初級會計電算化課程標準

1、初級會計電算化課程標準課程名稱：初級會計電算化課程性質：專業(yè)基礎課程計劃學時：48學時適用專業(yè)：會計專業(yè)1前言1.1課程定位初級會計電算化是會計專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程，需要學生在充分掌握財務會計知識的基礎上開設，該課程是門融會計理論、會計方法、計算機信息技術為一體的學科交叉型課程，具有實踐性、技術性和應用性強等顯著特點。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生掌握和運用計算機進行會計處理的能力，使學生熟悉會計電算化的基本原理，熟練掌握財務軟件財務部分，即總賬管理、固定資產管理、薪資管理、應收應付管理及報表的主要功能及其使用方法等實務操作技能，能夠熟練運用財務軟件進行會計處理，為學生今后從事會計工作和通用軟件

2、的使用與維護工作打下堅實的基礎。本課程是繼會計職業(yè)基礎課程之后開設，是會計信息化技術專業(yè)核心課程的前沿課程，同時本課程也是會計從業(yè)資格的取得的必修課。 1.2設計思路遵循以現(xiàn)代職業(yè)教育理論為指導，堅持以培養(yǎng)高質量的技能型人才為目標，突出人才培養(yǎng)的“職業(yè)技能特色”，使學生掌握學科的基本理論、基本知識的同時，著力培養(yǎng)學生的應用能力、創(chuàng)造能力，重視教學過程的實踐性，開放性、職業(yè)性，以實現(xiàn)畢業(yè)生與會計電算化崗位的零距離結合，建立職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度雙線培養(yǎng)的知識、能力、素質并重課程體系。（1）適應企事業(yè)單位對會計信息化人才的職業(yè)需求開發(fā)課程，打破以知識傳授為主要特征的傳授學科課程模式，開展廣泛的專業(yè)調研

3、，不斷增強課堂教學內容的針對性。（2）圍繞“校企合作和工學結合”，與會計軟件應用企業(yè)和會計軟件開發(fā)企業(yè)合作，貼近社會實際需要進行課程開發(fā)。（3）采用翻轉課堂、理實一體化的教學模式，實施以項目為載體，以工作任務為中心的任務驅動型教學方法。（4）將課程學習和會計從業(yè)資格證的取得相結合，使學生獲得學歷證書同時獲得會計從業(yè)資格證書，增加就業(yè)能力。2課程目標1.1總體目標通過學習，使學生應具備良好的職業(yè)道德，熟悉國家的財經法律、法規(guī)，具有扎實的會計理論基礎知識、熟練的會計專業(yè)能力和會計電算化操作技能及較強會計職業(yè)判斷能力。畢業(yè)后能夠較快地勝任經濟領域及企事業(yè)單位工作的會計核算、稅收籌化、財務管理、會計主

4、管等技術的應用人才。1.2具體目標（能力目標、知識目標、素質目標）1.2.1能力目標以會計電算化實踐操作的各個項目模塊為內容，熟練掌握用友財務鏈模塊各個環(huán)節(jié)的知識點，如總賬管理、固定資產管理、薪資管理、應收應付款管理等，能熟練正確地進行操作，提高會計信息化實務處理的專業(yè)技能。1.2.2知識目標了解會計信息化的基本內容，明確單位會計電算化的組織過程和相關內容；了解會計電算化信息系統(tǒng)的開發(fā)過程；掌握財務軟件中財務鏈各個模塊的操作，能夠熟練應用；掌握財務軟件的綜合業(yè)務過程。1.2.1素質目標通過本課程的講授，鞏固前面所學基礎會計學知識的同時，更進一步掌握會計電算化的處理，培養(yǎng)學生科學嚴謹、大膽探索、

5、勇于創(chuàng)新等良好的品質，進一步認識會計工作的嚴謹性，樹立愛崗敬業(yè)精神、培養(yǎng)品德高尚、技術過硬、創(chuàng)新有為的專業(yè)人才。3課程教學內容表1項目名稱項目一基礎檔案設置學時分配6學時任務名稱任務一 系統(tǒng)管理任務二 基礎檔案設置教學目標知識目標技能目標素質目標1.了解系統(tǒng)管理功能和任務；2.熟悉系統(tǒng)管理在整個軟件中的地位和作用；3.認知企業(yè)應用平臺界面；4.理解各項基礎檔案在系統(tǒng)中的作用及各項目的含義。1.掌握賬套管理操作，比如建立、修改、備份和引入。2.掌握用戶增加及操作權限分配。3.掌握建立各項檔案的方法、技能和技巧。培養(yǎng)具有熟知系統(tǒng)管理和基礎檔案基本理論，又能熟練操作基礎檔案的技能型人才。教學重點與難

6、點1. 理解和應用系統(tǒng)管理在整個系統(tǒng)中的地位和作用；2.掌握賬套備份、引入操作；3.掌握各項基礎檔案設置操作方法和技巧；4.熟知各項基礎檔案設置對后續(xù)內容操作的作用。教學要求1.教師講授系統(tǒng)管理功能及內容、企業(yè)應用平臺界面、基礎檔案種類（借助于PPT、操作錄屏）；2.學生利用用友教考平臺的基礎檔案設置模塊進行實際操作練習；3.教師更換練習模式為考核模式，檢驗學生操作質量，并以此為課程平時分考核主要量化依據。教學模式翻轉課堂、理實一體教學過程1.教師打開極寓電子教室，實施學生簽到，以便掌握學生出勤狀況；2.教師啟動用友教考平臺，指定基礎檔案教學模塊練習場次和練習模式；3.教師利用數字化資源講授供

7、系統(tǒng)管理和基礎檔案基本理論；4.教師指定學生演示基礎檔案設置實際操作；5.教師總結基礎檔案設置關鍵操作知識點；6.學生操作練習基礎檔案設置模塊。7.更換基礎檔案模塊任務為考核模式，檢驗學生練習效果。教學后記教師做好教學反饋工作，依據學生具體反映做好教學后記記錄，為今后教學質量進一步提高提供有效性建議。表2項目名稱項目二總賬管理學時分配15學時任務名稱任務一 總賬管理初始化任務二 總賬日常業(yè)務處理任務三 出納管理任務四 總賬管理期末處理教學目標知識目標技能目標素質目標1.了解總賬管理功能、總賬地位及數據流程；2.熟悉總賬管理初始化內容；3.熟悉總賬管理憑證處理、出納管理和期末處理內容。 1.根據

8、企業(yè)核算要求完成總賬管理初始化任務操作；2.根據企業(yè)實際業(yè)務完成總賬管理日常業(yè)務處理和期末處理工作。 培養(yǎng)具有熟知總賬管理相關理論，又能熟練操作總賬管理業(yè)務操作的技能型人才。教學重點與難點1.總賬管理數據流程；2.總賬管理初始化中會計科目設置、項目目錄設置及期初余額錄入操作；3.辨識原始單據，正確進行總賬管理憑證處理操作；4.出納管理中銀行對賬操作；5.根據期末業(yè)務，正確設置總賬期末轉賬業(yè)務檔案，尤其是金額取數公式定義，并生成憑證。教學要求1.教師講授總賬管理操作流程及內容（借助于PPT、visio流程圖）；2.學生利用用友教考平臺和與教材配套的總賬管理模塊題庫資源進行實際操作練習；3.教師更

9、換練習模式為考核模式，檢驗學生操作質量，并以此為課程平時分考核主要量化依據。教學模式翻轉課堂、理實一體教學過程1.教師打開極寓電子教室，實施學生簽到，以便掌握學生出勤狀況；2.教師啟動用友教考平臺，指定總賬管理教學模塊練習場次和練習模式；3.教師利用數字化資源講授總賬管理操作流程等基本理論；4.教師指定學生演示總賬管理初始化、日常業(yè)務處理、出納管理、期末處理等業(yè)務操作；5.教師總結總賬管理業(yè)務操作關鍵知識點；6.學生操作練習總賬管理業(yè)務。7.更換總賬管理模塊任務為考試模式，檢驗學生練習效果。教學后記教師做好教學反饋工作，依據學生具體反映做好教學后記記錄，為今后教學質量進一步提高提供有效性建議。

10、表3項目名稱項目三薪資管理學時分配6學時任務名稱任務一 薪資管理初始化任務二 薪資管理日常業(yè)務處理任務三 薪資管理期末處理教學目標知識目標技能目標素質目標1.了解薪資管理功能，理解薪資管理與其他系統(tǒng)的關系；2.熟知薪資管理初始化內容和業(yè)務處理操作步驟；3.熟知職工工資及其所得稅計算原理；4.掌握工資分攤設置內容及會計處理結果。1.掌握薪資管理初始化操作方法；2.掌握薪資管理數據處理及業(yè)務處理操作方法；3掌握薪資管理所得稅設置及處理操作；4掌握薪資管理期末處理操作方法；5.能解決操作過程中出現(xiàn)的上機問題。培養(yǎng)具有熟知薪資管理相關理論，又能熟練操作薪資管理業(yè)務的技能型人才。教學重點與難點1.薪資管

11、理操作流程應用；2.薪資管理初始化中工資項目計算公式設置；3.薪資管理工資數據處理，工資分攤設置；4.薪資管理操作上機問題的解決。教學要求1.教師講授薪資管理操作流程及內容（借助于PPT、visio操作圖）；2.學生利用用友教考平臺和與教材配套的薪資管理模塊題庫資源進行實際操作練習；3.教師更換練習模式為考核模式，檢驗學生操作質量。教學模式翻轉課堂、理實一體教學過程1.教師打開極寓電子教室，實施學生簽到，以便掌握學生出勤狀況；2.教師啟動用友教考平臺，指定薪資管理教學模塊練習場次和練習模式；3.教師利用數字化資源講授薪資管理操作流程等基本理論；4.教師指定學生演示薪資管理初始化、日常業(yè)務處理和

12、期末處理實際操作；5.教師總結薪資管理業(yè)務操作關鍵知識點；6.學生操作練習薪資管理業(yè)務。7.更換薪資管理模塊任務為考試模式，檢驗學生練習效果。教學后記教師做好教學反饋工作，依據學生具體反映做好教學后記記錄，為今后教學質量進一步提高提供有效性建議。表4項目名稱項目四固定資產管理學時分配6學時任務名稱任務一 固定資產管理初始化任務二 固定資產管理日常業(yè)務處理任務三 固定資產期末處理教學目標知識目標技能目標素質目標1.了解固定資產管理功能，理解固定資產管理與其他系統(tǒng)的關系，以及固定資產操作流程；2.熟知固定資產管理初始化、日常業(yè)務處理及期末處理各項內容。1.掌握固定資產初始化操作方法；2.掌握固定資

13、產增減變動、資產評估、變動單、計提折舊、減值準備等日常業(yè)務處理操作方法；3.掌握固定資產期末對賬和結賬處理操作；3.能解決操作過程中出現(xiàn)的上機問題。培養(yǎng)具有熟知固定資產管理相關理論，又能熟練操作固定資產管理各種業(yè)務操作的技能型人才。教學重點與難點1.固定資產管理操作流程；2.固定資產初始化中原始卡片錄入，并對賬平衡；3.固定資產各項日常業(yè)務處理和會計處理；4.固定資產管理期末對賬平衡操作處理；5.獨立解決上機問題的能力。教學要求1.教師講授固定資產管理功能及內容（借助于PPT、visio操作圖）；2.學生利用用友教考平臺和與教材配套的固定資產管理模塊題庫資源進行實際操作練習；3.教師更換練習模

14、式為考核模式，檢驗學生操作質量。教學模式翻轉課堂、理實一體教學過程1.教師打開極寓電子教室，實施學生簽到，以便掌握學生出勤狀況；2.教師啟動用友教考平臺，指定固定資產管理教學模塊練習場次和練習模式；3.教師利用數字化資源講授固定資產管理模塊基本理論；4.教師指定學生演示固定資產管理業(yè)務實際操作；5.教師總結固定資產管理業(yè)務操作關鍵知識點；6.學生操作練習固定資產管理業(yè)務。7.更換固定資產管理模塊任務為考試模式，檢驗學生練習效果。教學后記教師做好教學反饋工作，依據學生具體反映做好教學后記記錄，為今后教學質量進一步提高提供有效性建議。表5項目名稱項目五應收款管理學時分配6學時任務名稱任務一 應收管

15、理初始化任務二 應收款管理日常業(yè)務處理任務三 應收款管理期末處理教學目標知識目標技能目標素質目標1.了解應收款管理功能、應收款管理與其他系統(tǒng)的關系；2.掌握應收款管理操作流程；3.熟知應收款管理初始化、日常業(yè)務及期末處理各項內容。4.辨識應收款管理原始單據及系統(tǒng)實現(xiàn)操作路徑。1.掌握應收款管理初始化操作方法；2.掌握應收款管理日常業(yè)務處理，包括票據處理、單據結算、憑證處理、壞賬處理及轉賬處理的操作方法；3.掌握應收賬款期末處理的操作方法；4.能解決操作過程中出現(xiàn)的上機問題。培養(yǎng)具有熟知應收款管理相關理論，又能熟練操作應收款管理各種業(yè)務操作的技能型人才。教學重點與難點1.應收款管理操作流程應用；

16、2.應收款管理初始化期初余額錄入，并對賬無差額；3.應收款管理日常業(yè)務中各原始單據正確錄入、審核，以及會計處理；4.應收款管理各種轉賬處理操作及會計處理；5.應收款日常業(yè)務逆向操作訓練，培養(yǎng)獨立解決問題能力，教學要求1.教師講授應收款管理功能及內容（借助于PPT、visio操作圖）；2.學生利用用友教考平臺和與教材配套的應收款管理模塊題庫資源進行實際操作練習；3.教師更換練習模式為考核模式，檢驗學生操作質量。教學模式翻轉課堂、理實一體教學過程1.教師打開極寓電子教室，實施學生簽到，以便掌握學生出勤狀況；2.教師啟動用友教考平臺，指定應收款管理教學模塊練習場次和練習模式；3.教師利用數字化資源講

17、授應收款管理模塊基本理論；4.教師指定學生演示應收款管理業(yè)務實際操作；5.教師總結應收款管理業(yè)務操作關鍵知識點；6.學生操作練習應收款管理業(yè)務。7.更換應收款管理模塊任務為考試模式，檢驗學生練習效果。教學后記教師做好教學反饋工作，依據學生具體反映做好教學后記記錄，為今后教學質量進一步提高提供有效性建議。表6項目名稱項目六應付款管理學時分配3學時任務名稱任務一 應付管理初始化任務二 應付款管理日常業(yè)務處理任務三 應付款管理期末處理教學目標知識目標技能目標素質目標1.了解應付款管理功能、應付款管理與其他系統(tǒng)的關系；2.掌握應付款管理操作流程；3.熟知應付款管理初始化、日常業(yè)務及期末處理各項內容。4

18、.辨識應付款管理原始單據及系統(tǒng)實現(xiàn)操作路徑。1.掌握應付款管理初始化操作方法；2.掌握應付款管理日常業(yè)務處理，包括票據處理、單據結算、憑證處理及轉賬處理的操作方法；3.掌握應付賬款期末處理的操作方法；4.能解決操作過程中出現(xiàn)的上機問題。培養(yǎng)具有熟知應付款管理相關理論，又能熟練操作應付款管理各種業(yè)務操作的技能型人才。教學重點與難點1.應付款管理操作流程應用；2.應付款管理初始化期初余額錄入，并對賬無差額；3.應付款管理日常業(yè)務中各原始單據正確錄入、審核，以及會計處理；4.應付款管理各種轉賬處理操作及會計處理；5.應付款日常業(yè)務逆向操作訓練，培養(yǎng)獨立解決問題能力，教學要求1.教師講授應付款管理功能

19、及內容（借助于PPT、visio操作圖）；2.學生利用用友教考平臺和與教材配套的應付款管理模塊題庫資源進行實際操作練習；3.教師更換練習模式為考核模式，檢驗學生操作質量。教學模式翻轉課堂、理實一體教學過程1.教師打開極寓電子教室，實施學生簽到，以便掌握學生出勤狀況；2.教師啟動用友教考平臺，指定應付款管理教學模塊練習場次和練習模式；3.教師利用數字化資源講授應付款管理模塊基本理論；4.教師指定學生演示應付款管理業(yè)務實際操作；5.教師總結應付款管理業(yè)務操作關鍵知識點；6.學生操作練習應付款管理業(yè)務。7.更換應付款管理模塊任務為考試模式，檢驗學生練習效果。教學后記教師做好教學反饋工作，依據學生具體

20、反映做好教學后記記錄，為今后教學質量進一步提高提供有效性建議。表7項目名稱財務鏈管理綜合實訓學時分配6學時任務名稱財務鏈管理綜合實訓教學目標知識目標技能目標素質目標進一步鞏固財務鏈管理中各功能模塊相關操作流程及數據傳遞關系的理解。通過財務鏈管理綜合實訓，進一步鞏固總賬管理、薪資管理、固定資產管理、應收應付款管理全部操作過程及技巧。培養(yǎng)財務鏈管理綜合運用的技能型人才。教學重點與難點財務鏈管理綜合實訓重在提高學生使用財務軟件操作熟練程度以及獨立解決操作過程中的問題能力。教學要求學生利用用友教考平臺中的財務鏈管理綜合題庫練習，更好地鞏固財務鏈各模塊操作技能及技巧。教學模式翻轉課堂、理實一體教學過程1

21、.教師打開極寓電子教室，實施學生簽到，以便掌握學生出勤狀況；2.教師啟動用友教考平臺，指定財務鏈管理綜合實訓練習場次和練習模式；3.學生操作練習財務鏈管理綜合實訓；7.更換財務鏈管理綜合實訓為考試模式，檢驗學生供應鏈綜合實訓練習效果。教學后記教師做好教學反饋工作，依據學生具體反映做好教學后記記錄，為今后教學質量進一步提高提供有效性建議。初級會計電算化課程學時分配表項目各項目學時分配作業(yè)合計講授實訓項目一基礎檔案設置633每個項目結束后均填寫實訓報告，反映實訓過程、收獲和體會項目二總賬管理1587項目三薪資管理633項目四固定資產管理633項目五應收款管理633項目六應付款管理312財務鏈管理綜

22、合實訓633合計482424 備注：由于日常教學使用教考平臺，教材例題賬套已經開發(fā)成配套的題庫資源，練習完全實現(xiàn)實時自動評分，以檢驗學生實操效果。建議每個項目結束后，教師可以將例題題庫模式由練習改成考核，將每個模塊考核成績作為平時成績量化主要依據。4實施建議4.1 教材選用和編寫建議 初級會計電算化是會計專業(yè)的一門基礎課，是一門實踐性極強的操作性課程。因此，在教材編寫應符合職業(yè)技能教育的特點，以主流財務軟件（如用友U8軟件）為操作平臺，以突出實戰(zhàn)為主導思想，以項目任務驅動為編寫體例，將企業(yè)常見的經濟業(yè)務分解項目和任務貫穿始終，文字表述要淺顯易懂，內容展示要圖文并茂。因此，選定了2014年初由高等教育出版社出版的，并榮獲為國家“十二五”規(guī)劃教材會計信息化，作為教學教材。隨著軟件升級換代，也為了與當前會計技能大賽接軌，目前該本教材正在升級中，計劃于2017年初出版發(fā)行。4.2教學建議 （1）初級會計電算化課程教學內容僅是用友U8財務鏈鏈模塊部分，包括總賬管理、固定資產管理、薪資管理、應收應付款管理。為了更好地將用友U8軟件財務鏈模塊更好地鞏固和掌握，建議本學期最后2周應開展財務鏈綜合實訓練習。 （2）由于會計電算化教學團隊已經將與教材配套的分模塊題庫資源開發(fā)完畢，日常教學完全可以采用會計技能大賽使用的用友教考平臺，以實現(xiàn)日常教學練習實時