四年級科學(xué)樂音與噪音Microsoft PowerPoint 演示文稿_第1頁
四年級科學(xué)樂音與噪音Microsoft PowerPoint 演示文稿_第2頁
四年級科學(xué)樂音與噪音Microsoft PowerPoint 演示文稿_第3頁
四年級科學(xué)樂音與噪音Microsoft PowerPoint 演示文稿_第4頁
四年級科學(xué)樂音與噪音Microsoft PowerPoint 演示文稿_第5頁
已閱讀5頁,還剩37頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、你喜歡什么聲音?你喜歡什么聲音?樂音優(yōu)美動聽、令人愉快的聲音聲源有規(guī)則的振動產(chǎn)生的-聽覺感受-物理學(xué)角度定義噪聲難聽刺耳的聲音聲源有無規(guī)則的振動產(chǎn)生的-聽覺感受-物理學(xué)角度定義噪音的危害噪音的危害噪聲的等級人們以分貝分貝(dB)為單位來表示聲音的強(qiáng)弱。0dB40dB50dB70dB90dB以上人剛剛能聽到的聲音較為理想的安靜環(huán)境干擾說話影響工作效率影響健康70分貝分貝90分貝分貝110分貝分貝130分貝分貝聲音從產(chǎn)生到引起聽覺的 三個階段:聲源介質(zhì)的傳播人耳 控制噪聲聲源,這是降低和消除噪聲的根本措施。其方法是對噪聲大的工藝、舊設(shè)備進(jìn)行改造,用低噪聲的新工藝、新設(shè)備取而代之降低噪聲的強(qiáng)度。1、

2、從聲源處減弱阻斷噪音傳播的主要方法是:隔聲、消聲、吸聲 2、從傳播過程中減弱 三、從人耳處減弱噪聲可使用護(hù)耳器、耳塞、防聲棉、耳罩、頭盔等等。這樣的標(biāo)記你在哪里見到過?減少噪音,從我做起減少噪音,從我做起 我應(yīng)該怎樣做?我應(yīng)該怎樣做?制作隔音器制作隔音器練習(xí)練習(xí)1、從物理角度看,噪聲是指發(fā)聲體做、從物理角度看,噪聲是指發(fā)聲體做 ( )的振動時發(fā)出的聲音。)的振動時發(fā)出的聲音。2、減弱噪聲的途徑有:(、減弱噪聲的途徑有:( )()( )( )。)。3、人們用、人們用 ( )為單位來表示聲音的強(qiáng))為單位來表示聲音的強(qiáng)弱,通常(弱,通常( ) 是較理想的安靜環(huán)是較理想的安靜環(huán)境。為了保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過境。為了保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過( )。)。4、聲音的(、聲音的( )叫響度,聲音的響度與聲源)叫響度,聲音的響度與聲源振動的(振動的( )有關(guān)。)有關(guān)。5、聲音的(聲音的( )

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論