怎樣做好班主任工作

1、怎樣做好怎樣做好班主任工作班主任工作提提 綱綱 一、班主任工作的重要性一、班主任工作的重要性 二、班主任要為人師表二、班主任要為人師表 三、怎樣正確教育學(xué)生？三、怎樣正確教育學(xué)生？ 四、怎樣培養(yǎng)好班干部？四、怎樣培養(yǎng)好班干部？ 五、怎樣開(kāi)好主題班會(huì)？五、怎樣開(kāi)好主題班會(huì)？ 六、怎樣處理好科任教師和學(xué)生的關(guān)系？六、怎樣處理好科任教師和學(xué)生的關(guān)系？ 七、怎樣創(chuàng)先進(jìn)班？七、怎樣創(chuàng)先進(jìn)班？ 八、怎樣轉(zhuǎn)化后進(jìn)班？八、怎樣轉(zhuǎn)化后進(jìn)班？ 九、結(jié)束語(yǔ)九、結(jié)束語(yǔ)一一、班主任、班主任工作的重要性工作的重要性1. 育人：育人：“三者三者”、“四導(dǎo)四導(dǎo)”、“三關(guān)三關(guān)” “三者三者” 技術(shù)知識(shí)的傳授者技術(shù)知識(shí)的傳授者

2、政治方向的指導(dǎo)者政治方向的指導(dǎo)者 道德精神的陶鑄者道德精神的陶鑄者 “四導(dǎo)四導(dǎo)” 思想引導(dǎo)思想引導(dǎo) 專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo) 生活指導(dǎo)生活指導(dǎo) 心理疏導(dǎo)心理疏導(dǎo)“三關(guān)三關(guān)” 關(guān)心學(xué)生困關(guān)心學(xué)生困難難 關(guān)愛(ài)學(xué)生進(jìn)步關(guān)愛(ài)學(xué)生進(jìn)步 關(guān)注學(xué)生就業(yè)關(guān)注學(xué)生就業(yè)2. 2. 塑造學(xué)生美的靈魂塑造學(xué)生美的靈魂3. 3. 是學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè) 的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)二、班主任二、班主任要為人師表要為人師表怎樣才能做到怎樣才能做到 為人師表？為人師表？要記住兩句話：要記住兩句話：言傳身教，身先士卒言傳身教，身先士卒身教重于言教身教重于言教 就是班主任要在品行、作就是班主任要在品行、作風(fēng)、修養(yǎng)、知識(shí)和教學(xué)態(tài)風(fēng)、修養(yǎng)、知識(shí)

3、和教學(xué)態(tài)度等各個(gè)方面，都要度等各個(gè)方面，都要作學(xué)作學(xué)生的表率生的表率，要時(shí)時(shí)、事事、，要時(shí)時(shí)、事事、處處處處以身作則以身作則，以自己的，以自己的行為經(jīng)常為學(xué)生行為經(jīng)常為學(xué)生做出示范做出示范。舉例：班主任帶頭出操舉例：班主任帶頭出操三、班主任三、班主任應(yīng)正確教育應(yīng)正確教育學(xué)生學(xué)生1.1.應(yīng)做到應(yīng)做到“三個(gè)為主三個(gè)為主” 表?yè)P(yáng)為主表?yè)P(yáng)為主正面教育為主正面教育為主談心活動(dòng)為主談心活動(dòng)為主2.2.應(yīng)講究批評(píng)策略應(yīng)講究批評(píng)策略對(duì)學(xué)生的批評(píng)，應(yīng)講對(duì)學(xué)生的批評(píng)，應(yīng)講究策略和方法究策略和方法特別是點(diǎn)名批評(píng)，應(yīng)特別是點(diǎn)名批評(píng)，應(yīng)特別慎重特別慎重舉例：錯(cuò)別字風(fēng)波舉例：錯(cuò)別字風(fēng)波我的教訓(xùn)我的教訓(xùn)： 要努力改進(jìn)自己的

4、工要努力改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，遇事加強(qiáng)調(diào)查研作作風(fēng)，遇事加強(qiáng)調(diào)查研究，堅(jiān)決拋棄捕風(fēng)捉影的究，堅(jiān)決拋棄捕風(fēng)捉影的不良習(xí)氣。不良習(xí)氣。我的體會(huì)我的體會(huì) 班主任一定班主任一定要虛懷若谷要虛懷若谷，遇事遇事要冷靜要冷靜，不能因?yàn)橐恍┬∈露鷮W(xué)，不能因?yàn)橐恍┬∈露鷮W(xué)生鬧別扭，把事情擴(kuò)大化。生鬧別扭，把事情擴(kuò)大化。不能抓不能抓學(xué)生的辮子學(xué)生的辮子，更，更不能以勢(shì)壓人不能以勢(shì)壓人，訓(xùn)，訓(xùn)斥學(xué)生，甚至泄私憤，打擊報(bào)復(fù)。斥學(xué)生，甚至泄私憤，打擊報(bào)復(fù)。要廣開(kāi)言路要廣開(kāi)言路，讓學(xué)生暢所欲言，并，讓學(xué)生暢所欲言，并且且做到知錯(cuò)就改做到知錯(cuò)就改，歡迎學(xué)生提意見(jiàn)歡迎學(xué)生提意見(jiàn)。四、班主任應(yīng)四、班主任應(yīng)抓好班干部的抓好班干

5、部的培養(yǎng)教育工作培養(yǎng)教育工作1. 1. 班干部的重要性班干部的重要性 是一個(gè)班級(jí)能否上去的是一個(gè)班級(jí)能否上去的關(guān)鍵關(guān)鍵 是一個(gè)班的是一個(gè)班的骨干核心力量骨干核心力量 是老師與學(xué)生聯(lián)系的是老師與學(xué)生聯(lián)系的橋梁橋梁 是班級(jí)工作計(jì)劃是班級(jí)工作計(jì)劃直接執(zhí)行者直接執(zhí)行者 是班級(jí)工作的是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)者 是班主任的是班主任的得力助手得力助手2. 2. 擔(dān)任班干部的條件擔(dān)任班干部的條件思想健康思想健康 作風(fēng)正派作風(fēng)正派 積極向上積極向上 有一定工作能力有一定工作能力 學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良3. 班干部守則班干部守則 思想健康思想健康 作風(fēng)正派作風(fēng)正派 積極向上積極向上 努力學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí) 做好工作做好

6、工作 樂(lè)于奉獻(xiàn)樂(lè)于奉獻(xiàn) 團(tuán)結(jié)友愛(ài)團(tuán)結(jié)友愛(ài) 助人為樂(lè)助人為樂(lè) 嚴(yán)以律己嚴(yán)以律己 寬以待人寬以待人4. 4. 如何選拔干部如何選拔干部 班主任向全班同學(xué)講清楚班主任向全班同學(xué)講清楚選好班干部的意義。選好班干部的意義。 充分發(fā)揚(yáng)民主充分發(fā)揚(yáng)民主, ,認(rèn)真醞釀?wù)J真醞釀。 按照擔(dān)任班干部的條件，按照擔(dān)任班干部的條件，采用民主方式采用民主方式（一般為（一般為無(wú)記無(wú)記名投票名投票）選出學(xué)生信賴的人。）選出學(xué)生信賴的人。班干部班干部一般任期為一年一般任期為一年，上下學(xué)期交接時(shí)，作適當(dāng)上下學(xué)期交接時(shí)，作適當(dāng)調(diào)整，調(diào)整，保持相對(duì)穩(wěn)定保持相對(duì)穩(wěn)定，不，不宜頻繁更換。宜頻繁更換。選拔班干部選拔班干部切忌班主任切忌班主

7、任包辦代替包辦代替，一個(gè)人說(shuō)了算。，一個(gè)人說(shuō)了算。 五、班主五、班主任應(yīng)抓好班干任應(yīng)抓好班干部的培養(yǎng)教育部的培養(yǎng)教育 工作工作1.1.基本原則基本原則一要培養(yǎng)一要培養(yǎng) 二要引導(dǎo)二要引導(dǎo) 三要信任三要信任 四要支持四要支持方法一：注重培養(yǎng)方法一：注重培養(yǎng)班干部班干部 工作能力工作能力 班主任要鼓勵(lì)班干部班主任要鼓勵(lì)班干部解放思想解放思想，敢說(shuō)敢干敢說(shuō)敢干，大膽放手讓他們，大膽放手讓他們獨(dú)立工獨(dú)立工作作，給他們肩上壓擔(dān)子。班級(jí)工作，給他們肩上壓擔(dān)子。班級(jí)工作讓他們讓他們自己訂計(jì)劃、想辦法自己訂計(jì)劃、想辦法，把他，把他們放在班級(jí)工作第一線上去鍛煉，們放在班級(jí)工作第一線上去鍛煉，在實(shí)際工作中培養(yǎng)他們的

8、工作能力在實(shí)際工作中培養(yǎng)他們的工作能力。方法二：經(jīng)常檢查，具體指導(dǎo)方法二：經(jīng)常檢查，具體指導(dǎo) 班主任在班主任在對(duì)班干部放手對(duì)班干部放手的的同時(shí)，還要同時(shí)，還要教工作方法教工作方法，要要經(jīng)常檢查經(jīng)常檢查、及時(shí)幫助及時(shí)幫助他他們總結(jié)班干部工作的經(jīng)驗(yàn)們總結(jié)班干部工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高工作能力。教訓(xùn)，不斷提高工作能力。方法三：要十分愛(ài)護(hù)班干部方法三：要十分愛(ài)護(hù)班干部 班主任對(duì)班干部應(yīng)班主任對(duì)班干部應(yīng)十分十分愛(ài)護(hù)愛(ài)護(hù)，堅(jiān)持對(duì)他們，堅(jiān)持對(duì)他們高標(biāo)準(zhǔn)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求嚴(yán)要求；引導(dǎo)班干部；引導(dǎo)班干部制訂制訂和學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)“班干部守則班干部守則”，要求他們模范遵守。要求他們模范遵守。方法四：及時(shí)教育班干部方法四：及

9、時(shí)教育班干部對(duì)于班干部中思想上、對(duì)于班干部中思想上、作風(fēng)上表現(xiàn)出來(lái)的錯(cuò)誤作風(fēng)上表現(xiàn)出來(lái)的錯(cuò)誤東西，班主任要東西，班主任要循循善循循善誘誘，耐心幫助耐心幫助，及時(shí)批及時(shí)批評(píng)和教育評(píng)和教育，決不馬虎。，決不馬虎。 方法五：班主任方法五：班主任 應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任對(duì)班干部在工作中出現(xiàn)的對(duì)班干部在工作中出現(xiàn)的一些差錯(cuò)，班主任應(yīng)主動(dòng)一些差錯(cuò)，班主任應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，減輕他們的思承擔(dān)責(zé)任，減輕他們的思想壓力和負(fù)擔(dān)，幫助他們想壓力和負(fù)擔(dān)，幫助他們查找原因，吸取教訓(xùn)，提查找原因，吸取教訓(xùn)，提高一步。高一步。方法六：忌當(dāng)眾教訓(xùn)班干部方法六：忌當(dāng)眾教訓(xùn)班干部 班主任切忌在同學(xué)面前批評(píng)、訓(xùn)斥班主任切忌在同學(xué)

10、面前批評(píng)、訓(xùn)斥班干部，甚至把責(zé)任全推給他們。班干部，甚至把責(zé)任全推給他們。這樣做等于拆自己的臺(tái)，用繩索捆這樣做等于拆自己的臺(tái)，用繩索捆綁班干部的手腳，以后他們就再也綁班干部的手腳，以后他們就再也不敢大膽工作，班干部也就不能起不敢大膽工作，班干部也就不能起到應(yīng)有的作用，這種做法也是最愚到應(yīng)有的作用，這種做法也是最愚蠢的。蠢的。方法七：充分調(diào)動(dòng)方法七：充分調(diào)動(dòng)班干部的工作積極性班干部的工作積極性 班主任與班干部商量工作時(shí)，班主任與班干部商量工作時(shí)，要啟要啟發(fā)他們出主意發(fā)他們出主意，以平等態(tài)度和他們，以平等態(tài)度和他們共同討論共同討論，讓他們暢所欲言讓他們暢所欲言，以便，以便從他們的意見(jiàn)辦法中獲得教益

11、，使從他們的意見(jiàn)辦法中獲得教益，使自己考慮工作更周密，了解情況更自己考慮工作更周密，了解情況更全面。這樣，可全面。這樣，可充分調(diào)動(dòng)班干部的充分調(diào)動(dòng)班干部的積極因素積極因素，成為班主任工作的得力，成為班主任工作的得力助手助手。五、怎樣好五、怎樣好主題班會(huì)主題班會(huì)？1. 1. 在哪些情況下要開(kāi)主題班會(huì)？在哪些情況下要開(kāi)主題班會(huì)？ 班上出現(xiàn)了某種帶普遍性的問(wèn)題，班上出現(xiàn)了某種帶普遍性的問(wèn)題，如紀(jì)律松懈、沉迷上網(wǎng)成風(fēng)等。如紀(jì)律松懈、沉迷上網(wǎng)成風(fēng)等。 學(xué)生入學(xué)之初。學(xué)生入學(xué)之初。 面臨畢業(yè)前夕。面臨畢業(yè)前夕。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、理想前途或革對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、理想前途或革命傳統(tǒng)教育。命傳統(tǒng)教育。 需要學(xué)生

12、響應(yīng)黨和國(guó)家或?qū)W校的某需要學(xué)生響應(yīng)黨和國(guó)家或?qū)W校的某項(xiàng)號(hào)召，如、教學(xué)實(shí)訓(xùn)等。項(xiàng)號(hào)召，如、教學(xué)實(shí)訓(xùn)等。2. 2. 主題班會(huì)的優(yōu)點(diǎn)主題班會(huì)的優(yōu)點(diǎn) 是在班主任引導(dǎo)下，是在班主任引導(dǎo)下，學(xué)生自學(xué)生自己教育自己己教育自己的好方法。的好方法。 目的鮮明目的鮮明，生動(dòng)活潑生動(dòng)活潑，激勵(lì)，激勵(lì)人心，鼓舞干勁。人心，鼓舞干勁。 適合青少年特點(diǎn)適合青少年特點(diǎn)，易為他們，易為他們所接受。所接受。 花工少花工少，收獲大收獲大。3. 3. 開(kāi)主題班會(huì)的步驟開(kāi)主題班會(huì)的步驟 確定主題確定主題 深入調(diào)研，摸清深入調(diào)研，摸清情況，抓住中心，找準(zhǔn)主題，情況，抓住中心，找準(zhǔn)主題，這是開(kāi)好主題班會(huì)的關(guān)鍵。這是開(kāi)好主題班會(huì)的關(guān)鍵。

13、發(fā)言準(zhǔn)備發(fā)言準(zhǔn)備 班主任選好發(fā)言班主任選好發(fā)言典型，告知主題班會(huì)內(nèi)容，指典型，告知主題班會(huì)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好發(fā)言稿。導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好發(fā)言稿。 布置會(huì)場(chǎng)布置會(huì)場(chǎng) 要求主題詞鮮明，要求主題詞鮮明，書(shū)寫(xiě)美觀，引人注目。書(shū)寫(xiě)美觀，引人注目。 班干部主持班干部主持 由班干部籌備、由班干部籌備、組織和主持召開(kāi)主題班會(huì)，讓組織和主持召開(kāi)主題班會(huì)，讓發(fā)言學(xué)生一個(gè)一個(gè)地談感想、發(fā)言學(xué)生一個(gè)一個(gè)地談感想、說(shuō)體會(huì)、表決心。說(shuō)體會(huì)、表決心。 班主任總結(jié)班主任總結(jié) 主題班會(huì)將要主題班會(huì)將要結(jié)束時(shí)，班主任應(yīng)做個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)結(jié)束時(shí)，班主任應(yīng)做個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛式的總結(jié)。睛式的總結(jié)。4. 4. 主題班會(huì)的形式主題班會(huì)的形式 漫談式。漫談式。 詩(shī)

14、歌朗朗式（把主題班會(huì)內(nèi)容寫(xiě)在詩(shī)歌朗朗式（把主題班會(huì)內(nèi)容寫(xiě)在詩(shī)歌里并朗誦）。詩(shī)歌里并朗誦）。 說(shuō)相聲式（把主題班會(huì)內(nèi)容編成相說(shuō)相聲式（把主題班會(huì)內(nèi)容編成相聲在班上表演）。聲在班上表演）。 參觀式（如參觀科技館、革命烈士參觀式（如參觀科技館、革命烈士紀(jì)念堂等）。紀(jì)念堂等）。 報(bào)告式（請(qǐng)專(zhuān)家、教授、英雄模范報(bào)告式（請(qǐng)專(zhuān)家、教授、英雄模范作報(bào)告等）。作報(bào)告等）。5. 5. 開(kāi)主題班會(huì)注意事項(xiàng)開(kāi)主題班會(huì)注意事項(xiàng) 堅(jiān)持正面教育。堅(jiān)持正面教育。 切不可將主題班會(huì)開(kāi)成檢討會(huì)、批切不可將主題班會(huì)開(kāi)成檢討會(huì)、批判會(huì)，否則損害學(xué)生身心健康。判會(huì)，否則損害學(xué)生身心健康。 對(duì)事不對(duì)人，實(shí)事求是，充分說(shuō)理，對(duì)事不對(duì)人，實(shí)

15、事求是，充分說(shuō)理，不搞不搞“五子登科五子登科”（戴帽子、抓辮子、（戴帽子、抓辮子、打棍子、下絆子、踩杠子）。打棍子、下絆子、踩杠子）。 除布置典型發(fā)言外，還安排和鼓勵(lì)除布置典型發(fā)言外，還安排和鼓勵(lì)自由發(fā)言，讓全班更多學(xué)生參與進(jìn)來(lái)自由發(fā)言，讓全班更多學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。 班主任不要包辦代替，應(yīng)充分發(fā)揮班主任不要包辦代替，應(yīng)充分發(fā)揮班干部作用，培養(yǎng)他們的工作能力。班干部作用，培養(yǎng)他們的工作能力。 主題班會(huì)的形式不要千篇一律、過(guò)主題班會(huì)的形式不要千篇一律、過(guò)于單調(diào)和死板，應(yīng)力求生動(dòng)活潑，形于單調(diào)和死板，應(yīng)力求生動(dòng)活潑，形式多樣，有益于學(xué)生身心健康和富有式多樣，有益于學(xué)生身心健康和富有教育意義。教育意義。

16、主題班會(huì)的主題詞應(yīng)精選、切題、主題班會(huì)的主題詞應(yīng)精選、切題、鼓舞人心。如鼓舞人心。如“講禮貌、守紀(jì)律，樹(shù)講禮貌、守紀(jì)律，樹(shù)立文明新班風(fēng)立文明新班風(fēng)”、“樹(shù)雄心，立壯志、樹(shù)雄心，立壯志、鼓干勁、攀高峰鼓干勁、攀高峰”等。等。 六、班主任六、班主任 如何去處理好與如何去處理好與科任教師和學(xué)生科任教師和學(xué)生的關(guān)系？的關(guān)系？ 每學(xué)期邀請(qǐng)科任教師開(kāi)座談每學(xué)期邀請(qǐng)科任教師開(kāi)座談會(huì)會(huì)2-32-3次，征求他們對(duì)班上工作次，征求他們對(duì)班上工作的意見(jiàn)，分析學(xué)生現(xiàn)狀，找出的意見(jiàn)，分析學(xué)生現(xiàn)狀，找出班內(nèi)存在的問(wèn)題和解決辦法。班內(nèi)存在的問(wèn)題和解決辦法。 協(xié)調(diào)科任教師彼此之間的關(guān)協(xié)調(diào)科任教師彼此之間的關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互相

17、兼顧，從系，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互相兼顧，從大局出發(fā)，對(duì)每門(mén)課的輔導(dǎo)時(shí)大局出發(fā)，對(duì)每門(mén)課的輔導(dǎo)時(shí)間和作業(yè)量做出合理安排。間和作業(yè)量做出合理安排。 調(diào)動(dòng)科任教師做學(xué)生思想工調(diào)動(dòng)科任教師做學(xué)生思想工作的作的積極性，使他們真正做到教積極性，使他們真正做到教書(shū)育人。書(shū)育人。 每學(xué)期召開(kāi)每學(xué)期召開(kāi)2-3次學(xué)生代表座談會(huì)，次學(xué)生代表座談會(huì)，征求他們對(duì)班務(wù)工作、征求他們對(duì)班務(wù)工作、科任教師的意見(jiàn)和要科任教師的意見(jiàn)和要求，一一記錄下來(lái)，求，一一記錄下來(lái)，及時(shí)轉(zhuǎn)告。及時(shí)轉(zhuǎn)告。 班主任應(yīng)經(jīng)班主任應(yīng)經(jīng)常下班聽(tīng)課，直常下班聽(tīng)課，直接了解學(xué)生的聽(tīng)接了解學(xué)生的聽(tīng)課狀況和各科教課狀況和各科教學(xué)情況。學(xué)情況。 班主任應(yīng)經(jīng)常往來(lái)于班主任

18、應(yīng)經(jīng)常往來(lái)于諸科任教師之間、科任教諸科任教師之間、科任教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間，給他們互相傳遞生之間，給他們互相傳遞信息，轉(zhuǎn)達(dá)意見(jiàn)和要求。信息，轉(zhuǎn)達(dá)意見(jiàn)和要求。 使班集體這臺(tái)機(jī)器的各使班集體這臺(tái)機(jī)器的各個(gè)部件能夠密切配合，有個(gè)部件能夠密切配合，有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)。條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)。 七、怎樣七、怎樣創(chuàng)建先進(jìn)班？創(chuàng)建先進(jìn)班？樹(shù)立合作意識(shí)樹(shù)立合作意識(shí)先進(jìn)班不是從天上掉下來(lái)先進(jìn)班不是從天上掉下來(lái)的，也不是自然形成的，的，也不是自然形成的，它是班主任與學(xué)生共同努它是班主任與學(xué)生共同努力的結(jié)果，是他們辛勤勞力的結(jié)果，是他們辛勤勞動(dòng)的成果，是苦干巧干出動(dòng)的成果，是苦干巧干出來(lái)的。來(lái)的。

19、樹(shù)立吃苦意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)樹(shù)立吃苦意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí) 要想創(chuàng)立先進(jìn)班集體，班主任要想創(chuàng)立先進(jìn)班集體，班主任必須必須有創(chuàng)新意識(shí)有創(chuàng)新意識(shí)，必須流更多的汗水必須流更多的汗水，付出更艱苦的勞動(dòng)付出更艱苦的勞動(dòng)，花費(fèi)更大的精花費(fèi)更大的精力力。尤其是一個(gè)先進(jìn)班要始終保持。尤其是一個(gè)先進(jìn)班要始終保持先進(jìn)的光榮稱號(hào)，班主任就必須像先進(jìn)的光榮稱號(hào)，班主任就必須像逆水行舟一樣，不可以有絲毫放松逆水行舟一樣，不可以有絲毫放松和喘息的機(jī)會(huì)，而是必須緊握雙漿，和喘息的機(jī)會(huì)，而是必須緊握雙漿，奮力劃行，永遠(yuǎn)進(jìn)擊，直至學(xué)生畢奮力劃行，永遠(yuǎn)進(jìn)擊，直至學(xué)生畢業(yè)。業(yè)。善于與學(xué)生交朋友善于與學(xué)生交朋友 班主任應(yīng)在了解、熟悉學(xué)生方面扎扎班

20、主任應(yīng)在了解、熟悉學(xué)生方面扎扎實(shí)實(shí)地下功夫。實(shí)實(shí)地下功夫。要經(jīng)常與學(xué)生交流接要經(jīng)常與學(xué)生交流接觸觸，通過(guò)上課、聽(tīng)課、實(shí)訓(xùn)、散步、，通過(guò)上課、聽(tīng)課、實(shí)訓(xùn)、散步、娛樂(lè)、參加各種活動(dòng)等與學(xué)生建立感娛樂(lè)、參加各種活動(dòng)等與學(xué)生建立感情，求得共同語(yǔ)言。情，求得共同語(yǔ)言。 對(duì)學(xué)生的性格、脾氣、習(xí)性、思想上對(duì)學(xué)生的性格、脾氣、習(xí)性、思想上的發(fā)展變化、所交的朋友、受到的影的發(fā)展變化、所交的朋友、受到的影響以及家庭的情況等等，都應(yīng)響以及家庭的情況等等，都應(yīng)了如指了如指掌掌，這能為做好學(xué)生的思想工作創(chuàng)造，這能為做好學(xué)生的思想工作創(chuàng)造有利條件，奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。有利條件，奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。注意培養(yǎng)學(xué)生的注意培養(yǎng)學(xué)生的集體主義

21、和團(tuán)隊(duì)精神集體主義和團(tuán)隊(duì)精神 帶領(lǐng)學(xué)生美化班級(jí)環(huán)境帶領(lǐng)學(xué)生美化班級(jí)環(huán)境 把教室布置得漂漂亮亮，設(shè)立把教室布置得漂漂亮亮，設(shè)立公告欄、表?yè)P(yáng)欄、知識(shí)窗、習(xí)公告欄、表?yè)P(yáng)欄、知識(shí)窗、習(xí)作展示欄，為學(xué)生創(chuàng)造良好的作展示欄，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活條件和展示才華的學(xué)習(xí)、生活條件和展示才華的平臺(tái)，使學(xué)生對(duì)班集體產(chǎn)生熱平臺(tái)，使學(xué)生對(duì)班集體產(chǎn)生熱愛(ài)依戀之情。愛(ài)依戀之情。舉辦一些集體活動(dòng)舉辦一些集體活動(dòng) 如球賽、拔河、排如球賽、拔河、排練文藝節(jié)目、舉辦游練文藝節(jié)目、舉辦游藝晚會(huì)等，藝晚會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生互助友愛(ài)、團(tuán)結(jié)合作互助友愛(ài)、團(tuán)結(jié)合作的情感和精神。的情感和精神。根據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)院工作重根據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)院

22、工作重點(diǎn)，提出一些具體奮斗目標(biāo)點(diǎn)，提出一些具體奮斗目標(biāo) 如，如，“爭(zhēng)取實(shí)訓(xùn)總評(píng)成爭(zhēng)取實(shí)訓(xùn)總評(píng)成績(jī)優(yōu)良績(jī)優(yōu)良”，統(tǒng)一學(xué)生思，統(tǒng)一學(xué)生思想，喚起學(xué)生向上的激想，喚起學(xué)生向上的激情，情，使全班同學(xué)方向明使全班同學(xué)方向明確、步調(diào)一致地前進(jìn)。確、步調(diào)一致地前進(jìn)。經(jīng)常通過(guò)形象生動(dòng)的事例，經(jīng)常通過(guò)形象生動(dòng)的事例，向?qū)W生說(shuō)明集體力量的偉大向?qū)W生說(shuō)明集體力量的偉大 如，前不久發(fā)生的我國(guó)如，前不久發(fā)生的我國(guó)四川汶川大地震，給災(zāi)區(qū)人四川汶川大地震，給災(zāi)區(qū)人民造成了巨大損失和深重苦民造成了巨大損失和深重苦難，但難，但全國(guó)人民眾志成城，全國(guó)人民眾志成城，團(tuán)結(jié)抗災(zāi)團(tuán)結(jié)抗災(zāi)，使災(zāi)區(qū)人民得到，使災(zāi)區(qū)人民得到及時(shí)救授，顯示了中

23、華民族及時(shí)救授，顯示了中華民族的頑強(qiáng)不屈。的頑強(qiáng)不屈。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求應(yīng)以應(yīng)以“學(xué)如逆水行舟，不學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退進(jìn)則退”為座右銘，經(jīng)常為座右銘，經(jīng)常告誡自己和全班同學(xué)，不告誡自己和全班同學(xué)，不能滿足己有成績(jī)，能滿足己有成績(jī)，千萬(wàn)不千萬(wàn)不能驕傲能驕傲，要始終有，要始終有“更上更上一層樓一層樓”的精神。的精神。注意做好注意做好“防患于未然防患于未然”、“禁于未發(fā)禁于未發(fā)”的工作的工作 班主任應(yīng)班主任應(yīng)始終保持清始終保持清醒頭腦醒頭腦，經(jīng)常分析班內(nèi)動(dòng)經(jīng)常分析班內(nèi)動(dòng)態(tài)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，抓住抓住苗頭苗頭，把一些可能發(fā)生的，把一些可能發(fā)生的問(wèn)題，消除在萌芽階段問(wèn)題，消

24、除在萌芽階段。7. 7. 認(rèn)真學(xué)習(xí)別班的好經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真學(xué)習(xí)別班的好經(jīng)驗(yàn)它山之石，可以攻玉它山之石，可以攻玉。山外有山，天外有天。山外有山，天外有天?！疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后人落后?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理（毛澤東）記住這個(gè)真理（毛澤東）八、怎樣做八、怎樣做好后進(jìn)班的好后進(jìn)班的轉(zhuǎn)化工作？轉(zhuǎn)化工作？對(duì)后進(jìn)班要有熾烈的愛(ài)心對(duì)后進(jìn)班要有熾烈的愛(ài)心和充分的信心和充分的信心 應(yīng)相信在一定條件下，后進(jìn)班應(yīng)相信在一定條件下，后進(jìn)班可以向先進(jìn)班轉(zhuǎn)化，后進(jìn)班學(xué)可以向先進(jìn)班轉(zhuǎn)化，后進(jìn)班學(xué)生生不甘后進(jìn)不甘后進(jìn)，也，也有集體榮譽(yù)感有集體榮譽(yù)感。 要努力尋找后進(jìn)班中的要努力尋找后進(jìn)班中的積極因積極因素素，發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的，發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)閃光點(diǎn)。 盡一切可能，激發(fā)他們的盡一切可能，激發(fā)他們的自尊自尊心自信心心自信心，使他們，使他們克服自卑感克服自卑感。既要著急又要不急既要著急又要不急 著急，就是急國(guó)家所急，為后進(jìn)班的著急，就是急國(guó)家所急，為后