高中生物 4.3 細胞呼吸 每課一練9 蘇教版必修1

1、細胞呼吸一、選擇題1（多選）在線粒體內進行有氧呼吸的具體部位是 A外膜 B內膜 C嵴 D基質2剛進入西藏的上海援藏干部，對高原缺氧環(huán)境所產生的生理性反應是（ ）造血功能增強，紅細胞數(shù)增多呼吸頻率加快細胞大多以無氧呼吸獲得能量心率加快A B C D3酵母菌在一段時間內，CO2的釋放量比O2的吸收量大，由此推測 （ ）A只有有氧呼吸 B有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖相等C只有無氧呼吸 D既進行無氧呼吸又進行有氧呼吸4一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，當通入不同濃度的氧氣時，其產生的C2H5OH和CO2的量如表所示。下列敘述錯誤的是 ()氧濃度(%)abcd產生CO2的量(mol)0.91.31.53.0

2、產生C2H5OH的量(mol)0.90.70.60A.氧濃度為a時，只進行無氧呼吸B.氧濃度為b時，經有氧呼吸產生的CO2為0.6 molC.氧濃度為c時，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精發(fā)酵D.氧濃度為d時，只進行有氧呼吸5將酵母菌研磨成勻漿，離心后得上清液（細胞質基質）和沉淀物（含線粒體），把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三支試管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是 （ ）A. 甲試管中最終產物為CO2和H2O B. 乙試管中不發(fā)生反應 C. 丙試管中有大量的ATP產生 D. 丙試管中無CO2產生6下列哪種生物的呼吸作用只能在細胞質基質

3、中進行A、變形蟲 B、乳酸菌 C、團藻 D、水螅7下列有關細胞呼吸的敘述中，正確的是（ ）A. 蛔蟲進行無氧呼吸 B. 哺乳動物的紅細胞只能進行無氧呼吸C. 長跑時，人體產生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產物D. 發(fā)酵和無氧呼吸為同一概念8酵母菌發(fā)酵時，宜先通入空氣（無菌），一段時間以后再密閉。當從有氧變?yōu)闊o氧條件時，酵母菌的繁殖速率和消耗糖的速率分別是( )A.減慢、加快 B.加快、減慢C.減慢、減慢 D.加快、加快9貯存水果、蔬菜和糧食都適宜的條件是（ ）A低溫、無氧、干燥 C低溫、低氧、高CO2B高溫、高CO2、干燥 D低溫、無氧、高CO210植物種子萌發(fā)出土前的代謝方式是()A自養(yǎng)

4、、厭氧 B異養(yǎng)、需氧C自養(yǎng)、需氧 D異養(yǎng)、厭氧和需氧11葡萄糖在細胞內氧化分解釋放能量是 ()A一次釋放，約有40%轉移到ATP中B一次釋放，約有60%轉移到ATP中C逐步釋放，約有40%轉移到ATP中D逐步釋放，約有60%轉移到ATP中12水果儲藏保鮮時，降低呼吸的環(huán)境條件是()A低O2、高CO2、零上低溫B低CO2、高O2、零下低溫C無O2、高CO2、零上低溫D低O2、無CO2、零下低溫13關于真核細胞呼吸正確的說法是（ ） A. 無氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應 B. 水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度C. 無氧呼吸的酶存在于細胞質基質和線粒體中D.

5、有氧呼吸的酶存在于細胞質基質、線粒體內膜、線粒體基質中二、填空題14為了探究酶母菌所進行的呼吸作用的類型(即異化類型)，請根據(jù)所給的材料和用具設計實驗。(1)實驗目的：_。(2)實驗原理：酵母菌如果只進行有氧呼吸，則吸收的氧氣量和放出的二氧化碳量相等；如果只進行無氧呼吸，則不吸收氧氣，能放出二氧化碳；如果既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，則吸收的氧氣量小于放出的二氧化碳量。(3)實驗材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液；帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只；100mL燒杯4個；兩根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管；NaOH溶液；清水；凡士林。(4)實驗方法：將實驗材料和用具按圖示配好實驗裝置一，如想得到實驗結論還必須同時

6、設計另一個實驗，請指出另一個實驗裝置應如何設計。(在方框內裝置圖表示，并注上文字)(5)實驗結果及結論：_。_。_。15在科學研究中常用呼吸商（RQ=）表示生物用于有氧呼吸的能源物質不同。測定發(fā)芽種子呼吸商的裝置如下圖。 關閉活塞，在25下經20分鐘讀出刻度管中著色液移動距離。設裝置1和裝置2的著色液分別向左移動x和y（mm）。x和y值反映了容器內氣體體積的減少。請回答：（1）裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是 。（2）x代表 值，y代表 值。（3）若測得x=200（mm），y=30（mm），則該發(fā)芽種子的呼吸商是 。（4）若要測定已長出一片真葉幼苗的RQ值，則應將該裝置放于何種條件下進行

7、，為什么？ 。（5）為使測得的x和y值更精確，還應再設置一對照裝置。對照裝置的容器和小瓶中應分別放入 。設對照的目的是 。細胞呼吸答案解析一、選擇題1BCD 23D4如果無C2H5OH產生只有CO2產生，則說明酵母菌只進行有氧呼吸，如氧氣濃度為d時的呼吸方式。如果產生的CO2和C2H5OH摩爾數(shù)相等，則說明酵母菌只進行無氧呼吸，如在氧氣濃度為a時的呼吸方式。如果產生的CO2的摩爾數(shù)大于C2H5OH的摩爾數(shù)，說明酵母菌同時進行了有氧呼吸和無氧呼吸兩種呼吸方式，如氧氣濃度為b和c的呼吸方式。氧氣濃度為b時，通過無氧呼吸產生的CO2為0.7摩爾，剩余的0.6摩爾是有氧呼吸方式產生的。氧氣濃度為c時，

8、有氧呼吸產生0.9摩爾的CO2，消耗0.15摩爾葡萄糖，無氧呼吸消耗0.3摩爾葡萄糖，故C錯誤。答案：C56B78當從有氧變?yōu)闊o氧條件時，消耗糖的速率加快，但釋放的能量減少，繁殖速率減慢。答案：A9答案：C解析：低溫、低氧和高CO2可以降低有氧呼吸水平，減少有機物的消耗，這對水果、蔬菜、糧食的貯存都有利；但干燥不利于水果、蔬菜的保鮮。10答案：D解析：植物種子萌發(fā)出土的初期先進行無氧呼吸，但不進行光合作用，故為異養(yǎng)厭氧，到后來才是需氧厭氧。11答案：C解析：有機物逐步分解的過程中將其儲存的能量逐步釋放，一部分能量轉移到ATP中，一部分能量以熱能形式散失，徹底氧化分解1摩爾的葡萄糖，可釋放出28

9、70kJ的總能量，其中約1161kJ的能量轉移到ATP中儲存(1161287040%)。12答案：A解析：低O2，高CO2的目的是抑制無氧呼吸，防止產生酒精；零上低溫一是抑制酶的活性，二是保證水果的正常結構和形態(tài)。13二、填空題14(1)探究酵母菌所進行的呼吸作用類型(4)如圖說明：強調等量酵母菌培養(yǎng)液和用等量的清水代替NaOH，觀察紅色液滴的移動情況。(5)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不移動，則說明酵母菌只進行有氧呼吸。裝置一中的液滴不動，裝置二中的液滴右移，則說明酵母菌只進行無氧呼吸。裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，則說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸。解析：廣口瓶內小燒杯中放有NaOH，可吸收呼吸作用放出的CO2，因而裝置內氣壓變化僅由O2消耗量引起，但由于需驗證呼吸類型，而呼吸類型可通過消耗O2與放出CO2量的比較予以確認，正如實驗原理中所述，若只進行有氧呼吸則吸收O2與呼出CO2量相等，若只進行無氧呼吸，則不吸收O2又放出CO2，若兩種呼吸并存，則吸收O2量應小于CO2釋放量。由此可見，欲確認呼吸類型需使用另一對照裝置，裝置內除要求測定比較CO2與O2變化情況外，其余條件應均與裝置