語文課件：1.1為你打開一扇門(蘇教版七年級上).

1、第 一 單 元第一課 為你打開一扇門 1. 1.作者名片作者名片作者作者 趙麗宏趙麗宏 評價評價當代作家當代作家作品作品 山雨山雨頂碗少年頂碗少年周莊周莊水韻水韻炊煙炊煙 2. 2.題目解讀題目解讀 “ “你你”是指將要閱讀到這篇文章的人，或許會因此走近文是指將要閱讀到這篇文章的人，或許會因此走近文學、愛好文學的人。學、愛好文學的人?！伴T門”則可理解為一種比喻式的擬題方法。則可理解為一種比喻式的擬題方法。類似的還有：人類的搖籃類似的還有：人類的搖籃海洋、打開知識大門的鑰匙海洋、打開知識大門的鑰匙勤奮、歷史的語言勤奮、歷史的語言化石?；?。1.1.正音辨形正音辨形憧憬（憧憬（ ） 裨益（裨益（

2、） 徘徊（徘徊（ ）碩士（碩士（ ） 詮釋（詮釋（ ） 風俗（風俗（ ）shuishui（ ）弱）弱 lili（ ）覽）覽 無無liolio（ ）答案：答案：chn b pi shu qun schn b pi shu qun s 衰衰 瀏瀏 聊聊2.2.據(jù)義填詞據(jù)義填詞（1 1）_：向往。：向往。（2 2）_：益處。：益處。（3 3）_：指人的思想、性格和習慣，因受各種因素的影：指人的思想、性格和習慣，因受各種因素的影響，無形中起了變化。響，無形中起了變化。（4 4）_：故意說嚇人的話使聽的人吃驚。：故意說嚇人的話使聽的人吃驚。答案：答案：（1 1）憧憬）憧憬 （2 2）裨益）裨益 （3 3

3、）潛移默化）潛移默化 （4 4）危言）危言聳聽聳聽3.3.走進文本走進文本（1 1）“為你打開一扇門為你打開一扇門”這個題目新穎別致，生動形象。題這個題目新穎別致，生動形象。題眼是眼是“_”_”二字。圍繞它，文章以二字。圍繞它，文章以“議論大門議論大門_打開大門打開大門”的思路展開，逐層深入，使青少年的思路展開，逐層深入，使青少年讀者漸入佳境。讀者漸入佳境。答案：答案：打開打開 初識大門初識大門（2 2）親近文學，閱讀優(yōu)秀的文學作品有什么意義）親近文學，閱讀優(yōu)秀的文學作品有什么意義? ?答案：答案：親近文學，閱讀優(yōu)秀的文學作品，是一個文明人增長知親近文學，閱讀優(yōu)秀的文學作品，是一個文明人增長知

4、識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。1.1.文學之門文學之門（1 1）作者要為我們打開一扇什么門？又是如何引出這扇門的？）作者要為我們打開一扇什么門？又是如何引出這扇門的？答案：答案：文學之門。第文學之門。第1 1、2 2段由門談起，引出本文話題，然后由段由門談起，引出本文話題，然后由“無數(shù)無數(shù)”扇門談到扇門談到“一扇一扇”門，指出這扇門就是文學之門，在此門，指出這扇門就是文學之門，在此基礎上論述打開這扇門的重要意義。基礎上論述打開這扇門的重要意義。（2 2）文章第）文章第4 4段從哪幾方面闡述了打開文學之門的重要性？段從哪幾方面闡述了打開文學之門的

5、重要性？答案：答案：從文學的特征、內涵、功能、文學與人發(fā)展的關系四個方從文學的特征、內涵、功能、文學與人發(fā)展的關系四個方面闡述的。面闡述的。2.2.賞析語言賞析語言（1 1）閱讀課文，請仿照下面的示例，對相關的語句進行批注）閱讀課文，請仿照下面的示例，對相關的語句進行批注或賞析?；蛸p析。【示例】選句【示例】選句1 1：親近文學，閱讀優(yōu)秀的文學作品，是一個文：親近文學，閱讀優(yōu)秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。思維點擊：思維點擊：從作者的寫作意圖分析，這句話說出了親近文學、從作者的寫作意圖分析，這句話說出了親近

6、文學、閱讀優(yōu)秀的文學作品的重要性，很能激發(fā)讀者的興趣。閱讀優(yōu)秀的文學作品的重要性，很能激發(fā)讀者的興趣。賞析：賞析：這是全文的中心句，旨在激勵青少年讀者走進文學的大這是全文的中心句，旨在激勵青少年讀者走進文學的大門，廣泛閱讀優(yōu)秀的文學作品，從中汲取精神食糧，做一個有門，廣泛閱讀優(yōu)秀的文學作品，從中汲取精神食糧，做一個有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人?！局R鏈接【知識鏈接】尋找中心句的方法尋找中心句的方法1.1.從題目上去找。題目是文章的眼睛，往往有的題目就是中心句。從題目上去找。題目是文章的眼睛，往往有的題目就是中心句。2.2.從總起句上去找。文章開頭的總起句，一般都揭示了全文內

7、容，從總起句上去找。文章開頭的總起句，一般都揭示了全文內容，所以就是中心句。所以就是中心句。3.3.從結尾上去找。有些文章的結尾，往往總結全文，點明中心。從結尾上去找。有些文章的結尾，往往總結全文，點明中心。4.4.從反復句上去找。有的文章為了突出某種意思，并給讀者留下從反復句上去找。有的文章為了突出某種意思，并給讀者留下深刻的印象，往往反復出現(xiàn)同一個句子，它就是中心句。深刻的印象，往往反復出現(xiàn)同一個句子，它就是中心句。5.5.從議論句上去找。文中議論處往往透露出文章的中心，因此，從議論句上去找。文中議論處往往透露出文章的中心，因此，議論句中的關鍵句就是中心句。議論句中的關鍵句就是中心句。6.

8、6.從哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，這個句子就是中從哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，這個句子就是中心句。心句。7.7.從含意深長的句子上去找。從含意深長的句子上去找。選句選句2 2：為你打開一扇門。：為你打開一扇門。賞析：賞析：_答案：答案：運用了比喻的修辭手法，用運用了比喻的修辭手法，用“門門”來比喻某一領域的入來比喻某一領域的入口，這樣擬題十分生動形象?？冢@樣擬題十分生動形象。選句選句3 3：閱讀文學作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，：閱讀文學作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。一種智慧的積累，一種感情的積累。賞析：賞析：_答案：答案：

9、運用排比的修辭手法，充分表現(xiàn)了文學作品對人的潛移運用排比的修辭手法，充分表現(xiàn)了文學作品對人的潛移默化的影響，句式整齊，很有氣勢。默化的影響，句式整齊，很有氣勢。（讀一讀，找一找（讀一讀，找一找 你還能找出哪些典型的例句？請具體分析你還能找出哪些典型的例句？請具體分析后和同學交流。）后和同學交流。）【備選例句【備選例句】選句選句4 4：一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有：一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有“碩士碩士”“”“博博士士”或者更高的學位，他也只能是一個或者更高的學位，他也只能是一個“高智商的野蠻人高智商的野蠻人”。賞析：賞析：揭示了優(yōu)秀文學作品的巨大作用和重大意義，敦促人們揭示了優(yōu)秀文

10、學作品的巨大作用和重大意義，敦促人們要親近文學，閱讀優(yōu)秀的文學作品，自覺地去掉要親近文學，閱讀優(yōu)秀的文學作品，自覺地去掉“重理輕文重理輕文”的思想，主動地培養(yǎng)自己閱讀文學作品的興趣。的思想，主動地培養(yǎng)自己閱讀文學作品的興趣。選句選句5 5：閱讀優(yōu)秀的文學作品，對了解歷史，了解社會，了解：閱讀優(yōu)秀的文學作品，對了解歷史，了解社會，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情。自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情。賞析：賞析：運用排比手法，層層遞進，很有氣勢，十分有力地闡述運用排比手法，層層遞進，很有氣勢，十分有力地闡述了閱讀文學作品的意義。了閱讀文學作品的意義。（2 2）簡要總結本文的語

11、言特點。）簡要總結本文的語言特點。答答:_:_答案：答案：運用了比喻、排比等多種修辭手法；運用了比喻、排比等多種修辭手法；使用了親切的使用了親切的語氣，富含真摯的情感；語氣，富含真摯的情感；詞匯豐富多彩，用語靈活多變。詞匯豐富多彩，用語靈活多變。 作者善于運用比喻的修辭手法，引發(fā)讀者的聯(lián)想和想像，作者善于運用比喻的修辭手法，引發(fā)讀者的聯(lián)想和想像，使他們了解文學，親近文學，逐步走進文學的大門。判斷并分使他們了解文學，親近文學，逐步走進文學的大門。判斷并分析比喻的作用是中考的主要考點之一。析比喻的作用是中考的主要考點之一?！久麕熚⒉久麕熚⒉渴纠菏纠骸笆澜缟嫌袩o數(shù)關閉著的門。每一扇門里，都有

12、一個你世界上有無數(shù)關閉著的門。每一扇門里，都有一個你不了解的世界。不了解的世界。”這句話運用了什么修辭手法？有何作用？這句話運用了什么修辭手法？有何作用？答案：答案：比喻。用比喻。用“門門”來比喻某一領域的入口，這是借喻，生來比喻某一領域的入口，這是借喻，生動形象地寫出了未知領域之多，進入難度之大。動形象地寫出了未知領域之多，進入難度之大?！旧硤鳇c兵【沙場點兵】 “ “一個時代的優(yōu)秀文學作品，是這個時代的縮影，是這個一個時代的優(yōu)秀文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲，是這個時代千姿百態(tài)的社會風俗畫和人文風景線，時代的心聲，是這個時代千姿百態(tài)的社會風俗畫和人文風景線，是這個時代的精神和情感的結晶。是這個時代的精神和情感的結晶?！边@句話除運用了排比修辭這句話除運用了排比修辭外，還運用了什么修辭手法？有何作用？外，還運用了什么修辭手法？有何作用？答案：答案：比喻。從不同側面生動地表現(xiàn)了優(yōu)秀文學作品同比喻。從不同側面生動地表現(xiàn)了優(yōu)秀文學作品同“歷史歷史”和和“時代時代”之間的密切關系。之間的密切關系。 依據(jù)圖示，完成下題，歸納反思。依據(jù)圖示，完成下題，歸納反思。為你打開一扇門為你打開一扇門 議論大門議論大門 初識大門初識大門打開大門打開大門 特征特征 功能功