心理描寫作為片段訓(xùn)練

1、 語文課開始了，老師把批好的試卷語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張緊張得得要命，就要命，就怕怕自己考砸了。試卷拿到手以自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是后，我一看不及格，很是傷心傷心。讓心靈說話讓心靈說話心理活動(dòng)描寫心理活動(dòng)描寫心理描寫的作用：心理描寫的作用： 深入刻畫人物的性格深入刻畫人物的性格 表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的心情表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的心情/ /思想感情思想感情心理描寫的過程心理描寫的過程 第一步第一步 第二步第二步 第三步第三步了解情節(jié)環(huán)境（情境）了解情節(jié)環(huán)境（情境）揣摩（分析）心理狀態(tài)揣摩（分析）心理狀態(tài)選擇適當(dāng)方法

2、選擇適當(dāng)方法心理描寫直接描寫間接描寫內(nèi)心獨(dú)白夢境、幻覺描寫環(huán)境渲染心理描寫的方法言行襯托心理描寫直接描寫間接描寫內(nèi)心獨(dú)白心理描寫的方法 老師宣布考試成績時(shí)老師宣布考試成績時(shí)，我不停地在心里念叨我不停地在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，手下留情，你看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，手下留情，你讓我過了這一關(guān)，我以后上課

3、一定好好聽講，讓我過了這一關(guān)，我以后上課一定好好聽講，千萬千萬別讓我不及格??！千萬千萬別讓我不及格??！ 內(nèi)心獨(dú)白內(nèi)心獨(dú)白 這是什么描寫？ 從哪看出是心理活動(dòng)描寫？ 上面的描寫里，你能看出我當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？ 話這段是采用第幾人稱寫的？ 我們把這種作者讓人物自言自語，我們把這種作者讓人物自言自語，說出自己的心里話的心理描寫叫做說出自己的心里話的心理描寫叫做“內(nèi)內(nèi)心獨(dú)白心獨(dú)白”法，常常用法，常常用“我想我想”、“我心我心里嘀咕著里嘀咕著”、“我思索著我思索著”等詞語引出等詞語引出。心理描寫直接描寫間接描寫內(nèi)心獨(dú)白心理描寫的方法夢境、幻覺描寫我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我好像看見滿試

4、卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，把我網(wǎng)住，使我不能動(dòng)彈，不能掙扎。我卷來，把我網(wǎng)住，使我不能動(dòng)彈，不能掙扎。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母失望的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。母失望的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。老師宣布考試成績時(shí)，老師宣布考試成績時(shí)，夢境和幻覺夢境和幻覺用比喻寫心情用比喻寫心情這一節(jié)表現(xiàn)了怎樣的心情？這一節(jié)表現(xiàn)了怎樣的心情？我是真的被網(wǎng)網(wǎng)住了嗎？我是真的被網(wǎng)網(wǎng)住了嗎？我又沒有真的看見了老師生氣和父母我又沒有真的看見了老師生氣和父母的嘆息？的嘆息？小結(jié)：我們把種借助幻覺的描寫來表小結(jié)：我們把種借助幻覺的描寫來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界叫做幻覺

5、描寫法?，F(xiàn)人物的內(nèi)心世界叫做幻覺描寫法。心理描寫直接描寫間接描寫內(nèi)心獨(dú)白夢境、幻覺描寫環(huán)境渲染心理描寫的方法言行襯托環(huán)境渲染 天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見只聽見“沙沙沙沙”的發(fā)試卷的聲音。的發(fā)試卷的聲音。“嘩啦！嘩啦！” ” 同桌的試卷已發(fā)下來了，同桌的試卷已發(fā)下來了，7272分，看著同桌哭喪分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動(dòng)。的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動(dòng)。老師宣布考試成績時(shí)老師宣布考試成績時(shí)，環(huán)境渲染環(huán)境渲染 天陰沉沉的，

6、不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，教室里靜悄悄的，只聽見只聽見“沙沙沙沙”的發(fā)試卷的聲音。的發(fā)試卷的聲音。“嘩啦！嘩啦！” ” 同桌的試卷已發(fā)下來了，同桌的試卷已發(fā)下來了，7272分！看著同桌哭喪分！看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動(dòng)。的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動(dòng)。 天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，教室里靜悄悄的，只聽見只聽見“沙沙沙沙”的發(fā)試卷的聲音。的發(fā)

7、試卷的聲音?！皣W啦！嘩啦！” ” 同桌的試卷已發(fā)下來了，同桌的試卷已發(fā)下來了，7272分！分！看著同桌哭喪看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動(dòng)。的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動(dòng)。1 1、這句話是環(huán)境描寫。、這句話是環(huán)境描寫。2 2、通過描寫、通過描寫的景色，的景色，3 3、渲染渲染的的氣氛氣氛，4 4、烘托烘托人物人物的的心情心情。 抒發(fā)抒發(fā)人物人物的的情感情感。老師宣讀考試成績時(shí)，老師宣讀考試成績時(shí)，天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽

8、見“沙沙沙沙”的發(fā)試卷的聲音。的發(fā)試卷的聲音。劃線的句子用了怎樣的描寫方法？有何作用？（好處）劃線的句子用了怎樣的描寫方法？有何作用？（好處）心理描寫直接描寫間接描寫內(nèi)心獨(dú)白夢境、幻覺描寫環(huán)境渲染心理描寫的方法言行襯托 言行襯托看著試卷靜靜地反躺在桌上，我用有點(diǎn)顫抖的手去看著試卷靜靜地反躺在桌上，我用有點(diǎn)顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角，一個(gè)鮮紅的慢慢地掀開試卷一角，一個(gè)鮮紅的“4”“4”字映入我字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪啪”的一聲，的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)我看

9、到了我的分?jǐn)?shù)4848， 可憐的可憐的“48”“48”，我，我“唉唉”了一聲便癱在桌上。了一聲便癱在桌上。 老師宣布考試成績時(shí)，老師宣布考試成績時(shí)，這段話表現(xiàn)了人物怎樣的心情？你從哪里看出？看著試卷靜靜地反躺在桌上，我用有點(diǎn)顫抖的手去看著試卷靜靜地反躺在桌上，我用有點(diǎn)顫抖的手去慢慢地慢慢地掀掀開試卷一角，一個(gè)鮮紅的開試卷一角，一個(gè)鮮紅的“4”“4”字映入我字映入我的眼簾，我的手一的眼簾，我的手一抖抖，試卷又合上了。我一，試卷又合上了。我一咬咬牙，牙，把手把手伸伸到試卷底下，用力一到試卷底下，用力一翻翻，隨著，隨著“啪啪”的一聲，的一聲，我我看看到了我的分?jǐn)?shù)到了我的分?jǐn)?shù)4848， 可憐的可憐的“48”“48”，我，我“唉唉”了一聲便了一聲便癱癱在桌上。在桌上。 言行襯托言行襯托 心理描寫直接描寫間接描寫內(nèi)心獨(dú)白夢境、幻覺描