精品課程-魔方

1、 魔方課程綱要課程名稱魔方適用年級四年級學(xué)生總課時16課程類型學(xué)習(xí)和創(chuàng)新技能課程簡介（200字內(nèi)）四年級學(xué)生思維發(fā)展水平由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，抽象邏輯思維逐漸成為一種重要思維形式，這是一個由量變到質(zhì)變的飛躍過程。這個時期玩魔方可以提高孩子的空間思維能力，培養(yǎng)思維的獨立性和發(fā)散性。玩魔方能讓孩子在玩的過程中樹立自信，學(xué)會合作，找到快樂。并能進一步開發(fā)和發(fā)揚學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手能力、開發(fā)智力，提高學(xué)生的興趣。魔方課程活動宗旨重在培養(yǎng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生的抽象邏輯思維和學(xué)習(xí)的信心，并能取得更好的成績。本學(xué)期活動內(nèi)容主要有三階魔方、金字塔魔方?；顒訉ο笫撬哪昙墝δХ礁信d趣的學(xué)生。

2、在學(xué)習(xí)過程中主要采取學(xué)生自主探索、互助合作為主，以教師講授、視頻觀摩為輔?；顒訒r間是每周二下午。 兩年來的實踐已經(jīng)證明，把魔方引入課堂是成功的。玩魔方不僅鍛煉了學(xué)生的邏輯思維和空間記憶力，提高了學(xué)生的動手能力。還培養(yǎng)了學(xué)生的耐心和探索精神，不少學(xué)生的注意力顯著提高，不僅沒影響學(xué)習(xí)，成績反而上升了。 背景分析（500字內(nèi)）課程開設(shè)的目的意義： 四年級孩子的一般年齡是911歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。思維能力的發(fā)展處在轉(zhuǎn)折時期，抽象概括、分類、比較和推理能力開始形成；思維的敏捷性和靈活性提高。思維開始

3、從模仿向半獨立和獨立轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)思維的獨立性和發(fā)散性在四年級尤其關(guān)鍵，而獨立性和發(fā)散性是創(chuàng)造性思維的必要條件。思維發(fā)展水平由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，抽象邏輯思維逐漸成為一種重要思維形式，這是一個由量變到質(zhì)變的飛躍過程，小學(xué)四年級是這個飛躍過程的關(guān)鍵時期。四年級孩子注意力的目的性增強，注意力保持的時間更持久，可以勝任更加復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)。我校提出了“健康豁達(dá)樂觀自信樂學(xué)善思勇于擔(dān)責(zé)張揚個性”的辦學(xué)理念。其宗旨是滿足學(xué)生發(fā)展的實際需要，有利于學(xué)生個性發(fā)展和特長發(fā)展。學(xué)生在玩魔方中可以找到自信，找到成功，能體驗到玩魔方所帶來的快樂。讓學(xué)生在玩中找到成功，找到自信，是一件值得推廣的好事情。課程開設(shè)

4、基礎(chǔ)：在課間活動發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生熱衷于玩魔方，對魔方有著濃厚的興趣，并且會自主復(fù)原一面;本人也熱衷于玩魔方，并且對魔方有較深厚的研究，探索出一套適合孩子玩的方法，能復(fù)原十多種魔方。課程開設(shè)條件：魔方課程開設(shè)條件較簡單，孩子感興趣即可，而且能感受到成功的快樂；魔方體積小巧，攜帶方便，學(xué)生可以利用有大量的課余時間去研究；魔方價格便宜，學(xué)生有條件購買一定數(shù)量不同種類的魔方；有一口用來播放視頻的多媒體教室。 課程目標(biāo)課程目標(biāo)：通過對“魔方”校本課程資源的研究開發(fā)為學(xué)生提供更多的動手操作的時間和空間，也為學(xué)生提供更多的創(chuàng)造空間。學(xué)生通過參與“魔方”活動，鍛煉自己動手動腦能力，激發(fā)自身的科學(xué)興趣，提高創(chuàng)新意識

5、。通過玩魔方學(xué)會用科學(xué)的方法分析問題、解決問題，同時在愉悅的氣氛中受到情感的熏陶。（一）在玩魔方過程中，了解魔方的復(fù)原原理，能復(fù)原三階魔方和金字塔魔方。（二）在玩魔方的過程中，掌握魔方復(fù)原的方法與技巧，能快速復(fù)原部分魔方。（三）在玩魔方的過程中養(yǎng)成良好的推理、判斷、空間想象力。（四）在玩魔方的過程中體驗到成功與快樂。學(xué)習(xí)主題/活動安排（請列出教學(xué)進度，包括日期、周次、內(nèi)容、實施要求）第一單元 了解魔方課 時1周 次第1周第 1 課：了解魔方，分享魔方課程綱要日 期2015.3.10內(nèi)容1. 觀看魔方有關(guān)視頻，了解魔方的魅力，提高學(xué)生對魔方的興趣。2. 分享魔方課程綱要，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。實

6、施要求1. 觀看魔方相關(guān)視頻，了解魔方的發(fā)展史與魔方的種類。找生說一說自己認(rèn)識了哪些魔方。2. 觀看世界魔方復(fù)原大賽視頻，感受魔方的神奇的魅力。找生說一說自己的感覺，給自己也定一復(fù)原時間的目標(biāo)。3. 分享魔方課程綱要。知道這學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求。第二單元：金字塔魔方課 時6周 次第27周第 2 課 初步了解金字塔魔方日 期2015.3.17內(nèi)容1. 認(rèn)識金字塔魔方，并通過拆裝魔方了解魔方的構(gòu)造與翻轉(zhuǎn)原理。2. 觀看魔方有關(guān)視頻，了解金字塔魔方的魅力，提高學(xué)生對金字塔魔方的興趣。實施要求1看魔方有關(guān)視頻。找生說說為什么叫金字塔魔方，有什么獨特之處。配合圖片理解文字（魔方介紹）。結(jié)合實物說說金字

7、塔魔方的分層，各部分名稱。3指導(dǎo)拆裝金字塔魔方，并理解內(nèi)部構(gòu)造。4.認(rèn)識金字塔魔方各部分名稱，針對排列混亂的魔方，學(xué)生能很快認(rèn)出各部分名稱。第 3課： 復(fù)原金字塔魔方（一面）日 期2015.3.24內(nèi)容1.進一步熟悉金字塔魔方的各部分名稱。2.嘗試復(fù)原一面。實施要求1看金字塔魔方教程視頻，說說視頻中的旋轉(zhuǎn)規(guī)律。2結(jié)合視頻，配合圖片理解文字，引導(dǎo)學(xué)生嘗試復(fù)原一面。3.學(xué)生自主嘗試旋轉(zhuǎn)，小組內(nèi)合作，同學(xué)互助，嘗試復(fù)原一面。第 4課： 復(fù)原金字塔魔方（四面）日 期2015.3.31內(nèi)容1.進一步熟悉金字塔魔方的各部分名稱。2.嘗試復(fù)原四面。實施要求1看金字塔魔方教程視頻，找生結(jié)合視頻說說給自己什么啟

8、發(fā)，自己還有什么不懂的。2結(jié)合視頻，學(xué)生自主嘗試旋轉(zhuǎn)，說說自己的心得。3. 小組成員之間相互交流，探討旋轉(zhuǎn)規(guī)律，說說自己的收獲與困惑第 5課：復(fù)原金字塔魔方的全面。日 期2015.4.7內(nèi)容復(fù)原金字塔魔方的全面。實施要求1看金字塔魔方教程視頻。2結(jié)合視頻，學(xué)生自主嘗試旋轉(zhuǎn)。3.小組成員之間相互交流，探討復(fù)原規(guī)律。第 6 課： 復(fù)原練習(xí)日 期2015.4.14內(nèi)容.進一步練習(xí)金字塔復(fù)原，選擇最簡方法，提高復(fù)原速度。實施要求1看金字塔魔方教程視頻。2學(xué)生自主練習(xí)金字塔復(fù)原。3小組內(nèi)練習(xí)與比賽。第7課： 魔方復(fù)原大賽日 期2015.4.21內(nèi)容1. 采取各種形式的比賽來提高學(xué)生的復(fù)原速度與興趣。實施

9、要求1學(xué)生個人挑戰(zhàn)賽。2小組內(nèi)成員比賽。3.團隊比賽。4班內(nèi)魔方復(fù)原大賽。第三單元 ： 三階魔方課 時9周 次第816周第 8 課 ：了解三階魔方日 期2015.4.28內(nèi)容認(rèn)識三階魔方，并通過拆裝魔方了解魔方的構(gòu)造與翻轉(zhuǎn)原理。觀看魔方有關(guān)視頻，了解魔方的魅力，提高學(xué)生對魔方的興趣。實施要求1分享課程綱。配合圖片理解文字。指導(dǎo)拆裝三階魔方，并理解內(nèi)部構(gòu)造。播放魔方視頻。第 9 課： 頂層架“十”字日 期2015.5.5內(nèi)容學(xué)習(xí)三階魔方頂層(白色)架“十”字、復(fù)原頂層（白色）實施要求1看三階魔方教程視頻。2邊講解邊練習(xí)。第 10 課： 復(fù)原頂層（白色）日 期2015.5.12內(nèi)容學(xué)習(xí)復(fù)原三階魔方

10、(白色)頂層一面、白色一層實施要求1看三階魔方教程視頻。2邊講解邊練習(xí)。3小組內(nèi)練習(xí)與比賽。第 11 課： 復(fù)原中間層日 期2015.5.19內(nèi)容掌握第二層的還原實施要求1看三階教程視頻。2熟練掌握中層復(fù)原方法。3小組內(nèi)練習(xí)與比賽。第 12 課： 架黃“十”字、復(fù)原黃色一層日 期2015.5.26內(nèi)容頂層架“十”字（倒置后的黃色頂層）、復(fù)原頂層一面（倒置后的黃色頂層實施要求練習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容?？唇坛桃曨l。邊講解邊練習(xí)。第 13 課：全部復(fù)原日 期2015.6.2內(nèi)容復(fù)原頂層一層（全部復(fù)原）實施要求1練習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2講解并推導(dǎo)公式。3熟練背誦并應(yīng)用。第 14 課：練習(xí)快速復(fù)原日 期201

11、5.6.9內(nèi)容照公式練習(xí)七步復(fù)原三階魔方實施要求1練習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。熟練背誦并應(yīng)用。小組內(nèi)練習(xí)比賽。第 15 課： 魔方復(fù)原比賽日 期2015.6.16內(nèi)容練習(xí)不照公式復(fù)原三階魔方，并熟練應(yīng)用。成果展示，班內(nèi)比賽。實施要求1、練習(xí)不照公式復(fù)原三階魔方。2、班內(nèi)比賽。第 16 課： 花樣展示 課程評價日 期2015.6.23內(nèi)容魔方花樣玩法展示實施要求小組內(nèi)先展示，班級內(nèi)展示。對本學(xué)期學(xué)習(xí)情況進行評價。評價活動/成績評定課程評價：活動中評價應(yīng)具多元性。 （1）評價應(yīng)是“自我參照”而非與其他同學(xué)相比。要以學(xué)生已有的發(fā)展基礎(chǔ)為評價標(biāo)準(zhǔn)，杜絕用象與不象、好與不好這些單一的標(biāo)準(zhǔn)答案的方式。（2）重視學(xué)生

12、自我評價。幫助他們樹立信心發(fā)現(xiàn)自我，學(xué)會反思，自我改進。并有利師生互動，促進師生共同發(fā)展。（3）注重對活動過程的評價和在過程中的評價。評價不僅僅是看結(jié)果，更重要是學(xué)生在過程中是否在自己原有的基礎(chǔ)上有所提高。要充分體現(xiàn)魔方的多樣化、個性化、創(chuàng)造性等基本特征。弱化評價的甄別功能，以鼓勵為主，肯定學(xué)生的進步和發(fā)展，起到反饋調(diào)節(jié)、展示激勵、反思總結(jié)、積導(dǎo)向的作用，更好地促進師生發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價量規(guī)表評價內(nèi)容評價等級及標(biāo)準(zhǔn)評價方式A（5顆）B（4顆）C（3顆）自評互評師評參與程度.積極動手操作，不依靠老師。.積極參與討論與交流。流。.每節(jié)課都能按時參加。.能自主操作，不依靠老師。.能參與討論與交流

13、。.出勤率高，80%。.不能自主操作，依賴?yán)蠋煛?較少參與討論與交流。.出勤率低80%合作情況能積極與組員合作，吸收接納并能給出建議。并幫助其它小組成員，貢獻(xiàn)大。1.幫助協(xié)調(diào)，推動整個小組的工作，鼓勵其他成員。2.對最終成果有一定的貢獻(xiàn)。參與了討論、工作。并對最終成果進行了評價，但對評價過程只是旁觀。創(chuàng)新情況學(xué)習(xí)中有明顯的創(chuàng)新意識，能探究出適合自己的魔方公式且觀點有一定的合理性。學(xué)習(xí)中有一定的創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)中能開始培養(yǎng)創(chuàng)新意識。主要參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)：1http:/www.mfs.eom.en/Artiele/ShowArtiele.asp?ArtiCleID=252http:/mfs.eom.

14、en/3陳丹陽譯.魔方寶典M.遼寧科學(xué)技術(shù)出版社.2010.4 楊迅文.魔方探勝M福州:福建人民出版社，1982:1 一25 吳鶴齡.七巧板、九連環(huán)和華容道中國古典智利游戲三絕M北京，科學(xué)出 版社，2004:l.備 注頁數(shù)表2 教學(xué)方案1單元 金字塔魔方 設(shè)計者： 趙鳳艷單元課時3課時主題對金字塔魔方初步了解總課時 1第 2 課時背景分析1.字塔魔方是由德國科學(xué)家麥菲特教授于1970年發(fā)明的。金字塔魔方是一種四面體異型魔方，四個頂塊可以跟隨軸旋轉(zhuǎn)塊，這樣就會形成只有邊塊顏色改變的打亂狀態(tài)，適合魔方初學(xué)者特別是零基礎(chǔ)的孩子玩耍。2本課學(xué)習(xí)的重點是了解金字塔魔方的各部分名稱以及旋轉(zhuǎn)規(guī)律。3難點是發(fā)

15、現(xiàn)金字塔魔方的旋轉(zhuǎn)規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)1了解金字塔魔方的由來，感受金字塔魔方的魅力。2了解金字塔魔方的各部分名稱。3了解金字塔魔方的旋轉(zhuǎn)規(guī)律，嘗試旋轉(zhuǎn)金字塔魔方。評價設(shè)計1觀看完視頻后找生談?wù)剬鹱炙Х搅私饬四男?，以此評價學(xué)生是否認(rèn)真觀看視頻。2在學(xué)生自由玩魔方后找生說說自己的發(fā)現(xiàn)與困惑，以此來評價是否積極動手動腦。3小組各成員之間對拆散的魔方塊相互說一說它們的名稱。以此來評價能否做到與他人交流自己的觀點。學(xué)與教活動設(shè)計一、 播放視頻視頻播放金字塔魔方的由來，以及我國、世界金字塔魔方高手復(fù)原的記錄，感受金字塔魔方的魅力。 看完視頻找生談?wù)劯惺?。二、學(xué)生自由旋轉(zhuǎn)魔方，感受魔方的魅力。小組同學(xué)自由旋轉(zhuǎn)

16、魔方，初步感受魔方的旋轉(zhuǎn)方向。找生說一說自己的感覺，魔方是如何旋轉(zhuǎn)的，各個塊有何旋轉(zhuǎn)特點。三、認(rèn)識金字塔魔方各部分名稱。視頻播放金字塔魔方的分解圖，認(rèn)識各部分的名稱。學(xué)生拆卸金字塔魔方，結(jié)合視頻分解圖，認(rèn)識金字塔魔方各部分名稱。小組各成員之間對拆散的魔方塊相互說一說它們的名稱。小組成員之間相互拆裝金字塔魔方，加深對金字塔魔方各部分的認(rèn)識。四、自由旋轉(zhuǎn)金字塔魔方，初步探索復(fù)原規(guī)律。學(xué)生自由玩魔方，初步探索魔方復(fù)原規(guī)律。五、課堂小結(jié) 小組之間相互說一說本節(jié)課自己的收獲，每個小組找一名代表說一說自己的收獲。（備注或反思）備注頁數(shù)表3 教學(xué)方案2單元 金字塔魔方 設(shè)計者： 趙鳳艷單元課時3課時主題復(fù)原

17、金字塔魔方四面中的一面總課時1 第 3 課時背景分析1學(xué)生上節(jié)課對金字塔魔方有了初步的了解，已經(jīng)認(rèn)識了金字塔魔方各部分的名稱，對金字塔魔方的旋轉(zhuǎn)規(guī)律也有了初步的了解2本課學(xué)習(xí)的重點是探討金字塔魔方的旋轉(zhuǎn)規(guī)律，會復(fù)原四面中的一面。3難點是發(fā)現(xiàn)金字塔魔方的旋轉(zhuǎn)規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)1進一步熟悉金字塔魔方的的各部分名稱。2探討金字塔魔方的旋轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會復(fù)原金字塔魔方四面中的一面。3在玩魔方的過程中遇到困難能主動尋求幫助，并能主動幫助別人。評價設(shè)計1找生說一說自己遇到困難是如何尋求幫助的，以此評價學(xué)生遇到困難會主動尋求幫助，當(dāng)別人有困難自己也要主動去幫助別人。2學(xué)生自由玩魔方，小組成員之間相互交流自己的發(fā)現(xiàn)，

18、以此評價學(xué)生能否做到與他人交流自己的觀點。3.找生說一說自己的收獲，談?wù)勛约旱睦Щ?，以此評價學(xué)生能否積極主動的學(xué)習(xí)。學(xué)與教活動設(shè)計一、自由旋轉(zhuǎn)金字塔魔方，初步探索復(fù)原規(guī)律。學(xué)生自由玩魔方，小組成員之間相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。找生說一說自己的收獲，談?wù)勛约旱睦Щ蟆Ｕ疑f一說自己遇到困難是如何尋求幫助的（讓學(xué)生學(xué)會遇到困難要主動尋求幫助，當(dāng)別人有困難自己也要主動去幫助別人。）初步探索魔方復(fù)原規(guī)律。二、播放視頻 視頻播放金字塔魔方的復(fù)原過程，看完視頻找生談?wù)劯惺?。三、學(xué)生自由旋轉(zhuǎn)魔方，探索金字塔魔方復(fù)原規(guī)律，會復(fù)原四面中的一面。小組同學(xué)自由旋轉(zhuǎn)魔方，結(jié)合視頻小組成員之間合作互助，探討復(fù)原規(guī)律。找生說一說

19、自己的感覺，魔方是如何旋轉(zhuǎn)的，各個塊有何旋轉(zhuǎn)特點。四、集體總結(jié)金字塔魔方。第1步：轉(zhuǎn)動外角塊，使外角塊和內(nèi)角塊的顏色一致找到一個角，轉(zhuǎn)動到正確的方向。太簡單了， 第2步角轉(zhuǎn)好后，放置兩個相鄰的棱塊到這個角的對應(yīng)位置。注意：做完之后，留下一個空的棱槽A第3步：利用這個空的槽A，你將要把所有的中心塊正確歸位。調(diào)整中心塊，利用轉(zhuǎn)D不斷地把所有中心對好。有時候，中心自己就碰巧已經(jīng)對好了。第3步(補充)：作為邊注，我(在完成第三步的同時解決其他3個角塊。當(dāng)轉(zhuǎn)R或R時，同時調(diào)整角塊。這在一開始會很別扭，但這是解決其他三個角塊的最快方法。五、借助公式練習(xí)復(fù)原金字塔魔方的一面。 自定義的金字塔符號：DUDUL

20、RLR六、課堂小結(jié) 小組之間相互說一說本節(jié)課自己的收獲，每個小組找一名代表說一說自己的收獲，還有什么困惑？課下找同學(xué)交流。（備注或反思）備注頁數(shù)表4 教學(xué)方案3單元 金字塔魔方 設(shè)計者： 趙鳳艷單元課時3課時主題復(fù)原金字塔魔方四面中總課時 第 3 課時背景分析1上節(jié)課學(xué)生已經(jīng)充分認(rèn)識了金字塔魔方各部分的名稱，對金字塔魔方的旋轉(zhuǎn)規(guī)律也有了較深的了解，大部分同學(xué)已經(jīng)會復(fù)原四面中的一面。2本課學(xué)習(xí)的重點是探討金字塔魔方的旋轉(zhuǎn)規(guī)律，會復(fù)原四面。3難點是總結(jié)金字塔魔方的旋轉(zhuǎn)規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)1繼續(xù)探討金字塔魔方的旋轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會復(fù)原金字塔魔方四面。2嘗試總結(jié)金字塔魔方的復(fù)原公式。3在玩魔方的過程中主動參與，主動體驗。在玩的過程中找到自信，體驗成功帶來的快樂。評價設(shè)計1是否積極參與班級活動，并能主動幫助別人。2能否認(rèn)真觀看魔方視頻。3是否積極動手動腦，遇到困難能否主動尋求幫助。4能否做到與他人交流自己的觀點。學(xué)