遇到什么事？你肚子餓的時(shí)候誰(shuí)會(huì)來幫助你？ 看看故事里是誰(shuí)來幫助小狐貍的？（講述故事第二頁(yè)） 小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，第一時(shí)間出現(xiàn)的總是媽媽，媽媽總會(huì)想出辦法來幫助我們。 二、媽媽真辛苦 猜猜狐貍媽媽會(huì)怎么對(duì)寶寶說？你來學(xué)一學(xué)。 猜猜狐貍媽媽會(huì)怎么做？ 看看狐貍媽媽是怎么做的？ （一）觀賞PPT第34頁(yè)： 你看到了什么？請(qǐng)你來說一說。 狐貍媽媽找到了什么？它很容易就找到葡萄了嗎？ 看看它是怎么找到葡萄的？附加提問：它是怎么趕路的？為什么要跑？ （教師講述故事第

10、34頁(yè)） 小結(jié)：為了讓小狐貍快點(diǎn)吃到葡萄，狐貍媽媽再累也不停下來。 （二）說說媽媽的辛苦 你的媽媽辛苦嗎？請(qǐng)小朋友介紹媽媽為自己做的辛苦的事情。 小結(jié)：媽媽為寶寶做那么多的事情，再累也不怕。 三、媽媽的遭遇 狐貍媽媽會(huì)很快、很容易地回到小狐貍身邊嗎？ 它可能會(huì)遇到什么事情？觀賞PPT第5頁(yè)： 狐貍媽媽遇到了誰(shuí)？它會(huì)想什么？ 聽聽故事里怎么說的。 2.觀賞PPT第6頁(yè)： 看看是誰(shuí)來了？他正往小狐貍家走，小狐貍要挨槍打了，狐貍媽媽看到這么嚴(yán)重的事會(huì)怎么做？ 如果狐貍媽媽不這樣做，可能會(huì)發(fā)生什么？ 小結(jié)：當(dāng)寶寶遇到困難的時(shí)候，媽媽總會(huì)想出很多辦法來幫助寶寶，你們的媽媽也一樣。 四、媽媽的愛 故事到這

11、里就結(jié)束了嗎？小狐貍一天天長(zhǎng)大了，它來到了和媽媽住過的家附近你，怎么有那么多葡萄啊，葡萄是從哪來的? 觀賞PPT第810頁(yè)： 小狐貍做了什么？葡萄甜嗎？為什么你覺得它甜？ 小狐貍為什么又哭了？ 小結(jié)：小狐貍明白了媽媽的愛，所以哭了。五、活動(dòng)延伸 你的媽媽為你做什么事?你也會(huì)很感動(dòng)？ 你的媽媽也為你做過許多讓你感動(dòng)的事情，你準(zhǔn)備怎么做？怎么說？活動(dòng)三：語(yǔ)言我的幸運(yùn)一天教材分析：我的幸運(yùn)一天是一本出色的、充滿戲劇性和趣味性的大班繪本，從內(nèi)容上看繪本選取了兩個(gè)幼兒十分熟悉的動(dòng)物形象（小豬和狐貍），生動(dòng)幽默的闡述了一只糊里糊涂的小豬居然認(rèn)錯(cuò)了門，把狐貍的家當(dāng)成了小兔子的家，但他臨危不懼，最后運(yùn)用自己的

12、智慧虎口脫險(xiǎn)的過程。從畫面上看繪本，正文是一個(gè)個(gè)色彩豐富、動(dòng)態(tài)鮮活的畫面來組成，以暖色調(diào)來烘托喜劇的效果，文字不多，簡(jiǎn)潔明了，而且繪本中畫面的結(jié)構(gòu)安排、細(xì)節(jié)的繁復(fù)、造型的設(shè)計(jì)都是圍繞孩子閱讀的感覺來設(shè)置的，是連接孩子想象力的重要通道，十分符合幼兒閱讀的特點(diǎn)，這正體現(xiàn)了指南中語(yǔ)言領(lǐng)域的要求，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。利用圖書繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍閱讀和書寫的興趣，大班幼兒的認(rèn)知水平在不斷提高，具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，因此他們對(duì)文學(xué)作品，特別是圖文并茂的圖畫書很感興趣，能較好的接受和理解內(nèi)容豐富、表現(xiàn)手法復(fù)雜的故事，并具有一定的傾聽和表達(dá)的能力，所以我選擇了這個(gè)挑戰(zhàn)性

13、的、幼兒感興趣的繪本閱讀活動(dòng)我幸運(yùn)的一天。活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解圖畫書的內(nèi)容，體驗(yàn)斗智斗勇的故事情節(jié)，敢于想像和猜測(cè)。2.在生活中，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)不害怕，不慌張，開動(dòng)腦筋，想辦法逃脫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：我的幸運(yùn)的一天ppt活動(dòng)過程：一、封面閱讀，大膽猜測(cè)。1.閱讀書名我的幸運(yùn)一天。提問：知道幸運(yùn)是什么意思嗎？2.有一天一只小豬碰到了一只狐貍，你覺得這是誰(shuí)的幸運(yùn)一天呢？（請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)）3.這到底是誰(shuí)的幸運(yùn)一天呢，答案就藏在一本書里，讓我們一起來看看吧。二、共同閱讀，理解故事。1.第一部分：小豬誤闖狐貍的家。提問：這是誰(shuí)的家？狐貍打開門門外站著誰(shuí)？小豬的表情是怎么樣的？它會(huì)說什么？狐貍會(huì)放走小豬嗎？它會(huì)怎么做？2.第二部分：想辦法逃出狐貍的家。提問：小豬該怎么辦？小豬對(duì)狐貍提出了什么請(qǐng)求，狐貍會(huì)同意嗎？為什么？狐貍想吃烤豬肉，最后究竟吃到了沒有？3.第三部分：進(jìn)一步理解幸運(yùn)的轉(zhuǎn)變。提問：小豬為了逃出狐貍的家，想了幾次辦法？你覺得這是誰(shuí)