新生入園前的家長會

1、v這是目前幼兒園新生入園最普遍存在的問題。家長因為心疼孩子哭，而一味推遲上幼兒園的時間。孩子哭了，家長很心疼。卻還存在僥幸的心理：也許明天，他能高高興興上幼兒園呢！這會讓孩子覺得自己只要堅持，就有可能不用去幼兒園，那么當你再次送園的時候，孩子的哭鬧會更加變本加厲。v有的孩子剛?cè)雸@時，哭鬧比較嚴重，吃飯也不如在家多，容易上火。家長感到很心疼，便想送上幾天，在家里休息上一天，給孩子調(diào)理調(diào)理。其實這樣的想法是存在誤區(qū)的，當孩子在家里休息一天后，再來幼兒園會感到更加陌生，特別是對于新入園的孩子來說，還沒有建立起與老師之間的依戀感情，送送停停會讓孩子的適應(yīng)過程事半功倍。堅持送園，對孩子的適應(yīng)至關(guān)重要。v

2、第一次離開自己的寶貝，又見到自己的寶貝哭鬧的厲害，家長的心疼也在清理之中?？墒羌议L對孩子的情緒感染實在太強了，這種家長陪著孩子哭的情況在幼兒園的新生入園接待中司空見慣，造成孩子們錯認為家長不要他們了，讓他們認為上幼兒園不管對于他們自己，還是父母都是非常痛苦的事，加劇孩子的分離焦距，不利于孩子的適應(yīng)。v在祖輩送園的過程中，常常會出現(xiàn)這種情況，孩子一張嘴要哭，馬上對孩子說：“我不走，奶奶在外面等著你哈！”“奶奶去給你買奶，這就回來！”這種說法可能暫時有效，可是當孩子發(fā)現(xiàn)自己上當后，他會感覺到非常不安，因為他不知道奶奶到底去哪兒了，這讓他們沒有了安全感。v許多家長會這樣許諾孩子，當孩子哭著對你說：“

3、媽媽第一個來接我！”你忍心拒絕孩子嗎？于是好多家長隨口承諾：“好，媽媽第一個來接你！”如果你真能做到，我們當然并不反對這種方式，可是那么多家長，您能保證您是第一個嗎？如果不能，請不要這樣回應(yīng)孩子，請換一種方式回應(yīng)孩子：“媽媽會早來接你！”“媽媽四點來接你！”如果輕易的承諾沒有兌現(xiàn)，很容易讓孩子覺得家長說話不算數(shù)，那么家長在孩子心中的威信就大打折扣了。而且孩子一旦知道自己的家長欺騙了自己，會推理到其它，那么家長會不會來接他？孩子便沒有把握了。v這是家長氣頭上的急話，可是我們一線的老師卻常常聽到。家長這話說出來，目的是為了讓孩子停止哭泣，可是孩子往往越哭越厲害。這是為什么呢？因為孩子的理解能力是有

4、限的，孩子理解的就是你不來接他了，這種負面效應(yīng)會讓孩子覺得恐懼，恐懼幼兒園，恐懼老師，更恐懼分離焦慮。推薦關(guān)注：教育聯(lián)盟之精英人才學(xué)習圈！v許多家長都是抱著這樣的心理來的，他們覺得只要自己和孩子多呆一會，就一定能夠是孩子愉快的跟家長說再見。然而，往往事與愿違。家長的多呆一會兒，只會讓孩子的適應(yīng)時間拉長，讓孩子的哭鬧和分離焦慮時間拉長。因為此時，孩子已經(jīng)意識到家長可能走，分離焦慮已產(chǎn)生，便開始哭鬧。而家長畢竟是要離開，那是孩子還是要獨自去面對，嘗試著去適應(yīng)。v誠然，每個家長都不愿聽到自己孩子哭泣，哪怕是自己走了，聽不到，心里能夠接受的了，可是卻真的不能接受孩子在自己的眼前掉眼淚。其實，面對分離焦

5、慮，孩子選擇以哭的方式來宣泄自己的感情，是孩子正常的表達方式，壓抑孩子哭，以強制手段迫使孩子不哭，是不利于孩子心理成長的。v有的家長怕自己的孩子吃不飽，早上總想喂飽了孩子再走。然而孩子吃飽了后再和家長告別，很容易因為哭而嘔吐，而且，家長長時間逗留在活動室，會讓其它的孩子產(chǎn)生情緒感染，不利于孩子適應(yīng)。v家長送下孩子后，難免會不放心，于是有的家長趴在窗外看看孩子是不是能適應(yīng)，可是如果一旦讓孩子發(fā)現(xiàn)，孩子的哭鬧會變本加厲。v家長對孩子的關(guān)切溢于言表，可是我們要知道，這樣的負暗示只會讓孩子更加恐懼幼兒園的生活，不自覺的建立起幼兒園不好，小朋友打我，老師兇我之類的聯(lián)想。這當然不利于孩子的健康發(fā)展，我們可

6、以這樣問孩子：“今天你認識哪個小朋友了？”“老師表揚你了嗎?”幫助幼兒回憶幼兒園一天的美好時光，建立對幼兒園的美好情感。v孩子入園得頭幾天，吃飯一般都不如在家的時候吃的多，所以有些家長會刻意給孩子帶奶晚上吃飯的時候也想多做些魚蝦肉蛋給孩子補充營養(yǎng)。其實，孩子剛?cè)雸@容易上火，在吃飯上應(yīng)當注意多飲水，多吃清淡食品，而對于魚肉之類容易生痰上火的東西，應(yīng)當盡量少吃，多吃蔬菜，有利于孩子免疫力的提高。推薦關(guān)注：教育聯(lián)盟之精英人才學(xué)習圈！v好不容易盼到星期六，星期天，好好陪孩子玩玩，放松一下吧！于是我們看到，許多孩子星期一的時候特別不容易適應(yīng)，這一方面是由于休息了兩天，對環(huán)境陌生了，另一方面是由于孩子的作

7、息規(guī)律和幼兒園不一致，從而導(dǎo)致了作息秩序紊亂。休息日時，家長應(yīng)當盡量配合幼兒園的作息時間，幫助孩子形成規(guī)律的作息時間。3至5歲，是孩子秩序感養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，養(yǎng)成有規(guī)律的作息習慣會使孩子受益一生。v九月份，幼兒將陸陸續(xù)續(xù)的進入幼兒園。上幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會生活的第一步。到幼兒園后，一切都陌生得難以接受了，由于環(huán)境的生疏，常會在生理和心理上產(chǎn)生一些不適應(yīng)，如飲食減少、睡眠不安、情緒不穩(wěn)定、不說話，甚至拒絕進食。孩子們會產(chǎn)生不安感，由于這個時期孩子的語言表達能力比較差，他們稍不合意就會發(fā)脾氣、大聲喊叫、哇哇哭鬧。我們稱之為“情感斷奶”。因此，為了讓新入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，使他們樂意入

8、園，在此提示家長，事前做好以下準備：v 1、準備要上幼兒園的孩子們在日常生活中，家長應(yīng)讓他們多與鄰居接觸，與鄰居的小伙伴玩耍和交往，讓孩子學(xué)會和別人相處，為過集體生活做準備。v 2、讓幼兒知道，幼兒園是一個美好的地方，那里有許多的小朋友；有會彈琴唱歌、跳舞、繪畫的老師；還有許多家里沒有的大型玩具。v 3、家長可以提前帶孩子到幼兒園參觀，熟悉幼兒園的環(huán)境，給他感官上的認識，引起他對幼兒園的興趣。家里的談話要圍繞幼兒園的優(yōu)點說，也要和孩子講講入園的道理，鼓勵孩子自己愿意去幼兒園。v 4、了解并按照幼兒園的作息時間。在孩子入園前調(diào)整好作息時間，減少孩子入園后的不適應(yīng)。v1、孩子入園后，親自挑選一件他

9、比較喜歡的玩具，在孩子初入園時帶到幼兒園，孩子有了熟悉的玩具后，會減輕緊張的情緒。v2、入園時，準備一二套衣褲，因為孩子年齡小，換了環(huán)境因為情緒緊張容易尿濕褲子。凡是孩子的衣服都要標上名字，以便老師查找。v1、孩子能夠知道自己的名字、年齡、會表達自己的要求。如大小便知道告訴老師或成人。v2、學(xué)習自己吃飯，能用勺子一口一口地吃飯，會用水杯喝水。v3、學(xué)習自己洗手、洗臉，會用手絹擦鼻涕。v4、能夠認識自己的衣服和物品。v 1、家長應(yīng)該配合幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的作息與常規(guī)要求。在孩子入園時，把孩子的特點和不足告訴老師，以便雙方配合，積極指導(dǎo)。v 2、幼兒剛?cè)雸@，不可避免的要哭鬧一番，這時家長如果心軟了，抱著孩子不放手，甚至一起哭，這容易給孩子造成一個錯覺有可能帶他回去，便會哭鬧得變本加厲。因此家長送孩子入園后，應(yīng)果斷一點，不能依依不舍。接孩子時，也應(yīng)該定點來接。當其他小朋友被爸爸、媽媽接走，而你未接孩子時，會使孩子感到不安，加劇孩子不想來幼兒園的情緒。接孩子回家后，多與孩子交談些幼兒園中的有趣的活動和新鮮的事物，可以激發(fā)幼兒繼續(xù)入園的興趣。v 3、孩子入園后發(fā)現(xiàn)有點滴進步