主題班會設(shè)計

1、主題班會設(shè)計1，堅持六條原則(1)教育性原則任何一次主題班會，都必須有利于學(xué)生學(xué)會做人。正如古人所說：“欲成才，先成人，不成人，寧無才?！比绻麤]有教育性，任何主題班會都會失去方向性、思想性。確定一個主題班會是否具有教育性的標(biāo)準(zhǔn)，就要看它是否有利于學(xué)生成人，是否有利于學(xué)生道德修養(yǎng)提高、意志品質(zhì)養(yǎng)成、智力發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面提高。(2)主體性原則主題班會必須讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，而不是由教師發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。(3)新穎性原則這是針對主題班會的形式而言的，要做到形式豐富多彩、學(xué)生喜聞樂見，從而有效地調(diào)動學(xué)生的興趣，以達(dá)到所追求的教育效果。(4)

2、實踐性原則強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過自己的眼、耳、口、手、腦，通過自身的行動，在主題班會中自主搜集信息、處理信息、加工信息。學(xué)術(shù)界有這樣一種觀點：發(fā)展主體的各種實踐活動是推動人發(fā)展的根本力量。為了實踐，人必須認(rèn)識自己和認(rèn)識周圍的環(huán)境與對象，必須發(fā)現(xiàn)問題和尋找解決問題的方法，還必須調(diào)動內(nèi)在的和外來的力量完成實踐的任務(wù)。在這個過程中他需要思考、努力、學(xué)習(xí)、行動，從而使實踐結(jié)果不僅是外在對象的改變，同時也有內(nèi)在身心的變化和發(fā)展。筆者認(rèn)為，一方面可以在課堂內(nèi)巧設(shè)情境讓學(xué)生參與，這是一種實踐；另一方面是要讓主題班會走出課堂，走進(jìn)社會，為學(xué)生營造現(xiàn)實的問題情境。這可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神、意志品質(zhì)。(5)時代

3、性原則主題班會必須能夠把握時代脈搏，與時代息息相關(guān)。這樣能使學(xué)生有一種親近感、迫切感、現(xiàn)實感，可以培養(yǎng)學(xué)生的時代意識，讓學(xué)生更好地了解時代的要求，明確自己的成才方向，樹立奮斗目標(biāo)。(6)系統(tǒng)性原則此原則包含以下兩個內(nèi)容：第一，學(xué)生的成長是分階段的，道德、意志品質(zhì)的養(yǎng)成要按一定的步驟，循序而進(jìn)。第二，教育是一項系統(tǒng)工程，還要注意主題班會和家庭、社會的相互配合，“整體大于局部之和”，考慮系統(tǒng)性，可發(fā)揮主題班會的更大作用。2，確保主題鮮明主題班會的關(guān)鍵在于選題，選題的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是特點鮮明、意義深刻、針對性強(qiáng)。所以，要充分考慮以下幾點：(1)學(xué)生的年齡層次。學(xué)生的年齡不同，接受教育的心理準(zhǔn)備不同。一般來

4、說，低年級適宜選擇一些表象的、單一的主題。高年級適宜選擇理性的、綜合的主題，如高一年級可選擇“我的未來不是夢”、“熱愛班級，熱愛我們自己的家園”、“意氣風(fēng)發(fā)，走進(jìn)高中”等；高二年級可選擇“走近父母”、“誠信在我身邊”、“讓我們遠(yuǎn)離毒品”、“擁抱親情”等；高三年級可選擇“對自己負(fù)責(zé)”、“把握情緒，主宰自我”、“祖國在我心中”、“不忘恩師，不忘母?！钡?。(2)學(xué)生的年級層次。不同年級有不同的教育任務(wù)。如高三年級主要是復(fù)習(xí)迎考，尤其是到了下學(xué)期，隨著高考日期的臨近，很多學(xué)生在思想和心理上都會發(fā)生一些變化，有的擔(dān)心，有的害怕，有的甚至恐懼。這時班主任老師可以組織這方面的主題班會，如“信心與成績一同進(jìn)步

5、”，“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”等。(3)教育的時效性。充分利用一些特殊的節(jié)日，選擇形象生動的主題，文章應(yīng)“合時而作”，主題班會也應(yīng)“合時而開”。3月份，可選擇關(guān)于文明禮貌月方面的主題，如“一聲對不起，消了心中氣”，“讓文明之花在班級盛開”等。10月1日，可選擇“我是中國人”，“烙上中國印”等。(4)教育的人性化。是指主題要有一定的感情色彩，越是有感情的東西，越能打動人，越能教育人。如高一中期，可組織一次“老爸老媽”的主題班會，讓學(xué)生回憶過去，體驗親情。3，設(shè)計注意事項活動過程的設(shè)計講究創(chuàng)新，講究豐富多彩，一般來說，應(yīng)注意如下幾方面：(1)活動開頭的設(shè)計。俗話說，“良好的開端就是成功的一半”，主題班會也不例外。活動開頭的組織有下面幾種形式：主持人直接導(dǎo)入式、錄像引導(dǎo)式、表演式、謎語游戲式等：無論是哪一種形式，開頭都不要太復(fù)雜，要輕巧靈活，新鮮提神。(2)活動高潮的設(shè)計。主題班會可以根據(jù)需要，設(shè)計兩到三次活動高潮。這樣既能激發(fā)學(xué)生的活動熱情，又能在活動高潮中收到最佳的教育效果