畢業(yè)設(shè)計管理規(guī)范1

1、 . / 57 本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）管理規(guī)教 務(wù) 處 年 月 . / 57目目 錄錄教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的通知 1畢業(yè)設(shè)計(論文)工作管理規(guī)程 4學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）盲審抽檢辦法 12畢業(yè)設(shè)計說明書與畢業(yè)論文撰寫的規(guī)化要求 14學(xué)院畢業(yè)論文封面 21學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書 22學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 31學(xué)院屆畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯資格審查表 33學(xué)院屆本科生在校外從事畢業(yè)設(shè)計（論文）登記表 36學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）選題審批表 37學(xué)院畢業(yè)設(shè)計評閱人評審表 38學(xué)院畢業(yè)論文評閱人評審表 39評分標(biāo)準(zhǔn) 40畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評審標(biāo)準(zhǔn) 4

2、1畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱人評審標(biāo)準(zhǔn) 42畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評審標(biāo)準(zhǔn) 42學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）成績單 46學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）推薦匯總表 47屆畢業(yè)設(shè)計（論文）工作總結(jié) 48畢業(yè)設(shè)計（論文）存檔文件 49 . 0 / 57教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的通知教高廳200414 號各省各省 、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委） ，生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門，生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局）（單位）教育司（局） ，部屬各高等學(xué)校：，部屬各高等學(xué)校：為了認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院批轉(zhuǎn)的2003-2007 年教育振興行動計劃 ，辦好讓人民滿意的

3、教育，切實把提高教育質(zhì)量放在重中之重的位置，實現(xiàn)高等教育的持續(xù)健康發(fā)展，根據(jù)普通高等學(xué)校教學(xué)的實際情況和社會發(fā)展對人才培養(yǎng)工作的新要求，現(xiàn)就加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作有關(guān)要求通知如下：一、要充分認(rèn)識畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)的重要意義一、要充分認(rèn)識畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)的重要意義 畢業(yè)設(shè)計（論文）是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計（論文）在培養(yǎng)大學(xué)生探求真理、強(qiáng)化社會意識、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合實踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)。同時，畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量也是衡量教學(xué)水平

4、，學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。各省級教育行政部門（主管部門）和各類普通高等學(xué)校都要充分認(rèn)識這項工作的必要性和重要性，制定切實有效措施，認(rèn)真處理好與就業(yè)工作等的關(guān)系，從時間安排、組織實施等方面切實加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)的管理，決不能降低要求，更不能放任自流。二、要加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計（論文）階段的教學(xué)管理工作二、要加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計（論文）階段的教學(xué)管理工作 各類普通高等學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化和完善畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)化要求與管理，圍繞選題、指導(dǎo)、中期檢查、評閱、答辯等環(huán)節(jié)，制定明確的規(guī) . 1 / 57和標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)設(shè)計（論文）選題要切實做到與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展緊密結(jié)合，要把一人一

5、題作為選題工作的重要原則。要根據(jù)不同專業(yè)學(xué)科特點和條件，研究建立有效的畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量管理模式和監(jiān)控制度。要重視研究和解決畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中出現(xiàn)的新情況和新問題，積極采取措施，加大改革和工作力度，建立和完善校外實習(xí)基地，高度重視畢業(yè)實習(xí)，不斷提高畢業(yè)設(shè)計（論文）的整體水平。三、要加強(qiáng)對畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師的管理工作三、要加強(qiáng)對畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師的管理工作 當(dāng)前，要重視解決指導(dǎo)教師的數(shù)量和水平不適應(yīng)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作需要的問題。要統(tǒng)籌教師隊伍在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中的指導(dǎo)作用，確保指導(dǎo)教師數(shù)量的足額到位。要通過建立制度和獎懲機(jī)制，從嚴(yán)治教，明確指導(dǎo)教師的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任意識，使

6、其集中精力完成畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)的各項教育教學(xué)任務(wù)。提倡建立校外指導(dǎo)教師相結(jié)合以校教師為主體的指導(dǎo)教師隊伍，加強(qiáng)在各類實踐活動中對大學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。四、要加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)的學(xué)風(fēng)建設(shè)四、要加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)的學(xué)風(fēng)建設(shè) 要通過各種途徑和方式加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)風(fēng)教育，使學(xué)生理解畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）的目的和意義，充分認(rèn)識到做好畢業(yè)設(shè)計（論文）對自身思想品德、業(yè)務(wù)水平、工作能力和綜合素質(zhì)的提高具有深遠(yuǎn)的影響。要建立嚴(yán)格的管理制度，倡導(dǎo)科學(xué)、 、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，切實糾正畢業(yè)設(shè)計（論文）脫離實際的傾向，嚴(yán)肅處理弄虛作假、抄襲等不良行為。五、高職高專學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計要充分體現(xiàn)

7、其職業(yè)性和崗位性五、高職高專學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計要充分體現(xiàn)其職業(yè)性和崗位性 高職高專學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計要與所學(xué)專業(yè)與崗位需求緊密結(jié)合，可以采取崗前實踐和畢業(yè)綜合訓(xùn)練等形式，由學(xué)校教師與企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員共同指導(dǎo)，結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實際選題，確定訓(xùn)練容和任務(wù)要求。時間應(yīng)不少于半年。對高職高專學(xué)生要加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的規(guī)管理，加強(qiáng)過程監(jiān)控，嚴(yán)格考核，采取評閱、答辯、實際操作等形式，檢查和驗收畢業(yè)設(shè)計成果。 . 2 / 57六、要保證經(jīng)費投入，努力改善畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的基本條件六、要保證經(jīng)費投入，努力改善畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的基本條件 高等學(xué)校要通過多種形式和渠道加大對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的經(jīng)費投入，采取切實措

8、施改變當(dāng)前對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作投入不足的狀況。改善實習(xí)、實驗與工作條件，為做好畢業(yè)設(shè)計（論文）工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。 請各省級教育行政部門和有關(guān)主管部門加強(qiáng)對高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的宏觀管理和指導(dǎo)，認(rèn)真研究和解決存在的實際問題，提出相應(yīng)的政策措施。要與時總結(jié)、宣傳和推廣先進(jìn)經(jīng)驗，推動畢業(yè)設(shè)計（論文）工作質(zhì)量的不斷提高。教育部將在適當(dāng)時候開展專項檢查，在今后的教學(xué)評估工作中也將加大對學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)的考察力度，并將其列為確定評估結(jié)論的關(guān)鍵指標(biāo)。 請認(rèn)真貫徹執(zhí)行本通知精神，并將執(zhí)行中的有關(guān)情況與時報告我部高等教育司。教育部辦公廳教育部辦公廳 二二四年四月八日四年四月八日 . 3 /

9、57畢業(yè)設(shè)計(論文)工作管理規(guī)程畢業(yè)設(shè)計 (論文)是本科生培養(yǎng)過程中重要的組成部分，是畢業(yè)前學(xué)生進(jìn)行全面綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的一個重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是對學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的綜合考核。為了規(guī)我校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，全面提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量，特制定本規(guī)程。一、基本要求一、基本要求畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)從以下幾方面培養(yǎng)學(xué)生的能力：1、綜合運用知識能力。2、文獻(xiàn)資料查閱應(yīng)用能力。3、研究方案的設(shè)計（實驗）能力。4、研究方法和手段（計算機(jī)等）的運用能力。5、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力。6、外文應(yīng)用能力。7、創(chuàng)新能力。二、工作程序二、工作程序 l、確定題目 每年 11 月底前，各學(xué)

10、院向?qū)W生公布下屆畢業(yè)生課題方向和題目，并說明題目來源、容、難易程度、工作量大小與所具備的條件等。各學(xué)院可采取學(xué)生自選與分配相結(jié)合方法，使每位學(xué)生選定一個題目，要求一人一題。2、指定指導(dǎo)教師 學(xué)院根據(jù)學(xué)生選題方向指定指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師確定后，安排指導(dǎo)教師與學(xué)生見面。指導(dǎo)教師向?qū)W生下達(dá)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書，并提出具體要求。畢業(yè)設(shè)計（論文）開始前，各學(xué)院必須進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）動 . 4 / 57員。組織師生學(xué)習(xí)本管理規(guī)程，明確職責(zé)與要求，安排必要的指導(dǎo)培訓(xùn)和專題講座。指導(dǎo)教師一般由講師以上職稱的教師擔(dān)任。每名指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)一般不超過 8 人。特殊情況由各學(xué)院教學(xué)院長批準(zhǔn)。3、指導(dǎo)過程畢

11、業(yè)設(shè)計（論文）過程中，教師的指導(dǎo)工作按前、中、后三階段進(jìn)行。(1)前期：指導(dǎo)教師檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）課題進(jìn)行的必要條件是否具備、進(jìn)度計劃是否合理，審定學(xué)生擬定的論文提綱、開題報告或設(shè)計方案，并提出具體意見和建議。了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中存在的困難和問題，并采取必要、有效的措施解決存在問題。(2)中期：指導(dǎo)教師檢查畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)度和質(zhì)量，對畢業(yè)設(shè)計（論文）初稿進(jìn)行認(rèn)真全面的審閱，提出修改意見。指導(dǎo)教師按時進(jìn)行答疑與指導(dǎo)，對每位學(xué)生的指導(dǎo)時間每周不少于 2 次，對那些達(dá)不到畢業(yè)設(shè)計（論文）要求的初稿，要幫助學(xué)生反復(fù)修改，直至達(dá)到要求為止。(3)后期：指導(dǎo)教師根據(jù)任務(wù)書與畢業(yè)設(shè)計（

12、論文）規(guī)化要求，檢查學(xué)生完成工作任務(wù)的情況，組織對畢業(yè)設(shè)計（論文）文字材料、圖紙的質(zhì)量、實驗數(shù)據(jù)與軟、硬件成果的驗收，全面審閱畢業(yè)設(shè)計（論文）的定稿，提出最后修改意見。4、組織答辯與成績評定答辯前，各教學(xué)院著重對學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查。每年 6 月上、中旬為畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯時間，具體日期按校歷表執(zhí)行。各學(xué)院應(yīng)于答辯前 1 周向教務(wù)處報送本學(xué)院答辯委員會、答辯小組與答辯工作安排，同時在學(xué)院公布。答辯前 10 天，學(xué)生上交畢業(yè)設(shè)計（論文）全部材料，由指導(dǎo)教師進(jìn)行答辯資格審查，同時寫出評語，交評閱人評閱。評閱人將論文或設(shè)計中檢查出的問題反饋給學(xué)生，學(xué)生在最后 3 天進(jìn)行整理、修改，準(zhǔn)備答辯。 .

13、5 / 57答辯小組組織學(xué)生答辯，答辯結(jié)束后，畢業(yè)設(shè)計（論文）成績經(jīng)答辯委員會審定。5、評先、總結(jié)與資料保存答辯結(jié)束，學(xué)生將全部資料裝訂好后上交指導(dǎo)教師，由學(xué)院安排專人保存，保存期為 10 年。答辯結(jié)束后一周，各學(xué)院分別按學(xué)生總數(shù)的 3%報送校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文） 。答辯結(jié)束后兩周，各學(xué)院上報本屆畢業(yè)設(shè)計（論文）工作總結(jié)，總結(jié)包括：畢業(yè)設(shè)計（論文）基本情況統(tǒng)計，本單位執(zhí)行本規(guī)程的情況與對提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量有顯著效果的做法，存在的問題與改進(jìn)措施等。每年畢業(yè)設(shè)計（論文）工作結(jié)束后，學(xué)校組織專家對本屆畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量進(jìn)行抽樣分析檢查。三、對指導(dǎo)教師的要求三、對指導(dǎo)教師的要求1、指導(dǎo)教師應(yīng)

14、為人師表、教書育人，同時對學(xué)生嚴(yán)格要求。重視和加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)；重視學(xué)生獨立工作能力、分析解決實際問題能力的培養(yǎng)。2、指導(dǎo)教師一般由講師以上職稱的教師擔(dān)任。助教不能單獨指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文） ，各教研室可有計劃地安排他們協(xié)助指導(dǎo)教師工作。3、在校外做畢業(yè)設(shè)計（論文） ，必要時可聘請校外中級職稱以上的研究人員、工程技術(shù)人員協(xié)助指導(dǎo)，但應(yīng)由本專業(yè)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，掌握進(jìn)度、要求，協(xié)調(diào)有關(guān)問題。4、為確保畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，指導(dǎo)教師的具體任務(wù)：(1)按規(guī)定選擇課題，報教研室和學(xué)院待批。(2)經(jīng)學(xué)院審查通過后，指導(dǎo)教師按要求認(rèn)真填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書，交教研室主任和學(xué)院院長簽字

15、后下發(fā)給學(xué)生。(3)配合教研室和學(xué)院進(jìn)行前期、中期和后期的檢查。 . 6 / 57(4)定期對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。(5)指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫畢業(yè)論文或設(shè)計說明書。(6)批改學(xué)生外文容摘要或譯文。(7)答辯前，檢查學(xué)生完成任務(wù)情況，對學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查。根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、工作能力、設(shè)計（論文）質(zhì)量寫出不少于 100 字的指導(dǎo)教師評語。(8)經(jīng)評閱人評閱后，指導(dǎo)教師將全部材料和修改意見反饋給學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行答辯前準(zhǔn)備。(9)答辯結(jié)束后，收齊學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）全部資料、成果，交學(xué)院(教研室)統(tǒng)一保存。5、畢業(yè)設(shè)計（論文）期間，嚴(yán)格控制指導(dǎo)教師的出差，確因工作必須出差，2 周的需經(jīng)主管院長批準(zhǔn)，超

16、過 2 周報教務(wù)處審批，并事先向?qū)W生布置好任務(wù)，同時委托他人代為指導(dǎo)。四、對學(xué)生的要求四、對學(xué)生的要求l、努力學(xué)習(xí)、勤于實踐、勇于創(chuàng)新，保質(zhì)保量地完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)。2、遵守紀(jì)律，保證出勤，因事、因病離崗，應(yīng)事先向指導(dǎo)教師請假，否則作為缺席處理。凡隨機(jī)抽查三次不到，評分降低 10 分。累計缺席時間達(dá)到全過程 l4 者，取消答辯資格，成績按不與格處理。3、獨立完成規(guī)定的工作任務(wù)，不弄虛作假，不抄襲和拷貝別人的工作容。否則畢業(yè)論文（設(shè)計）成績按不與格處理。4、畢業(yè)設(shè)計（論文）必須符合規(guī)化要求，否則不能取得參加答辯的資格。5、畢業(yè)設(shè)計（論文）成果、資料應(yīng)于答辯結(jié)束后按規(guī)定要求裝訂好后交指導(dǎo)教師。凡

17、涉與到國家、知識產(chǎn)權(quán)、技術(shù)專利、商業(yè)利益的成果，學(xué)生不得擅自帶離學(xué)校。如需發(fā)表，必須在保守國家秘密的前提下，經(jīng)指 . 7 / 57導(dǎo)教師推薦、教研室主任批準(zhǔn)。6、實驗時，愛護(hù)儀器設(shè)備，節(jié)約材料，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程與實驗室有關(guān)制度。五、答辯五、答辯1、各學(xué)院成立答辯委員會，下設(shè)若干答辯小組。答辯委員會由主管教學(xué)院長、教學(xué)指導(dǎo)委員會成員與答辯小組組長組成。答辯小組人數(shù)以 3-5 名為宜。成員可以是本專業(yè)教師，也可以是其他教研室教師或校外相當(dāng)職稱的人員。請校外人員參加，須事先經(jīng)主管教學(xué)院長批準(zhǔn)。2、答辯前，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）全部材料應(yīng)由評閱人詳細(xì)評閱。評閱人應(yīng)是答辯小組中具有指導(dǎo)資格的教師，學(xué)生的指

18、導(dǎo)教師不擔(dān)任其評閱人。評閱人應(yīng)寫出評閱意見，并根據(jù)課題涉與的容和要求，以有關(guān)基本概念、基本理論為主，準(zhǔn)備好不同難度的問題，擬在答辯中提問選用。3、畢業(yè)設(shè)計（論文）完成后，學(xué)生必須進(jìn)行答辯。答辯以公開方式進(jìn)行，其他學(xué)生可以參加旁聽。4、每位學(xué)生答辯時間為：學(xué)生自述 15-20 分鐘，教師提問 15-20 分鐘。自述主要包括：題目的來源、要求、設(shè)計（論文）主要特點、分析和計算的主要依據(jù)與結(jié)論、設(shè)計（論文）的體會與改進(jìn)意見。5、對優(yōu)秀和成績差與有異議的畢業(yè)設(shè)計（論文） ，各學(xué)院答辯委員會可酌情組織二次答辯。6、答辯結(jié)束后，答辯小組應(yīng)為每位參加答辯的學(xué)生寫出評語，并給出成績，交答辯委員會審核。六、成績

19、評定六、成績評定畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績一般采取五級記分制（優(yōu)、良、中等、與格和不與格） 。 成績評定采用三項評分制，即由指導(dǎo)教師、評閱人和答辯組分別評定成績（各占 30%、30%、40%） ，由畢業(yè)設(shè)計（論文） 答辯委員會最后確定。 . 8 / 57畢業(yè)設(shè)計（論文） 五級記分制的基本標(biāo)準(zhǔn)1、優(yōu)秀(1)工作努力，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)好；(2)能按時按量優(yōu)異地完成任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)，能熟練運用所學(xué)理論和專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的綜合分析問題和解決問題的能力，在某些方面有獨到見解；(3)論文 (設(shè)計說明書)完整，容正確，概念清楚，條理分明，文字通順，書寫工整，圖紙齊全、整潔，符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；(4)答辯時能熟練

20、地、正確地回答問題。2、良好(1)工作努力，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)較好；(2)能按時按量獨立完成任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)，能較好地運用所學(xué)理論和專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的綜合分析問題和解決問題的能力；(3)論文 (設(shè)計說明書)完整，容正確，概念清楚，文字通順，書寫工整，圖紙齊全、整潔，符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；(4)答辯時能正確地回答問題。3、中等(1)工作較努力，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)一般；(2)基本上能按時按量獨立完成任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)，在運用所學(xué)理論和專業(yè)知識上基本正確，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力；(3)論文 (設(shè)計說明書)完備，容基本正確，概念較清楚，書寫較工整，圖紙齊全，符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；(4)答辯時基本上

21、能正確地回答問題。4、與格(1)工作態(tài)度與表現(xiàn)一般；(2)在規(guī)定時間勉強(qiáng)完成任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)，基本達(dá)到教學(xué)要求， . 9 / 57但分析和解決問題的能力較差，在非主要問題上存在錯誤；(3)論文 (設(shè)計說明書)容基本正確，書寫較工整，圖紙齊全，基本符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)或僅有局部非原則性錯誤；(4)答辯時基本上能正確回答問題，有些問題需經(jīng)啟發(fā)方能回答。5、不與格(1)工作不努力，有違紀(jì)行為，表現(xiàn)差；(2)未能達(dá)到畢業(yè)設(shè)計（論文）所規(guī)定的基本要求，或設(shè)計（論文）中有原則性錯誤；(3)弄虛作假，有抄襲行為，或部分容由其他學(xué)生代做；(4)論文 (設(shè)計說明書)概念不清，圖紙不齊全或不符合國家標(biāo)準(zhǔn)；(5)答辯

22、時回答問題錯誤很多，對原則性問題經(jīng)啟發(fā)仍不能正確回答。有下列情況之一者不能評為優(yōu)秀：無重大改進(jìn)或獨特見解，無一定實用價值；畢業(yè)設(shè)計（論文）中機(jī)械地摘抄資料；畢業(yè)設(shè)計（論文）中出現(xiàn)概念性錯誤；畢業(yè)設(shè)計（論文）書寫潦草、不整潔；圖表中有一處以上不符合國家規(guī)；答辯時有一個與專題關(guān)系密切的問題回答不準(zhǔn)確；七、組織管理七、組織管理l、全校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作在主管校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，實行分級管理、層層負(fù)責(zé)的辦法。2、教務(wù)處工作職責(zé)：(1)制定本校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的有關(guān)政策、制度和規(guī)定。(2)負(fù)責(zé)組織全校性畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的抽查、檢查、評估和總結(jié)。 . 10 / 57(3)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、解決各教學(xué)院在

23、畢業(yè)設(shè)計（論文）工作過程中出現(xiàn)的問題。(4)組織評選校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）和省級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）的推薦工作。(5)編印學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）選編。(6)組織專家抽樣分析設(shè)計（論文）質(zhì)量，做好工作總結(jié)，組織經(jīng)驗交流。(7)舉辦優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）展覽。3、學(xué)院工作職責(zé)：(1)貫徹落實學(xué)校有關(guān)畢業(yè)設(shè)計（論文）管理規(guī)定和部署，擬定本院畢業(yè)設(shè)計（論文） （論文）工作計劃和實施措施。(2)布置畢業(yè)設(shè)計（論文）工作任務(wù)，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）工作動員。(3)審定畢業(yè)設(shè)計（論文）課題，審核指導(dǎo)教師資格。(4)定期檢查畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)度和質(zhì)量。抓好題目審查、初期檢查、中期檢查、答辯檢查等各個環(huán)節(jié)。

24、協(xié)調(diào)處理本學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）中的有關(guān)問題。(5)負(fù)責(zé)對本院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作與教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量檢查和評估。(6)成立院答辯委員會和各專業(yè)答辯小組，組織全院答辯工作，審查答辯小組對畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績評定。(7) 負(fù)責(zé)評選、推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文） 。(8) 作好畢業(yè)設(shè)計（論文）工作書面總結(jié)報告，填寫有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)和表格。(9) 做好畢業(yè)設(shè)計（論文）文件的歸檔工作。4、教研室職責(zé)： . 11 / 57(1) 審核畢業(yè)設(shè)計（論文）課題，安排指導(dǎo)教師和評閱教師。(2) 組織指導(dǎo)教師向?qū)W生下達(dá)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書，并檢查任務(wù)書填寫情況。(3)檢查畢業(yè)設(shè)計（論文）的進(jìn)度和質(zhì)量，考核指

25、導(dǎo)教師的工作，組織對學(xué)生的日常管理。(4)成立畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯小組，組織畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱、答辯和成績評定工作。(5)做好本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）的評選與推薦工作。(6)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）工作總結(jié)，并將材料匯總交院歸案。八、經(jīng)費八、經(jīng)費教務(wù)處根據(jù)學(xué)科特點、按本科畢業(yè)生人數(shù)劃分到各學(xué)院。由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)經(jīng)費使用，教學(xué)院負(fù)責(zé)監(jiān)督，不得挪作他用。經(jīng)費使用圍包括：資料購買費、零星材料消耗費、調(diào)研費、外請人員講課（指導(dǎo)）費、打印費、上機(jī)費等。文具、圖紙學(xué)生自備。九、本規(guī)程自公布之日起執(zhí)行。九、本規(guī)程自公布之日起執(zhí)行。十、本規(guī)程解釋權(quán)在教務(wù)處。十、本規(guī)程解釋權(quán)在教務(wù)處。學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）盲

26、審抽檢辦法(試行)畢業(yè)設(shè)計（論文）既能反映本科生運用所掌握的理論知識和技能去分析和解決問題的能力，也可反映本科生教育水平和培養(yǎng)質(zhì)量，是本科生培養(yǎng)工作中的重要環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)更多的高質(zhì)量人才，進(jìn)一步確立和完善畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量監(jiān)控和保障體系，適應(yīng)我校本科生培養(yǎng)規(guī)模的擴(kuò)大，提高我校本科生教育水平，擬對本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）實行盲審抽檢，具體辦法如下： . 12 / 57一、抽檢目的一、抽檢目的1、通過畢業(yè)設(shè)計（論文）抽檢與對抽檢結(jié)果的統(tǒng)計分析，了解我校本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量狀況。2、客觀地反映各專業(yè)本科生培養(yǎng)質(zhì)量的真實狀況。3、加強(qiáng)各專業(yè)條件建設(shè)，建立和完善本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。二

27、、抽檢圍二、抽檢圍1、每年從各專業(yè)畢業(yè)班中隨機(jī)抽取。2、對新增專業(yè)和品牌專業(yè)重點抽檢。3、對指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)達(dá)到 8 人以上的或延期畢業(yè)的重點抽檢。4、對在畢業(yè)設(shè)計（論文）階段審查中有異議、提前畢業(yè)的全部送審。5、對在校外完成的畢業(yè)設(shè)計（論文）重點抽查。6、對畢業(yè)設(shè)計（論文）盲審中出現(xiàn)專家評審成績和指導(dǎo)教師評定成績符合度差別大的專業(yè)連續(xù)三年進(jìn)行抽檢。三、對抽檢結(jié)果的處理辦法三、對抽檢結(jié)果的處理辦法1、對畢業(yè)設(shè)計（論文）盲審中成績符合度好的指導(dǎo)教師給予表彰。2、對畢業(yè)設(shè)計（論文）盲審中出現(xiàn)成績符合度差別大的教研室要做出書面說明。3、對盲審中發(fā)現(xiàn)抄襲嚴(yán)重的畢業(yè)設(shè)計（論文） ，指導(dǎo)教師要做出書面

28、說明，學(xué)校給予通報批評。4、指導(dǎo)教師對抽檢結(jié)果有疑義時，可向教務(wù)處提出書面申請，由教務(wù)處組織專家進(jìn)行復(fù)審。四、本辦法的解釋權(quán)在教務(wù)處。四、本辦法的解釋權(quán)在教務(wù)處。 . 13 / 57畢業(yè)設(shè)計說明書與畢業(yè)論文撰寫的規(guī)化要求一篇完整的畢業(yè)設(shè)計說明書或畢業(yè)論文有題目、摘要與關(guān)鍵詞、目錄、引言（前言） 、正文、結(jié)論、辭、參考文獻(xiàn)、附錄等幾部分構(gòu)成。要求理工科專業(yè)不少于 4000 字，文科專業(yè)不少于 6000 字。一、畢業(yè)設(shè)計說明書撰寫的主要容與基本要求一份完整的畢業(yè)設(shè)計說明書應(yīng)包括如下主要容：1題目設(shè)計課題名稱，要求簡潔、確切、鮮明。2中外文摘要與關(guān)鍵詞應(yīng)扼要敘述本設(shè)計的主要容、特點，文字要簡練。中文

29、摘要約 300 字左右；外文摘要約 250 個實詞左右。關(guān)鍵詞 35 個。3目錄主要容的目錄。4前言應(yīng)說明本設(shè)計的目的、意義、圍與應(yīng)達(dá)到的技術(shù)要求；簡述本課題在國（外）的發(fā)展概況與存在的問題；本設(shè)計的指導(dǎo)思想；闡述本設(shè)計應(yīng)解決的主要問題。5正文（1）設(shè)計方案論證：應(yīng)說明設(shè)計原理并進(jìn)行方案選擇。應(yīng)說明為什么要選擇這個方案（包括各種方案的分析、比較） ；還應(yīng)闡述所采用方案 . 14 / 57的特點（如采用了何種新技術(shù)、新措施、提高了什么性能等） 。（2）設(shè)計與計算部分：這是設(shè)計說明書的重要組成部分，應(yīng)詳細(xì)寫明設(shè)計結(jié)果與計算結(jié)果。（3）樣機(jī)或試件的各種實驗與測試情況：包括實驗方法、線路與數(shù)據(jù)處理等。

30、（4）方案的校驗：說明所設(shè)計的系統(tǒng)是否滿足各項性能指標(biāo)的要求，能否達(dá)到預(yù)期效果。校驗的方法可以是理論分析（即反推算） ，包括系統(tǒng)分析；也可以是實驗測試與計算機(jī)的上機(jī)運算等。6結(jié)論概括說明本設(shè)計的情況和價值 ，分析其優(yōu)點、特色，有何創(chuàng)新，性能達(dá)到何水平，并指出其中存在的問題和今后的改進(jìn)方向。7辭簡述自己通過本設(shè)計的體會，并對指導(dǎo)老師和協(xié)助完成設(shè)計的有關(guān)人員表示意。8參考文獻(xiàn)應(yīng)列出主要參考文獻(xiàn)。9附錄將各種篇幅較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格、計算機(jī)程序等作為附錄附于說明書之后。二、畢業(yè)論文撰寫的主要容與基本要求1題目題目應(yīng)該簡短、明確，要有概括性，讓人看后能大致了解文章的確切容、專業(yè)的特點和學(xué)科的疇。題目的

31、字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過 20 字。字體為2中外文摘要與關(guān)鍵詞摘要也稱容提要，應(yīng)當(dāng)以濃縮的形式概括研究課題的主要容、方法和 . 15 / 57觀點，以與取得的主要成果和結(jié)論，應(yīng)反映整個論文的精華。中文摘要約300 字左右為宜，同時要求寫出 250 個實詞左右的外文摘要。關(guān)鍵詞 3-5個。摘要應(yīng)寫得扼要、準(zhǔn)確，一般在畢業(yè)論文全文完成后再寫摘要。在寫作中要注意以下幾點：（1）用精練、概括的語言表達(dá)，每項容均不宜展開論證。（2）要客觀述，不宜加主觀評價。（3）成果和結(jié)論性意見是摘要的重點容，在文字上用量較多，以加深讀者的印象。（4）要獨立成文，選詞用語要避免與全文尤其是前言和結(jié)論雷同。（5）既要寫得

32、簡短扼要，又要行文活潑，在詞語潤色、表達(dá)方法和章法結(jié)構(gòu)上要盡可能寫得有文采，以喚起讀者對全文的閱讀的興趣。3目錄（必要時）論文編寫完成后，為了醒目和便于讀者閱讀，可為論文編寫一個目錄。目錄可分章節(jié)，每一章節(jié)之后應(yīng)編寫頁碼。4前言前言是全篇論文的開場白，它包括：（1）選題的緣由。（2）對本課題已有研究情況的評述。（3）說明所要解決的問題和采用的手段、方法。（4）概括成果與意義。作為摘要和前言，雖然所定的容大體一樣，但仍有很大的區(qū)別。區(qū)別主要在于：摘要一般要寫得高度概括、簡略，前言則可以稍微具體些；摘要的某些容，如結(jié)論意見，可以作為籠統(tǒng)的表達(dá)，而前言中所有的容則必須明確表達(dá)；摘要不寫選題的緣由，前

33、言則明確反映；在文字量上前言一般多于摘要。5正文 . 16 / 57正文是作者對自己研究工作的詳細(xì)表述。它占全文的較多篇幅。主要容包括研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；模型的建立，實驗方案的擬定；基本概念和理論基礎(chǔ)；設(shè)計計算的主要方法和容；實驗方法、容與其結(jié)果和意義的闡明；理論論證，理論在實際中的應(yīng)用等等。根據(jù)課題的性質(zhì)，論文正文允許包括上述部分容。正文的寫作要求：（1）理論分析部分應(yīng)寫明所作的假設(shè)與其合理性，所用的分析方法、計算方法、實驗方法等哪些是別人用過的，哪些是自己改進(jìn)的，哪些是自己創(chuàng)造的，以便指導(dǎo)教師審查和糾正。這部分所占篇幅不宜過多，應(yīng)以簡練、明了的文字概略表達(dá)。（2）課題研究的方法

34、與手段分別用以下幾種方法說明：a用實驗方法研究課題，應(yīng)具體說明實驗用的裝置、儀器、原材料的性能是否標(biāo)準(zhǔn)，并應(yīng)對所有裝置、儀器、原材料做出檢驗和標(biāo)定。對實驗的過程或操作方法，力求敘述得簡明扼要，對人所共知的或細(xì)節(jié)性的容不必詳述。b用理論推導(dǎo)的手段和方法達(dá)到研究目的的，這方面容一定要精心組織，做到概念準(zhǔn)確，判斷推理符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，符合人們對客觀事物的認(rèn)識習(xí)慣與程序。換言之，要做到言之有序，言之有理，以論點為中樞，組織成完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜菡w。c用調(diào)查研究的方法達(dá)到研究目的的，調(diào)查目標(biāo)、對象、圍、時間、地點、調(diào)查的過程和方法等，這些容與研究的最終結(jié)果有關(guān)系，但不是結(jié)果本身，所以，一定要簡述。但對

35、調(diào)查所提供的樣本、數(shù)據(jù)、新的發(fā)現(xiàn)等則應(yīng)詳細(xì)說明，這是結(jié)論產(chǎn)生的依據(jù)。若寫得抽象、簡單、結(jié)論就立之不牢，分析就難以置信，寫作中應(yīng)特別予以重視。（3）結(jié)果與討論是全文的心臟，一般要占較多篇幅，在寫作時，應(yīng)對研究成果精心篩選，把那些必要而充分的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、樣品、認(rèn)識等挑選出來，寫進(jìn)去，作為分析的依據(jù)，應(yīng)盡量避免事無巨細(xì)，把所得的結(jié)果 . 17 / 57和盤托出。在對結(jié)果作定性和定量分析時，應(yīng)說明數(shù)據(jù)的處理方法以與誤差分析，說明現(xiàn)象出現(xiàn)的條件與其可觀性，交代理論推導(dǎo)中認(rèn)識的由來和發(fā)展，以便別人以此為依據(jù)進(jìn)行核實驗證，對結(jié)果進(jìn)行分析后所得的結(jié)論和推論，也應(yīng)說明其使用的條件與圍。恰當(dāng)運用表和圖作結(jié)果與分析

36、，是科技論文通用的一種表達(dá)方式。6結(jié)論結(jié)論包括對整個研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)；所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較以與在本課題的研究存在的問題；對進(jìn)一步開展研究的見解與建議。它集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對所研究課題的見解和主，是全文的思想精髓，是文章價值的體現(xiàn)。一般寫得概括、篇幅較短。撰寫時應(yīng)注意下列事項：（1）結(jié)果要簡單、明確。在措辭上應(yīng)嚴(yán)密，容易被人領(lǐng)會。（2）結(jié)果應(yīng)反映個人的研究工作，屬于前人和他人已有過的結(jié)論可不提。（3）要實事地介紹自己研究的成果，切忌言過其實，在無充分把握時，應(yīng)留有余地。因為對科學(xué)問題的探索是永無止境的。7注釋如有引用他人成果的，一定要有注釋。不管在論文的哪一部

37、分，采用到前人的觀點、方法、結(jié)論、成果時，都必須注明其來源。如不這樣做，就有抄襲、剽竊、侵權(quán)之嫌。8參考文獻(xiàn)與附錄參考文獻(xiàn)與附錄是畢業(yè)論文不可缺少的組成部分。它反映畢業(yè)論文的取材來源、材料的廣博程度與可靠程度。一份完整的參考文獻(xiàn)也是向讀者提供的一份有價值的信息資料。引用參考文獻(xiàn)時，必須注意寫法的規(guī)性。此外，有些不宜放在正文中，但有參考價值的容，可編入論文的附錄中，如公式的推演、編寫的算法語言程序等。如果論文中引用的符號較多，為了節(jié)省論文的篇幅，并且便于讀者查對，可以編寫一個符號說明，注名符號所代表的意義。 9辭 . 18 / 57辭是在論文的結(jié)尾處，以簡短文字，對課題研究與寫作過程中曾給予支持

38、的人員，如指導(dǎo)老師與其他的人員，表示自己的意。這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。三、畢業(yè)設(shè)計（論文）格式要求：1、容：標(biāo)題、署名、中英文摘要、正文。其中署名必須注明學(xué)院、專業(yè)、學(xué)生、指導(dǎo)教師。2、字體：標(biāo)題采用三號黑體字，署名采用五號宋體字，中英摘要標(biāo)題為五號宋體，中英文摘要正文用五號楷體，正文小標(biāo)題采用小四號黑體字，正文采用五號宋體字。數(shù)字、字母統(tǒng)一采用 Times New Roman 字體。即如：題目：XXXXXX（三號黑體加粗）學(xué)院XX 學(xué)院XX 專業(yè)XXX指導(dǎo)老師：（均為五號宋體）中英文摘要：中英文摘要：標(biāo)題（居行頭）：五號宋體（加粗）正文：五號楷體中英文

39、關(guān)鍵詞中英文關(guān)鍵詞：標(biāo)題（居行頭）：五號宋體（加粗）正文：五號楷體正文小標(biāo)題：小四號黑體（加粗）正文：五號宋體3、版面：頁面設(shè)置為：雙面打印、上 2cm，下 2cm，側(cè) 2.5cm，外側(cè) 2.0cm，裝訂線 0.5m，選擇“對稱頁邊距” ，頁眉 1.5cm，頁腳 1.5cm。頁眉設(shè)置為：居中，以小 5 號字宋體鍵入“學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文） ”。頁腳設(shè)置為：插入頁碼，居中。格式可根據(jù)全文一次打印輸出。正文選擇格式段落為：固定值，16 磅，段前、段后均為 0 磅。標(biāo)題可適當(dāng)選擇加寬 1 行。4、段落小標(biāo)題為 1（一級標(biāo)題） 1.1（二級標(biāo)題） 1.1.1 （三級標(biāo)題）文科類論文可采用其他標(biāo)題編號方式

40、。5、打印要求：論文（設(shè)計說明書）應(yīng)使用 A4 紙雙面打印。6、畢業(yè)設(shè)計（論文）要求使用統(tǒng)一的封面格式，計量單位以國際單 . 19 / 57位制造（SI）為基礎(chǔ)；注釋用頁末注，即把注文放在加注處一頁的下端；公式、圖表應(yīng)按順序編號，并與正文對應(yīng)。7、圖紙尺寸按國家標(biāo)準(zhǔn)，圖面整潔、布局合理、線條粗細(xì)均勻、圓弧連接光滑、尺寸標(biāo)注規(guī)、文字注釋用工程字書寫，圖表須按規(guī)定要求或工程要求繪制。8、參考文獻(xiàn)以引用先后順序編號（使用“1”方式注于正文相應(yīng)處），必須引用直接閱讀的原文文獻(xiàn)，已錄用待發(fā)表的文章需引用時，必須注明刊物名稱。請在文獻(xiàn)題目后給出文獻(xiàn)類型標(biāo)識（專著M、論文集C、學(xué)位論文D、報告R、期刊J、標(biāo)

41、準(zhǔn)S、專利P。如下：著作：序號著者書名M版次(初版省略)出版地：，出版年頁碼期刊：序號作者題名J刊名，出版年，卷號(期號)：頁碼報紙：序號作者題名N，報紙名稱，年-月-日(版次)論文集：序號作者篇名A主編者論文集名C出版地：出版者，出版年頁碼科學(xué)技術(shù)報告集：序號作者題名R報告題名，編號出版地：出版者，出版年頁碼學(xué)位論文：序號作者題名D保存地點：保存單位，授予年專利文獻(xiàn)：序號專利所有者題名P國別：專利號，出版日期在參考文獻(xiàn)中，作者為 3 人與以下時必須全寫，名字間用逗號隔開；超過 3 人時，只寫 3 人，后面寫等字。 四、畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)裝訂成冊容包括：1、封面（按學(xué)校統(tǒng)一格式）2、目錄3、畢

42、業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書4、畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告5、資格審查表6、學(xué)士學(xué)位論文原創(chuàng)性申明7、論文使用授權(quán)書 . 20 / 578、畢業(yè)設(shè)計說明書或論文正文：題目、中英文摘要與關(guān)鍵詞、目錄（必要時） 、前言、正文、結(jié)論、辭、參考文獻(xiàn)與附錄9、外文資料譯文10、外文資料原文學(xué)院畢業(yè)論文封面 畢業(yè)論文論文題目學(xué) 院專 業(yè)年 級姓 名指導(dǎo)教師職 稱 . 21 / 57（200 年 月）學(xué)院教務(wù)處制學(xué)院學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書題 目：學(xué) 院：系：專 業(yè)：班 級：學(xué) 號： 姓 名： 起止日期：指導(dǎo)教師：職稱：教研室主任：審核日期： . 22 / 57說說 明明1. 畢業(yè)設(shè)計（論文）

43、任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫，并經(jīng)教研室審定，下達(dá)到學(xué)生。2. 進(jìn)度表分前、中、后三期由學(xué)生填寫，每期填寫后交指導(dǎo)教師簽署審查意見，并作為畢業(yè)論文工作檢查的主要依據(jù)。3. 學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師下達(dá)的任務(wù)書獨立完成開題報告，3 周提交給指導(dǎo)教師批閱。4. 本任務(wù)書在畢業(yè)設(shè)計（論文）完成后，與設(shè)計（論文）一起交指導(dǎo)教師，作為設(shè)計（論文）評閱和畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯的主要檔案資料，是學(xué)士學(xué)位論文成冊的主要容之一。 . 23 / 57 . 24 / 57一、畢業(yè)設(shè)計（論文）的要求和容一、畢業(yè)設(shè)計（論文）的要求和容 . 25 / 57二、研究方案、目標(biāo)二、研究方案、目標(biāo) . 26 / 57三、閱讀書目清單三、閱讀書目

44、清單 . 27 / 57四、畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)度計劃四、畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)度計劃序號各階段工作容起止日期備注五、主要參考資料五、主要參考資料 . 28 / 57六、畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)度表六、畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)度表（本表由學(xué)生填寫，每期分別交指導(dǎo)教師簽署審查意見） . 29 / 57前 期（ 月 日至月 日）學(xué)生主要工作：指導(dǎo)教師審查意見：年 月 日 . 30 / 57中 期（ 月 日至月 日）學(xué)生主要工作：指導(dǎo)教師審查意見：年 月 日 . 31 / 57后 期（ 月 日至 月 日）學(xué)生主要工作：指導(dǎo)教師審查意見：年 月 日 . 32 / 57七、其他（學(xué)生提交）七、其他（學(xué)生提交）1開題報告

45、1 份 2外文資料譯文 1 份（1000 字以上，并附資料原文） 3設(shè)計（論文）1 份（理科 4000 字以上，文科 6000 字以上） 指 導(dǎo) 教 師： 系負(fù)責(zé)人：學(xué)生開始執(zhí)行任務(wù)書日期：學(xué) 生 ：送交畢業(yè)設(shè)計日期： . 33 / 57學(xué)院學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告題 目：學(xué) 院：系專 業(yè)：班 級：學(xué) 號： 姓 名： 指導(dǎo)教師： 填表日期：年月日 . 34 / 57一、選題的依據(jù)與意義二、國外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢（含文獻(xiàn)綜述）三、本課題研究容四、本課題研究方法五、研究目標(biāo)、主要特色與工作進(jìn)度六、參考文獻(xiàn) . 35 / 57學(xué)院屆畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯資格審查表題 目學(xué)生

46、專業(yè)班級學(xué)號設(shè)計（論文）完成情況開題報告外文資料翻譯中、英文摘要檢查容軟硬件驗收設(shè)計（論文）期間考勤情況累計曠課時間學(xué)生自查說明學(xué)生簽名：年 月 日指導(dǎo)教師意見（說明是否進(jìn)行答辯與評定成績）指導(dǎo)教師簽名： . 36 / 57成績 年 月 日學(xué)院學(xué)院論文原創(chuàng)性申明論文原創(chuàng)性申明本人重申明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進(jìn)行本人重申明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的容外，本研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果。對本文論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果。對

47、本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均在文中以明確方式表明。的研究作出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均在文中以明確方式表明。本人完全意識到本申明的法律責(zé)任，其后果由本人承擔(dān)。本人完全意識到本申明的法律責(zé)任，其后果由本人承擔(dān)。作者簽名：作者簽名：日日 期：期： . 37 / 57論文使用授權(quán)書論文使用授權(quán)書本論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用論文的規(guī)定，同意本論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)院可以將本論文的全部或部允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)

48、學(xué)院可以將本論文的全部或部分容編入數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手分容編入數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本論文。段保存和匯編本論文。作者簽名：作者簽名： 日期：日期：導(dǎo)師簽名：導(dǎo)師簽名： 日期：日期： . 38 / 57學(xué)院屆本科生在校外從事畢業(yè)設(shè)計（論文）登記表題目設(shè)計（論文）地點學(xué)生專業(yè)班級學(xué)號姓名年齡學(xué)歷職稱職務(wù)指導(dǎo)教師所在單位聯(lián)系指導(dǎo)教師科研經(jīng)歷：具體條件（住宿、實驗場所、儀器設(shè)備等）：指導(dǎo)教師所在單位人事部門意見：（單位蓋章）年月日教研室意見：簽名：年月日 . 39 / 57學(xué)院意見：簽名：年月日注：此表一式兩份，一份系留存，一份送學(xué)院實

49、踐科備案。注：此表一式兩份，一份系留存，一份送學(xué)院實踐科備案。 . 學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）選題審批表畢業(yè)設(shè)計（論文）題目指 導(dǎo) 教 師職 稱學(xué)生具備條件題目完成形式 容 簡 要：系主任簽字院長簽字 . 41 / 57學(xué)院畢業(yè)設(shè)計評閱人評審表畢業(yè)設(shè)計題目畢業(yè)設(shè)計題目學(xué)生學(xué)生專業(yè)班級專業(yè)班級學(xué)號學(xué)號評閱人評閱人職稱與學(xué)位職稱與學(xué)位所在部門所在部門評價項目評價項目好好較好較好一般一般差差01選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求02題目難易度03題目工作量選題選題質(zhì)量質(zhì)量04題目與生產(chǎn)、科研、實驗室建設(shè)等實際的結(jié)合程度05綜合運用知識的能力（論文（設(shè)計） ）涉與學(xué)科圍，容深廣度與問題難易度0

50、6應(yīng)用文獻(xiàn)資料的能力07實驗（設(shè)計）能力08計算能力（數(shù)據(jù)運算與處理能力等）09外文應(yīng)用能力10計算機(jī)應(yīng)用能力11對實驗結(jié)果的分析能力（或綜合分析能力、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力）12插圖（或圖紙）質(zhì)量13論文（或設(shè)計說明書）撰寫水平14論文（或設(shè)計）的實用性與科學(xué)性畢業(yè)畢業(yè)設(shè)計設(shè)計質(zhì)量質(zhì)量15論文（或設(shè)計）規(guī)化程度（論文（或設(shè)計）欄目齊全合理、SI 制的使用等）畢業(yè)設(shè)計原創(chuàng)性畢業(yè)設(shè)計原創(chuàng)性 是 部分引用 部分抄襲 抄襲評閱人評定成績評閱人評定成績（分為優(yōu)秀、良好、中等、與格、不與格五等）評評閱閱人人評評語語評閱人簽名： 年 月 日注：評閱人由指導(dǎo)教師以外的具有副教授以上職稱的教師擔(dān)任，部分專業(yè)也可由具

51、有講師職稱或碩士以上學(xué)歷教師擔(dān)任。 . 42 / 57學(xué)院畢業(yè)論文評閱人評審表畢業(yè)論文題目畢業(yè)論文題目學(xué)生學(xué)生專業(yè)班級專業(yè)班級學(xué)號學(xué)號評閱人評閱人職稱與學(xué)位職稱與學(xué)位所在部門所在部門評價項目評價項目好好較好較好一般一般差差01選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求02題目難易度03題目工作量選題選題質(zhì)量質(zhì)量04理論意義或?qū)嶋H價值05查閱文獻(xiàn)資料能力06綜合運用知識能力07研究方案的設(shè)計能力08研究方法和手段的運用能力09外文應(yīng)用能力10文題相符11寫作水平12寫作規(guī)13篇幅畢業(yè)畢業(yè)論文論文質(zhì)量質(zhì)量14成果的理論或?qū)嶋H價值畢業(yè)設(shè)計原創(chuàng)性畢業(yè)設(shè)計原創(chuàng)性 是 部分引用 部分抄襲 抄襲評閱人評定成

52、績評閱人評定成績（分為優(yōu)秀、良好、中等、與格、不與格五等）評評閱閱人人評評語語評閱人簽名： 年 月 日注：評閱人由指導(dǎo)教師以外的具有副教授以上職稱的教師擔(dān)任，部分專業(yè)也可由具有講師職稱或碩士以上學(xué)歷教師擔(dān)任。 . 43 / 57評 分 標(biāo) 準(zhǔn)成 績標(biāo) 準(zhǔn)優(yōu)秀(1)工作努力，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)好；(2)能按時按量優(yōu)異地完成任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)，能熟練運用所學(xué)理論和專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的綜合分析問題和解決問題的能力，在某些方面有獨到見解；(3)論文 (設(shè)計說明書)完整，容正確，概念清楚，條理分明，文字通順，書寫工整，圖紙齊全、整潔，符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；(4)答辯時能熟練地、正確地回答問題。良好(1)工作努力

53、，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)較好；(2)能按時按量獨立完成任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)，能較好地運用所學(xué)理論和專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的綜合分析問題和解決問題的能力；(3)論文 (設(shè)計說明書)完整，容正確，概念清楚，文字通順，書寫工整，圖紙齊全、整潔，符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；(4)答辯時能正確地回答問題。中等(1)工作較努力，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)一般；(2)基本上能按時按量獨立完成任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)，在運用所學(xué)理論和專業(yè)知識上基本正確，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力；(3)論文 (設(shè)計說明書)完備，容基本正確，概念較清楚，書寫較工整，圖紙齊全，符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；(4)答辯時基本上能正確地回答問題。與格(1)工作態(tài)度與表現(xiàn)一般

54、；(2)在規(guī)定時間勉強(qiáng)完成任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)，基本達(dá)到教學(xué)要求，但分析和解決問題的能力較差，在非主要問題上存在錯誤；(3)論文 (設(shè)計說明書)容基本正確，書寫較工整，圖紙齊全，基本符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)或僅有局部非原則性錯誤；(4)答辯時基本上能正確回答問題，有些問題需經(jīng)啟發(fā)方能回答。不與格(1)工作不努力，有違紀(jì)行為，表現(xiàn)差；(2)未能達(dá)到畢業(yè)設(shè)計（論文）所規(guī)定的基本要求，或設(shè)計（論文）中有原則性錯誤；(3)弄虛作假，有抄襲行為，或部分容由其他學(xué)生代做；(4)論文 (設(shè)計說明書)概念不清，圖紙不齊全或不符合國家標(biāo)準(zhǔn)；(5)答辯時回答問題錯誤很多，對原則性問題經(jīng)啟發(fā)仍不能正確回答。各教學(xué)院也可根據(jù)專

55、業(yè)情況自行制訂評分細(xì)則各教學(xué)院也可根據(jù)專業(yè)情況自行制訂評分細(xì)則 . 44 / 57畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評審標(biāo)準(zhǔn)序號評審項目指標(biāo)滿分1工作量、工作態(tài)度按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，難易程度和工作量符合教學(xué)要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練的容；工作認(rèn)真，遵守紀(jì)律；作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實。202調(diào)查論證能獨立查閱文獻(xiàn)和調(diào)研；能正確翻譯外文資料；能較好地作出開題報告；有綜合、收集和正確利用各種信息的能力。153設(shè)計、實驗方案與實驗技能設(shè)計、實驗方案科學(xué)合理，方案具體可行；能獨立操作實驗，數(shù)據(jù)采集、計算、處理正確；結(jié)構(gòu)設(shè)計合理、工藝可行、推導(dǎo)正確或程序運行可靠。204分析與解決問題的能力能運用所學(xué)知識和技能與獲取新知識去發(fā)現(xiàn)與解決實際問題；能對課題進(jìn)行理論分析，并得出有價值的結(jié)論205論文（設(shè)計）質(zhì)量立論正確，論據(jù)充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；實驗正確，分析、處理問題科學(xué)；綜述簡練完整，結(jié)構(gòu)格式符合論文（設(shè)計）要求；文理通順，技術(shù)用語準(zhǔn)確，規(guī)；圖表完備、制圖正確。 206創(chuàng)新具有創(chuàng)新意識；對前人工作有改進(jìn)、突破，或有獨特見解，有一定應(yīng)用價值。5各教學(xué)單位可結(jié)合本專業(yè)特點和要求，制定相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)。各教學(xué)單位可結(jié)合本專業(yè)特點和要求，制定相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)。 . 45 / 57畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱人評審標(biāo)準(zhǔn)序號評審項目指 標(biāo)滿分1選 題選題達(dá)到本專業(yè)教學(xué)基本要求，難易程度，工