寒暑計(jì)作文講評(píng)

1、材料再現(xiàn)：材料再現(xiàn)： 壁上掛著寒暑計(jì)。天冷了，里面的水銀下壁上掛著寒暑計(jì)。天冷了，里面的水銀下降；天暖了，就上升，從來(lái)沒(méi)有差錯(cuò)。人們說(shuō)降；天暖了，就上升，從來(lái)沒(méi)有差錯(cuò)。人們說(shuō)它是一個(gè)好的寒暑計(jì)。它是一個(gè)好的寒暑計(jì)。 一天，它懷疑了自己的生活：一天，它懷疑了自己的生活：“我為什么我為什么要隨著氣候行動(dòng)呢？我愿意向上，就向上；我要隨著氣候行動(dòng)呢？我愿意向上，就向上；我愿意向下，就向下。甚至我愿意休息，就休息愿意向下，就向下。甚至我愿意休息，就休息得了。我似乎應(yīng)當(dāng)尊重自己的趣味。得了。我似乎應(yīng)當(dāng)尊重自己的趣味?！?它在壁上自由行動(dòng)。于是人們說(shuō)它是一個(gè)它在壁上自由行動(dòng)。于是人們說(shuō)它是一個(gè)廢物，把它摔在

2、了地上。廢物，把它摔在了地上。材料解讀：材料解讀：n對(duì)于寒暑計(jì)來(lái)說(shuō)，標(biāo)示溫度是它對(duì)于寒暑計(jì)來(lái)說(shuō)，標(biāo)示溫度是它的的職責(zé)職責(zé)，為了，為了尊重自己尊重自己的趣味，的趣味，他他自由自由上升，不盡職盡責(zé)，自然上升，不盡職盡責(zé)，自然就變得無(wú)用了。所以就啟示我們：就變得無(wú)用了。所以就啟示我們：摒棄自由妄為，做好本職工作，摒棄自由妄為，做好本職工作，贏的自尊。贏的自尊。n最佳立意：責(zé)任與自由最佳立意：責(zé)任與自由自尊自尊【思辨性的意思思辨性的意思】n（脫離社會(huì)實(shí)踐（脫離社會(huì)實(shí)踐,在書齋中）在書齋中）,通過(guò)抽象的思通過(guò)抽象的思考、推理、論證，得出結(jié)論的哲學(xué)。萬(wàn)物要考、推理、論證，得出結(jié)論的哲學(xué)。萬(wàn)物要經(jīng)辨識(shí)，才會(huì)

3、區(qū)別物與物之間的差異；萬(wàn)事經(jīng)辨識(shí)，才會(huì)區(qū)別物與物之間的差異；萬(wàn)事要用辯證眼光看，方能分清事與事之間的聯(lián)要用辯證眼光看，方能分清事與事之間的聯(lián)系。然而，辨識(shí)能力的高低和辯證思維的巧系。然而，辨識(shí)能力的高低和辯證思維的巧拙，世上就出現(xiàn)爭(zhēng)論不休的事物。剛澄清一拙，世上就出現(xiàn)爭(zhēng)論不休的事物。剛澄清一個(gè)問(wèn)題，又會(huì)冒出難以定論的事物。人類歷個(gè)問(wèn)題，又會(huì)冒出難以定論的事物。人類歷史就是這樣在不斷認(rèn)識(shí)事物和不斷創(chuàng)造事物史就是這樣在不斷認(rèn)識(shí)事物和不斷創(chuàng)造事物的過(guò)程中前進(jìn)的。的過(guò)程中前進(jìn)的。問(wèn)題展示：立意分析不準(zhǔn)確。立意分析不準(zhǔn)確。n非最佳立意有：遵守規(guī)矩；尊重規(guī)律；非最佳立意有：遵守規(guī)矩；尊重規(guī)律；保持本心（本

4、性）；認(rèn)清自我；自由保持本心（本性）；認(rèn)清自我；自由要有限度；實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。要有限度；實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。n辨析：辨析：n職責(zé)與規(guī)矩職責(zé)與規(guī)矩：水銀隨溫度上下來(lái)標(biāo)示溫：水銀隨溫度上下來(lái)標(biāo)示溫度，是寒暑計(jì)的職責(zé)（本分），不屬于度，是寒暑計(jì)的職責(zé)（本分），不屬于規(guī)矩。職責(zé)不能與規(guī)矩等同。就像父母規(guī)矩。職責(zé)不能與規(guī)矩等同。就像父母應(yīng)該照顧幼小的孩子，是父母的職責(zé)應(yīng)該照顧幼小的孩子，是父母的職責(zé)（本分），難道能說(shuō)這是父母應(yīng)該守的（本分），難道能說(shuō)這是父母應(yīng)該守的規(guī)矩嗎？再比如：行人過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)該規(guī)矩嗎？再比如：行人過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)該遵守紅綠燈、走斑馬線，這是行人應(yīng)該遵守紅綠燈、走斑馬線，這是行人應(yīng)該遵守的規(guī)

5、矩，如果把規(guī)矩與職責(zé)等同，遵守的規(guī)矩，如果把規(guī)矩與職責(zé)等同，難道說(shuō)行人遵守紅綠燈、走斑馬線是他難道說(shuō)行人遵守紅綠燈、走斑馬線是他們的職責(zé)嗎？們的職責(zé)嗎？n規(guī)律規(guī)律：是事物之間的內(nèi)在的必然聯(lián)系，：是事物之間的內(nèi)在的必然聯(lián)系，決定著事物發(fā)展的必然趨向。比如四季決定著事物發(fā)展的必然趨向。比如四季的發(fā)展變化，就屬于自然的規(guī)律。的發(fā)展變化，就屬于自然的規(guī)律。n本心本心：原來(lái)的心愿；舊指天生的善：原來(lái)的心愿；舊指天生的善性性;天良。天良。n本性本性：指動(dòng)物和人或一切生物遺傳所既：指動(dòng)物和人或一切生物遺傳所既有的特性。一出生就具備的，是先天性有的特性。一出生就具備的，是先天性的。（如：餓了就要吃東西）后天形

6、成的。（如：餓了就要吃東西）后天形成的都不叫本性。亦指固有的性質(zhì)或個(gè)性。的都不叫本性。亦指固有的性質(zhì)或個(gè)性。例，本性善良。例，本性善良。n認(rèn)清自我認(rèn)清自我：太寬泛，認(rèn)清自我的什：太寬泛，認(rèn)清自我的什么，沒(méi)有說(shuō)清楚，應(yīng)該點(diǎn)明么，沒(méi)有說(shuō)清楚，應(yīng)該點(diǎn)明“職職責(zé)責(zé)”。n自由要有限度自由要有限度：太寬泛，要有怎樣：太寬泛，要有怎樣的限度，受什么的限度，要說(shuō)清楚。的限度，受什么的限度，要說(shuō)清楚。n實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值：材料中強(qiáng)調(diào)的是：材料中強(qiáng)調(diào)的是要盡好職責(zé)（價(jià)值只是一種結(jié)果）。要盡好職責(zé)（價(jià)值只是一種結(jié)果）。用例例談：用例例談：n論點(diǎn)：我們應(yīng)該認(rèn)真履行自己的職責(zé)，論點(diǎn)：我們應(yīng)該認(rèn)真履行自己的職責(zé)

7、，切不可肆意妄為。切不可肆意妄為。n周幽王為搏褒姒一笑，烽火戲諸侯，周幽王為搏褒姒一笑，烽火戲諸侯，他的他的職責(zé)職責(zé)本是心系蒼生，做一名仁主，本是心系蒼生，做一名仁主，而他卻利用自己的權(quán)力而他卻利用自己的權(quán)力肆意妄為肆意妄為，終，終招致滅國(guó)之災(zāi)。招致滅國(guó)之災(zāi)。思路探究思路探究 ：n1、n盡職盡責(zé)能使我們的生命熠熠生輝。盡職盡責(zé)能使我們的生命熠熠生輝。n離開(kāi)本職不顧一切地尊重自己的趣離開(kāi)本職不顧一切地尊重自己的趣味，終究將自食惡果。味，終究將自食惡果。n為什么不試著讓本職工作成為自己為什么不試著讓本職工作成為自己的趣味。的趣味。思路探究思路探究 ：n2、n翻開(kāi)歷史扉頁(yè)，縱覽古今，人們?yōu)榱俗苑_(kāi)歷

8、史扉頁(yè)，縱覽古今，人們?yōu)榱俗约旱娜の抖釛壜氊?zé)的血的教訓(xùn)仍歷歷己的趣味而舍棄職責(zé)的血的教訓(xùn)仍歷歷在目。在目。n以史為鑒，以今為訓(xùn)，當(dāng)自己的趣味與以史為鑒，以今為訓(xùn)，當(dāng)自己的趣味與職責(zé)沖突時(shí)，請(qǐng)毅然舍棄前者而堅(jiān)守后職責(zé)沖突時(shí)，請(qǐng)毅然舍棄前者而堅(jiān)守后者吧。者吧。n職責(zé)與趣味不只是對(duì)立的，讓職責(zé)成為職責(zé)與趣味不只是對(duì)立的，讓職責(zé)成為自己的趣味不失為一大智慧。自己的趣味不失為一大智慧。思路探究：思路探究：n捷克作家：捷克作家：“做好你的事才能去做做好你的事才能去做你想做的事。你想做的事?！眓林清玄：林清玄：“我用工作養(yǎng)活寫作我用工作養(yǎng)活寫作”n歌德：歌德：“責(zé)任就是對(duì)自己要去做的責(zé)任就是對(duì)自己要去做的

9、事情的一種愛(ài)。事情的一種愛(ài)?！逼谥锌荚囎魑牡淖⒁馐马?xiàng)期中考試作文的注意事項(xiàng)n一、審題一、審題n材料作文材料作文n時(shí)事點(diǎn)評(píng)類作文時(shí)事點(diǎn)評(píng)類作文n寓言類寓言類n閱讀下面材料，根據(jù)自己的聯(lián)想和感悟?qū)懸黄簧儆?00字的議論文。n有一種人，他穿時(shí)尚的衣服是為了讓別人看，他開(kāi)高檔的車是為了讓別人看，他精心裝修家是為了讓別人看，他選擇從事的工作是為了讓別人看，他送孩子讀名校也是為了讓別人看，他的一切舉動(dòng)都是為了向別人展現(xiàn)自己的品味、格調(diào)或成績(jī)，他的所思所想都是以他人的眼光為唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種人被稱為“櫥窗人”。n要求：選準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；文體特征鮮明n二、劃出材料中二、劃出材料中關(guān)鍵性關(guān)鍵性的句子，

10、的句子， 理理解句中解句中關(guān)鍵詞語(yǔ)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義。的含義。一、找出材料中的一、找出材料中的陳述對(duì)象陳述對(duì)象。 三、找出每個(gè)陳述對(duì)象在事件中所三、找出每個(gè)陳述對(duì)象在事件中所產(chǎn)生的產(chǎn)生的結(jié)果結(jié)果。四、四、由果及因由果及因，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果，在此基礎(chǔ)上的結(jié)果，在此基礎(chǔ)上正面正面提出中心提出中心論點(diǎn)。論點(diǎn)。材料作文的審題立意材料作文的審題立意根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。n n 鯉魚們都想躍過(guò)龍門變?yōu)辇?。可是龍門鯉魚們都想躍過(guò)龍門變?yōu)辇??？墒驱堥T太高，

11、只能望而興嘆。于是祈求佛祖降低太高，只能望而興嘆。于是祈求佛祖降低龍門高度。佛祖被感動(dòng)，降低了高度，每龍門高度。佛祖被感動(dòng)，降低了高度，每條鯉魚都順利躍過(guò)，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。但它們條鯉魚都順利躍過(guò)，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。但它們很快發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有了做龍的感覺(jué)。很快發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有了做龍的感覺(jué)。寓言類：寓言類：n1、找到主體。、找到主體。n2、找到每個(gè)主體身上發(fā)生的事，、找到每個(gè)主體身上發(fā)生的事，看結(jié)果如何?？唇Y(jié)果如何。n3、理清各主體之間的關(guān)系。、理清各主體之間的關(guān)系。n4、由物及人，分析立意的角度、由物及人，分析立意的角度。n閱讀下面材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。n近日，一女子在上海地鐵車

12、廂內(nèi)啃食鳳爪，并將殘?jiān)碌降厣?。?dāng)有的乘客批評(píng)她的行為時(shí)，她口吐臟言進(jìn)行回?fù)?。有網(wǎng)友將這一幕用手機(jī)拍成視頻發(fā)到網(wǎng)上，網(wǎng)友紛紛留言評(píng)論。該女子在網(wǎng)上進(jìn)行回復(fù)，堅(jiān)稱“我沒(méi)有影響他人”，“不道歉”。該女子目前已躋身網(wǎng)絡(luò)“紅人”行列。有公司聘請(qǐng)?jiān)撆釉诠灸陼?huì)上作為嘉賓演出，希望借此提高公司的知名度，更有食品公司欲聘請(qǐng)其為自己的鳳爪產(chǎn)品代言。n要求：選準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；除詩(shī)歌外，文體不限；文體特征鮮明。時(shí)事評(píng)論文章大體思路：擺現(xiàn)象同類材料找原因個(gè)人原因、社會(huì)原因；精神文明被物質(zhì)文明落下論危害對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)、對(duì)后代、對(duì)發(fā)展帶來(lái)的具體影響與危害找出路談具體根治問(wèn)題的辦法、

13、措施（思想、道德引領(lǐng)、法制健全）開(kāi)篇的方法開(kāi)篇的方法1 1、開(kāi)門見(jiàn)山，不蔓不枝，直接亮出觀點(diǎn)、開(kāi)門見(jiàn)山，不蔓不枝，直接亮出觀點(diǎn)。2 2、巧用修辭：比喻、排比、設(shè)問(wèn)、巧用修辭：比喻、排比、設(shè)問(wèn)采用排比式開(kāi)頭應(yīng)注意的問(wèn)題：采用排比式開(kāi)頭應(yīng)注意的問(wèn)題：所寫排比內(nèi)容一定要有內(nèi)在的邏輯性。所寫排比內(nèi)容一定要有內(nèi)在的邏輯性。排比內(nèi)容一定要扣到觀點(diǎn)。排比內(nèi)容一定要扣到觀點(diǎn)。3 3、闡釋題目含義、闡釋題目含義4 4、引用名人名言、引用名人名言5 5、化用材料、化用材料著重強(qiáng)調(diào)：開(kāi)頭必須有中心論點(diǎn)。二、分論點(diǎn)的設(shè)置二、分論點(diǎn)的設(shè)置n1 1橫向并列式分解（并列式結(jié)構(gòu)）橫向并列式分解（并列式結(jié)構(gòu)）n2 2縱向遞進(jìn)式

14、分解（層進(jìn)式結(jié)構(gòu)）縱向遞進(jìn)式分解（層進(jìn)式結(jié)構(gòu)）n3 3對(duì)比式分解（對(duì)照式結(jié)構(gòu)）對(duì)比式分解（對(duì)照式結(jié)構(gòu)）1、橫向并列式分解n闡內(nèi)涵（是什么）闡內(nèi)涵（是什么）n追原因（為什么）追原因（為什么）n尋措施（怎么辦）尋措施（怎么辦）n索結(jié)果（會(huì)怎樣）索結(jié)果（會(huì)怎樣）n求對(duì)象求對(duì)象n加修飾加修飾2、縱向遞進(jìn)式分解從三個(gè)層次對(duì)論點(diǎn)設(shè)問(wèn)：什么是從三個(gè)層次對(duì)論點(diǎn)設(shè)問(wèn)：什么是為什么為什么怎么樣。怎么樣。“為什么為什么”或或“怎么樣怎么樣”還有再分還有再分解的余地。解的余地。對(duì)比式分解即從假設(shè)的角度，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比式分解即從假設(shè)的角度，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行正反分析。正反分析。圍繞中心論點(diǎn)，全文進(jìn)行兩個(gè)大的層面圍繞中心論點(diǎn)，全文進(jìn)行兩個(gè)大的層面的對(duì)比。的對(duì)比。圍繞中心論點(diǎn)，列出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論圍繞中心論點(diǎn)，列出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)內(nèi)部分別進(jìn)行對(duì)比。點(diǎn)內(nèi)部分別進(jìn)行對(duì)比。3、對(duì)比式分解扣題分析的幾種方法扣題分析的幾種方法n因果分析法因果分析法