就業(yè)指導課件(第一講)

1、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導-設計自己的人生路設計自己的人生路主講人：主講人：報告時間：報告時間：2015.03.10主講內(nèi)容主講內(nèi)容第一講、就業(yè)形勢與就業(yè)政策第一講、就業(yè)形勢與就業(yè)政策第二講、就業(yè)前的準備與求職材料第二講、就業(yè)前的準備與求職材料第三講、如何應對招聘？第三講、如何應對招聘？第四講、見習與職業(yè)生涯規(guī)劃書第四講、見習與職業(yè)生涯規(guī)劃書第一講第一講就業(yè)形勢與就業(yè)政策就業(yè)形勢與就業(yè)政策2015.03.10你的疑問你的疑問1、目前我還是大一的學生，現(xiàn)在談就業(yè)是否、目前我還是大一的學生，現(xiàn)在談就業(yè)是否太早了？太早了？2、工作隨便找一個就行，還用指導和規(guī)劃嗎？、工作隨便找一個就行，還用指導和規(guī)劃嗎？3、

2、成績不高、成績不高/專業(yè)不喜歡，能找個好工作嗎？專業(yè)不喜歡，能找個好工作嗎？4、職業(yè)生涯規(guī)劃是要有計劃的安排自己的發(fā)、職業(yè)生涯規(guī)劃是要有計劃的安排自己的發(fā)展，但是人生可能照計劃按部就班嗎？展，但是人生可能照計劃按部就班嗎？馬努杰死亡回旋梯馬努杰死亡回旋梯 現(xiàn)代職場流傳著一個馬努杰的故事：亞美尼亞的馬努現(xiàn)代職場流傳著一個馬努杰的故事：亞美尼亞的馬努杰是一名平凡的推銷員。但是，他卻有著一個不平凡的記杰是一名平凡的推銷員。但是，他卻有著一個不平凡的記錄，即在錄，即在4747年的職業(yè)生涯中，為年的職業(yè)生涯中，為207207個公司工作，平均一個公司工作，平均一年換年換5 5次工作，平均兩個月就被辭退或跳

3、槽一次。他的這次工作，平均兩個月就被辭退或跳槽一次。他的這個記錄已經(jīng)成為職業(yè)生涯規(guī)劃的一個經(jīng)典案例個記錄已經(jīng)成為職業(yè)生涯規(guī)劃的一個經(jīng)典案例“馬努馬努杰死亡回旋梯杰死亡回旋梯” ” 。 “死亡回旋梯死亡回旋梯”的出現(xiàn)是諸多因素綜合作用的結(jié)果，的出現(xiàn)是諸多因素綜合作用的結(jié)果，但馬努杰不了解自己的優(yōu)劣勢、不清楚自己適合的工作環(huán)但馬努杰不了解自己的優(yōu)劣勢、不清楚自己適合的工作環(huán)境、缺乏必要的職業(yè)技能，是悲劇出現(xiàn)的核心原因。事實境、缺乏必要的職業(yè)技能，是悲劇出現(xiàn)的核心原因。事實上，職場中類似的上，職場中類似的“馬努杰現(xiàn)象馬努杰現(xiàn)象”并不少見。并不少見。 面對職場，我們也有很多的困惑和選擇面對職場，我們也

4、有很多的困惑和選擇馬努杰死亡回旋梯馬努杰死亡回旋梯 一個人若是看不到未來，就一個人若是看不到未來，就掌握不到現(xiàn)在；掌握不到現(xiàn)在； 一個人若是掌握不住現(xiàn)在，一個人若是掌握不住現(xiàn)在，就看不到未來。就看不到未來。職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導什么樣的職業(yè)，才算是有前景？什么樣的職業(yè)，才算是有前景？v古語曰：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。古語曰：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。 選擇一份理想的職業(yè)，除了要知己，認識選擇一份理想的職業(yè)，除了要知己，認識自我，還要知彼，即了解職業(yè)。自我，還要知彼，即了解職業(yè)。v何謂職業(yè)：何謂職業(yè)： 是為了謀生和發(fā)展而從事的相對穩(wěn)定的、是為了謀生和發(fā)展而從事的相對穩(wěn)定的、有收入的、

5、專門類別的社會活動，是一個人社有收入的、專門類別的社會活動，是一個人社會地位的一般性表現(xiàn)，也是一個人的權(quán)利、義會地位的一般性表現(xiàn)，也是一個人的權(quán)利、義務和職責務和職責。職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導21世紀中國社會的主導職業(yè)世紀中國社會的主導職業(yè) 序號職業(yè)類別序號職業(yè)類別1會計類職業(yè)9老年醫(yī)學類2計算機技術(shù)類10家庭護理和服務類3計算機軟件開發(fā)類 11專業(yè)公關(guān)類4環(huán)境保護類12市場營銷類5中醫(yī)和健康醫(yī)學類 13生物化學和生物技術(shù)類6咨詢服務類14心理學類7保險類15旅游類8法律類16人力資源類 職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導21世紀中國最有發(fā)展前景的行業(yè)世紀中國最有

6、發(fā)展前景的行業(yè) 序號職業(yè)類別序號職業(yè)類別1網(wǎng)絡信息咨詢與服務業(yè) 6老年醫(yī)療保健品業(yè)2房地產(chǎn)開發(fā)業(yè) 7婦女兒童用品業(yè)3社會保險業(yè) 8旅游休閑及相關(guān)產(chǎn)業(yè)4家用汽車制造業(yè) 9建筑與裝潢業(yè)5郵政與電訊業(yè) 10餐飲、娛樂與服務業(yè)旅游類 職業(yè)生涯規(guī)劃的目的并非是要告訴你具體職業(yè)生涯規(guī)劃的目的并非是要告訴你具體實現(xiàn)職業(yè)成功或理想的捷徑。實現(xiàn)職業(yè)成功或理想的捷徑。 它傳遞的只是一種通往職業(yè)成功或理想的它傳遞的只是一種通往職業(yè)成功或理想的一種態(tài)度和觀念。告訴你如何一種態(tài)度和觀念。告訴你如何尋找適合自身尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實現(xiàn)個體與職業(yè)的匹配，發(fā)展需要的職業(yè)，實現(xiàn)個體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個體價值的最大化。體

7、現(xiàn)個體價值的最大化。 關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃你有沒有這樣的困惑？你有沒有這樣的困惑？u不知道自己想干什么？不知道自己想干什么？u不知道自己適合干什么？不知道自己適合干什么？u不知道自己能干什么？不知道自己能干什么？u不知道社會需要什么樣的人？不知道社會需要什么樣的人？u不了解自己所學專業(yè)未來的發(fā)展不了解自己所學專業(yè)未來的發(fā)展狀況？狀況？u不了解到哪里找工作？不了解到哪里找工作？u不知道現(xiàn)在該做些什么？不知道現(xiàn)在該做些什么？u不知是應該深造、出國還是擇業(yè)？不知是應該深造、出國還是擇業(yè)？職業(yè)生涯規(guī)劃設計職業(yè)生涯規(guī)劃設計 一群意氣風發(fā)的天之驕子從哈佛一群意氣風發(fā)的天之驕子從哈佛大學畢業(yè)了，

8、即將開始穿越各自大學畢業(yè)了，即將開始穿越各自的玉米地。他們的智力、學歷、的玉米地。他們的智力、學歷、環(huán)境條件都相差無幾。臨出校門環(huán)境條件都相差無幾。臨出校門時，哈佛對他們進行了一次關(guān)于時，哈佛對他們進行了一次關(guān)于人生目標的調(diào)查。結(jié)果顯示：人生目標的調(diào)查。結(jié)果顯示：27% 沒有目標；沒有目標；60% 目標模糊；目標模糊；10% 有清晰有清晰的的短期目標；短期目標；3% 有清晰而長遠的目標。有清晰而長遠的目標。 25年后，哈佛再次對這群學生進行調(diào)查。結(jié)果：年后，哈佛再次對這群學生進行調(diào)查。結(jié)果： 3%的人，的人，25年間年間他們朝著一個方向不懈努力，幾乎他們朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界

9、的成功人士，其中都成為社會各界的成功人士，其中還還不乏行業(yè)領袖不乏行業(yè)領袖、社會精英；社會精英； 10%的人，他們的短期目標不斷實現(xiàn)，成為各個領的人，他們的短期目標不斷實現(xiàn)，成為各個領域中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層域中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層； 60%的人，他們安穩(wěn)的人，他們安穩(wěn)地地生活工作，但都沒生活工作，但都沒有有什么特什么特別成績，幾乎都生活在社會的中下層；別成績，幾乎都生活在社會的中下層； 剩下剩下的的27%，他們，他們的生活的生活沒有目標，過得很不如意，沒有目標，過得很不如意，常常抱怨他人、抱怨社會、抱怨這個常常抱怨他人、抱怨社會、抱怨這個“不肯給他們不肯給他們機會

10、機會”的世界。的世界。職業(yè)生涯規(guī)劃設計職業(yè)生涯規(guī)劃設計游戲一：我的生命線游戲一：我的生命線職業(yè)生涯規(guī)劃設計職業(yè)生涯規(guī)劃設計游戲一：我的生命線規(guī)則游戲一：我的生命線規(guī)則請在白紙上畫一條直線，這條直線的長度代表了你生命的長度。思考請在白紙上畫一條直線，這條直線的長度代表了你生命的長度。思考一下，你期待自己活到多少歲？將直線的一端視為你生命的開始，另一下，你期待自己活到多少歲？將直線的一端視為你生命的開始，另一端寫上你期待可以活到的年齡。一端寫上你期待可以活到的年齡。在這條生命線中找到你現(xiàn)在的年齡點，并標記出來，寫下現(xiàn)在的年齡。在這條生命線中找到你現(xiàn)在的年齡點，并標記出來，寫下現(xiàn)在的年齡?；仡櫮氵^往

11、生命歷程中發(fā)生的重大事件，在直線上方寫出兩到三件對回顧你過往生命歷程中發(fā)生的重大事件，在直線上方寫出兩到三件對你有積極影響的事件，并在直線相應位置上標明年齡，在直線下方寫你有積極影響的事件，并在直線相應位置上標明年齡，在直線下方寫出兩到三件對你有消極影響的事件，并在直線相應位置上標明年齡。出兩到三件對你有消極影響的事件，并在直線相應位置上標明年齡。思考下這些事件對你的影響，即它們?nèi)绾问鼓愠蔀榻裉斓哪恪Ｋ伎枷逻@些事件對你的影響，即它們?nèi)绾问鼓愠蔀榻裉斓哪?。生涯和職業(yè)生涯生涯和職業(yè)生涯 生涯：生涯：是生活里各種事態(tài)的演進方向和歷程，是生活里各種事態(tài)的演進方向和歷程，它統(tǒng)和了人一生中的各種職業(yè)和生活

12、角色，它統(tǒng)和了人一生中的各種職業(yè)和生活角色，由此表現(xiàn)出個人獨特的自我發(fā)展形態(tài)。由此表現(xiàn)出個人獨特的自我發(fā)展形態(tài)。u 職業(yè)生涯職業(yè)生涯（careercareer）：個人一生中所經(jīng)歷的）：個人一生中所經(jīng)歷的一系列職業(yè)與角色的總稱。即個人終身發(fā)一系列職業(yè)與角色的總稱。即個人終身發(fā)展的歷程。展的歷程。 除職業(yè)外，還包括任何與工作有關(guān)的角色，除職業(yè)外，還包括任何與工作有關(guān)的角色，如學生、退休者如學生、退休者生涯彩虹圖生涯彩虹圖（Super）第一講第一講職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃生涯規(guī)劃的五種能力生涯規(guī)劃的五種能力 （1 1）了解自己的興趣、能力、性格和職業(yè)價）了解自己的興趣、能力、性格和職業(yè)價值觀值觀 （2 2）

13、收集有關(guān)生涯發(fā)展信息的能力）收集有關(guān)生涯發(fā)展信息的能力 （3 3）生涯決策能力）生涯決策能力 （4 4）發(fā)展推銷自己的能力）發(fā)展推銷自己的能力 （5 5）了解自己所追求的生活形態(tài)，發(fā)展適應）了解自己所追求的生活形態(tài)，發(fā)展適應工作的能力工作的能力 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃第一講第一講第一講第一講職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃第一講第一講職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃什么是職業(yè)生涯規(guī)劃什么是職業(yè)生涯規(guī)劃 “職業(yè)生涯規(guī)劃”是指個人結(jié)合自身情況、眼前的機遇和制約因素，為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標，選擇職業(yè)道路，確定教育計劃、發(fā)展計劃，為實現(xiàn)職業(yè)生涯目標而確定行動時間和行動方案。 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃=知己知己+知彼知彼+行動行動職業(yè)生涯規(guī)劃

14、的內(nèi)容職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容（一）知己（一）知己:如何客觀地認識自我如何客觀地認識自我（二）知彼（二）知彼:社會環(huán)境分析社會環(huán)境分析（三）知己（三）知己+知彼知彼:職業(yè)定位職業(yè)定位（四）確定職業(yè)目標和制定行動方案（四）確定職業(yè)目標和制定行動方案（五）評估與反饋（五）評估與反饋請用請用2 2分鐘在白紙上畫一分鐘在白紙上畫一只豬只豬前言前言熱身熱身像你嗎?如果豬被畫在紙張的上半部分，你是一個積極的、樂觀的人。如果豬被畫在紙張的中間部分，你是個現(xiàn)實主義者。如果豬被畫在紙張的下半部分，你是個有點悲觀，但充滿居安思危的人。如果豬是面向左，你相信傳統(tǒng)，并且很友好，能夠很清晰地記住日期和別人生日。如果豬是面向右，你富有革新精神，并且積極主動，但是對家庭和日期沒有什么概念。前言前言熱身熱身像你嗎?如果豬被畫得非常詳細，你有較強的分析能力，謹慎小心，并且對事情持懷疑態(tài)度。如果豬被畫得很簡單，你是一個情緒化的，天真的，并且對細節(jié)不在意，勇于冒險的人。如果豬被畫得少于4條腿，你可能覺得沒安全感，或者正處于一段變動生活中。你畫的耳朵越大，你就越是一個好的聽眾。你畫的豬尾巴越長，你對自己的生活越滿意！前言前言熱身熱身C、出國留學、出國留學把國外的知識裝入自己的飯碗把國外的知識裝入自己的飯碗A、就業(yè)、就業(yè)端起別人給自己制造的飯碗端起別人給