打破定式思維

1、Enjoy yourselfEnjoy yourself1 2 3 4 5Enjoy yourselfEnjoy yourselfEnjoy yourselfEnjoy yourself 請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，我們來做一個(gè)心算測(cè)試，做一個(gè)數(shù)學(xué)題，聽老師給大家讀題目。計(jì)算過程要獨(dú)立完成，不能討論，不能自己的答案告訴別人。游戲體驗(yàn)Enjoy yourselfEnjoy yourself 一、什么是定勢(shì)思維 定勢(shì)思維又稱“習(xí)慣性思維”，是指人們按照習(xí)慣的，比較固定的思路去考慮問題，分析問題。 二、定勢(shì)思維的影響與作用 積極：省去很多摸索，試探的步驟，縮短思考時(shí)間，提高效率； 消極：阻礙了思維的開放性與靈

2、活性，造成思維的僵化與呆板。三、無論在三、無論在各學(xué)科學(xué)習(xí)各學(xué)科學(xué)習(xí)中，還是在中，還是在日常生活日常生活中，中，都需要我們能打破思維定勢(shì)都需要我們能打破思維定勢(shì)！Enjoy yourselfEnjoy yourself準(zhǔn)備：每位同學(xué)藍(lán)色和紅色卡片各一張規(guī)則：同桌的兩位同學(xué)作為搭檔，每次你可以隨規(guī)則：同桌的兩位同學(xué)作為搭檔，每次你可以隨 機(jī)出藍(lán)卡片或紅卡片，機(jī)出藍(lán)卡片或紅卡片， 若同時(shí)出藍(lán)卡片，每人若同時(shí)出藍(lán)卡片，每人+ 3 分；分； 若同時(shí)出紅卡片，每人若同時(shí)出紅卡片，每人 - 3 分；分； 若兩人藍(lán)紅卡片各出一張，則出紅卡片者若兩人藍(lán)紅卡片各出一張，則出紅卡片者+3分，藍(lán)卡片者分，藍(lán)卡片者-

3、3分。分。 限時(shí)一分鐘，比比誰得分最高？限時(shí)一分鐘，比比誰得分最高？活動(dòng)體驗(yàn)定勢(shì)思維：定勢(shì)思維：如何讓自己贏？如何讓自己贏？新的思維角度：新的思維角度：雙贏雙贏Enjoy yourseifEnjoy yourseif聯(lián)系：我和班上同學(xué)到底是競(jìng)爭(zhēng)聯(lián)系：我和班上同學(xué)到底是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系關(guān)系還是合作關(guān)系？還是合作關(guān)系？Enjoy yourselfEnjoy yourselfEnjoy yourselfEnjoy yourself思維訓(xùn)練是20世紀(jì)中期誕生的一種頭腦智能開發(fā)和訓(xùn)練技術(shù)。其核心理念是相信“人腦可以像肌肉一樣通過后天的訓(xùn)練強(qiáng)化”。Enjoy yourselfEnjoy yourself 阿西莫夫

4、是美籍俄國(guó)人，世界著名的科普作家。他從小就很聰明，在年輕時(shí)多次參加“智商測(cè)試”，得分總在160左右，屬于“天賦極高”之列。有一次，他遇到一位汽車修理工，是他的老熟人。 修理工對(duì)阿西莫夫說：“晦，博士：我來考考你的智力。”阿西莫夫點(diǎn)頭同意。修理工便開始出題：“有一位聾啞人，想買幾根釘子，就來到五金商店，對(duì)售貨員做了這樣一個(gè)手勢(shì)：左手食指立在柜臺(tái)上，右手握拳做出敲擊的樣子。售貨員見狀，先給他拿來一把錘子；聾啞人搖搖頭。于是售貨員就明白了，他想買的是釘子。 “聾啞人買好釘子剛走出商店，接著進(jìn)來一位盲人。這位盲人想買一把剪刀，請(qǐng)問：盲人將會(huì)怎樣做?” Enjoy yourselfEnjoy yours

5、elf 阿西莫夫順口答道：“盲人肯定會(huì)這樣”，他伸出食指和中指，做出剪刀的形狀。 汽車修理工開心地笑起來：“哈哈，答錯(cuò)了吧？盲人想買剪刀，只需要開口說我買剪刀就行了，他干嘛要做手勢(shì)呀?” 阿西莫夫只得承認(rèn)自己的回答很愚蠢。 小結(jié)一：打破思維定勢(shì)，需要淡化與某些問題的聯(lián)系，獨(dú)立思考當(dāng)前問題。Enjoy yourselfEnjoy yourself請(qǐng)看這樣一個(gè)問題： 一位公安局長(zhǎng)在路邊同一位老人談話，這時(shí)跑過來一位小孩，急促的對(duì)公安局長(zhǎng)說：“你爸爸和我爸爸吵起來了！”老人問：“這孩子是你什么人？”公安局長(zhǎng)說：“是我兒子?！闭?qǐng)你回答：這兩個(gè)吵架的人和公安局長(zhǎng)是什么關(guān)系？ 小結(jié)二：打破思維定勢(shì)，需要強(qiáng)

6、迫自己換一個(gè)角度去思考。多提一些“假如”、“否則”之類的問題。Enjoy yourselfEnjoy yourself 用一筆畫出四條連續(xù)的直線，把下面9個(gè)點(diǎn)連接起來。 小結(jié)三：打破思維定勢(shì)，有時(shí)需要我們學(xué)會(huì)反向思維，增強(qiáng)新刺激，打破舊思路。Enjoy yourselfEnjoy yourself各學(xué)科學(xué)習(xí)中 1.(1) I like the room I lived last year. (2) I like the room I bought last year. 2.Mr.Smith is a painter, I should also like to be. A.that B.whi

7、ch C.who D.itwhere which/thatB 小結(jié)四：打破思維定勢(shì)，記憶結(jié)論須準(zhǔn)確，經(jīng)驗(yàn)要全面。習(xí)慣性認(rèn)為是某個(gè)答案或是自然想到是某個(gè)答案時(shí)，不要急著回答，停幾秒想想。Enjoy yourselfEnjoy yourself如何打破定勢(shì)思維？ 一、淡化原有經(jīng)驗(yàn)與聯(lián)系，獨(dú)立思考當(dāng)前問題； 當(dāng)我放松的思考這個(gè)問題時(shí)，大腦中會(huì)偶然出現(xiàn)些什么想法？ 二、強(qiáng)迫自己換一個(gè)角度去思考； 可否將注意力換一個(gè)方向？該問題能否用任何其他形式來表示？ 三、學(xué)會(huì)反向思維，增強(qiáng)新刺激，打破舊思路。 我現(xiàn)在所想的方法有什么共同特點(diǎn)？都是這樣嗎？能不這樣嗎？ 四、記憶結(jié)論須準(zhǔn)確，經(jīng)驗(yàn)要全面。 這類問題都是這

8、樣解決嗎？沒有例外嗎？ Enjoy yourselfEnjoy yourself生活中的案例案例一案例二無獨(dú)有偶 北大畢業(yè)生北大畢業(yè)生 陳生認(rèn)為，陳生認(rèn)為，即使是賣豬肉，也即使是賣豬肉，也要賣得要賣得和別人不一和別人不一樣樣，將，將“歪門邪道歪門邪道”進(jìn)行到底。進(jìn)行到底。 六年的法律學(xué)習(xí)帶給我六年的法律學(xué)習(xí)帶給我的，其實(shí)不是某一個(gè)具體知的，其實(shí)不是某一個(gè)具體知識(shí)點(diǎn)，法條我早已忘記了大識(shí)點(diǎn)，法條我早已忘記了大半，更主要的是我由此可觍半，更主要的是我由此可觍顏地說自己掌握了一些法律，顏地說自己掌握了一些法律，法學(xué)的法學(xué)的思維與做事方式思維與做事方式。用。用一種思維去做事情，我覺得一種思維去做事情，我覺得行業(yè)就不一定那么限制了。行業(yè)就不一定那么限制了。 賣豬肉賣豬肉開連鎖店開連鎖店成千萬富翁成千萬富翁Enjoy yourselfEn