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1、運(yùn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)的的描描述述鄆城南城中學(xué)馬良一、教學(xué)目標(biāo):1.了解運(yùn)動(dòng)的分類2.知道什么叫參照物3.能正確判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況。4.知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。二、重點(diǎn):1.知道什么叫參照物2.能正確判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況3.知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性三、難點(diǎn):能正確判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況四、新課教學(xué)(一)新課導(dǎo)入物理學(xué)中,是怎樣描述物體的運(yùn)動(dòng)?在物理學(xué)中,用物體的位置變化描述(二)參照物根據(jù)上圖討論自己的看法1、小明看到火車旁的三位同學(xué)在后退,是以什么為標(biāo)準(zhǔn)的?以車廂為標(biāo)準(zhǔn)2、男孩看到火車動(dòng)了,是以什么為標(biāo)準(zhǔn)的?以路面或車站為標(biāo)準(zhǔn)3、實(shí)驗(yàn)探究:動(dòng)與靜把書放在桌子上,書上放一只鋼筆,用手緩慢推動(dòng)書,使它帶著鋼筆沿著桌面
2、向前緩慢移動(dòng),思考:(1)相對(duì)桌面,鋼筆的位置有沒(méi)有變化?(2)相對(duì)書,鋼筆的位置有沒(méi)有變化?研究對(duì)象研究對(duì)象標(biāo)準(zhǔn)物標(biāo)準(zhǔn)物運(yùn)動(dòng)情況運(yùn)動(dòng)情況桌面運(yùn)動(dòng)書靜止鋼筆1、在描述物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止,要看是以哪個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn),則被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。2、任何物體都可做參照物,但不能選擇研究的對(duì)象作為參照物,如果那樣,所研究的對(duì)象始終是靜止的。3、選擇不同的參照物來(lái)觀察同一個(gè)物體結(jié)論可能不同,這就是運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。從以上兩個(gè)示例可以知道:4、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性(1)例題:坐在行駛列車中的乘客以地面為參照物是運(yùn)動(dòng)的,以車廂為參照物是靜止的(2)解釋以下圖中物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性加油機(jī)和受油機(jī)加油機(jī)和受油機(jī)運(yùn)
3、動(dòng)和靜止的相對(duì)性:運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性: 如上圖:飛機(jī)都在做機(jī)械運(yùn)動(dòng),站在地面上的人認(rèn)為受油機(jī)是靜止的,而加油機(jī)的飛行員卻認(rèn)為受油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的,它們的說(shuō)法正確嗎? 地面上的人認(rèn)為受油機(jī)是靜止的是以加油機(jī)為標(biāo)準(zhǔn),而加油機(jī)的飛行員認(rèn)為受油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的,它是以地面為標(biāo)準(zhǔn)的。能力訓(xùn)練:1、“滿眼風(fēng)光多閃耀,看山恰似走來(lái)迎,仔細(xì)看山看不動(dòng),是船行”其中“看山恰似走來(lái)迎”“是船行”所選的參照物分別是()和()2、解釋毛澤東送瘟神中的詩(shī)句“坐地日行八萬(wàn)里,巡天遙看一千河”,其中第一句和第二句分別以什么為參照物?四、運(yùn)動(dòng)的分類圖中的物體運(yùn)動(dòng)路線有什么區(qū)別?能否進(jìn)行分類?1、直線運(yùn)動(dòng):經(jīng)過(guò)的路線是直的2、曲線運(yùn)動(dòng):經(jīng)
4、過(guò)的路線曲線五、練一練 1、小明乘坐觀光電梯上升時(shí),看見(jiàn)地面上的物體均離他而去,這是以 作為參照物 2、“小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走”, “竹排江中游”是以 為參照物,“青山兩岸走” 是以 為參照物。 3、有關(guān)參照物的說(shuō)法正確的( ) A、運(yùn)動(dòng)的物體不能做參照物 B、只有固定在地面上的物體才能做參照物 C、任何物體都可以作參照物 D、研究某一物體的運(yùn)動(dòng),必須選定參照物 4、兩只輪船沿河岸順流而下,甲船在前,乙船在后,甲船的速度大于乙船的速度,甲船上的人感到乙船在后退,甲船上的人所選擇的參照物為( ) A、甲船 B、乙船 C、可能一定運(yùn)動(dòng) D、 都有 5、甲物體以乙物體為參照物是靜止的,甲物體以
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