蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)《4 去打開大自然綠色的課本 》課件Microsoft PowerPoint 幻燈片

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、學(xué)會(huì)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。、學(xué)會(huì)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、能正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦課文。并背誦課文。3 3、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，感受大自然的絢麗、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，感受大自然的絢麗色彩，激發(fā)熱愛大自然的情感和探索大色彩，激發(fā)熱愛大自然的情感和探索大自然的興趣。自然的興趣。（重難點(diǎn)）（重難點(diǎn)）石龍小學(xué)石龍小學(xué) ：劉光鳳：劉光鳳 大自然怎么叫課本大自然怎么叫課本呢？課本里有些什么呢？呢？課本里有些什么呢？為什叫綠色的課本呢？為什叫綠色的課本呢？怎樣打開綠色的課本？怎樣打開綠色的課本？孫友田：孫友田： 當(dāng)代詩(shī)人，中國(guó)作家當(dāng)代詩(shī)

2、人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員協(xié)會(huì)會(huì)員 ，江蘇省作家，江蘇省作家協(xié)會(huì)理事。主要著作有協(xié)會(huì)理事。主要著作有詩(shī)集詩(shī)集煤海短歌煤海短歌，兒，兒童長(zhǎng)詩(shī)童長(zhǎng)詩(shī)帶血的泥哨帶血的泥哨、礦山鳥聲礦山鳥聲，兒童知，兒童知識(shí)讀物識(shí)讀物在黑寶石的家在黑寶石的家里里等等10部。部。 朗讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)這朗讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)這“綠綠色的課本色的課本”是指什么？這是指什么？這“綠色的課本綠色的課本”里究竟有些里究竟有些什么什么? ? 初讀感知：初讀感知：耘耘 溢溢 敞敞 芬芬 限限 錦錦 昏昏yn y ch ng fn xin j n hn學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字勁勁 奔奔 間間敞開敞開 芬芳芬芳 描繪描繪 云錦云錦 微風(fēng)微風(fēng)相聚相聚 蒼勁蒼勁 飽

3、覽飽覽 黃昏黃昏 無(wú)限無(wú)限沃野沃野 耕耘耕耘 洋溢洋溢 浩瀚浩瀚 胸襟胸襟學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字清涼： 挺拔：蒼勁： 絢麗：沃野： 耕耘：洋溢： 溫馨：飽覽： 豪情：浩瀚： 胸襟：云錦： 明媚：直立而高聳。直立而高聳。涼而使人感覺爽快。涼而使人感覺爽快。樹木蒼老挺拔。樹木蒼老挺拔。燦爛美麗。燦爛美麗。肥沃的田野。肥沃的田野。耕地和除草。耕地和除草。情緒等充分流露。情緒等充分流露。溫和芳香。溫和芳香。充分地看。充分地看。豪邁的情懷。豪邁的情懷。形容水勢(shì)盛大。形容水勢(shì)盛大。彩云。彩云。心胸，心懷。心胸，心懷。鮮明可愛；鮮明可愛；明亮動(dòng)人。明亮動(dòng)人。近義詞近義詞喧鬧喧鬧 清涼清涼胸襟胸襟 芬芳芬芳絢麗絢麗

4、 溫馨溫馨洋溢洋溢 浩瀚浩瀚反義詞反義詞喧鬧喧鬧 敞開敞開相聚相聚 清涼清涼喧嘩喧嘩涼爽涼爽芳香芳香心胸心胸溫暖溫暖瑰麗瑰麗關(guān)閉關(guān)閉安靜安靜分離分離悶熱悶熱彌漫彌漫浩渺浩渺 再朗讀課文，思考：課文再朗讀課文，思考：課文都描寫了自然界中的哪些事物？都描寫了自然界中的哪些事物？ 課文描寫了自然界中的課文描寫了自然界中的空氣、翠竹、松柏、果園、空氣、翠竹、松柏、果園、沃野、鳴禽、野花、青山、沃野、鳴禽、野花、青山、綠水、云錦、微風(fēng)綠水、云錦、微風(fēng)理清詩(shī)歌層次理清詩(shī)歌層次 一（一（1 1）暗示主題，祖國(guó)向孩子們發(fā)）暗示主題，祖國(guó)向孩子們發(fā)出熱切的召喚。出熱切的召喚。 二（二（2 25 5）逐層深入，大

5、自然等待我）逐層深入，大自然等待我們探索與發(fā)現(xiàn)。們探索與發(fā)現(xiàn)。 三（三（6 6）升華全詩(shī)，祖國(guó)再次向孩子）升華全詩(shī)，祖國(guó)再次向孩子們發(fā)出召喚。們發(fā)出召喚。 祖國(guó)敞開了綠色的大門祖國(guó)敞開了綠色的大門, 給孩子一片清涼的綠陰。給孩子一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。去吧，去打開大自然綠色的課本。 去吧，去吧，出現(xiàn)了兩次，十分具有鼓去吧，去吧，出現(xiàn)了兩次，十分具有鼓動(dòng)性，如此熱情而親切的召喚，讓我們感覺動(dòng)性，如此熱情而親切的召喚，讓我們感覺仿佛大自然在招引我們走進(jìn)它美麗的世界，仿佛大自然在招引我們走進(jìn)它美麗的世界，對(duì)大自然的景色

6、充滿了期待，迫不急待地想對(duì)大自然的景色充滿了期待，迫不急待地想去打開綠色的課本。反復(fù)強(qiáng)調(diào)，點(diǎn)明中心。去打開綠色的課本。反復(fù)強(qiáng)調(diào)，點(diǎn)明中心。 為我們營(yíng)造了一個(gè)清新亮麗的氛圍。讓為我們營(yíng)造了一個(gè)清新亮麗的氛圍。讓我們仿佛能想象到大自然的秀美與神奇。我們仿佛能想象到大自然的秀美與神奇。 我們?cè)鯓硬拍芪覀冊(cè)鯓硬拍堋按蜷_打開”大自然這本課本呢？請(qǐng)同學(xué)大自然這本課本呢？請(qǐng)同學(xué)們分小組朗讀課文們分小組朗讀課文2525節(jié)，節(jié)，邊讀邊圈畫出來(lái)。邊讀邊圈畫出來(lái)。讓明亮的眼晴讓明亮的眼晴去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。用絢麗的色彩用絢麗的色彩去描繪果園的豐收，沃野的耕耘去描繪果園的豐收，

7、沃野的耕耘。大自然的課本大自然的課本里都有些什么？里都有些什么？鳴禽、野花要和你們聯(lián)歡，鳴禽、野花要和你們聯(lián)歡，生活里洋溢著歡樂和溫馨。生活里洋溢著歡樂和溫馨。祖國(guó)的山水要和你們相聚，祖國(guó)的山水要和你們相聚，請(qǐng)聽一聽它們心中的聲音。請(qǐng)聽一聽它們心中的聲音。 青山說(shuō)：攀登吧，青山說(shuō)：攀登吧， 飽覽無(wú)限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！飽覽無(wú)限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！ 綠水說(shuō)：前進(jìn)吧，綠水說(shuō)：前進(jìn)吧， 奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟!這這“綠色綠色的課本的課本”里究竟隱里究竟隱藏著多少藏著多少神奇的秘神奇的秘密？密？采用了什么修辭手法？采用了什么修辭手法？ 采用了擬人的修辭手法

8、，從而讓我們采用了擬人的修辭手法，從而讓我們覺得大自然離我們很近，有一種親切感。覺得大自然離我們很近，有一種親切感。小鳥說(shuō)：小鳥說(shuō)： 贊美多彩的生活，敞開少年的心扉贊美多彩的生活，敞開少年的心扉!歌唱吧，歌唱吧，野花說(shuō)：野花說(shuō)： 快來(lái)吧，快來(lái)吧，跳起優(yōu)美的舞姿，放飛少年的心靈跳起優(yōu)美的舞姿，放飛少年的心靈! 飛翔吧，飛向遼闊的天空，展示少年飛翔吧，飛向遼闊的天空，展示少年的才華！的才華！樹木說(shuō)：生長(zhǎng)吧，樹木說(shuō)：生長(zhǎng)吧，長(zhǎng)成參天的大樹，結(jié)出知識(shí)的果實(shí)！長(zhǎng)成參天的大樹，結(jié)出知識(shí)的果實(shí)！沃野說(shuō)：耕耘吧，沃野說(shuō)：耕耘吧，付出辛勤的汗水，收獲甜蜜的果實(shí)！付出辛勤的汗水，收獲甜蜜的果實(shí)！天空說(shuō)：飛翔吧，天

9、空說(shuō)：飛翔吧，盡閱無(wú)邊的美景，飽含雄鷹的壯志！盡閱無(wú)邊的美景，飽含雄鷹的壯志！大海說(shuō)：遨游吧，大海說(shuō)：遨游吧，遍賞壯闊的景致，盡展飛魚的灑脫！遍賞壯闊的景致，盡展飛魚的灑脫！江河說(shuō)：飄蕩吧，江河說(shuō)：飄蕩吧，歷經(jīng)不盡的跌宕，展現(xiàn)青春的力量！歷經(jīng)不盡的跌宕，展現(xiàn)青春的力量！長(zhǎng)江說(shuō)：?jiǎn)⒑桨?，長(zhǎng)江說(shuō)：?jiǎn)⒑桨?，游歷兩岸的美景，激揚(yáng)未來(lái)的雄壯！游歷兩岸的美景，激揚(yáng)未來(lái)的雄壯！去吧，天空會(huì)撒開片片云錦，去吧，天空會(huì)撒開片片云錦，給你們送去明媚的早晨。給你們送去明媚的早晨。去吧，大地會(huì)吹來(lái)陣陣微風(fēng)，去吧，大地會(huì)吹來(lái)陣陣微風(fēng)，給你們留下愉快的黃昏。給你們留下愉快的黃昏。 聽聽,又有人在熱情地招呼你們了又有人在熱

10、情地招呼你們了,它們是誰(shuí)它們是誰(shuí) ?它們拿什么招持我們它們拿什么招持我們?祖國(guó)敞開了綠色的大門祖國(guó)敞開了綠色的大門,給孩子一片清涼的綠陰。給孩子一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。去吧，去打開大自然綠色的課本?，F(xiàn)在你知道為什現(xiàn)在你知道為什么說(shuō)大自然是一么說(shuō)大自然是一本綠色的課本了本綠色的課本了嗎？嗎？ 因?yàn)榇笞匀怀湟驗(yàn)榇笞匀怀錆M了綠色，又充滿滿了綠色，又充滿了生機(jī)，而且蘊(yùn)藏了生機(jī)，而且蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，所著豐富的知識(shí)，所以說(shuō)它是以說(shuō)它是“綠色的綠色的課本課本”。思考：你覺得大自然是思考：你覺得大自然是我們的一本什么課本呢？我們的一本什么課本呢？ 大自然是語(yǔ)文課本，當(dāng)你看到大自然是語(yǔ)文課本，當(dāng)你看到樹木的時(shí)候，就會(huì)想起樹木的時(shí)候，就會(huì)想起“木木”字。字。 大自然是音樂課本，小燕子是大自然是音樂課本，小燕子是音符。音符。 大自然是美術(shù)課本，它色彩大自然是美術(shù)課本，它色彩鮮明，線條多樣，層次豐富。山鮮明，線條多樣，層次豐富。山川田野，鳥獸蟲魚，都是畫上的川田野，鳥獸蟲魚，都是畫上的景觀。景觀。 大自然是一本童話書，一大自然是一本童話書，一本用絢麗色彩描繪成的童話書。本用絢麗色彩描繪成的童話書。一年四季，都在講述著不同的故一年四季，都在講述著不同的故事。春天的童話是嫩嫩的、碧綠事。春天的童話是嫩嫩