江蘇省蘇北四市(徐州、淮安、連云港、宿遷)2017屆高三上學期期末聯(lián)考生物試題Word版含答案

1、蘇北四市2017屆高三年級期末調研測試生 物（滿分120分，考試時間100分鐘）第卷 選擇題（共55分)一、單項選擇題：本部分包括20小題，每小題2分，共計40分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項最符合題意。1關于細胞化學成分的敘述，正確的是 A乳糖和纖維素水解產物都為葡萄糖 B脂肪、磷脂、維生素D都難溶于水 CDNA多樣性主要與其空間結構有關 D氨基酸脫水縮合形成的肽鍵結構式為CONH2對綠色植物細胞中某細胞器組成成分進行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別約為35%、0、30%、20%、15%，可推測該細胞器能完成的生理活動是 A利用氧氣，進行有氧呼吸 B結合mRNA，合

2、成蛋白質 C發(fā)出紡錘絲，形成紡錘體 D吸收并轉換光能，完成光合作用3下圖是細胞膜的亞顯微結構模式圖，表示構成細胞膜的物質。有關敘述正確的是A和構成了細胞膜的基本支架B若圖示為突觸后膜，則興奮的傳遞與有關C若圖示為肝臟細胞膜，則只能表示胰島素受體D適宜條件下用胰蛋白酶處理該膜，則會影響K+的運輸4下列有關生物實驗試劑顏色或顏色變化的敘述，正確的是A甲基綠溶液為綠色，重鉻酸鉀溶液為橙色B酒精可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃C用斐林試劑驗證蔗糖是非還原糖時，最后觀察到的溶液顏色為無色D用雙縮脲試劑檢測蛋白質時，先后加入等量的A液和B液，顏色由藍色變?yōu)樽仙?有關酶的曲線圖的敘述，正確的是A甲圖所示

3、的酶不能代表唾液淀粉酶，溫度過低和過高酶都會失活B探究pH對淀粉酶或過氧化氫酶活性的影響，均可得到乙圖曲線C在丙圖中的P點，限制酶促反應速率的主要因素是底物濃度D丁圖中若在P點增加酶的量，則最終產物的量也會隨之增加6下表是有關淀粉酶的探究實驗（“”表示加入，“”表示不加入）。有關敘述錯誤的是試管編號2mL 3%淀粉溶液2mL 3%蔗糖溶液1mL 2%淀粉酶溶液反應溫度/6060結果檢測滴加斐林試劑并水浴加熱實驗結果磚紅色無磚紅色A本實驗的目的是探究溫度對淀粉酶活性的影響B(tài)本實驗不能用碘液代替斐林試劑進行檢測C本實驗不能確定淀粉酶的最適溫度是60D實驗結果能說明淀粉酶具有專一性7用顯微鏡的一個目

4、鏡分別與2個不同的物鏡（10×、40×）組合來觀察某一細胞裝片。當成像清晰時，2個物鏡與載玻片的距離如圖甲所示。圖乙是圖甲中b條件下觀察到的視野。有關敘述正確的是Aa條件下視野的亮度比b條件下大B若不改變載玻片的位置，則a條件下比b條件下看到的細胞數(shù)多C由b條件轉變?yōu)閍條件下觀察時，應先將裝片向左下方移動D若b條件下視野中充滿彼此相連的64個細胞，則a條件下視野中大約可觀察到4個細胞8現(xiàn)通過實驗探究某環(huán)境因素對酵母菌細胞呼吸方式的影響，實驗結果見下表。有關敘述錯誤的是氧濃度（%）abcd產生CO2量（mol）912.51530產生酒精量（mol）96.560A該實驗自變量是

5、氧濃度，因變量是產生CO2量和酒精量B在氧濃度為a時，酵母菌只進行無氧呼吸C在氧濃度為b時，酵母菌只進行有氧呼吸D在氧濃度為c時，酵母菌既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸9下列關于細胞生命歷程的敘述，正確的是A細胞分裂過程中均會出現(xiàn)染色體和紡錘體B細胞分化過程中，DNA與RNA都會發(fā)生改變C細胞凋亡是一個主動的由基因決定的自行結束細胞生命的過程D細胞癌變過程中，形態(tài)結構發(fā)生改變，細胞膜表面糖蛋白增多10孟德爾在研究兩對相對性狀的雜交實驗時，針對發(fā)現(xiàn)的問題提出的假設是AF1表現(xiàn)顯性性狀，F(xiàn)1自交產生四種表現(xiàn)型不同的后代，比例為9331BF1形成配子時，每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子自由組合C

6、F1產生數(shù)目、種類相等的雌雄配子，且雌雄配子結合機會相等DF1測交將產生四種表現(xiàn)型不同的后代，比例為111111圖1為某高等動物的一組細胞分裂圖像，A、a、B、b、C、c分別表示染色體；圖2表示該動物某種細胞分裂過程中染色體組數(shù)變化情況。有關敘述正確的是Aa和B染色體上的基因可能會發(fā)生交叉互換B若圖1中的乙細胞對應圖2中的d時期，則m所代表的數(shù)值是1C甲、乙、丙三個細胞中均含有2個染色體組，但只有丙中不含同源染色體D丙細胞產生子細胞的過程中會發(fā)生等位基因的分離和非等位基因的自由組合12 某個精原細胞中一對同源染色體上某個基因的一條鏈發(fā)生突變，則該精原細胞分裂產生的 四個精細胞中，含有突變基因的

7、細胞數(shù)是A1個 B2個 C3個 D4個13若“PQ”表示由P一定能推理得出Q，則下列選項符合這種關系的是AP表示遵循基因的分離定律，Q表示遵循基因的自由組合定律BP表示父親是伴X染色體顯性遺傳病患者，Q表示女兒患有該病CP表示某生物為單倍體，Q表示該生物體細胞中含1個染色體組DP表示某生物發(fā)生了基因突變，Q表示該生物性狀發(fā)生了改變14下列有關現(xiàn)代生物進化理論的敘述，正確的是A變異都可以為生物進化提供原材料B生物進化的實質是種群基因型頻率的改變C物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的D由同一物種進化形成不同物種的外因有自然選擇和地理隔離等15下列關于人體內環(huán)境的敘述，錯誤的是A內環(huán)境

8、主要包括血漿、組織液和淋巴B血漿中含有Na+、腎上腺素、血紅蛋白等物質C過敏反應引起血管壁通透性增加，會導致組織水腫D劇烈運動時，血漿pH仍保持相對穩(wěn)定與HCO、HPO等離子有關16食用被諾如病毒（NV）污染的食物會導致嘔吐腹瀉，而NV極易變異。下列推斷合理的是A胃酸殺死部分NV屬于特異性免疫B吞噬細胞能促使被NV入侵的靶細胞裂解C感染NV的人體內環(huán)境中可能存在多種抗NV的抗體D雖然NV極易變異，但人類很容易獲得相應的疫苗17關于“探究生長素類似物促進植物生根的最適濃度”實驗的敘述，錯誤的是A每根枝條上應保留相同數(shù)量的芽B使用清水的對照組中，枝條不會生根C可用單位時間每根枝條生根數(shù)作為觀測指標

9、D生長素類似物有一定的毒性，實驗結束后應妥善處理廢液18下列有關植物激素的敘述，錯誤的是A果樹開花后，噴施適宜濃度的生長素可防止果實脫落B用脫落酸處理大蒜，可延長其休眠時間，有利于儲存C用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的芒果，可促其成熟D用細胞分裂素處理二倍體西瓜幼苗，可以得到多倍體西瓜19下圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群數(shù)量增長速率隨時間的變化關系，經調查在第5年時該種群數(shù)量為200只。有關敘述正確的是A由圖可知，該種群數(shù)量一直呈“J”型增長B理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只C由于生活空間和資源有限、存在天敵等，第59年內該種群數(shù)量減少D若該種群為東方田鼠，則將其數(shù)量控制在20

10、0只左右可有效防治鼠患20下列有關群落及其演替的敘述，錯誤的是A群落的垂直結構主要是指群落的分層現(xiàn)象B在群落演替過程中，地衣等低等生物逐漸消失C即使時間允許，棄耕農田也不一定能形成森林D人類的活動往往會影響群落演替的方向和速度二、多項選擇題：本部分包括5小題，每小題3分，共計15分。每小題給出的四個選項中，有不止一個選項符合題意。每小題全選對者得3分，選對但不全的得1分，選錯或不答的得0分。21下圖是有關實驗的操作簡圖。有關敘述正確的是A若A是梨，B為水，則得到的濾液C可用于還原糖的鑒定實驗B若A是梨，B為水，得到的濾液C密封保存一段時間后可能會有酒精產生C若A是菠菜葉，B為無水乙醇，常用定性

11、濾紙過濾研磨液得到色素濾液D若A是菠菜葉，B為無水乙醇，則濾液C經紙層析后可能不會出現(xiàn)4條明顯的色素帶22下列有關細胞內物質含量比值大小的比較，正確的是A種子細胞內自由水/結合水：萌發(fā)時休眠時B人體細胞內O2/CO2：線粒體內細胞質基質內C細胞中RNA/核DNA：生長旺盛細胞衰老細胞D葉綠體中C3/C5：有光照時暫停光照時23為獲得優(yōu)良性狀的純合體，將基因型Aa的小麥連續(xù)自交并逐代淘汰aa。有關敘述正確的是A該育種方法的基本原理是基因重組B該育種過程會使小麥種群的a基因頻率逐漸減小C若使用單倍體育種方法可在更短時間內達到目的D單倍體育種中需要用秋水仙素處理單倍體的種子或幼苗24圖甲是將加熱殺死

12、的S型細菌與R型活菌混合注射到小鼠體內后兩種細菌的含量變化；圖乙是噬菌體侵染細菌實驗的部分操作步驟。有關敘述正確的是 A圖甲中，AB對應時間段內，小鼠體內還沒有形成大量抗R型細菌的抗體B圖甲中，后期出現(xiàn)的大量S型細菌是由R型細菌轉化并增殖而來的C圖乙中，沉淀物中新形成的子代噬菌體完全沒有放射性D圖乙中，若用32P標記親代噬菌體，裂解后子代噬菌體中大部分具有放射性25下圖是某反射弧的組成示意圖，其中表示相關結構。有關敘述錯誤的是A為傳入神經，未受刺激時膜電位為零B為神經中樞，可對來自傳入神經的興奮進行分析和綜合C為突觸，興奮只能由突觸前膜傳到突觸后膜，引起下一神經元興奮D刺激會引起的收縮，該過程

13、屬于反射活動第卷 非選擇題(共65分)三、非選擇題：本部分包括8小題，共計65分。26（9分）下圖為溶酶體（內部pH為5左右）在細胞異體吞噬和自體吞噬中的形成過程和部分功能示意圖，表示細胞結構。據(jù)圖分析回答（“”內填序號，“ ”上填文字）：（1）圖中的初級溶酶體直接來自于 ，溶酶體具有“消化”作用是因為其內部含有多種 。（2）異體吞噬過程中，細胞能識別病原體主要依賴于細胞膜上的 ；自體吞噬可以降解清除圖中的 。上述過程都體現(xiàn)了生物膜的結構特點是 。（3）次級溶酶體完成“消化”作用后，一部分物質（如氨基酸）可以借助于其膜上的 轉運至細胞質基質中供代謝使用；一部分物質形成殘體，可通過 方式排出細胞

14、。（4）部分留在細胞內的殘體多為脂褐質（一種色素），其數(shù)量逐年增多。存在大量脂褐質的細胞可能還具備的特征有 （填字母）。a細胞核體積變大 b細胞間的黏著性下降c細胞內水分減少 d細胞運輸功能降低（5）溶酶體內的物質少量泄露到細胞質基質中不會引起該細胞損傷，其主要原因可能是細胞質基質與溶酶體內的 不同，導致酶活性降低或失活。27（8分）圖1表示某綠色植物葉肉細胞中進行的兩個相關的生理過程，其中af表示物質，甲和乙表示兩種細胞器；圖2表示在不同條件下測定該植物葉片重量變化情況（均考慮為有機物的重量變化）。據(jù)圖分析回答：（1）圖1中b物質為 、 ；生成c物質的過程稱為 ；e物質被徹底分解的場所是乙中

15、的 。（2）圖2中，影響A、B兩點光合作用速率的主要因素是 。A點時，氣體a的釋放速率 （填“大于”“等于”“小于”）氣體f的釋放速率。（3）在圖2兩種溫度下，若給該植物12小時C點對應的光照和12小時黑暗處理，則一晝夜中，溫度恒定為 時有機物積累最多，相比另一溫度下多出了 g。28（8分）洋蔥是中學生物實驗常用材料之一，下圖是與洋蔥有關實驗的部分步驟。據(jù)圖分析回答：（1）步驟選擇紫色洋蔥鱗片葉外表皮的原因是 。步驟的具體操作方法是在蓋玻片一側滴加蔗糖溶液，另一側用吸水紙吸引，并 。（2）圖中的b是在步驟中觀察到的一個正在發(fā)生質壁分離的細胞，出現(xiàn)此現(xiàn)象的外因是 。若步驟中無法觀察到質壁分離復原

16、現(xiàn)象，可能的原因是 或 ，導致細胞失水過多而死亡。（3）步驟的具體操作依次為解離、 。圖中的a表示在顯微鏡下觀察根尖 區(qū)細胞的一個視野，不能持續(xù)觀察一個細胞完整分裂過程的主要原因是 。29（8分）下圖為某種真菌細胞中有關物質合成示意圖，表示生理過程，、表示結構或物質。據(jù)圖分析回答：（1）由圖可知，真菌細胞中轉錄發(fā)生的場所有 、 。物質的基本組成單位是 。（2）過程需要解旋酶和 酶等。過程中，一個mRNA上結合多個核糖體的意義是 。（3）用某藥物處理細胞后發(fā)現(xiàn)，細胞質基質中RNA含量顯著減少，由此推測該藥物抑制了 （填序號）過程，線粒體功能 （填“會”“不會”）受到影響。（4）圖中遺傳信息的流動

17、途徑可表示為 （用文字和箭頭表示）。30（8分）下圖是甲?。ㄏ嚓P基因用A、a表示）和乙?。ㄏ嚓P基因用B、b表示）兩種遺傳病的遺傳系譜圖。據(jù)圖分析回答：（1）甲病的致病基因為 性基因，乙病的遺傳方式是 。（2）若2與一正常女子婚配，則生一個男孩患甲病的概率為 。（3）經基因檢測得知，1與5均不攜帶乙病基因，則5的基因型為 。若2與5婚配，生出正常孩子的概率是 。乙病的典型特點是男性患者多于女性和 。31（8分）人體受寒冷刺激后，與甲狀腺激素分泌的調節(jié)機制類似，機體可通過如圖所示途徑使腎上腺皮質激素分泌增多，以保證重要器官的血液供應。有研究表明腎上腺皮質激素還可抑制免疫應答，激素b還具有抑制抗體產

18、生的功能。據(jù)圖分析回答：激素a 激素b寒冷刺激 下丘腦 垂體 腎上腺皮質 腎上腺皮質激素（1）圖中激素a、激素b分別是 、 。（2）激素b通過影響 細胞的活動來抑制抗體產生。器官移植時，使用腎上腺皮質激素的目的是 。（3）人體剛接觸冰水時常出現(xiàn)戰(zhàn)栗現(xiàn)象，此反應的神經中樞位于 。冰水刺激產生的興奮還可以通過神經調節(jié)作用于胰島，引起 分泌增加，該激素能促進 分解，使血糖水平升高，以應對冰水刺激。（4）某人頭部創(chuàng)傷導致下丘腦部分細胞受損，出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象，原因最可能是 。32（8分）圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分碳循環(huán)示意圖，甲丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖（不考慮未利用

19、的能量）。據(jù)圖分析回答：（1）圖1中，碳元素進入無機環(huán)境的途徑是 （填序號），能量進入群落的主要途徑是 （填序號）。（2）圖2中B表示 。若鼠攝入能量為2.2×109kJ，A中能量為1.6×109kJ，B中能量為1.2×109kJ，狼同化能量為2.4×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中鼠到狼的能量傳遞效率為 。（3）調查鼠的種群密度通常采用 法。狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，狼和兔種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調節(jié)機制屬于 。（4）在草原生態(tài)系統(tǒng)向森林生態(tài)系統(tǒng)演替的過程中，生產者固定的CO2量 （填“大于”“等于”“小于”）生物群

20、落排出的CO2量，生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性逐漸增強。33（8分）某生物興趣小組利用酵母菌開展相關探究實驗。取A、B兩個錐形瓶，分別放入適量的等體積煮沸、冷卻的質量分數(shù)5%的葡萄糖溶液。A瓶接種一定量的酵母菌，B瓶不做處理，再將A、B瓶放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。分析回答：（1）將葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ，冷卻后才接種酵母菌可防止 。（2）每天定時取樣，用濁度儀測定培養(yǎng)液的渾濁度，可以推知酵母菌種群數(shù)量隨時間的變化情況。實驗中設置B瓶作為對照組的作用是排除 對實驗結果的影響。（3）該實驗中使用的血球計數(shù)板有兩個計數(shù)室（規(guī)格為：1mm×1mm×0.1mm，16中方格×25小方格）。有關敘述正確的有 （填字母）。a一塊蓋玻片能同時覆蓋兩個計數(shù)室b活酵母菌可以被臺盼藍染液染成藍色c先向計數(shù)室上滴加酵母菌培養(yǎng)液，再蓋上蓋玻片d視野中酵母菌存在“抱團”現(xiàn)象與取樣前沒有充分振蕩、搖勻有關（4）為了方便酵母菌計數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應先 再計數(shù)。該實驗中A瓶的酵母菌數(shù)量估算值見下表：時間（天）1234567酵母菌數(shù)量（萬個/mL）32？762824819821820第2天觀察計數(shù)時，發(fā)現(xiàn)計數(shù)室四