哲學(xué)生活3.9.1矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力

1、(構(gòu)成、引起構(gòu)成、引起)聯(lián)系聯(lián)系發(fā)展發(fā)展矛盾矛盾根本根本內(nèi)容內(nèi)容根本根本動力動力唯唯物物辯辯證證法法基本觀點：基本觀點：（總特征）（總特征）實質(zhì)和核心：實質(zhì)和核心：（根本觀點）（根本觀點）1. 1. 是唯物辯證法的根本觀點。是唯物辯證法的根本觀點。2. 2. 揭示了事物發(fā)展的源泉和動力揭示了事物發(fā)展的源泉和動力3. 3. 是認(rèn)識世界和改造世界的根本方法是認(rèn)識世界和改造世界的根本方法矛盾的觀點矛盾的觀點矛盾（對立統(tǒng)一）規(guī)律矛盾（對立統(tǒng)一）規(guī)律矛盾分析法矛盾分析法第九課第九課 列舉你所學(xué)過的反義詞？列舉你所學(xué)過的反義詞？你能列舉一些生活中蘊涵矛盾的例子嗎你能列舉一些生活中蘊涵矛盾的例子嗎? ?空間

2、上：空間上：上下、左右、高低、長短、遠(yuǎn)近上下、左右、高低、長短、遠(yuǎn)近人的屬性：人的屬性：男女、老幼、長晚、胖瘦、高矮、上級和下級、哭笑、男女、老幼、長晚、胖瘦、高矮、上級和下級、哭笑、 悲喜、愛恨、師生；悲喜、愛恨、師生；物質(zhì)屬性：物質(zhì)屬性：冷熱、軟硬、黑白、明暗、強弱、香臭、苦甜、輕重；冷熱、軟硬、黑白、明暗、強弱、香臭、苦甜、輕重；認(rèn)識領(lǐng)域：認(rèn)識領(lǐng)域：好壞、是非、善惡、美丑、禍福、難易；好壞、是非、善惡、美丑、禍福、難易；社會發(fā)展：社會發(fā)展：進(jìn)步與落后、前進(jìn)與倒退、文明與愚昧、革命與反動、進(jìn)步與落后、前進(jìn)與倒退、文明與愚昧、革命與反動、 剝削與被剝削；剝削與被剝削；不剪不剪: :剪之剪之:

3、 :冤家路窄，利益有沖突冤家路窄，利益有沖突“冤家路窄冤家路窄”對立對立你死我亡，一繩系兩命你死我亡，一繩系兩命統(tǒng)一統(tǒng)一甲乙構(gòu)成一對甲乙構(gòu)成一對矛盾矛盾甲甲乙對立對立斗爭性斗爭性統(tǒng)一統(tǒng)一同一性同一性(2)(2)矛盾的基本屬性矛盾的基本屬性同一性同一性斗爭性斗爭性相反相成相反相成不可分割不可分割(1)(1)矛盾的含義矛盾的含義對對 立立統(tǒng)統(tǒng) 一一辯證矛盾辯證矛盾一、矛盾的含義一、矛盾的含義下列詩句，包含了哪些哲學(xué)道理？蟬蟬噪噪林逾林逾靜靜，鳥，鳥鳴鳴山更山更幽幽朱門朱門酒肉臭酒肉臭，路有，路有凍死骨凍死骨沉舟側(cè)畔千帆過，沉舟側(cè)畔千帆過，病病樹前頭萬木樹前頭萬木春春矛盾就是對立統(tǒng)一矛盾就是對立統(tǒng)一

4、準(zhǔn)確理解把握矛盾的含義：準(zhǔn)確理解把握矛盾的含義：“事物內(nèi)部事物內(nèi)部”既指事物內(nèi)部既指事物內(nèi)部, ,也指事物之間也指事物之間吾盾之堅，物莫能陷也。吾矛之利，於物無不陷也。以子吾盾之堅，物莫能陷也。吾矛之利，於物無不陷也。以子之矛，陷子之盾，何如？之矛，陷子之盾，何如？注意注意:A A、不能把不能把哲學(xué)矛盾哲學(xué)矛盾與與邏輯矛盾邏輯矛盾混為一談混為一談 B B、矛盾雙方的對立統(tǒng)一，始終是不可分割的、矛盾雙方的對立統(tǒng)一，始終是不可分割的 從從外延外延說，哲學(xué)矛盾無處不在，邏輯矛盾可以避免。說，哲學(xué)矛盾無處不在，邏輯矛盾可以避免。 邏輯矛盾邏輯矛盾人們在敘述問題、回答問題時出現(xiàn)首人們在敘述問題、回答問題

5、時出現(xiàn)首尾不一、相互打架的現(xiàn)象；尾不一、相互打架的現(xiàn)象；哲學(xué)矛盾哲學(xué)矛盾指客觀事物本指客觀事物本身存在的既相互對立又相互統(tǒng)一的關(guān)系及其運動過程。身存在的既相互對立又相互統(tǒng)一的關(guān)系及其運動過程。哲學(xué)中的矛盾與成語故事哲學(xué)中的矛盾與成語故事自相矛盾自相矛盾中的矛盾是否同義？中的矛盾是否同義？（1）矛盾雙方）矛盾雙方相互相互依賴依賴，一一方的存在以另一方的存在為方的存在以另一方的存在為前前提提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中，雙方共處于一個統(tǒng)一體中 是矛盾雙方是矛盾雙方相互吸引相互吸引、相互聯(lián)結(jié)相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢的屬性和趨勢兩方面含義兩方面含義1、矛盾的同一性：、矛盾的同一性：二、矛盾的基本屬性：同一性和

6、斗爭性二、矛盾的基本屬性：同一性和斗爭性“有無有無相生，相生，難易難易相成，相成，長短長短相形，相形，高下高下相傾，相傾，音聲音聲相和，相和，前后前后相隨相隨”。 老子老子. .道德經(jīng)道德經(jīng)兩個強盜在路邊看見一個絞刑架，一個強盜說：兩個強盜在路邊看見一個絞刑架，一個強盜說：“這破玩意兒，要是沒它，我們的職業(yè)該多棒這破玩意兒，要是沒它，我們的職業(yè)該多棒啊！??！”另一個強盜說：另一個強盜說：“啊呸！蠢驢，多虧有啊呸！蠢驢，多虧有這破玩意兒，才輪到我們吃這碗飯，要不然人這破玩意兒，才輪到我們吃這碗飯，要不然人人都來做強盜了！人都來做強盜了！” ” 矛盾雙方相互依賴矛盾雙方相互依賴 ，一方以另一方的存

7、在為前，一方以另一方的存在為前提提 塞翁失馬塞翁失馬 住在邊塞的一個老頭，是養(yǎng)馬高手，和馬有深住在邊塞的一個老頭，是養(yǎng)馬高手，和馬有深厚的感情。一天他養(yǎng)的厚的感情。一天他養(yǎng)的馬丟了馬丟了，別人來安慰他，別人來安慰他，他說：這怎么就不算是好事呢？幾個月以后，這他說：這怎么就不算是好事呢？幾個月以后，這匹馬果然匹馬果然帶了一匹好馬回來帶了一匹好馬回來了。別人又來祝賀他，了。別人又來祝賀他，他說：這怎么知道就不是壞事呢？不久，他的兒他說：這怎么知道就不是壞事呢？不久，他的兒子騎好馬把子騎好馬把腿摔壞了腿摔壞了。別人來安慰他，他說：這。別人來安慰他，他說：這怎么知道就不是好事呢？果然，不久發(fā)生了戰(zhàn)爭，

8、怎么知道就不是好事呢？果然，不久發(fā)生了戰(zhàn)爭，他的兒子因為腿壞不能上戰(zhàn)場，一家人得以享受他的兒子因為腿壞不能上戰(zhàn)場，一家人得以享受天倫之樂天倫之樂。壞事壞事在一定條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)樵谝欢l件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬潞檬?，好事好事在一定在一定條件下也會轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件下也會轉(zhuǎn)變?yōu)閴氖聣氖拢w現(xiàn)了矛盾的，體現(xiàn)了矛盾的同一性。同一性。塞翁失馬焉知非福塞翁失馬焉知非福思考：體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理？思考：體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理？(2)(2)矛盾著的雙方矛盾著的雙方相互貫通相互貫通，在，在一定的條件下一定的條件下可可以以相互轉(zhuǎn)化相互轉(zhuǎn)化。物極必反物極必反樂極生悲樂極生悲 否極泰來否極泰來“吃一塹長一智，失敗是成功之母吃一塹長一智，

9、失敗是成功之母”居安思危、樂極生悲、過猶不及。居安思危、樂極生悲、過猶不及?！疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后” “天下事有難易乎？天下事有難易乎？為之為之，則，則難者亦易難者亦易唉；唉；不為不為，則，則易者亦難易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)學(xué)之之，則，則難者亦易難者亦易矣；矣；不學(xué)不學(xué)，則，則易者亦難易者亦難矣。矣?！毕嗷ハ嗷ヒ蕾囈蕾嚕骸澳汶x不開我，我離不開你你離不開我，我離不開你”；相互相互貫通貫通：“你中有我，我中有你你中有我，我中有你”；相互相互轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化：“你變成我，我變成你你變成我，我變成你”。呼呼：呼出二氧化碳（出人體）：呼出二氧化碳（出

10、人體）吸吸：吸入氧氣（入人體）：吸入氧氣（入人體）是指矛盾雙方是指矛盾雙方相互排斥相互排斥、相互對立相互對立的屬性的屬性2、矛盾的斗爭性：、矛盾的斗爭性：相互排斥：相互排斥：“你不是我，我不是你你不是我，我不是你”；相互對立：相互對立：“你離開我，我離開你你離開我，我離開你”；生物體的新陳代謝生物體的新陳代謝生物體在新陳代謝過程中，生物體在新陳代謝過程中，同化作用同化作用貯存能量，貯存能量，異化作用異化作用釋放能量，它們是兩釋放能量，它們是兩種相反的作用，是種相反的作用，是相互排斥相互排斥的。的。資本主義社會資本主義社會在資本主義社會里，在資本主義社會里，資產(chǎn)階級資產(chǎn)階級是統(tǒng)治是統(tǒng)治者，剝削者

11、，而無者，剝削者，而無產(chǎn)階級產(chǎn)階級是被統(tǒng)治者，被是被統(tǒng)治者，被剝削者，它們的地位和利益是根本對立的，剝削者，它們的地位和利益是根本對立的，是是相互斗爭相互斗爭的。的。學(xué)校教學(xué)學(xué)校教學(xué)在教學(xué)過程中教師的在教學(xué)過程中教師的教教是啟發(fā)與傳授，學(xué)是啟發(fā)與傳授，學(xué)生的生的學(xué)學(xué)是領(lǐng)悟與接受，兩個方面是是領(lǐng)悟與接受，兩個方面是相互區(qū)別相互區(qū)別的。的。請根據(jù)矛盾的請根據(jù)矛盾的“對立性對立性”含義填空：含義填空：喜喜攻攻強強深深吸引吸引遺傳遺傳民主民主戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭悲悲排斥排斥變異變異專制專制和平和平淺淺弱弱守守“對立對立”，是指矛盾雙方是指矛盾雙方相互排斥相互排斥，相相互分離互分離的屬性的屬性、趨勢。趨勢。 “斗爭

12、性斗爭性”。 （廣（廣 泛）泛） （狹（狹 義）義） （共（共 性）性） （個（個 性）性）（抽（抽 象）象）（一（一 般）般） （具（具 體）體） （特（特 殊）殊）具體表現(xiàn)具體表現(xiàn) 具體矛盾和斗爭具體矛盾和斗爭政治用語中講的斗爭政治用語中講的斗爭概括總結(jié)概括總結(jié)哲學(xué)上講的斗爭哲學(xué)上講的斗爭 注意：哲學(xué)所講的注意：哲學(xué)所講的“斗爭性斗爭性”與生活中所說的與生活中所說的“斗爭斗爭”的區(qū)別和聯(lián)系。的區(qū)別和聯(lián)系。凡是矛盾，必有斗爭凡是矛盾，必有斗爭 ( (斗爭是絕對的，無條件的）斗爭是絕對的，無條件的）3、矛盾同一性與斗爭性的辯證關(guān)系：、矛盾同一性與斗爭性的辯證關(guān)系：（1 1）( (同一性離不開斗

13、爭性）同一性離不開斗爭性）同一以差別和同一以差別和對立為前提；對立為前提；人類繁衍？人類繁衍？男人男人女人（女人（差別和對立、斗爭性差別和對立、斗爭性）男人男人男人男人女人女人女人女人人類能不能繼續(xù)存在和發(fā)展？人類能不能繼續(xù)存在和發(fā)展？同一以差別和對立為前提同一以差別和對立為前提只有不同的音符，只有不同的音符，才能奏出美妙的音樂；才能奏出美妙的音樂；只有不同的顏色，只有不同的顏色，才能描繪出美麗的圖畫；才能描繪出美麗的圖畫；只有不同的味道，只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。才能制作出美味佳肴。思考：思考：打是親，罵是愛。為什么？打是親，罵是愛。為什么？ 打、罵打、罵（斗爭性斗爭性） 親、愛親

14、、愛（同一性同一性）（2 2）（斗爭性離不開同一性）（斗爭性離不開同一性）斗爭性寓斗爭性寓于同一性之中于同一性之中，并為同一性所制約。，并為同一性所制約。事物為什么會發(fā)展？因為有矛盾事物為什么會發(fā)展？因為有矛盾今天的鎖為什么會如此復(fù)雜高明？今天的鎖為什么會如此復(fù)雜高明？鈔票為什么會制造得這么細(xì)致？鈔票為什么會制造得這么細(xì)致？“假如沒有小偷，鎖會達(dá)到今天這樣完善假如沒有小偷，鎖會達(dá)到今天這樣完善嗎？假如沒有假鈔票，鈔票的制造會有嗎？假如沒有假鈔票，鈔票的制造會有這樣細(xì)致嗎？這樣細(xì)致嗎？” 馬克思。馬克思。（3 3）矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動）矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變化和發(fā)

15、展。事物的運動、變化和發(fā)展。( (矛盾矛盾是事物是事物發(fā)展的發(fā)展的源泉和動力源泉和動力) )斗爭性（對立）是絕對的、無條件的，斗爭性（對立）是絕對的、無條件的，同一性（統(tǒng)一）是相對的、有條件的。同一性（統(tǒng)一）是相對的、有條件的。區(qū)別：區(qū)別：貓和老鼠是一對貓和老鼠是一對“老冤家老冤家”，他們在同對方，他們在同對方的斗爭中不斷完善自己，從而在競爭中共同生存的斗爭中不斷完善自己，從而在競爭中共同生存下來下來 ：老鼠會：老鼠會“裝死裝死”，貓會，貓會“假眠；老鼠晝伏假眠；老鼠晝伏夜出，貓的眼可以隨光線的陰暗而改變瞳孔的大夜出，貓的眼可以隨光線的陰暗而改變瞳孔的大小，夜間仍可看見東西；老鼠的聽覺極為靈敏

16、，小，夜間仍可看見東西；老鼠的聽覺極為靈敏，貓的腳下則生有肉墊，走起路來無聲無息。貓的腳下則生有肉墊，走起路來無聲無息。 對立是統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)。同時，斗爭性又離不開同對立是統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)。同時，斗爭性又離不開同一性，斗爭性存在于同一性之中一性，斗爭性存在于同一性之中 鰻魚的生命非常脆弱，只要一離開深海區(qū)，要不了鰻魚的生命非常脆弱，只要一離開深海區(qū)，要不了半天就會全部死亡。奇怪的是有位老漁民天天出海捕撈半天就會全部死亡。奇怪的是有位老漁民天天出海捕撈鰻魚，返回后，他的鰻魚總是活蹦亂跳的，而其他人無鰻魚，返回后，他的鰻魚總是活蹦亂跳的，而其他人無論如何處置捕撈到的鰻魚，回港后全部是死的。由于鮮

17、活論如何處置捕撈到的鰻魚，回港后全部是死的。由于鮮活的鰻魚價格要比死亡的鰻魚貴一倍以上，因此沒幾年工夫，的鰻魚價格要比死亡的鰻魚貴一倍以上，因此沒幾年工夫，老漁民一家便成為遠(yuǎn)近聞名的富翁。老漁民臨終時把秘訣老漁民一家便成為遠(yuǎn)近聞名的富翁。老漁民臨終時把秘訣傳授給了兒子。傳授給了兒子。 原來，老漁民保證鰻魚不死的秘訣，就是在整原來，老漁民保證鰻魚不死的秘訣，就是在整艙的鰻魚中，放進(jìn)幾條鯰魚。鰻魚和鯰魚非但艙的鰻魚中，放進(jìn)幾條鯰魚。鰻魚和鯰魚非但不是同類，還是不是同類，還是“死對頭死對頭”。幾條勢單力薄的。幾條勢單力薄的鯰魚遇到成艙的對手，為了求得生存，便在鰻鯰魚遇到成艙的對手，為了求得生存，便在

18、鰻魚里四處亂竄，這樣一來，反而把滿滿一艙死魚里四處亂竄，這樣一來，反而把滿滿一艙死氣沉沉的鰻魚全部激活了。氣沉沉的鰻魚全部激活了。 美國北部有個小島，島上有馴鹿，也有狼，狼是鹿的美國北部有個小島，島上有馴鹿，也有狼，狼是鹿的天敵，狼的存在，鹿就有被狼群吃掉的危險。在這種情況天敵，狼的存在，鹿就有被狼群吃掉的危險。在這種情況下，牧民們?yōu)榱吮Ｕ下沟某砷L，就開展打狼運動，把狼斬下，牧民們?yōu)榱吮Ｕ下沟某砷L，就開展打狼運動，把狼斬盡殺絕。在他們看來，消滅了狼，馴鹿就會增多。滅狼之盡殺絕。在他們看來，消滅了狼，馴鹿就會增多。滅狼之后，小島一度成了馴鹿的天堂。它們再也用不著豎起耳朵后，小島一度成了馴鹿的天堂

19、。它們再也用不著豎起耳朵吃草，用不著狂奔逃生了，頭數(shù)也有所增加。但是，好景吃草，用不著狂奔逃生了，頭數(shù)也有所增加。但是，好景不長。第二年冬天，天降大雪，由于馴鹿太多，牧草有限，不長。第二年冬天，天降大雪，由于馴鹿太多，牧草有限，加上馴鹿種群退化，體質(zhì)下降，一大批馴鹿凍餓而死，鹿加上馴鹿種群退化，體質(zhì)下降，一大批馴鹿凍餓而死，鹿的數(shù)量大減。從這里，牧民們悟出一個道理，狼固然捕殺的數(shù)量大減。從這里，牧民們悟出一個道理，狼固然捕殺馴鹿，但是，它的作用并非都是消極的。它起著擇優(yōu)汰劣、馴鹿，但是，它的作用并非都是消極的。它起著擇優(yōu)汰劣、限制馴鹿數(shù)量，防止限制馴鹿數(shù)量，防止“鹿口爆炸鹿口爆炸”、驅(qū)趕馴鹿奔

20、跑跳躍，、驅(qū)趕馴鹿奔跑跳躍，保持生機的作用。沒辦法，牧民只得重新引狼入島。不久，保持生機的作用。沒辦法，牧民只得重新引狼入島。不久，狼和馴鹿保持著相對平衡，馴鹿又正常地發(fā)展起來。狼和馴鹿保持著相對平衡，馴鹿又正常地發(fā)展起來。 對立是統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)。同時，斗爭性又離不開對立是統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)。同時，斗爭性又離不開同一性，斗爭性存在于同一性之中同一性，斗爭性存在于同一性之中 對立是統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)。同時，斗爭性又離不開對立是統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)。同時，斗爭性又離不開同一性，斗爭性存在于同一性之中同一性，斗爭性存在于同一性之中矛盾的含義、同一性和斗爭性的辯矛盾的含義、同一性和斗爭性的辯證關(guān)系觀點證關(guān)系

21、觀點方法論要求方法論要求:用一分為二的觀點用一分為二的觀點看問題看問題，堅持堅持兩分法，兩分法，即用即用全面全面的觀點看問的觀點看問題，反對題，反對片面性，片面性，在對立中把在對立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對立。握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對立。這要求我們這要求我們堅持一分為堅持一分為二的觀點，堅持兩分法，二的觀點，堅持兩分法，即即全面全面的觀點看問題，的觀點看問題，反對片面性。反對片面性。 陶淵明的陶淵明的桃花源記桃花源記描述了一個與世隔絕、描述了一個與世隔絕、風(fēng)景秀麗的和諧的沒有風(fēng)景秀麗的和諧的沒有任何矛盾的理想世界。任何矛盾的理想世界。從哲學(xué)角度看，世外桃源是否沒有從哲學(xué)角度看，世外桃源是否沒有“

22、矛盾矛盾”？A A、事事有矛盾（空間）、事事有矛盾（空間）B B、時時有矛盾（時間）、時時有矛盾（時間）（1）含義）含義二、矛盾的普遍性和特殊性二、矛盾的普遍性和特殊性注意：矛盾的普遍性有注意：矛盾的普遍性有兩種含義兩種含義。 一、指事事有矛盾，時時有矛盾；一、指事事有矛盾，時時有矛盾； 二、指同類事物的二、指同類事物的共性共性（共同點）（共同點）自然界自然界人類社會人類社會人的思維人的思維同化、異化同化、異化化合、分解化合、分解正極、負(fù)極正極、負(fù)極知、不知知、不知真理、謬誤真理、謬誤高雅藝術(shù)，低俗藝術(shù)高雅藝術(shù)，低俗藝術(shù)民主、集中民主、集中自由、紀(jì)律自由、紀(jì)律權(quán)利、義務(wù)權(quán)利、義務(wù)充滿充滿矛盾矛

23、盾充滿矛盾充滿矛盾充滿矛盾充滿矛盾矛盾矛盾客觀世界客觀世界主觀世界主觀世界矛盾矛盾貂蟬拜月圖貂蟬拜月圖西施浣紗圖西施浣紗圖 狐臭狐臭 耳朵耳朵小小貴妃醉酒圖貴妃醉酒圖 昭君出塞圖昭君出塞圖 形體過于形體過于豐滿豐滿大大腳腳70后的無奈后的無奈 當(dāng)我們出生的時候，奶粉買不到；當(dāng)我們出生的時候，奶粉買不到； 當(dāng)我們長身體的時候，吃肉要靠票；當(dāng)我們長身體的時候，吃肉要靠票； 當(dāng)我們要買房子的時候，福利房沒了；當(dāng)我們要買房子的時候，福利房沒了； 當(dāng)我們教育子女的時候，碰上了會說當(dāng)我們教育子女的時候，碰上了會說“外星文外星文”的的9090后；后； 當(dāng)我們需要人照顧的時候，碰上了只會讓人照顧的當(dāng)我們需要人

24、照顧的時候，碰上了只會讓人照顧的9090后。后。 當(dāng)我們讀小學(xué)的時候，讀大學(xué)不要錢；當(dāng)我們讀小學(xué)的時候，讀大學(xué)不要錢； 當(dāng)我們要讀大學(xué)的時候，讀小學(xué)不要錢；當(dāng)我們要讀大學(xué)的時候，讀小學(xué)不要錢； 當(dāng)我們沒找對象的時候，姑娘們是講心的；當(dāng)我們沒找對象的時候，姑娘們是講心的； 當(dāng)我們找對象的時候，姑娘們是講金的；當(dāng)我們找對象的時候，姑娘們是講金的； 當(dāng)我們沒找工作的時候，小學(xué)生也能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的；當(dāng)我們沒找工作的時候，小學(xué)生也能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的； 當(dāng)我們找工作的時候，大學(xué)生也是可以洗廁所的。當(dāng)我們找工作的時候，大學(xué)生也是可以洗廁所的。 8080后的無奈后的無奈當(dāng)我們出生的時候，奶粉里都有毒了，當(dāng)我們出生的時候，奶

25、粉里都有毒了， 當(dāng)我們長身體的時候，只能吃垃圾食品了，當(dāng)我們長身體的時候，只能吃垃圾食品了， 當(dāng)我們要上幼兒園的時候，開始亂收費了，當(dāng)我們要上幼兒園的時候，開始亂收費了， 當(dāng)我想努力賺錢的時候股市倒了。當(dāng)我想努力賺錢的時候股市倒了。 90后的無奈后的無奈 蔡桓公隱瞞疾病，不愿蔡桓公隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。最后病重而亡。醫(yī)治。最后病重而亡。能逃避矛盾嗎？能逃避矛盾嗎？（2 2）方法論要求）方法論要求: : 正確對待矛盾，要承認(rèn)矛盾、分析矛盾，勇正確對待矛盾，要承認(rèn)矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾?！膀E馬能歷險，犁田不如牛，駿馬能歷險，犁

26、田不如牛，堅車能載重，渡河不如舟。堅車能載重，渡河不如舟。”（1）原理原理( (含義含義) )：矛盾的特殊性，是指：矛盾的特殊性，是指矛盾著矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點。的事物及其每一個側(cè)面各有其特點。不同事物有不同的矛盾（不同事物有不同的矛盾（區(qū)別不同事物區(qū)別不同事物）同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段上有不同的同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾（矛盾（區(qū)別不同過程和不同階段區(qū)別不同過程和不同階段）同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的雙方也各有其同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的雙方也各有其特殊性。特殊性。（2）特殊性的三種情形特殊性的三種情形：不同事物具有不同的矛盾不同事物

27、具有不同的矛盾 世界上事物之所以千差世界上事物之所以千差萬別的內(nèi)在原因萬別的內(nèi)在原因矛矛盾特殊性盾特殊性各有解釋各有解釋一學(xué)生提出：一學(xué)生提出：“打人與被打有何不同打人與被打有何不同”，請教老師。，請教老師。歷史老師：打人是侵略者，被打是受害者。歷史老師：打人是侵略者，被打是受害者。英語老師：打人是主動式，被打是被動式。英語老師：打人是主動式，被打是被動式。物理老師：打人是施力，被打是受力。物理老師：打人是施力，被打是受力。教導(dǎo)主任：各記大過一次。教導(dǎo)主任：各記大過一次。上述事例告訴我們不同的學(xué)科研究的矛盾不同。上述事例告訴我們不同的學(xué)科研究的矛盾不同。同一事物在發(fā)展的同一事物在發(fā)展的不同過程

28、和不同階段不同過程和不同階段各各有不同的特點有不同的特點 童年是一個謎童年是一個謎 少年是一幅畫少年是一幅畫 青年是一首詩青年是一首詩 壯年是一篇散文壯年是一篇散文 中年是一本小說中年是一本小說 老年是一套哲學(xué)老年是一套哲學(xué)子曰：子曰：吾十有五而志于學(xué)，吾十有五而志于學(xué)，三十而立，三十而立，四十而不惑，四十而不惑，五十而知天命，五十而知天命，六十而耳順，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。七十而從心所欲，不逾矩。 我們高中階段與初中階段相我們高中階段與初中階段相比，在性格、學(xué)識、修養(yǎng)、心比，在性格、學(xué)識、修養(yǎng)、心理等方面有什么不同嗎？理等方面有什么不同嗎？同一事物在發(fā)展的不同過同一事物在發(fā)展的

29、不同過程和階段上有不同的矛盾程和階段上有不同的矛盾經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)政治政治我國的發(fā)展我國的發(fā)展文化文化協(xié)調(diào)發(fā)展協(xié)調(diào)發(fā)展 C C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的兩個不同方面、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的兩個不同方面也各有特殊性也各有特殊性 賣方賣方花言巧語、王婆賣瓜、軟磨硬纏、花言巧語、王婆賣瓜、軟磨硬纏、迫不及待，目的是以較高的價格盡迫不及待，目的是以較高的價格盡快地把商品賣出去?？斓匕焉唐焚u出去。買方買方半信半疑、貨比三家、挑三揀四、半信半疑、貨比三家、挑三揀四、不慌不忙，目的是以較低的價格買不慌不忙，目的是以較低的價格買回稱心如意的商品?；胤Q心如意的商品。 世界就是一個班世界就是一個班 1.

30、1.美國美國 班長，學(xué)習(xí)好，家里有錢，人高馬大，好打架。班班長，學(xué)習(xí)好，家里有錢，人高馬大，好打架。班里沒幾個人敢惹他。里沒幾個人敢惹他。 和副班長關(guān)系不好。和副班長關(guān)系不好。2.2.俄羅斯俄羅斯 副班長，成績優(yōu)異，全班最高大，上學(xué)期光和班副班長，成績優(yōu)異，全班最高大，上學(xué)期光和班長頂著干。后來家里出事：分家！現(xiàn)在做事很消極，但在班級長頂著干。后來家里出事：分家！現(xiàn)在做事很消極，但在班級里有一定的影響力。里有一定的影響力。 3.3.中國中國 團(tuán)支書。幼兒園學(xué)習(xí)成績很好。小學(xué)時由于體質(zhì)差團(tuán)支書。幼兒園學(xué)習(xí)成績很好。小學(xué)時由于體質(zhì)差常被欺負(fù)，現(xiàn)在成績進(jìn)步很大。常被欺負(fù)，現(xiàn)在成績進(jìn)步很大。 4.4.

31、英國英國 學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)成績好。家里也很富。做事沒主見，學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)成績好。家里也很富。做事沒主見，啥都聽班長的。啥都聽班長的。5.5.德國德國 班級活躍分子，人高馬大，擅長數(shù)理化。有野心，班級活躍分子，人高馬大，擅長數(shù)理化。有野心，由于上學(xué)期打了兩次架所以現(xiàn)在暫無職務(wù)，但認(rèn)錯態(tài)度較好。由于上學(xué)期打了兩次架所以現(xiàn)在暫無職務(wù)，但認(rèn)錯態(tài)度較好。6.6.奧地利奧地利 音樂課代表。音樂課代表。方法論：方法論： 堅持具體問題具體分析堅持具體問題具體分析馬哲關(guān)于矛盾問題的精髓是什么？馬哲關(guān)于矛盾問題的精髓是什么？在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體地分析在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體地分析矛盾矛盾的特殊性的特

32、殊性，并找出解決矛盾的正確方法。，并找出解決矛盾的正確方法。這是馬克思主義這是馬克思主義重要原則重要原則，是馬克思主義，是馬克思主義活的靈魂活的靈魂矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系是關(guān)于矛盾問題的精髓矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系是關(guān)于矛盾問題的精髓解決矛盾的前提是什么？解決矛盾的前提是什么？承認(rèn)矛盾的普遍性承認(rèn)矛盾的普遍性怎樣做到具體問題具體分析怎樣做到具體問題具體分析n（1 1）前提）前提要承認(rèn)矛盾的普遍性和客觀性要承認(rèn)矛盾的普遍性和客觀性。矛盾無處不。矛盾無處不在，無時不有。只有承認(rèn)矛盾的普遍性與客觀性，才能進(jìn)在，無時不有。只有承認(rèn)矛盾的普遍性與客觀性，才能進(jìn)一步對矛盾作具體分析。一步對矛

33、盾作具體分析。n（2 2）關(guān)鍵）關(guān)鍵要注意研究事物的特點、本質(zhì)以及該事物存要注意研究事物的特點、本質(zhì)以及該事物存在的具體條件在的具體條件。不同事物具有不同的特點，同一事物在不。不同事物具有不同的特點，同一事物在不同的條件下表現(xiàn)出不同的特點。只有研究這些特點，才能同的條件下表現(xiàn)出不同的特點。只有研究這些特點，才能把不同的事物區(qū)分開來，做到具體問題具體分析。把不同的事物區(qū)分開來，做到具體問題具體分析。n（3 3）重要條件）重要條件要在運動中把握事物的矛盾要在運動中把握事物的矛盾。一切事物。一切事物都在變化發(fā)展，同一事物的矛盾在不同的發(fā)展階段表現(xiàn)出都在變化發(fā)展，同一事物的矛盾在不同的發(fā)展階段表現(xiàn)出不

34、同的特點。只有在運動中把握事物，才能做到主觀與客不同的特點。只有在運動中把握事物，才能做到主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一，做到具體問題具體分析。觀的具體的歷史的統(tǒng)一，做到具體問題具體分析。n（4 4）在分析每一個具體矛盾時，一定要）在分析每一個具體矛盾時，一定要“事事事事”“”“時時時時”注意它的特殊性，注意它的特殊性，一切以時間、地點和條件為轉(zhuǎn)移一切以時間、地點和條件為轉(zhuǎn)移。離開。離開時間、地點和條件，就無法把握矛盾的特殊性。時間、地點和條件，就無法把握矛盾的特殊性。區(qū)別：區(qū)別：含義不同。一切從實際出發(fā)就是我們想問題、辦事含義不同。一切從實際出發(fā)就是我們想問題、辦事情要把客觀存在的實際事物作為根本出發(fā)點。具體問題具體分情要把客觀存在的實際事物作為根本出發(fā)點。具體問題具體分析，就是要在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體地分析矛盾的特析，就是要在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體地分析矛盾的特殊性殊性,并找出解決矛盾的正確方法并找出解決矛盾的正確方法.理論依據(jù)不同：一切從實際出發(fā)的理論依據(jù)（即原理）是理論依據(jù)不同：一切從實際出發(fā)的理論依據(jù)（即原理）是物物質(zhì)決定意識質(zhì)決定意識。具體問題具體分析的理論依據(jù)（即原理）是。具體問題具體分析的理論