國家開放大學(xué)《學(xué)前兒童健康教育》作業(yè)1-4參考答案

1、國家開放大學(xué)學(xué)前兒童健康教育作業(yè)1-4參考答案作業(yè)1（第一至二章）1、 名詞解釋（每小題4分，共16分）1.生長發(fā)育生長是指細(xì)胞的繁殖，增大、細(xì)胞間質(zhì)的增加。表現(xiàn)為各組織、 器官和全身各部的大小、長短、重量的增加；發(fā)育則比較復(fù)雜，是指各組織，器官、系統(tǒng)在功能、技巧、心理、智力各方面的改變，是質(zhì)方面的改變。2.生長發(fā)育的形態(tài)指標(biāo)是指身體及其各部分在形態(tài)上可測出的各種量度(如長、寬、圍度以及重量等)，最重要和最常用的形態(tài)指標(biāo)是體重和身高。3.身體指數(shù)評價法是根據(jù)人體各部之間的比例關(guān)系 用數(shù)學(xué)公式將幾項有關(guān)身體發(fā)育的指標(biāo)聯(lián)系起來，以了解童生長發(fā)育狀況的一種方法。4.健康教育是以傳授健康知識、建立衛(wèi)生

2、行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。 即通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的教育活動，促使人們自愿地采取有利于健康的行為，消除或降低危險因素，降低發(fā)病率、傷殘率和死亡率，提高生活質(zhì)量，并對教育效果作出評價。二、填空題（每小題1分，共10分）1.學(xué)前兒童新陳代謝的特點是（同化）作用顯著大于（異化）作用。 2.運動系統(tǒng)由（骨）、（骨連結(jié)）和（骨骼肌）三部分組成。 3.2001年頒布并實施的幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)提出了四條幼兒園健康領(lǐng)域總目標(biāo)，它表明了（身心和諧）、（保護(hù)與鍛煉并重）、（注重健康行為的形成）三個方面的價值取向。4.學(xué)前兒童健康教育評價包括健康教育活動的評價和（健康服務(wù)的評價）、（健康環(huán)境的評

3、價）。 三、判斷題（每小題5分，共10分。要求先判斷正誤，錯誤的要予以改正。）1.“毛發(fā)整潔有光澤”不是評價學(xué)前兒童健康的一項標(biāo)志。（×）因為“毛發(fā)整潔有光澤”是評價學(xué)前兒童健康的一項標(biāo)志。2.KAP包括三個方面，具體有健康知識、健康態(tài)度、健康行為。（）四、簡答題（每小題8分，共24分）1.簡述學(xué)前兒童循環(huán)系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。參考答案：（1）保持室內(nèi)空氣流通（2）兒童服裝要寬松（3）合理安排兒童的一日活動（4）預(yù)防傳染?。?）注意體格鍛煉。2.簡述學(xué)前兒童消化系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。參考答案：（1）注意口腔衛(wèi)生，保護(hù)牙齒（2）建立合理的飲食制度，注意食物的質(zhì)量和清潔衛(wèi)生（3）飯前飯后不作劇烈的活

4、動（4）培養(yǎng)兒童定時大便的習(xí)慣3.簡述幼兒園健康教育活動設(shè)計的步驟。參考答案：第一，目標(biāo)的篩選與確定。第二，確定課程。第三，選擇與分析材料。第四，確定教學(xué)活動類型。 第五，制定完成課題的進(jìn)度表。第六，空間與環(huán)境的安排。第七，教學(xué)策略的選擇。第八，確定評價的目的與方法。五、 分析論述題（每小題20分，共40分）1.為什么說學(xué)前兒童的生長發(fā)育包括生理和心理兩個方面，請談?wù)勀鷮@一觀點的看法。參考答案：學(xué)前兒童的生理和心理的發(fā)展是統(tǒng)一的，二者聯(lián)系密切，互相影響，相輔相成。（1）兒童的生理不適應(yīng)可影響心理。兒童的疲倦或饑餓是由于生理上不適應(yīng)而產(chǎn)生的，轉(zhuǎn)而可影響情緒。如果兒童不吃早餐到幼兒園，由于饑餓，

5、精神不能集中，或易發(fā)脾氣。若教師上課采用多種方法，組織教學(xué)和活動，可以使兒童情緒飽滿，精神愉快，從而減少疲倦感。（2）兒童的情緒可以影響生理功能。如兒童進(jìn)餐時精神不愉快，或受到斥責(zé)，處罰，吃飯時哭泣等均可影響消化和吸收功能。（3）兒童生理的缺陷可引起心理不正常。如斜視的兒童不及時糾正，又常受到同伴或他人的譏笑，就會引起兒童的自卑感；耳聾的孩子可以造成發(fā)育障礙或發(fā)音不正確；常受斥責(zé)的孩子，說話時猶豫不決，養(yǎng)成口吃的習(xí)慣。（4）精神影響身體的外形。情緒一貫正常的孩子，精神愉快，經(jīng)常是挺胸、 抬頭，坐、立、行走的姿態(tài)正確，動作敏捷。長期情緒受壓抑的孩子精神不振， 注意力不易集中，不愛活動，以致外形出

6、現(xiàn)病態(tài)，如站不直，彎腰，駝背，行動遲緩。（5）精神食糧和物質(zhì)食糧同樣重要。生理方面食物不足或不平衡能影響兒童的身體發(fā)育，但是過量的飲食又會造成消化不良或肥胖癥。心理方面也是如此， 從小得不到母愛的孩子，多半孤僻；父母和家人過分溺愛的孩子，一切隨心所欲， 很容易養(yǎng)成唯我獨尊、唯我正確和無組織無紀(jì)律的習(xí)慣。學(xué)前教育工作者要十分注意兒童生長發(fā)育中生理和心理兩方面的影響，要使二者統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展。2.論述學(xué)前兒童健康教育的主要內(nèi)容。參考答案：學(xué)前兒童日常生活行為教育：（1）生活衛(wèi)生習(xí)慣教育內(nèi)容。（2）安全行為教育內(nèi)容。學(xué)前兒童營養(yǎng)教育：（1）讓學(xué)前兒童學(xué)習(xí)淺顯的食品營養(yǎng)和衛(wèi)生知識。（2）讓學(xué)前兒童有自我控

7、制飲食的意識及能力。（3）培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的飲食習(xí)慣。（4）培養(yǎng)學(xué)前兒童的獨立生活能力。（5）糾正營養(yǎng)不良。 學(xué)前兒童疾病防御教育：（1）懂得疾病防御的基本知識和技能。（2）培養(yǎng)學(xué)前兒童關(guān)心自己或他人 身體狀況的意識。（3）培養(yǎng)學(xué)前兒童預(yù)防疾病的衛(wèi)生習(xí)慣。 學(xué)前兒童體育：（1）學(xué)習(xí)和掌握體育鍛煉的方法、規(guī)則和知識。（2）培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣。（3）訓(xùn)練運動能力，增強體質(zhì)。（4）認(rèn)識自己身體的基本組成和功能，以及體育鍛煉對健康的作用。（5）學(xué)習(xí)在體育活動中有關(guān)安全和自我保護(hù)的知識和技能。（6）培養(yǎng)良好的心理意志品質(zhì)、個性、智 力，提高社會適應(yīng)能力和心理健康水平。 學(xué)前兒童環(huán)境教育：（1）懂得

8、環(huán)境保護(hù)的基本知識和技能。（2）培養(yǎng)學(xué)前兒童環(huán)境保護(hù)意識。（3）培養(yǎng)學(xué)前兒童保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。 學(xué)前兒童心理健康教育：（1）學(xué)習(xí)表達(dá)和調(diào)節(jié)自己情緒的方法。（2）培養(yǎng)社會交往的能力。（3）性教育。（4）學(xué)前兒童心理障礙和行為異常的預(yù)防。作業(yè)2（第三至四章）一、名詞解釋（每小題4分，共16分）1青枝骨折由于兒童骨頭最外層的骨膜較厚，可以發(fā)生“折而不斷”的現(xiàn)象。就像鮮嫩的柳枝，被折后，外皮還連著。兒童的這種骨折稱為“青枝骨折”。2腦震蕩顱骨沒有受到損傷，只是因為外力波及腦部，使腦組織受到震蕩。3必需氨基酸組織人體蛋白質(zhì)的氨基酸有二十余種，其中有八種(賴氨酸、亮氨酸、異亮氨酸、蛋 氨酸、苯丙氨酸、蘇氨酸

9、、色氨酸、纈氨酸)不能在體內(nèi)合成，必須由食物供給，稱為必需氨基酸。4合理膳食就是全面地提供符合衛(wèi)生要求的平衡膳食。二、填空題（每小題1分，共10分）1骨折的急救原則是限制傷肢再活動，避免斷骨再刺傷周圍組織，減輕疼痛。這種處理叫（固定）。2易物入體主要是指（氣管異物）、（鼻腔異物）、（外耳道異物）、（咽部異物）。3三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素是指（蛋白質(zhì)）、（脂類）、（碳水化合物）。4微量營養(yǎng)素包括有（礦物質(zhì)）、（維生素）。三、判斷題（每小題5分，共10分。要求先判斷正誤，錯誤的要予以改正。）1幼兒園大班每節(jié)課最長以45分鐘為宜。（×） 改：20分鐘30分鐘2鐵是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要成分。（&#

10、215;）改：鈣是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要成分。四、簡答題（每小題8分，共24分）1幼兒園的勞動活動應(yīng)注意哪些衛(wèi)生問題？參考答案：第一，注意環(huán)境清潔和安全。第二，勞動要適合各班的年齡。第三，注意個別差異。第四，嚴(yán)禁用勞 動懲罰學(xué)前兒童。2簡述鐵缺乏對學(xué)前兒童的影響參考答案：鐵營養(yǎng)狀態(tài)不良的兒童，易激動或?qū)χ車挛锶狈εd趣。鐵缺乏影響機(jī)體免疫功能，造成反復(fù)感染。 鐵缺乏性貧血對兒童腦的損傷也是不可逆轉(zhuǎn)的。3什么叫“蛋白質(zhì)的互補”？它對合理調(diào)配膳食有什么意義？ 參考答案：幾種營養(yǎng)價值較低的蛋白質(zhì)，混合后營養(yǎng)價值提高，這種情況稱為不同蛋白質(zhì)的互補。它的意義是: 如果搭配合理，就可參發(fā)揮蛋白質(zhì)的互補作

11、用，從而提高其生理價值。五、分析論述題（每小題20分，共40分）1學(xué)前兒童生長發(fā)育的特點是同化作用明顯大于異化作用，因此睡眠對于兒童來說非常重要。請結(jié)合幼兒園的實際情況討論如何做好睡眠前的各項準(zhǔn)備。參考答案：（1）創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境。如臥室要空氣流通，室溫宜人，安靜，無亮光刺眼。（2）準(zhǔn)備舒適的睡眠用具。如床鋪不應(yīng)有雜物，被褥要厚薄適宜，干凈我，枕頭不要過高。（3）睡眠前飲食要適量。臨睡前不要讓兒童大量喝水，以免小便增多影響睡眠。（4）睡眠前提醒兒童入廁小便。學(xué)前兒童會貪玩而忘記在睡眠前入廁小便，應(yīng)經(jīng)常給予提醒，讓兒童養(yǎng)成入睡前小便的習(xí)慣。（5）平定兒童的情緒。幼兒園在午餐后、午睡前可安排一段

12、時間由教師帶領(lǐng)作一些較平靜的活動，入很自由的散步、聽聽輕松的音樂、念念兒歌等。（6）給予兒童準(zhǔn)備睡眠的信號。在睡眠前，讓兒童在自己的座位上靜坐片刻， 或者播放一段優(yōu)雅的催眠曲，給兒童一種睡眠的信號，日久可讓兒童形成條件反射，到時就會安靜自然地入睡。2三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素指哪些？它們對生理功能有何影響？ 參考答案：蛋白質(zhì)、 脂類和碳水化合物均可以在體內(nèi)產(chǎn)生熱能， 供給機(jī)體的能量需要， 故又稱為三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素。（一）蛋白質(zhì)的生理功能（1）蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞組織的主要成分，約占體重的1 8%。人體細(xì)胞的不斷更新、舊組織的修補，都需要蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)分子中含有碳、氫、氧、氮四種元素，還可能含有硫和磷。由于碳

13、水化合物和脂肪中只含碳、氫、和氧，不含氮，所以，蛋白質(zhì)是人體唯一的氮的來源。（2）蛋白質(zhì)能調(diào)節(jié)生理機(jī)能。人體中許多具有重要生理作用的物質(zhì)，如催化體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的酶、 調(diào)節(jié)體內(nèi)代謝過程的某些激素等， 都是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的。 （3）蛋白質(zhì)可以使機(jī)體對外界某些有害因素保持高度的抵抗力。例如，機(jī)體中能抵抗或殺死引起流感、麻疹、傳染性肝炎病的病毒、細(xì)菌的抗體，就與丙種球蛋白有關(guān)。（4）蛋白質(zhì)是供給人體熱能的營養(yǎng)素之一。每克蛋白質(zhì)在體內(nèi)氧化，放出熱能16747焦耳。（二）脂類的生理功能（1）脂類是人體組織細(xì)胞的重要組成部分。如磷脂、糖脂、膽固醇是組成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)，膽固醇又是組成激素的重要物質(zhì)。（2）脂類能

14、供給身體熱能。每克脂肪能產(chǎn)生37681焦耳的熱量，供大于求時可以貯存，是能量貯存庫。（3）脂類可以促進(jìn)脂溶性維生素A、D、E、K 的吸收。（4）脂類有保護(hù)功能。脂肪大部分貯存于皮下、腸系膜、大網(wǎng)膜和腎臟周圍，能防止體內(nèi)熱量大量散發(fā)，能固定臟器位置，減少它們之間的摩擦，有保護(hù)內(nèi)臟的作用。（5）脂肪能延緩胃的排空，增進(jìn)飽腹感，增加食物的色香味，促進(jìn)食欲。（三）碳水化合物的生理功能（1）碳水化合物是人體熱能的主要來源。人體三分之二的熱能由糖供給。它能較快的放出熱能，是最經(jīng)濟(jì)的熱量的來源。（2）碳水化合物是構(gòu)成機(jī)體的一種重要物質(zhì)。如，粘蛋白是結(jié)締組織的重要成分，糖蛋白是細(xì)胞膜的成分之一，神經(jīng)組織中也含

15、有糖脂，而碳水化合物是糖蛋白、粘蛋白和糖脂不可缺少的成分。（3）碳水化合物能維持心臟和神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能。心臟的活動主要靠磷酸葡萄糖和糖元供給熱能，神經(jīng)系統(tǒng)只能由葡萄糖供給熱能，血中葡萄糖是神經(jīng)系統(tǒng)熱能的唯一來源。血糖降低，人即會昏迷、休克，甚至死亡。作業(yè)3（第五至六章）一、名詞解釋（每小題4分，共16分）1.佝僂病是三歲以下兒童的常見病，系因缺乏維生素D 所致，使體內(nèi)的鈣磷不能正常吸收與利用，從而影響骨骼的生長發(fā)育，嚴(yán)重者可導(dǎo)致骨骼畸形。2.傳染源病原體進(jìn)入人體或動物體后，就會在體內(nèi)繁殖，這種被感染的人或動物就叫做傳染源。3.學(xué)前兒童體育教學(xué)活動是學(xué)前兒童體育的重要形式，是幼兒教師有目的、有

16、計劃、有組織地進(jìn)行 教學(xué)，以全面發(fā)展學(xué)前兒童身體、掌握基本動作技能、學(xué)習(xí)初步的體育知識、養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)前兒童個性和諧發(fā)展為基本任務(wù)的學(xué)前兒童體育的組織形式。4.隊列隊形練習(xí)是指幼兒按一定要求，大家做協(xié)同一致的動作，如大家立正、向前看、一起站成一路縱隊，或者再變化成其他隊形等。二、填空題（每小題1分，共10分）1.病原體必須離開傳染源經(jīng)過外界環(huán)境才能傳播，它的傳播方式有（接觸傳染）、（空氣和飛沫傳染）、（經(jīng)過水傳染）、（經(jīng)過食物傳染）、（經(jīng)過土壤傳染）、（昆蟲對疾病的傳播作用）。2.學(xué)前兒童體育中徒手操的動作分為（頭頸動作）、（上肢動作）、（軀干動作）、（下肢動作）。三、判斷題（每

17、小題5分，共10分。要求先判斷正誤，錯誤的要予以改正。）1.傳染病就是流行病。（×）改：流行病除包括傳染病外， 還包括非傳染性疾病。2.鉤蟲的成蟲形似細(xì)小繡花針，寄生于人體的小腸及十二指腸。（）四、簡答題（每小題8分，共24分）1.如何預(yù)防學(xué)前兒童佝僂病？參考答案：（1）預(yù)防先天性佝僂?。?）提倡母乳喂養(yǎng)，及時添加輔食（3）多曬太陽（4）補充維生素2.簡述學(xué)前兒童體育游戲在不同年齡段的特點。參考答案：小班體育游戲的特點一般是所有兒童做同一動作，共同完成一個任務(wù)。規(guī)則簡單，不帶限制。中班體育游戲開始在動作上有所增加，難度也增大并且有限制性，開始有分組，有一定的競爭性，但規(guī)則仍 要老師進(jìn)

18、行講解和示范。大班兒童的體育游戲開始分組，在難度、動作和復(fù)雜性和要求上也開始提高，在規(guī)則的設(shè)定方面開始充分考慮兒童的主動性和自主性。3.簡述學(xué)前兒童體育對兒童走的基本要求。參考答案：走時軀干要直，頭擺正，眼看前方，自然挺胸，不聳肩。兩臂前后自然而輕松地擺動，五指自然并攏，擺臂時肘部稍彎曲，前擺臂的高度不超過胸。兩腳依次進(jìn)行蹬地向前邁步，后腳跟先著地，然后迅速過渡到前腳掌。兩腳走時不擦地，落地要輕，步幅不大不小。集體走時不搶步，不落后，使自己走的速度、方向同集體協(xié)調(diào)一致，并能保持前后距離適度。五、分析論述題（每小題20分，共40分）1.我國兒童齲齒發(fā)病率呈逐年上升的趨勢，普及口腔衛(wèi)生知識乃當(dāng)務(wù)之

19、急。請論述引發(fā)兒童齲齒的病因以及需要采取的預(yù)防措施。參考答案：（一）病因（1）口腔中細(xì)菌的破壞作用：變形鏈球菌和乳酸桿菌在口腔的殘留食物上繁殖產(chǎn)酸，酸使牙釉質(zhì)脫鈣，形成齲洞。（2）牙面牙縫中的食物殘渣：兒童臨睡前吃東西，或口含食物睡覺，滯留在牙面牙縫上的食物殘渣，尤其是糖果、糕點等甜食殘渣，是造成齲齒的重要因素之一。（3）牙齒結(jié)構(gòu)上的缺陷：牙釉質(zhì)發(fā)育不良：牙釉質(zhì)的發(fā)育與鈣、磷、氟等礦物質(zhì)及維生素D 的供給量有關(guān)。氟是增進(jìn)抗齲能力的最主要的微量元素。氟在人體中主要儲存在骨骼和牙齒中，尤其在牙釉質(zhì)內(nèi)。牙釉質(zhì)內(nèi)含氟量達(dá)一定高度時，才具有較強的抗腐蝕能力，含氟低則容易受酸腐蝕。牙齒排列不齊：因牙齒排列

20、不齊，不易刷凈，使食物殘渣和細(xì)菌存留，這也是造成齲齒的原因之一。（二）預(yù)防措施（1）注意口腔衛(wèi)生：應(yīng)從小培養(yǎng)兒童飯后漱口和睡前刷牙的習(xí)慣，以便及時清除口腔內(nèi)的食物殘渣和細(xì)菌。否則它們會在兒童睡眠時大量繁殖產(chǎn)酸，腐蝕牙齒。睡前刷牙后切不可再吃零食。刷牙要用順著牙縫直刷的方法，以便徹底清除牙縫里的食物殘渣，不要橫著刷。要著重刷后面磨牙的咬合。選用兒童保健牙刷，牙刷頭小，刷毛較柔軟，只有兩排刷毛，便于直刷，同時又能將里外牙面都刷到。（2）多曬太陽，注意營養(yǎng)：乳齒鈣化開始于胎兒第5個月，萌出后仍繼續(xù)鈣化。恒齒的鈣化開始于出生時。懷孕期間要注意鈣、磷的攝入量。要供給兒童合理的膳食，多曬太陽，以保證牙齒的

21、正常鈣化，加強牙軸質(zhì)的抗酸能力。（3）氟化防齲：口服氟化自來水是預(yù)防齲齒的一項有效、安全、經(jīng)濟(jì)的公共衛(wèi)生措施。廣州市自1965 年開始用氟化自來水，齲患率降低了5060%。含氟牙膏的防齲作用也較好，可選用。（4）定期口腔檢查，早期發(fā)現(xiàn)齲齒，早期治療。如齲洞尚未穿通牙髓，可補牙。若乳牙患了齲齒，未能及時修補，可使牙周組織發(fā)炎，以致影響恒牙的正常發(fā)育;若乳牙因患齲齒過早丟失，還可影響恒牙的 正常排列，因此，乳牙患兒齲也應(yīng)早治。2.學(xué)前兒童的早操往往是學(xué)前兒童在園一日生活的開始，對兒童身體健康和培養(yǎng)良好的習(xí)慣都有重要作用。請結(jié)合幼兒園活動實際談?wù)勗绮倩顒拥脑O(shè)計過程。參考答案：第一步：明確目的。首先要

22、明確選編和設(shè)計的目的是什么，同時要明確自己所面對的對象，根據(jù)教育對象的生理和心理發(fā)展特點確定早操活動的類型。 第二步：設(shè)計單節(jié)動作。首先確定單節(jié)中身體的姿勢，然后是根據(jù)姿勢安排動作的方向。 第三步：整套動作的整合。整合時首先要注意操節(jié)的順序，也要注意動作的連貫性，注意整套動作的自然和優(yōu)美。 第四步：選配早操音樂。音樂選配的基本原則是節(jié)奏明了清晰，旋律動聽易記，整體感覺活潑輕快。 第五步：修改和完善。教師要根據(jù)設(shè)計動作自己先進(jìn)行一遍串接，看哪些動作需要進(jìn)行改善，還可請幾個兒童跟教師先練習(xí)一遍，從兒童身上看到整套動作所存在的問題，從而對整套動作進(jìn)行進(jìn)一步的修改 和完善。作業(yè)4（第七至八章）一、名詞

23、解釋（每小題4分，共16分）1.環(huán)境污染指有害物質(zhì)對大氣、水質(zhì)、土壤和食物的污染，并達(dá)到致害的程度，以及噪聲、惡臭、放射性物質(zhì)等對環(huán)境的損傷。2.家庭治療法是把家長、孩子及其他家庭成員當(dāng)作一個自然單位，旨在改進(jìn)這一家庭單位的整體功能的治療過程，即通過改變家庭成員之間的交互作用來造成個體的變化。3.沙盤療法又稱箱庭療法，是指給被治療者提供一個沙盤，讓被治療者通過沙盤來呈現(xiàn)發(fā)生在個人內(nèi)在或外在的世界狀況。4.感覺統(tǒng)合失調(diào)感覺統(tǒng)合是將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦整合作用，完成對身體內(nèi)外知覺，并作出反應(yīng)。當(dāng)感覺系統(tǒng)無法正常運轉(zhuǎn)時， 就稱之為感覺統(tǒng)合失調(diào)。二、填空題（每小題1分，共10分）

24、1.環(huán)境污染給人類帶來了無窮的危害，常見的環(huán)境污染種類有（大氣污染）、（水污染）、（噪聲污染）。2.學(xué)前兒童心理健康的影響因素有生理的影響、（環(huán)境的影響）和（教育的作用）。其中生理的影響具體又指（遺傳）、（腦損傷）、（病毒感染）。3.行為療法的基本方法有懲罰、（消退）、（塑造）。三、判斷題（每小題5分，共10分。要求先判斷正誤，錯誤的要予以改正。）1.通風(fēng)、取暖、照明以及色調(diào)都是衡量房舍衛(wèi)生的主要標(biāo)準(zhǔn)。（×）改：通風(fēng)、取暖、照明是衡量房舍衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)。2.美國心理學(xué)家在1970年編制，用于測查416歲兒童的社會能力和行為問題的量表是Conners兒童行為問卷。（×）改：是Ac

25、henbach兒童行為量表。四、簡答題（每小題8分，共24分）1.簡述學(xué)前兒童環(huán)境教育的目標(biāo)。參考答案：讓學(xué)前兒童懂得環(huán)境保護(hù)的基本知識和技能，糾正不愛護(hù)公共衛(wèi)生和生態(tài)環(huán)境的態(tài)度和行為，培養(yǎng)熱愛大自然和情感，形成初步的環(huán)保意識和責(zé)任感，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，防止環(huán)境污染對學(xué)前兒童的危害，保障學(xué)前兒童的身心健康。2.學(xué)前兒童心理健康水平評價的注意事項有哪些？參考答案：（1）與生理心理發(fā)展水平相結(jié)合（2）防止評價誤差（3）發(fā)展性評價3.簡述學(xué)前兒童性心理特點。參考答案：當(dāng)學(xué)前兒童開始意識到有男女性別的不同之后，可能會產(chǎn)生好奇心，很想看看異性的生殖器究竟是什么樣。如果發(fā)現(xiàn)兒童有這種情況，不應(yīng)打罵，

26、否則，女孩容易產(chǎn)生“性罪惡”觀念，成年后易出現(xiàn)性冷淡，男孩則可能產(chǎn)生逆反心理， 成年后易出現(xiàn)“窺陰癖”。當(dāng)男孩子發(fā)現(xiàn)自己有“小雞雞”而女孩沒有時，有些男孩會有意在成人面前“炫耀”，比如在老師家長面前把小便澆得高高的。老師如果發(fā)現(xiàn)兒童有這種行為也不要打罵，否則兒童的逆反心理潛抑下來，成年后易出現(xiàn)“露陰癬”。學(xué)前兒童往往開始對自己的生殖器產(chǎn)生很大的的興趣，并可從玩弄生殖器中獲得快感，造成手淫習(xí)慣。如果老師發(fā)現(xiàn)兒童有這種不良習(xí)慣，既不要驚慌失措，也不要打罵指責(zé)，否則可能使兒童因心理受到打擊而產(chǎn)生“性罪惡”觀念， 成年后的陽痿或性冷淡常與此有關(guān)。五、分析論述題（每小題20分，共40分）1.簡述幼兒園防

27、止污染的措施參考答案：（1）建立環(huán)境衛(wèi)生制度。建立崗位責(zé)任制，管好廁所、垃圾、污水，保證幼兒園建筑、設(shè)備場地的清潔衛(wèi)生。（2）搞好清潔衛(wèi)生。搞清潔時提倡濕式掃除，防止塵土飛揚預(yù)防傳染病，保障呼吸衛(wèi)生。（3）培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如不隨地吐痰，不亂倒垃圾，不亂扔果皮和紙屑，不在墻上亂涂亂畫，自覺維護(hù)公共衛(wèi)生，保持幼兒園的環(huán)境清潔等。（4）綠化。綠化是防止污染的一項有效措施。幼兒園要重視綠化工作，要盡一切可能使幼兒園的一切空地綠化。2.聯(lián)系實際論述學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。參考答案：（1）智力發(fā)展正常正常的智力是學(xué)前兒童日常生活，人際交往和心理發(fā)展的基本條件，也是衡量兒童心理健康水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。一般來說，智力分?jǐn)?shù)在50-70 分的為輕度智力不足，這種兒童能從事簡單的活動，以后的生活基本可以自立，但難以應(yīng)付新奇、復(fù)雜的環(huán)境，學(xué)習(xí)有困難；智力分?jǐn)?shù)在25-50的為中度智力不足，這種兒童以后生活可以半自理，需要周圍人的幫助，動作基本可以完成，但有障礙，只能說簡單的字或極少的生活用語。25 分以下的