幼師考編學霸筆記主觀題專項-活動設計點評

1、活動設計點評作業(yè)請圍繞“可愛的小動物”，為中班幼兒設計一個活動，包括活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程、活動延伸。作業(yè)批改情況活動設計評分參考標準單個領域活動（30分）：1.活動名稱2分（表述完整，包括班級、領域、名稱）2.活動目標6分（從認知：腦袋里的東西、能力：動手的、情感三維目標入手，從幼兒的角度表述，結合題目和幼兒情況確立目標）3.活動準備4分（可分為物質準備：是必需的;經驗準備：讓幼兒提前學習）4.活動過程16分（環(huán)節(jié)完整，能實現三維目標，過程銜接流暢，充滿童趣：活動方式多樣，體現以幼兒為主體）5.活動延伸2分課程內容存在的問題：內在：活動名稱；活動目標；活動準備；活動過程；活動

2、延伸;外在：語句；格式 （平時要注意）（一）活動名稱常見問題1.表述不完整2.題目不合適3.格式4.缺少活動名稱找毛?。海ㄒ粋€大括號，表明是一個學員寫的，出現的問題用1234來表示）【活動名稱：參觀動物園】1【我喜歡小動物】1【中班音樂活動：動物走路】2【中班科學活動：它們住在哪兒？】2拎不清【中班科學活動：動物奇特的行走方式】2【語言領域：中班河馬波波的果汁派對】3【中班科學領域活動名稱：有趣的尾巴】3活動名稱示例中班體育活動：可愛的小袋鼠中班科學活動：毛毛蟲長大了中班社會活動：和小動物做朋友中班體育活動：動物運動會中班語言活動：我喜愛的小動物中班健康活動：小白免的最愛（2） 活動目標常見問

3、題1.主體有誤：一定要以幼兒為主體2.維度混淆3.順序不當：認知能力情感；情感能力認知；4.過于簡潔5.使用完成時（知道了；了解了；懂得了）6.語句不通順7.偏離本領域找毛?。海ㄒ粋€大括號，表明是一個學員寫的，出現的問題用1234.來表示）【活動名稱：可愛的小動物?；顒幽繕耍?1、認知目標：初步了解小動物的外形特征，并且運用器材將自己扮演成各種各樣的小動物。2、能力目標：通過游戲環(huán)節(jié)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造和表現，充分展現自我，感受做中玩，玩中樂的愉快。3、情感目標：引導幼而在活動中學會合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂?！?26【小青蛙學本領一、活動的目標：1、通過探索模仿青蛙跳的動作（重點），學會

4、蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢（難點）。2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。3、能有意識地控制保持身體動作的協(xié)調靈活?！?36【中班活動“可愛的小動物"活動目標：1.通過看、聽、摸等了解了和認識小動物的特征和叫聲。2.嘗試利用廢舊材料制作成小動物，并能大膽創(chuàng)想裝飾。3.幼兒能用語言講述自己的作品，感受創(chuàng)造的樂趣和獨立完成的喜悅?！?2456【一，活動目標1，認知目標：了解身邊常見的小動物特征，看看不同的動物特征，這些動物又會發(fā)出什么樣的聲音。2，能力目標：能夠認出幾種動物，并且能模仿出動物的聲音3，情感目標：愛護小動物，小動物是人類的朋友?！?注意標點

5、【中班社會活動：我喜歡的小動物一、活動目標1、了解不同動物的特征，知道動物的之間的不同種類。2、通過觀察不同的動物，比較動物的區(qū)別。3、喜歡動物，分享生活中存在不同種類的動物?！?67目標沒體現出社會活動目標示例中班科學活動：快樂的烏龜活動目標：1.知道烏龜的生活習性及特征，了解烏龜的種類。2.學會區(qū)分一些常見的烏龜，能通過觀察說出烏龜的名稱。3.通過活動喜歡上烏龜，萌發(fā)保護小動物的情感。中班語言活動：可愛的熊寶寶活動目標：1.認知目標：了解熊寶寶的生活習性，知道熊貓寶寶是我們國家的“國寶”。2.能力目標：能大膽描述出熊寶寶的一些鮮明特征，學會保護動物。3.情感目標：感受熊寶寶與大自然之間的相

6、處模式，萌發(fā)對它的喜愛之情。中班體育活動：可愛的小袋鼠活動目標：1.知道袋鼠的行走方式，了解袋鼠如何前進。2.學習袋鼠跳躍的樣子，并嘗試模仿它前行。3.感受小動物的可愛與活潑，萌發(fā)對小動物的喜愛之情。（三）活動準備常見問題1.準備單一2.格式3.語句不通順4.過于籠統(tǒng)5.過于啰嗦找毛?。海ㄒ粋€大括號，表明是一個學員寫的，出現的問題用1234來表示）【二、活動準備1、物質準備：不同小動物的圖片、視頻等.2、經驗準備：幼兒在生活中常見的動物】134【活動準備：1教學ppt可愛的小動物（包括動物的聲音與外形的兩方面鏈接，還包括動物的局部特征圖片)】12345【二、活動準備：1.物質準備：小狗、小貓、

7、小鴨子等小動物的圖片；頭飾；手偶；小動物展示底板；動物大會的音樂等2.經驗準備：小朋友提前在家里、小區(qū)、公園觀察小動物有什么特點。】5活動準備示例（二）活動準備物質準備：毛毛蟲、蛹、蝴蝶的卡片；毛毛蟲成長過程的視頻；經驗準備：幼兒已經認識毛毛蟲二、活動準備：1、物質準備：兔子、螃蟹、猴子、貓咪、鴨子的行走視頻，歌曲葫蘆娃，沖刺繩，兒童護膝，以上帶有動物圖片的帽子若干。2、經驗準備：幼兒己對這些動物有過初步的了解?；顒訙蕚洌?1、一次性紙杯、報紙、包裝紙、塑料瓶蓋、樹枝、吸管、廣告紙、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球等等。.2、工具：剪刀、透明膠帶、雙面膠、強力膠、面包機。3、環(huán)境：寬敞的活動室。4、音樂：

8、歡快的動物園。（四）活動過程常見問題1.不分環(huán)節(jié)2.不分層級3.過于簡短4.寫幼兒答案5.環(huán)節(jié)名稱冗長6.全是“師：”7.格式一、音頻導入，激發(fā)興趣 注意符號 二、出示圖片，初步感知 三、播放視頻，加深理解 四、自主繪畫太敷衍，問題太多杜絕暴露個人信息；啰嗦開展游戲 ，介紹規(guī)則注意符號；1423會更好；發(fā)放紙筆活動過程示例中班語言領域活動：可愛的小動物三.活動過程：（一）兒歌導入，激發(fā)興趣1.播放歌曲快樂的小跳蛙，幼兒跟著歌曲節(jié)奏拍手，輕輕左右兩邊點頭。2.提問：歌曲中的小動物是誰？（小青蛙）（二）出示PPT，初步感知1.PPT中展示青蛙的叫聲和外形，引導幼兒用一些簡單的詞形容青蛙，模仿青蛙的

9、叫聲。2.展示青蛙的活動方式，幼兒學習蛙跳。3.引導幼兒將青蛙的叫聲與活動方式結合起來，一邊蛙跳，一邊呱呱叫。4.提問：生活中大家還知道哪些動物？（貓咪，狗狗，小雞，小魚）出示PPT。引導幼兒用一些簡單的詞形容上述動物的外形，并模仿他們的叫聲以及活動方式。（三）創(chuàng)編詩歌，加深印象1.根據每種動物叫聲，幼兒模仿示例：青蛙呱呱呱，小雞嘰嘰嘰厖2.根據動物外形或顏色，幼兒模仿示例：綠色的青蛙，黃色的小雞?3.將動物的外形或顏色與叫聲結合，幼兒模仿示例：綠色的青蛙呱呱呱，黃色的小雞嘰嘰嘰?（四）開展游戲，鞏固提升1.將幼兒分為4小組，帶上動物頭飾，分別扮演4種不同動物。2.教師播放歡樂的音樂，配合幼兒

10、展開游戲。（教師提到動物名稱時，該組幼兒模仿該動物的叫聲及動作）3.教師模仿受傷的動物，幼兒思考，該如何提供幫助。引導學會初步照顧動物的方法，引發(fā)幼兒保護動物的想法。（五）活動延伸常見問題1.包含在活動過程中2.人稱有誤3.語句不通順4.缺失找毛?。海ㄒ粋€大括號，表明是一個學員寫的，出現的問題用1234來表示）【四、教師總結，活動結束五、活動延伸回家把自己新認識的小動物講述給爸爸媽媽聽】總結單獨寫，要有內容 13【活動延伸：讓我們一起到美工區(qū)，畫一畫你心目中的小烏龜吧！】2【五、活動延伸：請幼兒回家后嘗試將自己喜歡的小動物畫出來或者學習一首關于小動物的兒歌唱出來。】不要讓幼兒選擇 3【活動延伸

11、回家告訴爸爸媽媽我在學校學會了喂養(yǎng)小白兔了，小白免最愛吃蔬菜和胡蘿卜，喝水了，自己也要多吃蔬菜和多喝水】 3活動延伸示例活動延伸：請幼兒觀察生活中看到的動物，給小動物進行分類。四、活動延伸和親愛的爸爸媽媽約一次動物之旅，去動物園和動物們來一次親密接觸優(yōu)秀作業(yè)展示（不是沒毛病，只是相對較好）優(yōu)秀作業(yè)1中班社會活動：愛擁抱的樹袋熊一、活動目標：1、認知目標：了解樹袋熊的生活習性，知道樹袋熊為什么喜歡擁抱。2、能力目標：在交往過程中學會擁抱，能幫助需要幫助的幼兒。3、情感目標：喜歡和小朋友一起玩，體驗擁抱的樂趣。二、活動準備：樹袋熊的手偶，故事課件愛擁抱的樹袋熊，兒歌抱一抱，樹袋熊音頻。三、活動過程

12、：【注意加標點哦】（一）實物導入，引起興趣教師出示樹袋熊的手偶，激發(fā)幼兒的興趣師：今天樹袋熊安安來找小朋友們玩了，大家和安安打個招呼吧?。ǘ┏鍪菊n件，講述故事 【寫上序號1、2】師：森林里的小動物們都很喜歡安安，這是為什么呢？，接下來我們一起看一個故事吧教師播放課件愛擁抱的小熊，幼兒仔細觀看（三）再次播放課件，加深印象教師提問問題，幼兒帶著問題再次觀看課件樹袋熊安安都遇到了誰呢？它們遇到了什么問題呢？那它們又是怎樣做的呢？如果是你，你會怎么做？教師小結：如果我們的朋友需要幫助的時候要去幫助他們，一個小小的擁抱，也有大大的能量，那小朋友們也可以給我們的好朋友一個擁抱，給老師一個擁抱呦（四）進行

13、游戲抱一抱 【敘述不完整】講規(guī)則教師播放抱一抱音樂，幼兒根據音樂進行擁抱，音樂停止時，小朋友們就開始擁抱，可以兩人擁抱，可以多人擁抱（五）播放音頻，拓展知識 【播放視頻會更好】師：小朋友們知不知道樹袋熊除了擁抱還喜歡做什么，喜歡吃什么嗎？讓我們一起來看看吧！教師播放樹袋熊的音頻，活動自然結束四、活動延伸：在閱讀區(qū)投放繪本抱抱，幼兒自由觀看優(yōu)秀作業(yè)2中班體育活動：動物運動會一、活動目標：1、認知目標：了解小動物們各自有什么特征，知道動物們擅長什么運動。2、能力目標：會用跑、跳等形式參與比賽，能按指令靈活地進行跨跳等動作。3、情感目標：感受運動會帶來的快樂，喜歡參加各種體育活動。二、活動準備：1、

14、物質準備：森林運動會音頻、各種動物圖片、各種動物頭飾、自制跨欄若干、各種背景音樂等。2、經驗準備：幼兒自身已具備跑跳等動作。三、活動過程1、熱身運動，舒展身心教師播放兒歌森林運動會，幼兒隨著音樂的旋律做伸腿、動手、扭腰等各種熱身運動。2、圖片導入，激發(fā)孩子的活動興趣【直接寫激發(fā)興趣】 【寫序號哦】（1）（2）教師出示各種動物圖片，引導幼兒說出其相應的特征。師：小朋友們你們知道這些動物最擅長什么運動呢？總結：老虎、獵豹、獅子、鴕鳥跑的比較快，兔子、袋鼠最擅長跳躍。3、教師示范動作，幼兒多種方法練習 【注意符號】（1）、教師邊示范邊講解跑、跳、跨跳等動作的要領和注意事項，避免跨跳時摔倒。（2）、幼

15、兒隨著背景音樂自己練習動作。4、以“動物運動會”為情境，開展游戲，增強兒童的體驗（1）、給兒童分別帶上各種動物頭飾，在規(guī)定的地點放上自制跨欄。 【不要分配，讓幼兒自己選】師：小動物們，今天是小猴的生日，你們帶上禮物去小猴家給他舉辦個生日排隊吧，不過去小猴家的路程比較遠，路上也有一些障礙物，你們要注意安全。（2）、介紹起點和終點，關注幼兒在游戲中的情況進行個別指導。5、分組比賽，鞏固提升。（1）、教師將幼兒分成5人一組，按照游戲規(guī)則進行比賽。師：為了慶祝生日，小動物們決定舉辦一個森林運動會，有跑步比賽，跳高比賽、跨跳比賽等，你們想參加嗎？（2）、在一片加油吶喊聲之后結束比賽。師：天黑了，小動物們

16、要回家找媽媽了，今天的活動到此結束。四、活動延伸：畫一畫你們最喜歡的小動物，今天參加運動會的樣子。優(yōu)秀作業(yè)3中班語言活動：我愛小動物【活動目標】不建議用方框1.認知目標：知道小動物的基本特征，了解小動物的生活習性。2.能力目標：能夠安靜的傾聽故事，在集體面前能夠清晰地表達故事的主要內容。3.情感目標：感受故事中不同時段動物的不同感受，愿意關心愛護小動物?！净顒訙蕚洹?稍微減些1.物質準備：磁帶、錄音機、圖片、不同動物頭飾若干，不同食物頭飾若干等。2.經驗準備：幼兒生活中有與小動物接觸的經驗?！净顒舆^程】1.兒歌導入，激發(fā)興趣教師播放兒歌：“小花貓翹尾巴喵喵喵，小白兔找朋友跳跳跳，小鴨子下池塘呷

17、呷呷，小朋友做游戲笑笑笑?！睅煟簞倓偽覀兒秃枚嘈游镆黄鸪藘焊?，大家還記得有哪些小動物嗎？2.出示圖片，初步感知教師出示故事圖片，引導幼兒認真觀察圖片內容。教師邊講邊演故事的開頭，讓幼兒模仿小動物們開心的樣子。教師邊講邊演故事的發(fā)展，幼兒對故事中小朋友們對小動物喂食的不同做法進行評價并進行個別表述。教師提問并引導幼兒初步討論：故事中小朋友們和小動物們是怎樣相處的呢？教師邊講邊演故事的高潮部分，引導幼兒理解并模仿小動物們不同時段的表情和動作。3.分組討論，加深理解教師引導幼兒與同伴一起交流討論，故事中的小朋友們做了什么舉動，讓小動物覺得不開心了。聯系日常生活，調動幼兒已有經驗，想想如果碰到有人在欺負小動物應該怎么辦？師：在生活中有人用傷害小動物的行為，逼迫小動物吃不喜歡或者不能吃的食物，那小朋友們應該怎么