《天外來(lái)客——隕石》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

1、?天外來(lái)客隕石?教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)：難點(diǎn)： 1、用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字，會(huì)組詞，會(huì)運(yùn)用，并流利的在課文中朗讀。2、運(yùn)用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)正確標(biāo)準(zhǔn)的書(shū)寫(xiě)課文中的10個(gè)生字，并能熟練運(yùn)用。3、有感情朗讀課文，理解課文所講的知識(shí)，在感悟討論中，體會(huì)我們的愿望，并能用流利的語(yǔ)言表述。4、在討論交流中，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備 隕石的資料圖片。電腦課件。生字卡片。教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 修改注釋第一課時(shí)一、課前準(zhǔn)備。查閱資料，了解有關(guān)隕石的知識(shí)。二、質(zhì)疑導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，老師這兒有幾張隕石的圖片，大家觀察一下，它與普通的石頭有什么不同?2、今天就來(lái)學(xué)習(xí)新課。板書(shū)課題：

2、天外來(lái)客隕石3、看到這些石頭，你想知道些什么?(讓我們帶著問(wèn)題到課文中看看吧.)三、初讀課文，整體感知。1、自由讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，把句子讀通順。2、指名讀課文，大家認(rèn)真聽(tīng)，課文中的生字，句子有沒(méi)有讀準(zhǔn)確。3、認(rèn)讀新的生字朋友。(出示生字卡片)這些生字朋友誰(shuí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)他們了?4、(課件出示所有生字)說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)字比較難記，有沒(méi)有好方法能幫助記憶?5、在初讀課文后，你對(duì)隕石有了哪些新的了解?6、你還有哪些問(wèn)題沒(méi)有弄明白?四、細(xì)讀課文，交流感悟。1、帶著不明白的問(wèn)題，小組合作讀書(shū)，結(jié)合自己課前查找的資料，討論交流，解決不明白的問(wèn)題。2、各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，如果有不同的意見(jiàn)和想

3、法，一會(huì)兒可以加以補(bǔ)充。(隕石在宇宙中是一些星體，沿著自己的軌道不停的航行，當(dāng)它和大氣接觸時(shí)，由于分裂變成了小碎快來(lái)到了地球上。)(它們?cè)谔焐掀鋵?shí)自己也不會(huì)發(fā)光，是太陽(yáng)的光照在它們身上，我們才感覺(jué)它一閃一閃的。)3、(出示)它是一塊沉睡的物體，還沒(méi)有被生命喚醒。(1) 理解沉睡，喚醒(2) 課文為什么這樣說(shuō)，你從中體會(huì)出什么?(它們來(lái)地球可以讓我們研究宇宙中星體的結(jié)構(gòu)。)4、大家想一想，從隕石身上我們還可以研究出些什么?它還能告訴我們一些什么事情?5、齊讀課文最后兩小節(jié)。(1)你覺(jué)得它會(huì)在回憶什么?(2)理解信使的意思。(3) 一塊石頭又怎么能當(dāng)信使呢?(4)你們想知道隕石過(guò)去的哪些行蹤?我們

4、來(lái)問(wèn)問(wèn)隕石吧!(5)問(wèn)了這么多，又怎么能得到答案呢?(只有去不斷的探索和研究)五、作業(yè)設(shè)置。課后繼續(xù)查找資料，準(zhǔn)備下節(jié)課講隕石的故事。第二課時(shí)一、講隕石的故事。把自己找到的關(guān)于隕石的故事，講給同學(xué)聽(tīng)。二、寫(xiě)字。1、觀察田字格里的生字，注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)的位置。2、組內(nèi)分析字的結(jié)構(gòu)。3、你覺(jué)得哪個(gè)字難寫(xiě)，指出來(lái)大家?guī)椭?、教師范寫(xiě)熄、睡、默三個(gè)難寫(xiě)的字。5、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)這三個(gè)字。6、在字帖上練習(xí)寫(xiě)字。強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的姿勢(shì)，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣。 學(xué)生在課前查閱有關(guān)隕石的資料，初步掌握有關(guān)隕石的知識(shí)。學(xué)生觀察隕石圖片，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，與大家交流。學(xué)生齊讀課題，讀后提出自己特別想知道的問(wèn)題。(1)隕石在天上也

5、是石頭嗎?(2)為什么會(huì)來(lái)我們地球，來(lái)地球干什么?學(xué)生 自由讀課文，在讀書(shū)中認(rèn)識(shí)生字，并能把句子讀的正確通順。學(xué)生聽(tīng)讀課文，在聽(tīng)讀中，集體糾正字音，爭(zhēng)取把課文讀正確。學(xué)生認(rèn)識(shí)新朋友。在認(rèn)讀中發(fā)現(xiàn)難記的字，并在集體的交流中加強(qiáng)記憶。學(xué)生發(fā)現(xiàn)：原來(lái)隕石既是石頭也是星星。學(xué)生指出沒(méi)有弄明白的問(wèn)題：(1)它是星星時(shí)在天上什么樣?為什么來(lái)我們地球?(2)星星在天上是一閃一閃的，為什么來(lái)到地球就成了不發(fā)光的石頭?(3)它來(lái)地球干什么?學(xué)生在小組中合作學(xué)習(xí)，通過(guò)反復(fù)的朗讀，交流體會(huì)不明白的問(wèn)題。匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，組與組之間相互補(bǔ)充。共同探究。學(xué)生讀句子，理解沉睡，喚醒的意思。從而體會(huì)，有所感悟。(原來(lái)這里的沉睡

6、指的是那些沒(méi)有被我們研究的隕石，而喚醒是正等著我們?nèi)パ芯俊?學(xué)生根據(jù)自己查找的資料，想一想，從隕石的身上，我們?nèi)祟愡€可以發(fā)現(xiàn)什么?它究竟還能告訴我們些什么?學(xué)生齊讀 最后兩小節(jié)。理解信使的意思。根據(jù)前面了解的知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)這塊天外來(lái)石確實(shí)能帶來(lái)宇宙的信息。學(xué)生展開(kāi)想象，問(wèn)隕石自己想知道的天外的事。從而感受只有不斷探索，才能找到想知道的答案。學(xué)生在課后繼續(xù)查找資料，準(zhǔn)備隕石的故事。學(xué)生講隕石的故事。學(xué)生觀察田字格中的生字，注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)的位置。指出難寫(xiě)的字，集體指導(dǎo)。學(xué)生練寫(xiě)三個(gè)難字。在字帖上練習(xí)寫(xiě)字。有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。學(xué)生在課前查閱資料，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)課文很有幫助。學(xué)生自覺(jué)的質(zhì)疑,能激發(fā)想象,鍛煉學(xué)生的分析思維能力.把生字當(dāng)成朋友，能激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。發(fā)現(xiàn)難記的字，想方法，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字，喜歡識(shí)字。讓學(xué)生的思維一直處在提問(wèn)的狀態(tài)中，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究。小組的合作學(xué)習(xí)，能讓每個(gè)孩子有發(fā)表想法的時(shí)機(jī)，小組的學(xué)習(xí)匯報(bào)，是大家共同的智慧，效果會(huì)比較好。學(xué)生的發(fā)散性思維，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。學(xué)生在自主交流中指出難寫(xiě)的筆畫(huà)，比老師一味的講效果要好的多。作業(yè)設(shè)置 必做作業(yè)：1、 抄寫(xiě)生字，并練習(xí)組詞。2、 有感情朗讀課文