滬教版化學(xué)全冊(cè)學(xué)教案

1、第一章 開啟化學(xué)之門第1節(jié) 化學(xué)給我們帶來什么 【我思我學(xué)】議一議：研究化學(xué)在合理利用自然資源方面有什么重要意義？化學(xué)在保證社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展方面有哪些較突出的貢獻(xiàn)？想一想：為什么說材料是生產(chǎn)和生活的物質(zhì)基礎(chǔ)？舉例說明。查一查：仔細(xì)觀察課本第8-9頁上的8張圖，結(jié)合相關(guān)資料，談?wù)勊麄兊闹饕猛??！就綄?dǎo)學(xué)】一、評(píng)價(jià)要點(diǎn)1 知道：中國(guó)古代化學(xué)工藝著名成就：青銅器、鋼鐵冶煉、火藥、瓷器。2 知道：碳酸氫銨具有受熱易分解的性質(zhì)。3 知道：鋼鐵年產(chǎn)量的1/10因銹蝕而損失掉。4 理解：探究鐵生銹消耗氧氣實(shí)驗(yàn)的原理。5 了解：驗(yàn)證含硫火柴燃燒產(chǎn)生二氧化硫的實(shí)驗(yàn)方法。6 知道：佛萊明發(fā)現(xiàn)青霉素、拉瓦錫研究空

2、氣成分、我國(guó)首先研制出結(jié)晶牛胰島素、門捷列夫創(chuàng)制周期表、居里夫婦發(fā)現(xiàn)釙和鐳、諾貝爾研究炸藥、2000年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者研究導(dǎo)電塑料。二、方法指引1.我國(guó)在化學(xué)工藝方面的顯著成就有哪些?我國(guó)是世界上文明發(fā)達(dá)最早的國(guó)家之一，對(duì)人類作出過重大的貢獻(xiàn)。像商朝的司母戊大方鼎重875公斤，是迄今發(fā)現(xiàn)的世界上最大青銅器、春秋時(shí)期生鐵冶煉技術(shù)的發(fā)明，比歐洲早1900年，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，掌握了煉鋼工藝，大大提高了鐵器的實(shí)用的性能，為戰(zhàn)國(guó)中期以后的鐵器大量應(yīng)用于軍事和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造了技術(shù)條件。 我們祖先的四大發(fā)明中的造紙和制火藥這兩大的發(fā)明和運(yùn)用，分別比歐洲早10個(gè)世紀(jì)和56個(gè)世紀(jì)，也是我國(guó)成為文明古國(guó)的標(biāo)志，兩項(xiàng)發(fā)明和運(yùn)

3、用推動(dòng)了世界文明的進(jìn)程。另外瓷器制造技術(shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于世界各國(guó)。在近、現(xiàn)代化學(xué)史上，我國(guó)的化學(xué)家也為人類社會(huì)的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)，特別是建國(guó)后，我國(guó)在化學(xué)工業(yè)上成果顯著。例如：我國(guó)的化學(xué)家同生物學(xué)家合作在世界上首次人工合成有生物活力的結(jié)晶牛胰島素?；瘜W(xué)科學(xué)與化學(xué)工業(yè)上的成就保證了我國(guó)原子彈研制中有關(guān)化學(xué)材料的部分。我國(guó)化學(xué)家在世界上首次合成了化學(xué)結(jié)構(gòu)與天然物相同的核糖核酸，為人工合成生命物質(zhì)邁出了新的一步2簡(jiǎn)述研究化學(xué)在合理利用自然資源方面有什么重要意義？縱觀歷史，從使用火到水、木材、煤、石油、天然氣等資源,人類能源的來源全部都是從自然界中得到，其中的大多數(shù)資源屬于不可再生的有限資源。僅僅注重

4、資源開發(fā)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，人類要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須做到合理開發(fā)資源、最大限度地利用好資源，還要保護(hù)好環(huán)境。而化學(xué)不僅在資源開發(fā)上能發(fā)揮重要作用，在資源的綜合利用以及環(huán)境保護(hù)方面同樣大有用武之地。3化學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展和造福人類生活起著重要的作用?化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分，它側(cè)重于研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性能的關(guān)系，以及物質(zhì)轉(zhuǎn)化的規(guī)律和調(diào)控手段。當(dāng)今化學(xué)已發(fā)展成為材料科學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)的重要基礎(chǔ)，成為推進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)文明和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的重要力量，并正在為解決人類面臨的一系列危機(jī)，如能源危機(jī)、環(huán)境危機(jī)和糧食危機(jī)等，做出積極的貢獻(xiàn)。【隨堂檢學(xué)】1我國(guó)是世界上文明發(fā)達(dá)最早的國(guó)家之一，對(duì)人類

5、作出過重大的貢獻(xiàn)。像制作青銅器、冶鐵、煉鋼都是我國(guó)勞動(dòng)人民發(fā)明創(chuàng)造的化工工藝，它們最早出現(xiàn)的朝代依次是（ ） A商代，宋代，春秋 B商代，春秋，戰(zhàn)國(guó) C春秋，戰(zhàn)國(guó)，商代 D宋代，商代，戰(zhàn)國(guó) 2下列說法沒有科學(xué)尤其是化學(xué)依據(jù)的是（ ）A點(diǎn)石成金 B變廢為寶 C塑料回收 D資源再生3化學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展中起著重要的作用，請(qǐng)你分析下列四個(gè)選項(xiàng)中化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域是（ ）A開發(fā)新的能源 B合成新的物質(zhì)C研究物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律 D防治環(huán)境污染4化學(xué)肥料碳酸氫銨在加熱時(shí)尤其容易分解（見課本第三頁“觀察與思考”），為保存該化肥，通常應(yīng)采取的措施是（ ）A儲(chǔ)存?zhèn)}庫要注意通風(fēng) B倉庫要盡量密封，保持低溫C要經(jīng)常翻

6、動(dòng)包裝袋，防止結(jié)塊 D如果受潮要放在太陽下曬干5從課本圖1-9實(shí)驗(yàn)中可知，和鐵生銹相關(guān)的主要因素是（ ）A空氣和水 B太陽光 C鹽酸 D紅墨水6下列說法不正確的是（ ）A化學(xué)是人類社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵 B學(xué)習(xí)化學(xué)會(huì)使你生活得更健康、更文明C用化學(xué)方法可以合成“長(zhǎng)生不老”藥 D使用無硫火柴可減少大氣污染7聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織經(jīng)過嚴(yán)密的科學(xué)分析，認(rèn)為我國(guó)的鐵鍋是最理想的炊具，并向全世界大力推廣。其最主要原因是( ) A價(jià)格便宜 B烹飪的食物中留有人體必需的鐵元素 C保溫性能好 D生鐵導(dǎo)熱性能最好8化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。 結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，打開了分子生物學(xué)的大門。化學(xué)與 相結(jié)合，促進(jìn)了基因工程的發(fā)展，產(chǎn)生了 技術(shù)；

7、科學(xué)家佛萊明發(fā)現(xiàn)了 ，進(jìn)而進(jìn)行合成和應(yīng)用，挽救了許多垂危的病人；材料是 、 的物質(zhì)基礎(chǔ)。21世紀(jì)的“材料之星”是 材料?！净钣盟鶎W(xué)】91989年世界衛(wèi)生組織確認(rèn)，長(zhǎng)期或大量攝入鋁元素會(huì)對(duì)人體的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)將造成損害，建議限制導(dǎo)致人體攝入鋁元素的各種應(yīng)用。如在生活中盡量少用鋁鍋，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，這些受限制的應(yīng)用還可能包括：（1）_（2）_（3）_10列舉三項(xiàng)當(dāng)代社會(huì)面臨的三大問題。第2節(jié) 化學(xué)研究些什么 【我思我學(xué)】想一想:在初二物理中我們已經(jīng)知道什么是物質(zhì)的熔點(diǎn)、密度、沸點(diǎn)以及物質(zhì)的三態(tài)變化，請(qǐng)舉例加以說明。初二生物中我們?cè)谘芯亢粑饔脮r(shí)用到了澄清石灰水，你知道用澄清石灰水的目的是什么？查

8、一查：什么是化學(xué)?化學(xué)研究些什么? 例舉生活中一些常見的物理變化和化學(xué)變化的事例加以說明?！就綄?dǎo)學(xué)】一、評(píng)價(jià)要點(diǎn)1 知道：化學(xué)研究的對(duì)象是物質(zhì)的性質(zhì)、變化、組成、結(jié)構(gòu)、用途、制法。2 知道：金剛石的有關(guān)組成和性質(zhì)（硬度、可燃性、元素組成）。3了解：性質(zhì)、變化、組成、結(jié)構(gòu)、用途、制法等要素之間的決定關(guān)系。4學(xué)會(huì)：對(duì)蠟燭燃燒過程中所發(fā)生的物理、化學(xué)變化進(jìn)行分析。5學(xué)會(huì)：探究面粉等有機(jī)物是否含碳元素的實(shí)驗(yàn)方法（燒焦）6學(xué)會(huì)：判斷常見變化的屬性。7學(xué)會(huì)：對(duì)物質(zhì)常見物理、化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行描述。8知道：“煙”和“霧”的區(qū)別。9學(xué)會(huì)：能舉例說明化學(xué)變化過程中通常伴隨能量的吸收或釋放。二、方法指引1如何理解化學(xué)

9、研究的對(duì)象和任務(wù)？化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)?；瘜W(xué)研究的對(duì)象是物質(zhì)。鐮刀、斧頭、鐵錘、鐵鍋等是形狀和用途各不相同的物體，但是構(gòu)成它們的主要成分都是鐵這種物質(zhì)；冰、雪、露、水蒸氣是不同的物體，但是它們都是水的不同形態(tài)。構(gòu)成物體的鐵、水等即為物質(zhì)。同一種物質(zhì)可以構(gòu)成不同的物體，一個(gè)物體也可以由幾種物質(zhì)構(gòu)成，可見“物質(zhì)”與“物體”不是同一概念。物質(zhì)是宏觀概念，而物體是一個(gè)具體的事物。世界上所有的物體，包括生物和非生物以及人體都是由物質(zhì)構(gòu)成的，所以說世界是物質(zhì)的。2化學(xué)變化的本質(zhì)特征與現(xiàn)象之間的聯(lián)系與區(qū)別是什么？物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，往往伴隨著出現(xiàn)發(fā)光、吸熱或發(fā)熱（工

10、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中常通過這種方法獲取能量）、變色、氣體的放出或吸收、生成沉淀等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象常?？梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學(xué)變化發(fā)生。但是，發(fā)生上述某些現(xiàn)象的變化，并不一定是化學(xué)變化。例如，白熾燈泡中的鎢絲通電發(fā)光、發(fā)熱就是物理變化；同樣，沒有明顯伴隨上述現(xiàn)象的變化，不一定不是化學(xué)變化。判斷某一變化是否是化學(xué)變化，歸根結(jié)底在于是否生成了其它物質(zhì)；而發(fā)生物理變化時(shí)沒有其他物質(zhì)生成，只是外形狀態(tài)等發(fā)生了改變。3物理變化與化學(xué)變化的相互關(guān)系是什么？物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化的同時(shí)，一定發(fā)生物理變化。例如，在發(fā)生石蠟燃燒生成水和二氧化碳這一化學(xué)變化的同時(shí)，伴隨著發(fā)生了石蠟的熔化、氣化等物理變化。但是，物質(zhì)在發(fā)

11、生物理變化的過程中，不一定發(fā)生化學(xué)變化。例如，將石蠟放在試管中慢慢加熱，石蠟熔化，然后再冷卻，石蠟又凝固，在這個(gè)變化的全過程中，就只有物理變化而沒有化學(xué)變化。4物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別是什么？物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，一定要在化學(xué)變化中才能表現(xiàn)出來。例如石蠟在空氣中燃燒生成水和二氧化碳，鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，鐵在潮濕的空氣中生成鐵銹等性質(zhì)。物質(zhì)的物理性質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化即能表現(xiàn)出來。例如顏色、狀態(tài)、氣味、味道、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、導(dǎo)電性、傳熱性等?！倦S堂檢學(xué)】1化學(xué)變化的主要特征是（）A有顏色變化B生成其它物質(zhì)C有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象D有氣、液、固三態(tài)變化2下列變化中屬于物理變化的是（）A汽油易燃燒B

12、鋼鐵生銹C木材燃燒D水結(jié)成冰3成語被譽(yù)為中華民族語言的瑰寶。下列成語中，其本意主要為化學(xué)變化的是 A磨杵成針 B死灰復(fù)燃 C木已成舟 D積土成山4有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的下列敘述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度是1.429gL-1B二氧化硫是無色有刺激性氣味的氣體C堿式碳酸銅受熱后，綠色粉末會(huì)變成黑色D液氧降溫加壓能變成淡藍(lán)色雪花狀的固態(tài)氧5下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（ ）A鎂帶能在氧氣中燃燒，也能在空氣中燃燒B加熱堿式碳酸銅生成氧化銅，水和二氧化碳C氧氣在通常狀況下是無色無味的氣體，它不易溶于水D面粉在燃燒匙中點(diǎn)燃時(shí)也會(huì)燃燒6蠟燭燃燒之所以是化學(xué)變化，是由于蠟燭在燃燒時(shí)（ ） A先

13、熔化 B再發(fā)出黃光 C放出大量的熱 D生成了水和二氧化碳7葡萄糖和面粉在燃燒匙中燒焦后都得到一種黑色的殘?jiān)?，由此說明（ ）A兩者的組成有相似之處 B兩者的物理性質(zhì)完全相同C兩者的化學(xué)性質(zhì)完全相同 D兩者的用途相同8下列是對(duì)物質(zhì)的一些性質(zhì)和變化的描述：銅在空氣中加熱能跟氧氣反應(yīng)；堿式碳酸銅是綠色的固體；鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色的固體；鐵礦石被粉碎；膽礬是藍(lán)色的固體。其中，描述物理性質(zhì)的是 ，描述物理變化的是 ，描述化學(xué)變化的是 ，描述化學(xué)性質(zhì)的是 （用序號(hào)填寫）。【活用所學(xué)】9古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富。下列詩句只涉及物理變化的是（ ）A野火燒不盡，春

14、風(fēng)吹又生 B春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C只要功夫深，鐵杵磨成針 D爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇10生活中常見的下列現(xiàn)象，發(fā)生化學(xué)變化的是( )A用來防蛀的衛(wèi)生球消失B生米煮成熟飯C敞口久置的白酒沒有酒味 D自行車胎炸裂11下列社會(huì)問題，與化學(xué)有關(guān)的是（）泡沫快餐盒與白色污染無氟冰箱與臭氧空洞溫室效應(yīng)的產(chǎn)生與危害汽車新能源燃料電池的開發(fā)A BCD12化學(xué)研究的對(duì)象與物理、生物、數(shù)學(xué)、地理等其它自然科學(xué)的研究對(duì)象不同，它主要研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律，取一塊食鹽可以從不同的角度進(jìn)行研究，以下不是化學(xué)研究領(lǐng)域的是A食鹽由什么成分組成 B食鹽的產(chǎn)地在哪里C食鹽有什么性質(zhì)和用途 D食鹽的

15、微觀結(jié)構(gòu)如何13化學(xué)變化的本質(zhì)特征是 ?；瘜W(xué)反應(yīng)往往伴隨著能量的變化，如用木柴燃燒取暖，就是把 能轉(zhuǎn)化為 能和 能。14如何鑒別下列物質(zhì)（寫出利用的具體性質(zhì)）(1)酒精和水_，（2）廚房中的白糖和食鹽_（3）醬油和醋_，（4）銅絲和鋁絲_（5）鐵塊和鋁塊（同體積的）_（6）晴綸衣服與純羊毛衣服_其中，必須利用化學(xué)性質(zhì)不同加以區(qū)分開的一組是 _（填序號(hào)）。152001年中國(guó)消協(xié)對(duì)部分裝修后的室內(nèi)環(huán)境狀況抽樣測(cè)試后發(fā)現(xiàn)，近半數(shù)存在苯污染。國(guó)際衛(wèi)生組織已把苯定為強(qiáng)烈致癌物質(zhì)。苯是一種沒有顏色帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點(diǎn)是80.1，熔點(diǎn)是5.5。苯的化學(xué)式為C6H6，在一定條件下

16、，苯分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水。請(qǐng)回答下列問題：（1）苯的物理性質(zhì)有： _（2）苯的化學(xué)性質(zhì)有： _ _16觀察是學(xué)好化學(xué)的一個(gè)重要方法。點(diǎn)燃一支蠟燭，觀察蠟燭（主要成分石蠟）有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。剛點(diǎn)燃時(shí)的現(xiàn)象 ；點(diǎn)燃一分鐘時(shí)的現(xiàn)象 ；用白瓷板壓在火焰上，在白瓷板上可以觀察到；蠟燭剛熄滅時(shí)的現(xiàn)象 ；熄滅一分鐘后的現(xiàn)象 ；根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過分析與判斷，你的結(jié)論是： ；依據(jù)是 。第3節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué) -進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn) 【我思我學(xué)】議一議: 我們?cè)鯓硬拍茏哌M(jìn)迷人的化學(xué)殿堂?實(shí)驗(yàn)的方法在物理學(xué)的的研究中有什么重要作用?進(jìn)行化學(xué)學(xué)

17、科的學(xué)習(xí)與研究的方法是什么?如何理解我國(guó)古代教育學(xué)家孔子曾經(jīng)說過的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這句話? 【同步導(dǎo)學(xué)】一、評(píng)價(jià)要點(diǎn)1知道：附錄一中所有儀器名稱及基本用途。2學(xué)會(huì)：附錄一中列出的幾種基本操作。3學(xué)會(huì)：完成簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析處理。4了解：實(shí)驗(yàn)藥品分類擺放，剩余藥品如何處理。5學(xué)會(huì)：實(shí)驗(yàn)安全原則。包括：不接觸、不品嘗藥品味道，正確聞藥品氣味的方法，酒精燈的安全使用，可燃性氣體的使用原則、實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)。6學(xué)會(huì)：實(shí)驗(yàn)突發(fā)事件的處理。包括：酸堿泄漏處理，灑出酒精著火處理。二、方法指引化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。許多物質(zhì)的性質(zhì)只能在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中顯示，一般

18、化學(xué)原理、化學(xué)理論的發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證和應(yīng)用都是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的?；瘜W(xué)學(xué)科的特征，決定了實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們不但能訓(xùn)練化學(xué)技能，還可以獲得化學(xué)的知識(shí)和技能，了解化學(xué)的觀點(diǎn)和化學(xué)研究方法，形成科學(xué)精神。因此化學(xué)實(shí)驗(yàn)在整個(gè)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中是不可缺少的組成部分。進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)要做好如下幾點(diǎn)工作：1實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。當(dāng)你第一次走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，不要緊張，要熟悉常見藥品的取用和常用儀器的正確使用，還要熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。比如酒精燈、量筒、天平等儀器的正確操作。2實(shí)驗(yàn)實(shí)施。實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、明了?shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，做到心中有數(shù)；做實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須按照規(guī)定的實(shí)驗(yàn)步驟和方法進(jìn)行，認(rèn)真觀察

19、反應(yīng)現(xiàn)象，實(shí)事求是地做好記錄；認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；認(rèn)真清理實(shí)驗(yàn)桌面。3實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與解釋。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是指通過實(shí)驗(yàn)獲得的事實(shí)材料，如實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等資料，是研究分析并取得結(jié)論的依據(jù)。對(duì)實(shí)驗(yàn)獲得的各種現(xiàn)象和數(shù)據(jù)資料要經(jīng)過整理再用文字或圖、表的形式表達(dá)出來。整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果必須客觀，尊重事實(shí)，不要把和自己預(yù)料相反的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象輕易拋棄。因?yàn)橛小芭既恍浴被虍惓，F(xiàn)象的背后往往隱藏著重大發(fā)現(xiàn)。既要重視實(shí)驗(yàn)結(jié)果，更應(yīng)該重視對(duì)結(jié)果的分析。通過分析討論，才能引出實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)論或作出新的發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果才有意義?！倦S堂檢學(xué)】一、我來選1下列操作或做法正確的是（ ）A把實(shí)驗(yàn)室的儀器和藥品帶回家做家庭小實(shí)驗(yàn) B用滴管滴加液

20、體完畢，把它橫放在桌面上C在實(shí)驗(yàn)室中用嘗味道的方法鑒別葡萄糖和食鹽 D實(shí)驗(yàn)完畢把儀器洗滌干凈，排列整齊，并整理好實(shí)驗(yàn)桌2若在試管中加入2-3毫升液體再加熱，正確的操作順序是（ ）點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱在試管中加入2-3毫升液體用試管夾夾在試管的中上部將試劑瓶的瓶蓋蓋好，放在原處AB C D3判斷玻璃儀器是否洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是（ ）A器壁上出現(xiàn)均勻水膜 B器壁上的水可聚成水滴C器壁上的水既不聚成水滴也不成股流下 D器壁無水4下圖中的基本操作正確的是（）5下列操作正確的是（ ）A 可以手持試管給固體或液體加熱B 實(shí)驗(yàn)要求中未說明藥品的用量，就應(yīng)取最少量，液體1-2毫升，固體蓋滿試管底部C 取用塊狀藥品可以用

21、手拿D 實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品可放回原試劑瓶中6下列操作中，不正確的是（ ）A使用酒精燈前，先向燈里添加酒精至燈嘴處B給試管里的液體加熱，液體的體積不超過試管容積的1/3C用燈帽蓋2次，熄滅酒精燈D試管洗滌干凈后，將試管口向下放置在試管架上二我來填7 酒精燈的火焰分為_、_、_。_溫度最高，向酒精燈內(nèi)添加酒精時(shí)一般不超過酒精燈容積的_，熄滅酒精燈時(shí)應(yīng)用_。8 給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的_，加熱試管時(shí)要使用_，先使試管均勻受熱，然后給試管里的液體的_部加熱，并且不時(shí)地上下_試管，為了避免傷人，加熱時(shí)切記不可使試管口對(duì)著_。9 實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品，有的有毒，有的有腐蝕性，因此在聞氣

22、體的氣味時(shí)應(yīng)_，特別是不能_味道。【活用所學(xué)】10下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是()A.稀釋濃硫酸時(shí)，把濃硫酸慢慢倒入盛有水的量筒中并攪拌B.用量筒量取液體時(shí)，視線與量筒內(nèi)液體保持水平C.用滴管滴加液體時(shí)，為防止液滴飛濺，滴管緊貼試管內(nèi)壁D.用托盤天平稱量物體時(shí)，稱量物放在左盤，砝碼放在右盤.11量取25ml液體，最好選用()A.10ml量筒 B.50ml量筒 C.20ml量筒D.100ml量筒12某學(xué)生俯視量筒內(nèi)液體讀數(shù)為20ml，則實(shí)際液體體積為()A.大于20mlB.小于20mlC.等于20mlD.無法判斷.13使用前，天平指針向左偏，未經(jīng)調(diào)零即用天平進(jìn)行稱量，當(dāng)天平達(dá)到平衡后，其讀數(shù)

23、與被稱量物質(zhì)的真實(shí)質(zhì)量比較()A.偏小B.偏大C.相等D.無法判斷14既可用于給液體加熱，又可用于給固體加熱的玻璃儀器是()A.試管B.燒瓶C.燒杯D.蒸發(fā)皿15某學(xué)生用托盤天平稱量時(shí)，誤將藥品和砝碼位置放顛倒了，待平衡時(shí)，稱得藥品質(zhì)量讀數(shù)為9.5g(1g以下用游碼)，則藥品的實(shí)際質(zhì)量為()A.9gB.10g C.8.5gD.8g16指出右下圖所示傾倒鹽酸的操作中的主要錯(cuò)誤：（1） ；（2） ；（3） 。第3節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué) -進(jìn)行科學(xué)探究【我思我學(xué)】想一想：如何自主地獲取知識(shí)和技能、體驗(yàn)和了解科學(xué)探究的過程和方法、形成和提高創(chuàng)新意識(shí)、樹立科學(xué)的價(jià)值觀？科學(xué)探究的重要途徑是什么?科學(xué)探究的

24、一般步驟是什么?【同步導(dǎo)學(xué)】一、評(píng)價(jià)要點(diǎn)1理解：銅綠色、態(tài)等物理性質(zhì)、組成元素、兩點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)。2理解：鎂帶的物理、化學(xué)性質(zhì)。3學(xué)會(huì)：探究物質(zhì)性質(zhì)的一般方法和步驟。二、方法指引1探究物質(zhì)性質(zhì)的一般方法和步驟是什么？如何進(jìn)行科學(xué)探究？（1）提出問題，作出猜想與假設(shè)是科學(xué)探究的重要前提。能從日?，F(xiàn)象或化學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)過啟發(fā)或獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)一些有探究?jī)r(jià)值的問題，同時(shí)能比較清楚地表述所發(fā)現(xiàn)的問題。比如觀察一支蠟燭，石蠟是什么顏色、什么狀態(tài)？是很硬還是較軟？石蠟?zāi)芊袢苡谒?？它密度比水大還是比水??？蠟燭燃燒發(fā)生的是物理變化還是化學(xué)變化？能主動(dòng)地或在和同學(xué)、老師的啟發(fā)下對(duì)問題可能的答案作出猜想或假設(shè)。如石蠟溶解性有

25、三種可能：能全部溶解不能全部溶解部分能溶解；蠟燭燃燒發(fā)生的是物理變化還是化學(xué)變化既是物理變化又是化學(xué)變化（2）科學(xué)探究中的問題與猜想可通過實(shí)驗(yàn)、觀察等多種手段獲取事實(shí)和證據(jù)，必須用事實(shí)驗(yàn)證關(guān)于石蠟的顏色、狀態(tài)通過觀察和硬度通過用手一摸就能感知，而蠟燭燃燒究竟發(fā)生的是物理變化還是化學(xué)變化，則必須通過如下實(shí)驗(yàn)獲取事實(shí)和證據(jù)：點(diǎn)燃一支蠟燭，觀察在點(diǎn)燃和燃燒過程中石蠟所發(fā)生的變化。在燭火上方罩一只干燥的冷燒杯，片刻后將燒杯移離火焰，迅速正拿燒杯，并立即向其中注入少量澄清的石灰水，搖動(dòng)燒杯、看澄清石灰水是否變渾濁？用事實(shí)來驗(yàn)證蠟燭燃燒是化學(xué)變化。（3）在科學(xué)探究中需要積極主動(dòng)思維在觀察石蠟燃燒生成水和二

26、氧化碳這一化學(xué)變化的同時(shí)，伴隨著發(fā)生了石蠟的熔化可見化學(xué)變化發(fā)生一定伴隨物理變化。但是，物質(zhì)在發(fā)生物理變化的過程中，是否一定發(fā)生化學(xué)變化。（4）與他人合作交流是進(jìn)行科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)各人的知識(shí)背景不同，思考問題的方式也可能不同，對(duì)同一個(gè)問題的認(rèn)識(shí)角度和認(rèn)識(shí)水平也存在差異。在探究活動(dòng)要有目的相互交流和討論，這樣既有利于培養(yǎng)我們交流與合作的能力，也有利于發(fā)展我們的評(píng)價(jià)能力。探究實(shí)驗(yàn)可以分組、分課題目進(jìn)行探究，既縮短了探究時(shí)間，又提高了探究效率，更有利于交流合作，每人都有展示自我的機(jī)會(huì)。2學(xué)習(xí)化學(xué)為何要使用化學(xué)符號(hào)？化學(xué)符號(hào)是化學(xué)專門用語?；瘜W(xué)用語是化學(xué)學(xué)科所特有的，是研究化學(xué)的工具，也是一種國(guó)際性

27、的科技語言。不懂化學(xué)用語，學(xué)習(xí)化學(xué)就不能入門。所以，掌握它是很重要的?！倦S堂檢學(xué)】一、我來選（每題只有一個(gè)正確答案）11998年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了科恩（美）和波普爾（英），以表彰他們?cè)诶碚摶瘜W(xué)領(lǐng)域作出的重大貢獻(xiàn)。他們的工作使實(shí)驗(yàn)和理論能夠共同協(xié)力探討分子體系的性質(zhì)，使整個(gè)化學(xué)領(lǐng)域經(jīng)歷了一場(chǎng)革命性的變化。下列說法正確的是（ ）A化學(xué)不再是純實(shí)驗(yàn)科學(xué) B化學(xué)不再需要實(shí)驗(yàn)C化學(xué)不做實(shí)驗(yàn)，就什么都不知道 D未來化學(xué)的方向還是經(jīng)驗(yàn)化2下列化學(xué)符號(hào)與物質(zhì)名稱不對(duì)應(yīng)的是（ ）A氧氣O2 B鎂帶Mg C碳酸氫銨NH4HCO3 D石灰水H2O3進(jìn)行化學(xué)探究是學(xué)好化學(xué)的一個(gè)重要手段。下列因素與化學(xué)探究有關(guān)的是（

28、） 提出合理假設(shè)或猜想 設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)步驟 詳實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)數(shù)據(jù) 合作進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn) 形成總結(jié)性報(bào)告A B C D 4下列物質(zhì)中既含有氫元素又含有氧元素的是（ ） A氯化氫 B金剛石 C氧化鎂 D石灰水二、我來填5化學(xué)是一門以 為基礎(chǔ)的科學(xué)，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)要注意 ，遵守 。要學(xué)會(huì)觀察 ，準(zhǔn)確客觀地記錄 ，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。6為探究酒精燈火焰不同部位的加熱效果，小亮同學(xué)取來3支試管，分別編號(hào)為A、 B、 C。向試管內(nèi)各加入 3 mL 水，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（1）把A試管底部放在酒精燈火焰上方約3 cm處加熱；（2）把B試管底部放在酒精燈外焰部分加熱；（3）把C試管底部放在酒精燈燈芯處加熱。實(shí)驗(yàn)結(jié)

29、果如下表：試管編號(hào)ABC水沸騰所用時(shí)間（/s）903045由此小亮同學(xué)得出的結(jié)論是 ，根據(jù)他的這一結(jié)論你對(duì)用酒精燈加熱的建議是： 。（4）填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈火焰上，觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧說明酒精燃燒時(shí)生成了 用手觸摸上一步驟中的燒杯底部，感覺 說明酒精燃燒時(shí)有熱量放出用塑料軟管向一杯盛有澄清石灰水的燒杯內(nèi)吹氣，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁說明呼出的氣體中含有 7為證明某空杯內(nèi)充滿著空氣，小紅同學(xué)把杯口向下使杯子浸沒在盛水的盆里，她將觀察到的現(xiàn)象是 。你還能用其他方法證明空杯內(nèi)充滿著空氣嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述操作方法和現(xiàn)象： 【活用所學(xué)】8給你一盒火柴和一盞酒精燈，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明酒

30、精燈火焰溫度的高低。如果要證明焰心處的主要物質(zhì)不是酒精燃燒的產(chǎn)物二氧化碳和水而是酒精蒸氣，怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)？9閱讀下列短文并回答問題：(A)氫氧化鈉叫做燒堿或苛性鈉；(B)氫氧化鈉固體極易溶于水，溶解時(shí)放出大量的熱；(C)暴露在空氣中的燒堿易吸收水分而潮解；(D)氫氧化鈉還能吸收空氣中的二氧化碳；(E)氫氧化鈉還能跟指示劑、鹽酸、氯化鐵等反應(yīng)；(F)氫氧化鈉是一種重要的化工原料，具有廣泛的用途；(G)純凈的氫氧化鈉是一種白色固體，它的水溶液有澀味和滑膩感.（1）用序號(hào)回答：短文中敘述物理性質(zhì)的有_，敘述化學(xué)性質(zhì)的有_。（2）氫氧化鈉可用作某些氣體的干燥劑，其原因是_；固體氫氧化鈉應(yīng)_保存，其原

31、因是_。10小欣同學(xué)在做完“探究銅綠的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)后，要填寫如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)協(xié)助他。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄裤~綠的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)用品：（略）實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象記錄：（1）觀察銅綠的顏色和狀態(tài)等物理性質(zhì)：銅綠是 色 ；（2）將銅綠粉末用 分別加到兩支試管中；（3）用 向一支試管中逐滴滴加稀鹽酸，觀察到銅綠 ，溶液呈 色，同時(shí)有大量 產(chǎn)生；（4）將另一支試管在酒精燈的 焰上加熱（注意：加熱時(shí)要先 加熱后 加熱），一段時(shí)間后，觀察到綠色粉末逐漸變成 色，試管口有 滴出現(xiàn)。結(jié)論：銅綠具有的化學(xué)性質(zhì)是（） ；（） 。實(shí)驗(yàn)探究：小欣同學(xué)查閱資料后得知：銅綠在加熱時(shí)還會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w（又：二氧化碳?xì)怏w能使澄清石灰水變渾濁），請(qǐng)

32、幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明在加熱過程中二氧化碳?xì)怏w的存在。第二章 我們身邊的物質(zhì)第1節(jié) 由多種物質(zhì)組成的空氣【我思我學(xué)】議一議：通過第一章的學(xué)習(xí)，你對(duì)如何進(jìn)行科學(xué)探究有感性認(rèn)識(shí)了嗎？想一想：你能識(shí)別本節(jié)內(nèi)容中兩個(gè)“活動(dòng)與探究”中所用到的化學(xué)儀器嗎？你會(huì)組裝這些儀器和裝置嗎？議一議：你對(duì)當(dāng)今的空氣質(zhì)量狀況了解得多少?你是否知道空氣的污染源以及消除空氣污染的重要性。你知道世界環(huán)境日是哪一天？查一查：本市空氣質(zhì)量周報(bào)，了解本市當(dāng)日API指數(shù)、主要污染物、空氣質(zhì)量級(jí)別、空氣質(zhì)量狀況。（揚(yáng)州市可登陸“揚(yáng)州環(huán)?！毕胍幌耄荷钪杏心切┈F(xiàn)象證明空氣中有水蒸氣、二氧化碳的存在？【同步導(dǎo)學(xué)】一、評(píng)價(jià)要點(diǎn)1學(xué)會(huì)：捕捉空氣

33、的實(shí)驗(yàn)方法。2記?。嚎諝庵械?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)。3理解：探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理。4學(xué)會(huì)：分辨混合物和純凈物（常見物質(zhì)），了解純凈物有固定組成、混合物無固定組成的道理。并能從微觀角度根據(jù)示意圖分辨純凈物和混合物。5了解：氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的不活潑性及其主要用途。6了解：稀有氣體的穩(wěn)定性及其主要用途。并領(lǐng)悟性質(zhì)決定用途的邏輯思想。7學(xué)會(huì)：對(duì)空氣的自凈能力、空氣的污染狀況、空氣污染的防治措施等有比較全面的了解，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述。二、方法指引1用右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量測(cè)定，在此實(shí)驗(yàn)中你能觀察到什么現(xiàn)象？說明什么問題？要使實(shí)驗(yàn)成功關(guān)鍵要注意哪些問題？解析：用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可

34、觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，一段時(shí)間后，鐘罩內(nèi)的水面上升約1/5，說明紅磷燃燒生成的白煙能溶解于水，由于鐘罩內(nèi)空氣中的氧氣被全部消耗，冷卻后，鐘罩內(nèi)的水面會(huì)上升到鐘罩體積的約1/5處，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明：（1）空氣中氧氣的體積約占空氣體積的1/5，氮?dú)獾捏w積約占空氣體積4/5。（2）說明鐘罩內(nèi)剩余氣體具有不能燃燒、不能支持燃燒的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是：（1）燃燒匙A中應(yīng)放入過量紅磷，鐘罩內(nèi)的燃燒匙中放過量紅磷的原因是為了將鐘罩內(nèi)的空氣中氧氣徹底消耗，否則測(cè)定出空氣中氧氣的含量將偏低。（2）裝置氣密性要良好，如果裝置的氣密性不好，當(dāng)紅磷燃燒消耗氧氣時(shí)，外界空氣進(jìn)入瓶中（3）紅磷應(yīng)純凈，若紅磷

35、中混有燃燒時(shí)產(chǎn)生氣體的雜質(zhì)，如紅磷中混有硫粉。產(chǎn)生二氧化硫氣體，液面也不能上升到1/5。 2常用來研究空氣成份的藥品和裝置通常還有哪些？解析：研究空氣成份的藥品一般是磷，因?yàn)樗诳諝庵心苋紵?，生成固體五氧化二磷，一般不選擇鐵絲，因?yàn)殍F絲在空氣中難以燃燒，也不選擇碳和硫，因?yàn)樗鼈兎謩e燃燒后重生成的產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w和二氧化硫氣體，燃燒后裝置內(nèi)壓強(qiáng)變化不大，所以也不選用。裝置除鐘罩外通常還有如下四種：3混合物和純凈物有何區(qū)別（1）純凈物有固定組成，混合物沒有固定組成。組成純凈物的物質(zhì)只能是一種物質(zhì)。組成混合物的物質(zhì)可以是兩種也可以是多種，物質(zhì)種數(shù)不固定?；旌衔镏忻糠N物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可多可少也無固定值

36、。（2）純凈物有固定性質(zhì)，混合物沒有固定的性質(zhì)。物質(zhì)的性質(zhì)取決于物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，特別是結(jié)構(gòu)。由于混合物本身就沒有固定的組成和結(jié)構(gòu)，因而它的性質(zhì)將隨著組成和結(jié)構(gòu)的變化而變化。所以混合物一般來說沒有固定的性質(zhì)。相反，由一種物質(zhì)組成的純凈物因組成的結(jié)構(gòu)固定，因而性質(zhì)就固定。如純凈物有固定的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等。純凈物如果摻入雜質(zhì)變成混合物，則它的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)就隨雜質(zhì)的多少而發(fā)生變化。（3）絕對(duì)純凈的物質(zhì)是不存在的。通常所說的純凈物也都含少量雜質(zhì)，其雜質(zhì)含量限度要以對(duì)生產(chǎn)和科研不產(chǎn)生有害影響為標(biāo)準(zhǔn)，純凈與否是相對(duì)的。純凈的一般是指含雜質(zhì)很少的具有一定純度的物質(zhì)。三、典型例題1已知相同條件下，氧氣密度大于空氣密

37、度，則空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 A約等于21% B大于21% C小于21% D無法確定分析 由于相同條件下，氧氣密度大于空氣密度，又因?yàn)榭諝庵醒鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)為21%，利用公式mV可推導(dǎo)出空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于21%答案 B2北京市已成功申辦2008年奧運(yùn)會(huì)，整治環(huán)境是“新北京，新奧運(yùn)”的重要組成部分請(qǐng)你給市政府提出改善空氣質(zhì)量的兩條建議分析：本題答案具有較強(qiáng)的開放性，只要屬于符合要求的建議均可以有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維參考答案：將鍋爐燃料改為石油氣或天然氣；治理汽車尾氣；種樹、種草綠化環(huán)境，減少粉塵等。【隨堂檢學(xué)】一、我來選1下列說法不正確的是( )A通常狀況下，空氣是無色無味的氣體B通常狀況下

38、，無色無味的氣體一定是空氣C空氣不是單一物質(zhì)，而是由多種氣體組成的混合物D空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%2下列氣體不是空氣中固定成分的是( )A氧氣B氮?dú)釩二氧化硫D稀有氣體3對(duì)于紅磷的燃燒實(shí)驗(yàn)，下列描述不正確的是（ ）A燃燒時(shí)會(huì)發(fā)出大量的熱 B產(chǎn)生大量的白煙C發(fā)出紅色的火焰 D經(jīng)過點(diǎn)燃才能燃燒4有六種物質(zhì)： 汽車排放的尾氣； 煤燃燒產(chǎn)生的煙塵； 化工廠排放出的廢氣； 江河湖泊蒸發(fā)出的水蒸氣； 植物光合作用放出的氣體； 人呼出的二氧化碳。其中，能嚴(yán)重污染空氣，對(duì)人類造成很大危害的物質(zhì)是（）A B C D5豆科植物在生長(zhǎng)過程中需用的肥料較其它農(nóng)作物少得多，原因是豆科植物根上具有根瘤菌，能直接固定

39、空氣中的某種氣體成為農(nóng)作物的養(yǎng)料，這種氣體是（）A. 氮?dú)?B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體6下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（ ） A某品牌純凈水 B清新的空氣 C24K黃金 D氦氖激光氣 7在裝有空氣的密閉容器中，若用燃燒的方法除去其中的氧氣，以得到較純凈的氮?dú)猓瑧?yīng)選用下列物質(zhì)中的（ ）A木炭 B蠟燭 C紅磷 D硫磺8目前我國(guó)對(duì)城市空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目中，一般不考慮的是（ ）A二氧化碳 B氮氧化物 C硫氧化物 D可吸入顆粒物二、我來填9空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，大約是占21%，占78%，占094% ，_占003%，以及_占003%，所以說，空氣的成分以和為主，其中約占空氣體積的1/5，約占空

40、氣體積的4/5。10白磷能在空氣中自燃，說明空氣中含有 ；澄清石灰水長(zhǎng)期放置在空氣中就會(huì)變渾濁，說明空氣中含有 ；夏天當(dāng)我們從空調(diào)房間走出來時(shí)，眼鏡會(huì)變得一片模糊，說明空氣中也含有_。11空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容包括：首要污染物、空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量級(jí)別。 空氣污染與空氣質(zhì)量級(jí)別的對(duì)應(yīng)關(guān)系(表1)空氣污染指數(shù)O505l1001011 50151200201250251300300空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染 I輕度污染 I中度污染 I中度污染 II重度 污染空氣質(zhì)量 級(jí)別IIIIIIIIIV2005年5月日我國(guó)部分城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)(表2)城市首要污染物空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別上?？晌腩w粒物 11

41、1 III輕度污染I天津可吸入顆粒物 82昆明 二氧化硫 61 II 良?？? 24 I 優(yōu)(1)上述城市中易出現(xiàn)酸雨的城市是 。(2)請(qǐng)依據(jù)表1和表2中的內(nèi)容，確定當(dāng)日天津的空氣質(zhì)量級(jí)別，并填在表2的空格里。【活用所學(xué)】一、我來選1下列說法正確的是（ ）A空氣中各氣體的組成幾乎是不變的 B高山上缺氧說明高山上氧氣的量比地面低C取1kg空氣必有210g氧氣 D空氣污染主要是二氧化碳含量增大造成的2下列有關(guān)空氣的描述正確的是（ ）A空氣中只有一種成分即“燃素” B空氣中不含有水蒸氣C空氣的成分自古至今一直未變 D空氣是一種混合氣體3下列關(guān)于稀有氣體的敘述中不正確的是（ ）A在通電時(shí)一般都能發(fā)出有

42、色光 B都是無色無味的氣體C一定不能和其他物質(zhì)反應(yīng) D是空氣中含量最少的氣體 4氮?dú)獾挠猛疽埠軓V泛，下列屬于氮?dú)庥猛镜氖牵?）A合成氨制作氮肥 B充入燈泡作保護(hù)氣C作為火箭發(fā)射的推進(jìn)劑 D醫(yī)療上可作為危重病人的急救氣5下列說法不正確的是（ ）A空氣是人類進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源 B被污染了的空氣會(huì)損害人體的健康C人們要充分認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性 D為了不使空氣被污染，應(yīng)關(guān)閉所有的工廠二、我來填6為了防止食品腐爛變質(zhì)，在包裝食品時(shí)可以采用真空包裝或充入保護(hù)氣的方法，對(duì)于一些易腐敗的食品，常常充入氮?dú)庖苑栏?，原因?。7列舉兩種在生活中常見的混合物，試說出它們分別是由哪些物質(zhì)組成的？(1) ； (2)

43、 。8測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)耐熱活塞的底部放一小塊（足量）白磷，然后迅速將活塞下壓，可以觀察到的現(xiàn)象為 ；冷卻至原來溫度時(shí)，慢慢松開手，活塞最終將回到刻度 處，試回答白磷燃燒的原因 ；由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。9小芳同學(xué)探究了教科書上的圖2-l實(shí)驗(yàn)之后，又設(shè)計(jì)了如甲裝置所示的實(shí)驗(yàn)，紅磷和木炭均為足量，在空氣中燃燒，待燃燒完畢，冷卻至室溫，打開C、D兩處的夾子，想一想，（1）她將看到哪些現(xiàn)象？（2）試分析一下產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么？（3）如果將甲裝置改裝成乙裝置，反應(yīng)完畢冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象有什么不同？原因是什么？10小資料1775年法

44、國(guó)化學(xué)家拉瓦錫在定量研究空氣組成時(shí)，發(fā)現(xiàn)從空氣中分離得到N2的密度與分離含氮物質(zhì)得到N2的密度之間總有一個(gè)微小的差異，但這并沒引起他的注意。一百多年后，英國(guó)科學(xué)家雷利對(duì)這0.0064gcm3的差異進(jìn)行了分析，幾經(jīng)努力，他終于發(fā)現(xiàn)在空氣中還存在著一種懶惰的氣體氬氣，從而發(fā)現(xiàn)了惰性氣體家族。(1)閱讀資料，你有哪些感受?(2)下面是科學(xué)家雷利在實(shí)驗(yàn)探究中的幾個(gè)重要步驟，請(qǐng)補(bǔ)充完整：?jiǎn)栴}與猜想( )分析與結(jié)論( ) (3)某同學(xué)在探究空氣成分中氧氣的含量時(shí)，模擬了科學(xué)家的探究過程。他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在由兩個(gè)注射器組成的密閉容器內(nèi)留有25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱(如圖)。請(qǐng)你與之合作繼續(xù)完成

45、該實(shí)驗(yàn)的探究。 第2節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣【我思我學(xué)】1、生物體所必需的氣體是什么？回顧一下生物中所學(xué)的知識(shí)：什么是呼吸作用？2、通過各種途徑了解氧氣除了提供給我們呼吸以外，在我們的日常生活中，它還有哪些應(yīng)用？課上將你了解的知識(shí)向大家介紹一下。3、有什么事實(shí)能證明自然界的水中溶有氧氣？【同步導(dǎo)學(xué)】一、評(píng)價(jià)要點(diǎn)1記?。貉鯕獾拇嬖凇⒆匀灰饬x及常見物理性質(zhì)（不要求記憶具體數(shù)據(jù)）。2了解：常見物質(zhì)在空氣中、氧氣中燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)物。包括：木炭、鐵絲、蠟燭、紅磷、硫磺等。領(lǐng)會(huì)氧氣化學(xué)性質(zhì)的活潑性。學(xué)會(huì)檢驗(yàn)氧氣存在和氧氣收集驗(yàn)滿。3了解：氧化反應(yīng)、緩慢氧化的基本含義，并能判斷常見生活現(xiàn)象是否屬于緩慢氧化。分辨可

46、燃與支持燃燒這兩個(gè)易混概念。4了解：氧氣的主要用途。5了解：工業(yè)制氧氣的原理。6掌握：高錳酸鉀、雙氧水和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)原理、過程、注意點(diǎn)等。了解催化劑的作用（不對(duì)此概念進(jìn)行辨析和探究）。二、方法指引1學(xué)習(xí)一種具體物質(zhì)的化學(xué)方法是什么？一般包括學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)、制法、用途、在自然界的存在形式等方面的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)氧氣時(shí)，首先要牢固掌握氧氣的性質(zhì)，再根據(jù)性質(zhì)去了解氧氣的用途及制法等。學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)應(yīng)了解氧氣的物理性質(zhì)，重點(diǎn)掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)。學(xué)習(xí)氧氣的制法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法。工業(yè)制法只要知道原理即可。2如何通過實(shí)驗(yàn)獲得知識(shí)并培養(yǎng)多種能力氧氣的性質(zhì)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，對(duì)于氧氣的性質(zhì)的感性認(rèn)識(shí)必須通過實(shí)驗(yàn)來完成?？蓪⑺鰧?shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行歸類整理：3如何解物質(zhì)的鑒別習(xí)題？ 分析：鑒別幾種物質(zhì)時(shí)應(yīng)遵循的一般原則：(1)比較物質(zhì)的性質(zhì)（物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)），有哪些較明顯的差異；