小學(xué)二年級(jí)春季家長(zhǎng)會(huì)

1、二年級(jí)二年級(jí)(一一)班春季家長(zhǎng)會(huì)班春季家長(zhǎng)會(huì) 五個(gè)議題：五個(gè)議題：一、班級(jí)情況一、班級(jí)情況二、期中考試分析二、期中考試分析三、后期語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求三、后期語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求四、家教引路四、家教引路五、重要提示及班級(jí)事務(wù)五、重要提示及班級(jí)事務(wù)班級(jí)情況班級(jí)情況我們班有學(xué)生我們班有學(xué)生7474人，男生人，男生3838人，女生人，女生3838人人。 從一年級(jí)接班到現(xiàn)在，已有兩年，我非常喜歡這班的孩子，從一年級(jí)接班到現(xiàn)在，已有兩年，我非常喜歡這班的孩子，自信、聰明、上進(jìn)，又很活潑。整體看來，無論是學(xué)生還自信、聰明、上進(jìn)，又很活潑。整體看來，無論是學(xué)生還是紀(jì)律都有明顯的進(jìn)步，大部分同學(xué)能注意個(gè)人衛(wèi)生，穿是紀(jì)律都有明

2、顯的進(jìn)步，大部分同學(xué)能注意個(gè)人衛(wèi)生，穿戴整潔，不買不吃垃圾食品，注意用眼衛(wèi)生。集體勞動(dòng)與戴整潔，不買不吃垃圾食品，注意用眼衛(wèi)生。集體勞動(dòng)與衛(wèi)生方面，孩子們積極性都很高，能自覺主動(dòng)的按要求打衛(wèi)生方面，孩子們積極性都很高，能自覺主動(dòng)的按要求打掃好教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生。我為孩子們的成長(zhǎng)感到高興和掃好教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生。我為孩子們的成長(zhǎng)感到高興和欣慰。欣慰。 正是有了家校共同的努力，我們班才能樹立正是有了家校共同的努力，我們班才能樹立“勤學(xué)，勤學(xué)，守紀(jì)，團(tuán)結(jié)，向上守紀(jì)，團(tuán)結(jié)，向上”的良好班風(fēng)！的良好班風(fēng)！ 班級(jí)管理方面，我們班完善了一年級(jí)以來的班紀(jì)班規(guī)，培養(yǎng)了一批能以身作則，有效組織和管理班級(jí)同學(xué)的班干

3、部，如班長(zhǎng)徐逸然、學(xué)習(xí)委員周子軒、文班長(zhǎng)徐逸然、學(xué)習(xí)委員周子軒、文娛委員方瑞希、體育委員馬遠(yuǎn)盟、勞動(dòng)委員歐陽(yáng)娛委員方瑞希、體育委員馬遠(yuǎn)盟、勞動(dòng)委員歐陽(yáng)潤(rùn)澤、生活委員黃宇麟、紀(jì)律委員杜心蕊，大隊(duì)潤(rùn)澤、生活委員黃宇麟、紀(jì)律委員杜心蕊，大隊(duì)值日生洪思思值日生洪思思他們能盡職盡責(zé)，是老師的好幫手，是同學(xué)的好榜樣。一年以來，我們班取得了多方面的成績(jī)。 班級(jí)成果:在學(xué)校開展的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，我班學(xué)生積極踴躍參加，每項(xiàng)比賽都榜上有名。講故事大賽中，歐陽(yáng)潤(rùn)澤和方瑞希歐陽(yáng)潤(rùn)澤和方瑞希雙雙獲得一等獎(jiǎng)；經(jīng)典誦讀比賽中，黎思穎和杜心蕊黎思穎和杜心蕊分別獲一二等獎(jiǎng)，我班被評(píng)為“書書香香”班級(jí)班級(jí)；在體育游戲節(jié)活動(dòng)中，班

4、級(jí)獲得第二名的好成績(jī)這些成績(jī)的取得離不開孩子們的努力，所以，我想說，我班的孩子們是上進(jìn)的、優(yōu)秀的、可愛的。 一、期中考試分析一、期中考試分析1、分?jǐn)?shù)段人數(shù)情況：、分?jǐn)?shù)段人數(shù)情況：104分：分：2人人周曉諾周曉諾 、歐陽(yáng)潤(rùn)澤、歐陽(yáng)潤(rùn)澤100-104分分:11人人90-99分分:52人人80-89分分:9人人 一、期中考試分析一、期中考試分析2、平均分：、平均分：91分分3、字跡工整加、字跡工整加5分的有：分的有： 周子軒、皮尹婕、徐逸然、杜心蕊、方瑞希周子軒、皮尹婕、徐逸然、杜心蕊、方瑞希 劉小路、周曉諾、楊林樹、易晨曄、李晨萱劉小路、周曉諾、楊林樹、易晨曄、李晨萱 許松林許松林 、歐陽(yáng)潤(rùn)澤、歐

5、陽(yáng)潤(rùn)澤4、話寫得好的有、話寫得好的有:楊可樂、方瑞希、楊詩(shī)雨、楊可樂、方瑞希、楊詩(shī)雨、 周子軒、蘇凡、洪思思、杜雨竹周子軒、蘇凡、洪思思、杜雨竹 5、進(jìn)步大的有：何桐、易夢(mèng)瑤、羅年辰、進(jìn)步大的有：何桐、易夢(mèng)瑤、羅年辰、 范宇軒、蘇凡、黃宇航、肖靖宇、文睿涵、范宇軒、蘇凡、黃宇航、肖靖宇、文睿涵、 李云龍、周靜堞李云龍、周靜堞前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基：前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基： “兩個(gè)教育者兩個(gè)教育者學(xué)校和家庭，不僅學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在

6、教育的目的上、從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧歧” 。 二、后期語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求二、后期語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求1 1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重點(diǎn)、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重點(diǎn)識(shí)字、寫字、閱讀、寫話。識(shí)字、寫字、閱讀、寫話。識(shí)字：形近字、同音字、多音字、生僻字。識(shí)字：形近字、同音字、多音字、生僻字。 詞：聯(lián)系上下文、積累、運(yùn)用。（預(yù)習(xí)的重要性詞：聯(lián)系上下文、積累、運(yùn)用。（預(yù)習(xí)的重要性) )閱讀：課堂、課外閱讀。朗讀能力：三不：不加字閱讀：課堂、課外閱讀。朗讀能力：三不：不加字 不減字不減字 不錯(cuò)字不錯(cuò)字 不拖不拖 有感情有感情 2 2、作業(yè)：書寫質(zhì)量和速度要求。、作業(yè)：

7、書寫質(zhì)量和速度要求。 3 3、聽寫：及時(shí)檢查矯正。、聽寫：及時(shí)檢查矯正。4 4、書寫姿勢(shì)、書寫姿勢(shì) （習(xí)慣的養(yǎng)成需要不厭其煩（習(xí)慣的養(yǎng)成需要不厭其煩 口訣）口訣）5 5、閱讀時(shí)學(xué)會(huì)做圈點(diǎn)批注。、閱讀時(shí)學(xué)會(huì)做圈點(diǎn)批注。6 6、預(yù)習(xí)的重要性。（圈生字、注音、標(biāo)自然段、讀、預(yù)習(xí)的重要性。（圈生字、注音、標(biāo)自然段、讀通順、讀熟等）通順、讀熟等） 二、后期語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求二、后期語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求7 7、寫話、寫話盡量寫漢字，不會(huì)寫的字查字典。盡量寫漢字，不會(huì)寫的字查字典。字跡工整字跡工整, ,少寫錯(cuò)別字。少寫錯(cuò)別字。多用成語(yǔ)或好詞好句。多用成語(yǔ)或好詞好句。孩子獨(dú)立完成家長(zhǎng)檢查時(shí)給予提示。孩子獨(dú)立完成家長(zhǎng)檢查時(shí)給

8、予提示。寫完后大聲讀一讀（通順流暢，表達(dá)清楚）。寫完后大聲讀一讀（通順流暢，表達(dá)清楚）。每次前一次教師的修改讀一遍。每次前一次教師的修改讀一遍。三、三、家教引路家教引路幸福的家庭圖書館幸福的家庭圖書館1 1、創(chuàng)造良好讀書的氛圍。（、創(chuàng)造良好讀書的氛圍。（讓讓書觸手可及）書觸手可及）2 2、博覽群書（多讀經(jīng)典、文字書籍、博覽群書（多讀經(jīng)典、文字書籍 年齡特點(diǎn)）年齡特點(diǎn)）3 3、引導(dǎo)正確的閱讀方法和閱讀思想。、引導(dǎo)正確的閱讀方法和閱讀思想。 （標(biāo)注（標(biāo)注; ;讀書卡；聊書）讀書卡；聊書）4 4、閱讀興趣是需要激發(fā)的。沒有一個(gè)孩子是天生愛、閱讀興趣是需要激發(fā)的。沒有一個(gè)孩子是天生愛讀書的！讀書的！

9、發(fā)揮表?yè)P(yáng)的魔力。發(fā)揮表?yè)P(yáng)的魔力。 讓讓讀書讀書這件重要的事情首先變得美妙這件重要的事情首先變得美妙 。 相對(duì)固定時(shí)間，以便習(xí)慣的養(yǎng)成相對(duì)固定時(shí)間，以便習(xí)慣的養(yǎng)成。 貴在堅(jiān)持。貴在堅(jiān)持。 三、家教引路三、家教引路良好習(xí)慣的養(yǎng)成良好習(xí)慣的養(yǎng)成 愛書。學(xué)會(huì)包書皮，在合適地方寫名字，不磨損、愛書。學(xué)會(huì)包書皮，在合適地方寫名字，不磨損、 折皺書角，不在書皮、書中亂涂亂畫，常到書店折皺書角，不在書皮、書中亂涂亂畫，常到書店購(gòu)買新書。購(gòu)買新書。 2.2.寫字。握筆姿勢(shì)正確，坐的姿勢(shì)正確，不折皺本角，寫字。握筆姿勢(shì)正確，坐的姿勢(shì)正確，不折皺本角，書寫整齊，力求美觀。書寫整齊，力求美觀。 3.3.聽課。聽課。

10、集中精力，坐端正，不做與聽講無關(guān)的事，集中精力，坐端正，不做與聽講無關(guān)的事，積極回答問題，有問題向老師請(qǐng)教。積極回答問題，有問題向老師請(qǐng)教。 4.4.作業(yè)。作業(yè)。 獨(dú)立思考，書寫整齊、規(guī)范，按時(shí)完成。獨(dú)立思考，書寫整齊、規(guī)范，按時(shí)完成。 5.5.思考。思考。 凡事多問一個(gè)凡事多問一個(gè)“為什么為什么”，力求知道原因。，力求知道原因。6.6.預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)兒童閱讀兒童閱讀100100個(gè)關(guān)鍵問題個(gè)關(guān)鍵問題 阿甲、徐凡、唐洪著、阿甲、徐凡、唐洪著、第第5656號(hào)教室的奇跡號(hào)教室的奇跡 （美）艾斯奎斯（美）艾斯奎斯 ，卞娜娜，卞娜娜 教你的孩子如何思考教你的孩子如何思考 （英）博諾，馮楊（英）博諾

11、，馮楊 譯、譯、孩子你慢慢來孩子你慢慢來 龍應(yīng)臺(tái)、龍應(yīng)臺(tái)、孩子，把你的手給我孩子，把你的手給我 （美）吉諾特（美）吉諾特 著，張雪蘭著，張雪蘭 推薦給家長(zhǎng)看的書推薦給家長(zhǎng)看的書 四、四、重要提示及班級(jí)事務(wù)重要提示及班級(jí)事務(wù)1 1、孩子做作業(yè)孩子做作業(yè)注意注意“小狡猾小狡猾”。（。（逐條讀 懲罰）2 2、加強(qiáng)體育鍛煉：瘋玩不等于鍛煉。（運(yùn)動(dòng)會(huì)、加強(qiáng)體育鍛煉：瘋玩不等于鍛煉。（運(yùn)動(dòng)會(huì) ）3 3、注意孩子的交往能力和矯正孩子的不良交往習(xí)慣。、注意孩子的交往能力和矯正孩子的不良交往習(xí)慣。 （借錢（借錢 換東西換東西 要東西要東西 送東西）送東西）4 4、對(duì)孩子的教育做到：獎(jiǎng)罰分明，言出必行。、對(duì)孩子的

12、教育做到：獎(jiǎng)罰分明，言出必行。5 5、你的孩子說謊嗎？、你的孩子說謊嗎？ 家長(zhǎng)怎么看待：分輕重家長(zhǎng)怎么看待：分輕重 智慧判斷智慧判斷 及時(shí)溝通及時(shí)溝通 正確引導(dǎo)正確引導(dǎo) 絕不絕不能助長(zhǎng)能助長(zhǎng)6 6、針對(duì)孩子的弱項(xiàng)及時(shí)輔導(dǎo)，實(shí)施有意義的周末規(guī)劃。、針對(duì)孩子的弱項(xiàng)及時(shí)輔導(dǎo)，實(shí)施有意義的周末規(guī)劃。7 7、伙食問題（、伙食問題（讓孩子均衡飲食，讓孩子均衡飲食，正確判斷孩子吃飯少的原因）正確判斷孩子吃飯少的原因） 四、重要提示及班級(jí)事務(wù)四、重要提示及班級(jí)事務(wù)8 8、作業(yè)完成質(zhì)量的差異大，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子、作業(yè)完成質(zhì)量的差異大，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子 “ “認(rèn)認(rèn) 真真”的學(xué)習(xí)態(tài)度和幫助孩子有效利用好時(shí)間。的學(xué)習(xí)態(tài)度

13、和幫助孩子有效利用好時(shí)間。9 9、新的知識(shí)和大量信息令學(xué)習(xí)難度加大，使習(xí)慣差的孩、新的知識(shí)和大量信息令學(xué)習(xí)難度加大，使習(xí)慣差的孩子開始落后。子開始落后。培養(yǎng)孩子好習(xí)慣仍是重中之重的工作。培養(yǎng)孩子好習(xí)慣仍是重中之重的工作。（俞洪敏）（俞洪敏）1010、作業(yè)的質(zhì)量和速度要齊頭并進(jìn)。（雙休、假期作業(yè)、作業(yè)的質(zhì)量和速度要齊頭并進(jìn)。（雙休、假期作業(yè)不重質(zhì)特別是寫話）不重質(zhì)特別是寫話）1111、時(shí)刻關(guān)注孩子的健康狀況如有特殊情況及時(shí)跟老師、時(shí)刻關(guān)注孩子的健康狀況如有特殊情況及時(shí)跟老師交流。（視力、聽力等）交流。（視力、聽力等）1212、注重言傳身教、做孩子最好的老師。、注重言傳身教、做孩子最好的老師。13

14、13、別埋怨老師對(duì)您孩子的批評(píng)，其實(shí)老師對(duì)孩子別埋怨老師對(duì)您孩子的批評(píng)，其實(shí)老師對(duì)孩子 最大最大的懲罰就是不予理睬，最深的愛就是永不放棄。的懲罰就是不予理睬，最深的愛就是永不放棄。我們能擁有孩子多少年？我們能擁有孩子多少年？ 3 3歲，他去上幼兒園了。歲，他去上幼兒園了?？粗⌒〉膱?jiān)強(qiáng)的背看著他小小的堅(jiān)強(qiáng)的背影，心中又喜悅又有點(diǎn)小小的心酸。離別了一整天，影，心中又喜悅又有點(diǎn)小小的心酸。離別了一整天，孩子看到你高興得奔跑過來，撲在你的懷里。跟你說：孩子看到你高興得奔跑過來，撲在你的懷里。跟你說：媽媽，我想你了。那一刻，抱著孩子就像抱著了整個(gè)媽媽，我想你了。那一刻，抱著孩子就像抱著了整個(gè)世界。世

15、界。 6 6歲，他上小學(xué)了。歲，他上小學(xué)了。孩子終于走進(jìn)校門，這是多么孩子終于走進(jìn)校門，這是多么值得紀(jì)念的事情，孩子的人生從此翻開了新的篇章，卻值得紀(jì)念的事情，孩子的人生從此翻開了新的篇章，卻沒想到，這也是孩子離開我們的第一步。他已經(jīng)對(duì)與你沒想到，這也是孩子離開我們的第一步。他已經(jīng)對(duì)與你分開一天習(xí)以為常了，而且他喜歡每天去學(xué)校，這是他分開一天習(xí)以為常了，而且他喜歡每天去學(xué)校，這是他更喜歡的生活。甚至，他有時(shí)還會(huì)說：媽媽，在家好更喜歡的生活。甚至，他有時(shí)還會(huì)說：媽媽，在家好無聊，沒有小朋友和我玩。無聊，沒有小朋友和我玩。 1212歲，他上初中了。歲，他上初中了。甚至有的開始上寄宿學(xué)校，一個(gè)甚至有

16、的開始上寄宿學(xué)校，一個(gè)月或者幾個(gè)月回一次家，見上一次面。他們開始不再依賴月或者幾個(gè)月回一次家，見上一次面。他們開始不再依賴你，甚至，他們喜歡和你對(duì)著干。你想幫他們做點(diǎn)事情，你，甚至，他們喜歡和你對(duì)著干。你想幫他們做點(diǎn)事情，他們說他們說:“:“媽媽，我自己來吧。媽媽，我自己來吧。”突然覺得這句話讓我們感突然覺得這句話讓我們感到好失落，孩子是不是不再需要我們了？到好失落，孩子是不是不再需要我們了？ 1818歲，他離開你去上大學(xué)。歲，他離開你去上大學(xué)。一年回來兩次，回來的好幾天一年回來兩次，回來的好幾天前，家里的冰箱就裝不下了，為他準(zhǔn)備了各種各樣他喜歡前，家里的冰箱就裝不下了，為他準(zhǔn)備了各種各樣他喜

17、歡吃的東西?？墒且换貋泶騻€(gè)照面，他就忙著和同學(xué)朋友聚吃的東西?？墒且换貋泶騻€(gè)照面，他就忙著和同學(xué)朋友聚會(huì)去了。從此，你最怕聽到的一句話是：媽媽，我不回家會(huì)去了。從此，你最怕聽到的一句話是：媽媽，我不回家吃飯了，你們自己吃吧。吃飯了，你們自己吃吧。 大學(xué)畢業(yè)后，孩子留在了遠(yuǎn)方工作。大學(xué)畢業(yè)后，孩子留在了遠(yuǎn)方工作。一年也難得回來一一年也難得回來一次了。好不容易回來一趟，幾天就走了。你最盼望的就是次了。好不容易回來一趟，幾天就走了。你最盼望的就是孩子的電話，希望孩子對(duì)你說一聲：孩子的電話，希望孩子對(duì)你說一聲：“媽媽，我很好，你媽媽，我很好，你保重身體。保重身體。”這樣就足夠了。這樣就足夠了。 孩子結(jié)

18、婚了。孩子結(jié)婚了。回家的時(shí)間有一半勻給了你的親家，回家的時(shí)間有一半勻給了你的親家，孩子回來的更少了。你已經(jīng)習(xí)慣就老兩口在家了，孩子回來的更少了。你已經(jīng)習(xí)慣就老兩口在家了，但是，你最希望聽到孩子對(duì)你說：媽媽，今年過年但是，你最希望聽到孩子對(duì)你說：媽媽，今年過年我回家過啊！我回家過??！ 當(dāng)孩子又有了他們自己的孩子。當(dāng)孩子又有了他們自己的孩子。你已經(jīng)不再是他你已經(jīng)不再是他們的家庭成員了，他們的一家三口（或一家們的家庭成員了，他們的一家三口（或一家n n口）里，口）里，已經(jīng)不再包括你們了。已經(jīng)不再包括你們了。 孩子能孩子能呆在身邊的日子呆在身邊的日子是多么難得與寶貴。是多么難得與寶貴。因?yàn)檫@一點(diǎn)，我更加的珍惜與孩子相處的每一因?yàn)檫@一點(diǎn)，我更加的珍惜與孩子相處的每一刻，也讓我無論遇到什么，都心存感恩?？蹋沧屛覠o論遇到什么，都心存感恩。 謝謝上天給我這