期末復(fù)習(xí)教案一

1、20102011學(xué)年上學(xué)期蘇教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃海滄區(qū)東孚中心小學(xué) 李香蓮復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)，它不僅使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，而且加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解、鞏固與提高，也可彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷，使基本技能進(jìn)一步熟練。臨近期末，為了有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，特制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依據(jù)，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略。 二、班級(jí)情況分析全年級(jí)一共五個(gè)班，從目前成績看五個(gè)班總體學(xué)習(xí)狀態(tài)差別不是

2、很大，五班學(xué)生稍微弱一些，但只要努力與其他班級(jí)的差距會(huì)小一些，從期中考成績看四班進(jìn)步較快說明還是有實(shí)力的，一班和五班有些波動(dòng)，一班學(xué)生上課沒有活力，顯得有氣無力的。三班、四班學(xué)生聽課沒什么問題，考試成績較穩(wěn)。三、學(xué)生情況分析五年級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀察和記錄的要求很高，還需要長時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識(shí)比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。今年我任教五年級(jí)5個(gè)班。相比較而言，五1班學(xué)生課堂表現(xiàn)比較積極，思維

3、較活躍，課堂參與程度高，但作業(yè)上交情況不是很好。五2班學(xué)生課堂紀(jì)律較好，但思維較不活躍，思考問題比較不全面，課堂回答和活動(dòng)也較不積極，學(xué)生參與課堂程度不是很高。五3班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，積極參與課堂活動(dòng)，回答問題方面也很認(rèn)真積極，除了有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生較不遵守課堂紀(jì)律，上課注意力不集中外，全班基本能夠參與課堂。五4班學(xué)生課堂紀(jì)律比較好，大部分學(xué)生能積極準(zhǔn)備材料，探究活動(dòng)比較認(rèn)真有序，作業(yè)也比較自覺。而五5班因?yàn)橛袔讉€(gè)調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生搗亂，課堂教學(xué)效果較差，經(jīng)常無法很好的完成教學(xué)任務(wù)。5個(gè)班的共性在于優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃厚持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。也有較多學(xué)生課堂表現(xiàn)積極，但對(duì)科學(xué)知識(shí)處于一知半解

4、的層面，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的總結(jié)分析往往不全不到位。還有部分學(xué)生態(tài)度很不端正，對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)很不重視，科學(xué)綜合表現(xiàn)很差，需要采用恰當(dāng)方法強(qiáng)化輔導(dǎo)。1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5、樹立開放的教學(xué)觀念；6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；8、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問題的實(shí)踐；9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；10、組織指導(dǎo)科技興趣小

5、組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。四、復(fù)習(xí)總目標(biāo)1、鞏固知識(shí)、強(qiáng)化記憶。通過復(fù)習(xí)，把本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識(shí)。2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)以致用。3、查缺補(bǔ)漏，同時(shí)學(xué)會(huì)做題方法。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重難點(diǎn)本冊(cè)是科學(xué)教材的第五冊(cè)。教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能。全冊(cè)教材包括了第一單元“白天和黑夜”、第二單元“光與色彩”、第三單元“

6、電和磁”、第四單元“呼吸和血液循環(huán)”和第五單元“解釋與模型”。（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容1、白天和黑夜：知道晝夜變化與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)；了解古人對(duì)晝夜成因的猜想；了解晝夜變化對(duì)人及動(dòng)植物行為的影響。2、光與色彩：了解光的直線傳播現(xiàn)象；知道平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播路線；了解光是有顏色的；知道太陽是白光（復(fù)色光），它是由七種單色光組成的。3、電和磁：知道電是生產(chǎn)生活中常用的能源；認(rèn)識(shí)完整的電路組成；會(huì)組裝一個(gè)簡單電路；知道有的材料容易導(dǎo)電，有的材料不容易導(dǎo)電；掌握安全用電的常識(shí)；認(rèn)識(shí)磁鐵的性質(zhì)；知道電能產(chǎn)生磁性；會(huì)探究影響電磁鐵磁性大小的因素；了解電磁鐵的應(yīng)用等。4、呼吸和血液循環(huán)：了解呼吸器官、呼吸過程

7、及常見呼吸疾病的產(chǎn)生和預(yù)防的知識(shí)；了解心臟和血管的作用及保健，增強(qiáng)健康及保護(hù)的意識(shí)。5、解釋與建立模型：能運(yùn)用語言、圖表等多種方式表達(dá)研究的過程和結(jié)論。（二）復(fù)習(xí)重難點(diǎn)1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：光與色彩 、電和磁、呼吸和血液循環(huán)2、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：電和磁六、復(fù)習(xí)方法及措施（一）復(fù)習(xí)方法由于時(shí)間緊，任務(wù)重，所以首先教師選擇單元要點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)串講、復(fù)習(xí)、點(diǎn)撥、鞏固，學(xué)生課上、課下綜合練習(xí)，通過有選擇性做題，達(dá)到“溫故而知新”。其次復(fù)習(xí)過程中要采取靈活多樣的復(fù)習(xí)方式，增加學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容的興趣，提高復(fù)習(xí)效率。（二）復(fù)習(xí)措施 復(fù)習(xí)分為兩個(gè)階段，第一階段是單元復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)盡量細(xì)，知識(shí)點(diǎn)面面具到，爭取復(fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn)。第二階

8、段是綜合復(fù)習(xí)，屬于有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，以重點(diǎn)內(nèi)容為主，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的反饋，查缺補(bǔ)漏。1、加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)困生，要特別關(guān)愛，充分發(fā)揮小組的作用，采取互相幫助的辦法，使每一個(gè)學(xué)生都得到不同程度的提高。2、每個(gè)單元將學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡單指導(dǎo)，讓學(xué)生每節(jié)課都復(fù)習(xí)到重點(diǎn)知識(shí)。認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，精讀精練，加強(qiáng)小組自主交流，合作學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。3、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過程評(píng)價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。4、在科學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)過程中，有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。七、保障措施1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性。我先根據(jù)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)課時(shí)制訂出切實(shí)可行的復(fù)

9、習(xí)計(jì)劃，詳細(xì)地寫出復(fù)習(xí)課教案，并注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，把已學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行歸類。2、注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)，弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。把一般復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來。通過一般復(fù)習(xí)重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶。而重點(diǎn)復(fù)習(xí)則針對(duì)學(xué)生容易混淆或感到困難的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)講解并著重進(jìn)行復(fù)習(xí)性練習(xí)，。3、課堂上堅(jiān)持精講多練，以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，努力使“重復(fù)”變?yōu)樯鷦?dòng)積極的“再現(xiàn)”，寓能力培養(yǎng)于整個(gè)復(fù)習(xí)過程之中，切忌教師“壟斷”復(fù)習(xí)課堂。八、復(fù)習(xí)安排1、知識(shí)回顧：分單元內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。2、專題訓(xùn)練：（1）基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練：側(cè)重一些概念，實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論。（2）解決

10、問題訓(xùn)練。3、測(cè)驗(yàn)講評(píng)：出一些綜合類試卷，檢測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。4、針對(duì)練習(xí)：查漏補(bǔ)缺，針對(duì)學(xué)生暴露的一些問題，再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。九、復(fù)習(xí)時(shí)間安排 由于各班進(jìn)度不一，因此復(fù)習(xí)計(jì)劃安排在完成教材內(nèi)容后就進(jìn)行，復(fù)習(xí)時(shí)間大致安排如下：12月12日12月22日 單元復(fù)習(xí) 12月26日 綜合復(fù)習(xí)12月27日12月28日 期末考試具體安排如下：12月12日：第一單元基礎(chǔ)應(yīng)用題，實(shí)驗(yàn)問答12月13日：第二單元基礎(chǔ)知識(shí)，填空題12月14日：第二單元基礎(chǔ)應(yīng)用題，實(shí)驗(yàn)問答12月19日：第三單元基礎(chǔ)知識(shí)，填空題12月20日：第三單元基礎(chǔ)應(yīng)用題，實(shí)驗(yàn)問答12月21日：第四、五單元基礎(chǔ)應(yīng)用，填空題，實(shí)驗(yàn)問答12月26日：綜

11、合復(fù)習(xí)12月27日12月28日：期末考試廈門市海滄區(qū)東孚中心小學(xué) 2011年12月11日附件：復(fù)習(xí)內(nèi)容匯總第一單元 太陽和影子復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1、太陽的位置和高度決定了影子的方向和長短。2、太陽高度、影子的長短變化和氣溫存在著一定的聯(lián)系。3、人們利用太陽的變化和影子的變化之間的規(guī)律來制造不同形狀的日晷。4、太陽東升西落以及晝夜交替現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是地球自西向東自轉(zhuǎn)形成的。5、16世紀(jì)波蘭天文學(xué)家哥白尼提出了“日心說”地球繞著太陽在運(yùn)動(dòng)，晝夜的形成是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。6、當(dāng)北京是白天時(shí)（中午），華盛頓是黑夜，巴黎是清晨，夏威夷是黃昏。7、月相變化的規(guī)律依次為：新月蛾眉月上弦月凸月滿月（農(nóng)歷十五）殘?jiān)孪孪以?/p>

12、蛾眉月新月（1）月球明亮部分的形象叫做月相。（2）月亮在天空中的運(yùn)動(dòng)。8、2008年北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式定在晚上20點(diǎn)，美國（華盛頓）7：00、德國13：00、澳大利亞22：00收看實(shí)況直播。9、 晝夜變化對(duì)動(dòng)植物都有影響，10、動(dòng)植物、人體都有自己的生物鐘，通過改變光照時(shí)間可以影響動(dòng)植物的生長和發(fā)育。第二單元 光與色彩復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1、能發(fā)光的物體叫光源，有人造光源和自然光源。能對(duì)光源進(jìn)行分類。2、光是沿直線傳播的，小孔成像原理。3、可以在水中加入細(xì)小顆粒的物質(zhì)，如粉筆灰來觀察光在水中行進(jìn)的方向。4、當(dāng)光線照射到鏡子、幕墻、月亮的表面后會(huì)返回來，這種現(xiàn)象叫反射。幾乎每樣?xùn)|西都可以反射光，越光滑的表

13、面，反射效果越好。5、平面鏡可以改變光的傳播路線。（1）平面鏡所成的像是直立的虛像，大小和實(shí)物相等。（2）照鏡子發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象： A.在鏡子中看見你，你也能看見我，說明光路是可逆的。 B.鏡子中的影像與實(shí)際物體是左右、前后相反的。 C.兩面鏡子成90度，鏡中出現(xiàn)三輛車；如果成60度，將出現(xiàn)五輛車；夾角越小，出現(xiàn)的影像越多，這是因?yàn)閮蓚€(gè)鏡子互相映照產(chǎn)生的。6、光線從一種透明物體進(jìn)入另一種透明物體時(shí)，傳播方向會(huì)在交界面上發(fā)生彎曲，這種現(xiàn)象叫光的折射。（1）中間厚、邊緣薄的透明鏡片叫凸透鏡。（2）中間薄、邊緣厚的透明鏡片叫凹透鏡。（3）凹透鏡和凸透鏡的用途。研究內(nèi)容凸透鏡凹透鏡鏡片特點(diǎn)中間厚，邊

14、緣薄中間薄，邊緣厚觀察物體有放大作用有縮小作用可聚光使光發(fā)散成像特點(diǎn)可使物體在屏上成倒立的像不能7、用一個(gè)凹透鏡和一個(gè)凸透鏡做成的望遠(yuǎn)鏡看到是正像。8、光是有顏色的。陽光被三棱鏡分解后的色彩：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。9、光的三原色：紅、綠、藍(lán)，將它們混合后是白色，七色光也可以合成白光。白色的太陽光由七種單色光構(gòu)成，而在一定條件下，七彩光又能合成白色光。10、不同顏色的物體，吸收和反射的色光不同，由此顯現(xiàn)的色彩也不同。第三單元 電和磁復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1、 簡單電路的連接方法：一個(gè)基本電路由電池、小燈泡、導(dǎo)線、開關(guān)組成。2、容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的物體叫做絕緣體。3、檢驗(yàn)導(dǎo)體和絕緣體的方

15、法：利用電池、電線和小燈泡所組成的簡單電路作為檢驗(yàn)器。（1）生活中導(dǎo)體與絕緣體的應(yīng)用；（2）家庭用電的危險(xiǎn)行為；4、 磁鐵有南極（S）和北極（N），同極相斥，異極相吸。知道磁鐵的性質(zhì)。5、 磁力最大的部位是磁極。6、 指南針就是一塊小磁鐵，它總是一頭指南，一頭指北。指南針是中國古代四大發(fā)明之一，戰(zhàn)國時(shí)它被稱為司南。了解指南針指南北的原因是。7、測(cè)量比較兩塊磁鐵磁力大小的方法。8、兩極變化和線圈繞向、電池正負(fù)極接法有關(guān)。9、電磁鐵和磁鐵的相同與不同之處。10、磁鐵和電磁鐵在生活中的用途。11、電磁鐵磁力大小與電池的數(shù)量、電流大小和電線匝數(shù)以及有無鐵心有關(guān)。12、電可以產(chǎn)生磁。第四單元 測(cè)量呼吸、

16、心跳和脈搏復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1、運(yùn)動(dòng)會(huì)使心跳和呼吸加快，休息后心跳、呼吸又會(huì)恢復(fù)到正常的狀態(tài)。人一分鐘的心跳次數(shù)與脈搏次數(shù)是一樣的。2、人的呼吸器官包括鼻、咽喉、氣管、支氣管、肺。3、呼吸時(shí)，我們吸進(jìn)富有氧氣的空氣，呼出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳。肺是氧氣和二氧化碳進(jìn)行交換的重要器官。4、一次用力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量，就是你的肺活量。5、肺活量大就說明機(jī)體攝氧能力和排出廢氣的能力強(qiáng)，人體內(nèi)部的氧供應(yīng)就充裕。6、體育鍛煉能增加人的肺活量，使心臟更有力。7、心跳就是心臟的收縮與舒張。心臟每收縮、舒張一次，我們就會(huì)感覺到一次心跳。人進(jìn)行血液循環(huán)的主要器官包括：心臟和血管。8、心臟是人體的“泵”，心臟不斷跳動(dòng)的目的是推動(dòng)血液循環(huán)，保證人體正常的新陳代謝活動(dòng)和生命活動(dòng)。9、心臟為什么要推動(dòng)血液不停地在血管里流動(dòng)。10、將呼出的氣體倒入澄清的石灰水中，搖晃一下，可以看到澄清的石灰水變渾濁，說明：呼出的氣體里含有大量的二氧化碳。11、為什么運(yùn)動(dòng)后呼吸和心跳會(huì)同時(shí)加快？12