的地得用法專(zhuān)題(小學(xué)六年級(jí))

1、的、地、得的、地、得用用 法法“的、地、得的、地、得”用法小析用法小析 “的的”后面跟的都是后面跟的都是表示事物名稱(chēng)的詞或表示事物名稱(chēng)的詞或詞語(yǔ)詞語(yǔ) 如：如： 敬愛(ài)的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、敬愛(ài)的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書(shū)、鳥(niǎo)的天堂、偉大的祖國(guó)、珍貴的教科書(shū)、鳥(niǎo)的天堂、偉大的祖國(guó)、有趣的情節(jié)、優(yōu)雅的環(huán)境、可疑的情況、有趣的情節(jié)、優(yōu)雅的環(huán)境、可疑的情況、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體、他的媽媽、可愛(ài)的花兒、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體、他的媽媽、可愛(ài)的花兒、誰(shuí)的橡皮、清清的河水誰(shuí)的橡皮、清清的河水.“的、地、得的、地、得”用法小析用法小析 “地地”后面跟的都是后面跟的都是表示動(dòng)作的詞或詞語(yǔ)表示動(dòng)作的

2、詞或詞語(yǔ) 如：如： 高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴(yán)密地注視、一次又一次地握手、咒罵、嚴(yán)密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說(shuō)、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說(shuō)、從容不迫地申述、用力地踢、仔細(xì)地看、從容不迫地申述、用力地踢、仔細(xì)地看、開(kāi)心地笑笑開(kāi)心地笑笑.”“的、地、得的、地、得”用法小析用法小析 “得得”前面跟前面跟的多數(shù)是的多數(shù)是表示動(dòng)作的詞或詞表示動(dòng)作的詞或詞語(yǔ)語(yǔ)，后面跟后面跟的都是的都是形容事物狀態(tài)的詞或詞形容事物狀態(tài)的詞或詞語(yǔ)，表示怎么怎么樣的語(yǔ)，表示怎么怎么樣的 如：如： 走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、

3、瘦得走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發(fā)紫、氣得雙腳直跳、理皮包骨頭、紅得發(fā)紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂(lè)得合不攏嘴、驚訝得目解得十分深刻、樂(lè)得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、掃得真干凈、笑得多甜瞪口呆、大得很、掃得真干凈、笑得多甜啊啊.“的、地、得的、地、得”的用法補(bǔ)充說(shuō)明：的用法補(bǔ)充說(shuō)明：1、如果、如果“de”的后面是的后面是“很、真、太很、真、太”等等這些詞，十有八九用這些詞，十有八九用“得得”。2、有一種情況，如、有一種情況，如“他高興得一蹦三尺高他高興得一蹦三尺高”這句話(huà)里，后面的這句話(huà)里，后面的“一蹦三尺高一蹦三尺高”雖然是表雖然是表示動(dòng)作的，但是它是來(lái)形容

4、示動(dòng)作的，但是它是來(lái)形容“高興高興”的程度的程度的，的，所以也應(yīng)該用所以也應(yīng)該用“得得”。例句分析，明確用法例句分析，明確用法 這里有一組含有這里有一組含有“的的”、“地地”、“得得”的例句如下：的例句如下： 1. 蔚藍(lán)色蔚藍(lán)色的的海洋，波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際。海洋，波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際。 2. 向日葵在微風(fēng)中向我們輕輕向日葵在微風(fēng)中向我們輕輕地地點(diǎn)頭微笑。點(diǎn)頭微笑。 3. 小明在海安兒童公園玩小明在海安兒童公園玩得得很開(kāi)心。很開(kāi)心?？偪?結(jié)：結(jié)： 1、“的的”前面的詞語(yǔ)一般用來(lái)前面的詞語(yǔ)一般用來(lái)修飾、限制修飾、限制“的的”后面的事物，后面的事物，說(shuō)明說(shuō)明“的的”后面的事物怎么后面的事物怎么樣樣。結(jié)

5、構(gòu)形式一般為：。結(jié)構(gòu)形式一般為：修飾、限制的詞語(yǔ)修飾、限制的詞語(yǔ)+的的+名名詞。詞。 2、“地地”前面的詞語(yǔ)一般用來(lái)前面的詞語(yǔ)一般用來(lái)形容形容“地地”后后面的動(dòng)作，面的動(dòng)作，說(shuō)明說(shuō)明“地地”后面的動(dòng)作怎么樣后面的動(dòng)作怎么樣。結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)方式一般為：方式一般為：修飾、限制的詞語(yǔ)修飾、限制的詞語(yǔ)+地地+動(dòng)詞。動(dòng)詞。 3、“得得”后面的詞語(yǔ)一般用來(lái)后面的詞語(yǔ)一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明補(bǔ)充說(shuō)明“得得”前面的動(dòng)作怎么樣前面的動(dòng)作怎么樣，結(jié)構(gòu)形式一般為：，結(jié)構(gòu)形式一般為：動(dòng)詞（形動(dòng)詞（形容詞）容詞）+得得+補(bǔ)充、說(shuō)明的詞語(yǔ)。補(bǔ)充、說(shuō)明的詞語(yǔ)。用用 法法 口口 訣訣 的地得，不一樣，用法分別記心上，的地得，不一樣，用法

6、分別記心上， 左邊白，右邊勺，名詞跟在后面跑。左邊白，右邊勺，名詞跟在后面跑。 美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰， 清清的河水向東流，藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，清清的河水向東流，藍(lán)藍(lán)的天上白云飄， 暖暖的風(fēng)兒輕輕吹，綠綠的樹(shù)葉把頭搖，暖暖的風(fēng)兒輕輕吹，綠綠的樹(shù)葉把頭搖， 小小的魚(yú)兒水中游，紅紅的太陽(yáng)當(dāng)空照小小的魚(yú)兒水中游，紅紅的太陽(yáng)當(dāng)空照; 左邊土，右邊也，地字站在動(dòng)詞前，左邊土，右邊也，地字站在動(dòng)詞前， 認(rèn)真地做操不馬虎，專(zhuān)心地上課不大意。認(rèn)真地做操不馬虎，專(zhuān)心地上課不大意。 大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急。大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急。 痛快地玩耍來(lái)放松，用心地思考解難題。痛快地玩耍來(lái)放松，用心地思考解難題。 勤奮地學(xué)習(xí)要積極，辛勤地勞動(dòng)花力氣。勤奮地學(xué)習(xí)要積極，辛勤地勞動(dòng)花力氣。左邊兩人就使得，形容詞前要用得左邊兩人就使得，形容詞前要用得兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢。兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢。青青竹子長(zhǎng)得快，參天大樹(shù)長(zhǎng)得慢。青青竹子長(zhǎng)得快，參天大樹(shù)長(zhǎng)得慢。清晨鍛煉起得早，加班加點(diǎn)睡得晚。清晨鍛煉起得早，加班加點(diǎn)睡得晚。歡樂(lè)時(shí)光過(guò)得快，考試題目出得難歡樂(lè)時(shí)光過(guò)得快，考試題目出得難?！暗?/p>