一年級上冊科學教案

1、一年級科學上冊教案第一單元、我們愛科學 1課時教學目標：1、 激發(fā)學生對科學課的興趣，使學生從第一節(jié)課就愛上科學課，為以后的科學課打好興趣的基礎2、 使學生體會到人的周圍處處有科學，科學與人有密切的關系，少年兒童要從小愛科學、學科學、用科學。3、 初步了解怎樣學科學教學重點：1、 發(fā)學生對科學課的興趣，使學生從第一節(jié)課就愛上科學課，為以后的科學課打好興趣的基礎教學難點：1、 學生體會到人的周圍處處有科學，科學與人有密切的關系，少年兒童要從小愛科學、學科學、用科學。講解 教學過程： 教師活動學生活動目標談話導入：1、 今天學習什么課？2、 什么是科學？出示圖片：（彩虹、火山蘑菇巖、豬籠草、恐龍）

2、提問：你認識這些自然事物嗎？知道關于它們的秘密嗎？你還想知道哪些自然秘密？出示圖片：家居設備組合提問：你認識哪些電器設備？有什么用？知道關于它們的秘密嗎？小結:生活中處處有科學看圖：圖中畫有什么？是什么意思？觀看并回答問題回答問題引發(fā)學生對科學一詞的關注激發(fā)學生對科學探究的興趣介紹小組活動的要求介紹一些實驗儀器講解要求:1. 悄悄完成2. 動腦筋制作出不同的玩具組織展示作品組織評價作品小結:1. 遵守紀律方面2. 作品制作方面3. 團結合作方面作業(yè):制作一個你認為最漂亮的紙玩具動手制作紙玩具展示作品評價作品了解分組活動的學習方法掌握基礎儀器名稱,激發(fā)興趣體會動手活動是科學課的重要內容,了解每個

3、學生的動手能力體會成功的喜悅學習評價方法板書設計：我們的生活與科技我們的生活處處離不開科學和技術教學小結：第一次上科學課，學生們非常的喜歡，通過講述，觀察和實驗，使他們體會到人的周圍處處有科學，科學與人有密切的關系，少年兒童要從小愛科學、學科學、用科學。激發(fā)了熱愛科學、學習科學的濃厚興趣。第二單元、學科學的好幫手 第1課 我的五個好幫手目的：1激發(fā)學生學習科學的興趣，調動參與科學探究的積極主動性。2使學生知道人體有五個重要器官重點：1激發(fā)學生學習科學的興趣，調動參與科學探究的積極主動性。2使學生知道人體有五個重要器官難點： 使學生知道人體有五個重要器官教法：操作法課前準備：1花壇圖片、鈴鐺、鬧

4、鐘、口琴等，水果糖、醋、醬油，各種質地玩具。2口袋、蒙眼布、定時器、香蕉、書、教學過程：活動一：1觀察花的顏色（小組討論：用什么發(fā)現答案）2聽聲游戲（小組討論：用什么發(fā)現答案）3嘗糖的味道（小組討論：用什么發(fā)現答案）4聞瓶中液體的氣味（小組討論：用什么發(fā)現答案）5用手或臉布皮膚感覺，辨認毛絨玩具。（小組討論：用什么發(fā)現答案）活動二：猜猜盒子里有什么？小組進行小結：人體有五個重要器官-感覺器官，它們是人認識物體的好幫手。板書： 1 我的五個好幫手 眼、耳、鼻、舌、手教學小結：第2課 觀察物體目的：1用五種感官觀察物體的活動，激發(fā)學生學習科學的興趣；在活動中能認真仔細去感受。2初步培養(yǎng)根據顏色、形

5、狀、聲音、軟硬、味道和氣味等特性辨認物體的能力。3了解各感官能觀察到物體的那些特性，了解保護和正確使用感觀的方法。重點：初步培養(yǎng)根據顏色、形狀、聲音、軟硬、味道和氣味等特性辨認物體的能力。了解各感官能觀察到物體的那些特性，了解保護和正確使用感觀的方法。難點：了解各感官能觀察到物體的那些特性，了解保護和正確使用感觀的方法。教法：實驗法課前準備：活動1：筆；實物投影儀，七巧板，拼圖 活動2：各種聲音的錄象帶活動3：各種杯子、各種水果活動4：各種水果教學流程：活動1 比眼力 拼圖游戲 拋接球活動2 比聽力 討論聲音傳達的信息 安全教育活動3 摸一摸 感受盲文 思考身體各部分皮膚的感覺活動4 用嘗和聞

6、的方法辨認物體 教學過程：活動1比眼力：1學生練習搜索圖例1（教師不指導）2學生交流科學的觀察方法3學生嘗試用科學的方法搜索圖例24比賽：搜索圖例3拼圖游戲拋接球游戲 活動21組織學生到校園聽各種聲音2討論：聲音能告訴我們什么？活動3：1小組活動：摸各種材料有什么不同？2制作盲文3猜字游戲活動4：辨別水果的味道游戲板書設計：觀察物體眼睛看、耳朵聽、鼻子聞、舌頭嘗、用手摸課后小結: 第3課 比一比目的：1能積極主動、認真細致的參與觀察活動2能較正確運用多個感官、從多側面觀察一個物體3全面體驗感覺器官的作用重點：能較正確運用多個感官、從多側面觀察一個物體難點：全面體驗感覺器官的作用教法：動手法課前

7、準備：活動1：鮮花、蘋果、糖、文具盒、鉛筆、書活動2：小燒杯若干、各種顏色的飲料教學流程：用多種方法觀察物體 匯報、交流 辨認液體 匯報、交流 教學過程：運用五種感官觀察一個物體1學生觀察2匯報交流3師小結：花：看、聞蘋果：看、聞、嘗糖：看、聞、嘗文具盒：看、摸、聽鉛筆：看書：看、聽辨認液體：學生挑選幾種液體辨認匯報板書設計： 3比一比觀察 比較教學小結：第三單元 天氣與生活第1課 各種各樣的天氣目的：1培養(yǎng)學生認真觀察、認真記錄的科學態(tài)度。2培養(yǎng)學生觀察和描述天氣現象的能力3初步認識幾種常見的天氣現象重點：1培養(yǎng)學生認真觀察、認真記錄的科學態(tài)度。2培養(yǎng)學生觀察和描述天氣現象的能力難點：1培養(yǎng)

8、學生認真觀察、認真記錄的科學態(tài)度。2培養(yǎng)學生觀察和描述天氣現象的能力教法：記錄法課前準備：1多種有關天氣的資料2各種天氣現象記錄圖案教學流程:觀察各種天氣圖 交流各種天氣的特征 課前收集天氣預報 討論獲取天氣預報的途徑,方法 認識記錄天氣圖案 設計記錄天氣圖案 記錄當天的天氣教學過程:活動1:認識各種天氣現象1從已有的經驗出發(fā),指導學生認識常見的天氣現象3俄活動2:了解獲得天氣預報的方法1展示各種資料(小組討論,圖片說明)2班級表演活動3:記錄天氣現象1介紹常用的氣象符號2學生自己設計各種氣象符號3利用自己設計的圖案,記錄今天的天氣情況課后小結:第2課 今天天氣怎么樣目的:1使學生感受研究天氣

9、現象的樂趣,體會科學應該認真仔細,實事求是2培養(yǎng)學生用簡單儀器觀察的能力3認識溫度計和測量的儀器重點:1使學生感受研究天氣現象的樂趣,體會科學應該認真仔細,實事求是2培養(yǎng)學生用簡單儀器觀察的能力3認識溫度計和測量的儀器難點:培養(yǎng)學生用簡單儀器觀察的能力認識溫度計和測量的儀器教法:觀察法 試驗法課前準備:各種溫度計 各種測風儀器和裝置教學流程:認識各種溫度計 用溫度計測量氣溫的方法 制作紙溫度計 測量室內和室外的氣溫 感受風的大小 觀察風的方向 制作測風的裝置 觀測風的大小教學過程:活動1學習使用氣溫計:測量氣溫1認識各種溫度計2學習使用溫度計測量氣溫的方法3學習溫度的讀法和寫法4測量室內外的氣

10、溫活動2:感受風的大小1認識測量風的儀器2確定測量風的標準3制作測風裝置4觀測風的大小課后小結:第3課 天氣和我們的生活目的：1使學生能正確描述自己對不同天氣的體會，并能注意傾聽別人的發(fā)言。2在老師的指導下，自己提出至少一種改進生活用品的簡單設計思路。3知道天氣給人、動物、植物生活造成的影響，人們在不同的天氣做不同的事情。重點：知道天氣給人、動物、植物生活造成的影響。難點：動手制作多功能帽。教學過程：活動1：了解天氣和我們的生活的關系1交流：喜歡什么天氣？為什么？2認識學生在不同的天氣做不同的事情.活動2：了解災害天氣的危害1認識什么樣的天氣有害 沙塵暴、颶風、暴風雪、洪澇、干旱、暴雨-2這些

11、災害是怎樣造成的？3增強環(huán)保意識，自己努力為保護環(huán)境做力所能及的事情?；顒?：角色扮演游戲1準備頭飾和面具。2問題引入：假如你是某種動物，在不同的天氣里，你會怎樣？3學生分小組，讓他們分角色練習扮演，編動作，設計臺詞。4全班表演。活動4：制作多功能帽子1先制作一個遮陽帽2提出遮陽帽的形狀具有什么特點，還存在什么不足？此外還可以增加什么功能？3改進解決問題。課后小結： 第四單元 文具的科學第1課 認識常用文具目的：1指導學生認識常用的文具，知道它們的名字和用途，了解文具的多樣性。2培養(yǎng)學生的分類能力重點：指導學生認識常用的文具，知道它們的名字和用途。難點1給文具分類。教法：實驗法、操作法課前準備

12、：1不同顏色、形狀、結構、功能的鉛筆。2各種尺子、轉筆刀、鉛筆盒、書包教學流程：觀察文具盒中的文具 觀察書包中的文具 參觀商店中的文具 給其他文具分類 將某一類文具進行更細致的分類 課后活動教學過程：活動1：觀察、比較鉛筆1觀察、描述鉛筆的外形2比較各種鉛筆的不同與相同活動2：給文具分類1指導學生給一堆雜亂的鉛筆分類2給尺子、轉筆刀、鉛筆盒、橡皮等文具分類活動3：參觀商店中的文具1參觀重點：商店有什么文具？有什么用？是怎樣分類擺放的？2思考問題：文具分為幾大類？課后小結： 第2課 探究筆的奧秘目的：1指導學生探究筆的奧秘，培養(yǎng)學生探究的興趣2知道鉛筆的心的粗細、顏色深淺與筆桿上“H、B” 之間

13、的聯系，能獨立拆裝一般的自動鉛筆，能用一種方法畫圓。3培養(yǎng)學生初步自主探究物體的能力重點：1指導學生探究筆的奧秘，培養(yǎng)學生探究的興趣2知道鉛筆的心的粗細、顏色深淺與筆桿上“H、B” 之間的聯系，能獨立拆裝一般的自動鉛筆，能用一種方法畫圓。難點：知道鉛筆的心的粗細、顏色深淺與筆桿上“H、B” 之間的聯系，能獨立拆裝一般的自動鉛筆，能用一種方法畫圓。教法：探究法課前準備：鉛筆、自動鉛筆、彩色水筆、紙、1杯紅水、圖釘、硬幣、陀螺教學流程：研究鉛筆的奧秘 研究自動鉛筆的奧秘 拆裝自動鉛筆比賽 探究彩色水筆的奧秘 畫硬幣 畫圓 課后活動教學過程：活動1：探究鉛筆的奧秘1觀察三只鉛筆有什么不同2各組交流匯

14、報3討論筆心粗細與寫字有什么關系4總結發(fā)現的秘密5教師講解活動2：探究自動鉛筆的奧秘1提出問題：自動鉛筆的內容是什么樣的？引導學生去探究。2開展拆裝自動鉛筆的比賽活動3：探究彩色水筆的奧秘1讓學生用彩色水筆畫畫2討論彩色水筆內的水是怎樣來得3研究怎樣解決問題活動4：研究畫硬幣和畫圓的方法1研究畫硬幣的方法2研究用筆畫圓的方法3制作五彩陀螺課后小記： 第3課 尺的使用目標：1在測量過程中，有認真細致、團結合作的態(tài)度2通過實際練習，掌握用尺測量物體長度的基本方法3能自己想辦法測量比尺長的物體、方的和圓的物體的周長，以及不用尺測量物體的方法4認識常用尺重點：1在測量過程中，有認真細致、團結合作的態(tài)度

15、2通過實際練習，掌握用尺測量物體長度的基本方法3能自己想辦法測量比尺長的物體、方的和圓的物體的周長，以及不用尺測量物體的方法難點：能自己想辦法測量比尺長的物體、方的和圓的物體的周長，以及不用尺測量物體的方法教法：實驗法課前準備：木直尺、剛直尺、鋼卷尺、皮尺、學生尺、紙質軟尺、木板、鉛筆、方形、圓形物體、繩子教學流程：認識常用尺 認識厘米和尺的刻度 學習測量方法 測量練習研究不用尺測量物體長度的方法教學過程：活動1：認識不同尺怎么樣測量物體的長度1觀察幾種常用尺的外形2介紹古人曾經使用的一些測量方法活動2：認識常用尺 1知道尺子是多種多樣的。2觀察常用尺上的符號厘米，感受1厘米的長度。觀察尺子上

16、的刻度，最大厘米刻度線。 活動3：用尺測量的方法 1教給學生用尺測量的方法。2學生充分練習。3選擇較難的物體進行測量活動4：使用圖形尺 1觀察圖形尺2認識圖形尺的構造和用途。 3學生自由練習課后小結: 第4課 紙和筆的發(fā)展目的：1通過文具自古至今的發(fā)展，培養(yǎng)學生的科技意識-使學生體會到文具是隨著人們的需要和科技的進步而不斷發(fā)展的。2每人能畫出或說出一種新的文具的創(chuàng)造思想，自選材料制作一種不用木材的鉛筆。重點：1通過文具自古至今的發(fā)展，培養(yǎng)學生的科技意識-使學生體會到文具是隨著人們的需要和科技的進步而不斷發(fā)展的。2每人能畫出或說出一種新的文具的創(chuàng)造思想，自選材料制作一種不用木材的鉛筆。難點：每人

17、能畫出或說出一種新的文具的創(chuàng)造思想，自選材料制作一種不用木材的鉛筆。教法：探究法、操作法課前準備：毛筆、墨、宣紙、計算筆、等各種各樣的筆、白紙、普通紙、鉛筆心、毛線、細線、布等。教學流程：了解紙和筆的發(fā)展 了解帶橡皮鉛筆的發(fā)明過程 設計一種新鉛筆 制作不用木材的鉛筆教學過程：活動1 ：了解紙和筆的發(fā)展1甲骨、竹簡、宣紙、現代的紙2羽毛筆、蘸水筆、鋼筆、鉛筆、自動鉛筆、3各種橡皮、涂改液、涂改筆活動2：帶橡皮鉛筆的發(fā)明過程1在活動1的基礎上的談話2看課文中關于帶橡皮的鉛筆發(fā)明的圖3討論：我們周圍的哪些物品可能是像帶橡皮的鉛筆這樣發(fā)明的？活動3：設計制作新文具1根據自己的需要設計一種新的文具，畫在

18、書上。2制作一只不用木材的鉛筆。課后小結： 通過學習，學生們了解了紙和筆的發(fā)展，在制作“新鉛筆”的活動中，培養(yǎng)了學生們的想象能力和創(chuàng)造能力。第五單元 衣服的科學第1課 各種各樣的衣服目的:1激發(fā)學生對探究身邊的物品-衣服的科學的興趣:認真參與觀察,比較分類和制作等活動2培養(yǎng)學生觀察和比較能力3指導學生初步認識衣服的種類是多種多樣的重點:1激發(fā)學生對探究身邊的物品-衣服的科學的興趣:認真參與觀察,比較分類和制作等活動2培養(yǎng)學生觀察和比較能力3指導學生初步認識衣服的種類是多種多樣的難點:1激發(fā)學生對探究身邊的物品-衣服的科學的興趣:認真參與觀察,比較分類和制作等活動2培養(yǎng)學生觀察和比較能力3指導學

19、生初步認識衣服的種類是多種多樣的教法:探究法課前準備:1衣服的圖片2學生自帶一件最喜歡的衣服3各種特殊衣服的圖片4制作材料和工具教學流程:認識學生自己的衣服 搜集衣服資料 給衣服分類 認識特殊的衣服 整理自己的衣柜 教學過程:活動1:認識學生自己的衣服1穿上自己喜歡的衣服2引導學生在顏色,大小,圖案,材料,款式,穿著場合,穿著季節(jié)等方面比較相同和不同3出示圖片活動2:給衣服分類1觀察和比較教師和學生搜集的各種各樣的衣服2學生給衣服分類3匯報分類方法活動3:認識特殊的衣服1出示書中的圖片認識特殊的服裝2引導學生說出其他有特殊用途的衣服活動4整理自己的衣柜 1學習集中存放衣服的方法2作業(yè):整理自己

20、的衣柜課后小結: 激發(fā)了學生探究科學的興趣，使學生能積極、團結合作地參與服裝的研究，了解服裝在不同時期的變化，初步了解了科學技術對人類生活的影響。第2課 布的秘密目的:1通過對布的研究活動激發(fā)學生探究的興趣;通過觀察布和織布,培養(yǎng)學生認真的嚴謹的科學的態(tài)度2培養(yǎng)學生觀察和動手能力3使學生初步了解布的生產過程重點:1通過對布的研究活動激發(fā)學生探究的興趣;通過觀察布和織布,培養(yǎng)學生認真的嚴謹的科學的態(tài)度2培養(yǎng)學生觀察和動手能力3使學生初步了解布的生產過程難點:能用最簡的方法織出一塊步教法：動手法課前準備:1棉,麻,毛,絲等天然原料,布或從布上拆下的紗線,人造原料制成的布2放大鏡 砂紙 滴管 鉤碼 鑷