社科院社會(huì)學(xué)歷年考博真題

1、2014年博士生社會(huì)理論、歷史與方法一、名詞解釋（每題4分，共20分）張旅平：1. “大同”與“小康”（禮記禮運(yùn)）何 蓉：2. 主體間性趙立偉：3. 共同體（Gemeinschaft）與社會(huì)（Gesellschaft）F. Tonnies夏傳玲：4. 非參數(shù)檢驗(yàn)李 煒：5. 工具變量二、簡答題（每題10分，共40分）蘇國勛：1. 簡評(píng)結(jié)構(gòu)功能功能分析的AGIL格式。何 蓉：2. 試述法團(tuán)主義的理論與實(shí)際意義。楊宜音：3. 簡述質(zhì)性研究中的“扎根理論”（grounded theory） 。夏傳玲：4. 請(qǐng)您從量表的測量屬性來談?wù)剢柧碇械牧勘碓O(shè)計(jì)。三、論述題（每題20分，共40分）蘇國勛：1. 試

2、論自然地理位置對(duì)一個(gè)民族國家的社會(huì)-經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。李 煒：2. 什么是行動(dòng)研究（Action Research）? 請(qǐng)論述行動(dòng)研究對(duì)實(shí)證主義的批判。2013年博士生社會(huì)理論、歷史與方法一、名詞解釋（每題4分，共20分）張旅平：1. 價(jià)值參照（reference to values）何 蓉：2. 自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言趙立偉：3. 社會(huì)侵蝕（費(fèi)孝通）夏傳玲：4. 事件空間李 煒：5. 反事實(shí)分析架構(gòu)（Counterfactual Framework）二、簡答題（每題10分，共40分）蘇國勛：1. 簡述你對(duì)社會(huì)學(xué)學(xué)科所追求的“社會(huì)性”的理解。張旅平：2. 簡述?？碌纳眢w社會(huì)學(xué)思想。陳嬰嬰：3. 簡述統(tǒng)計(jì)顯

3、著性檢驗(yàn)的邏輯。李 煒：4. 簡要比較定量研究和質(zhì)性研究在資料分析方面的差異。三、論述題（每題20分，共40分）蘇國勛：1. 結(jié)合中國現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代化理論得失的認(rèn)識(shí)。夏傳玲：2. 試論述在定量分析中假設(shè)與理論、數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。2012年博士生社會(huì)理論、歷史與方法一、名詞解釋（每題4分，共20分）1.虛假意識(shí)2.規(guī)訓(xùn)（M.?？拢?.符號(hào)暴力4.分析單位5.條件概率二、簡答題（以下三題中任選二題作答，每題15分，共30分）1.在社會(huì)學(xué)研究中如何體現(xiàn)和處理價(jià)值關(guān)聯(lián)和價(jià)值中立這一對(duì)矛盾？2.簡析二元?jiǎng)趧?dòng)力市場理論。3.簡述如何使用概率比例抽樣（pps抽樣）方法抽樣。三、論述題（第一、二題中任選一題作

4、答，第三題必答，每題25分，共50分）1.試比較評(píng)析賴特（Wright）與戈德索普（Goldthorpe）的階級(jí)分析圖式。2.關(guān)于現(xiàn)代社會(huì)的工具理性化特征，M·韋伯和M·福柯都有深刻的見解。試比較兩位學(xué)者在這方面理論闡述的異同。3.社會(huì)抽樣調(diào)查（Social Survey）中的誤差，通常被劃分為“抽樣誤差”和“非抽樣誤差”。在你看來，這兩類誤差都包含哪些具體的誤差內(nèi)容？在研究設(shè)計(jì)和調(diào)查執(zhí)行過程中都應(yīng)該采取哪些相應(yīng)的舉措來加以控制？2011年博士生社會(huì)理論一、名詞解釋（每題4分，共20分）1、社會(huì)契約論(盧梭)2、集體歡騰(涂爾干)3、家產(chǎn)制(韋伯)4、總體性社會(huì)事實(shí)(莫斯)

5、5、<儀禮>與<禮記>之社會(huì)學(xué)研究(李安宅)二、簡答題（每題15分，共30分）1、請(qǐng)問中國傳統(tǒng)喪葬制度中的五服制與費(fèi)孝通先生所說的差序格局是否有理論上的關(guān)聯(lián)，在哪里?2、馬克思在資本論序言中指出：“我的觀點(diǎn)是：社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的發(fā)展是一種自然史過程”。此話如何理解?三、論述題（每題25分，共50分）1、啟蒙是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要主題，有人認(rèn)為它奠定了現(xiàn)代社會(huì)的基礎(chǔ)，有人則認(rèn)為它是現(xiàn)代危機(jī)的根源，能否結(jié)合自己所學(xué)的社會(huì)理論，對(duì)與此有關(guān)的一些重要觀點(diǎn)加以梳理和評(píng)價(jià)。2、中國社會(huì)在現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的過程中，存在一種獨(dú)特的集體制或集體經(jīng)濟(jì)形態(tài)，它既有體制上的因素，也融合有傳統(tǒng)上的社會(huì)資源，你

6、能否用自己所學(xué)的一些理論，嘗試對(duì)此做出解釋。2011年博士生社會(huì)結(jié)構(gòu)與變遷一、名詞解釋(每題5分，共40分)1、地位一致性2、個(gè)體化3、威廉·湯普遜(William Thompson)4、新中產(chǎn)階級(jí)5、精英復(fù)制與循環(huán)6、貧困文化論7、社會(huì)轉(zhuǎn)型8、差序格局二、簡答題(每題l5分，共30分)1、簡述馬克思的階級(jí)分析與韋伯的階級(jí)分析的異同。2、簡析布迪厄社會(huì)流動(dòng)理論的意義與限度。三、論述題(共30分)試從社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷角度分析現(xiàn)階段中國社會(huì)穩(wěn)定性問題。2011年博士生社會(huì)理論、歷史與方法一、名詞解釋（每題4分，共20分）1、敘事研究2、地方性知識(shí)3、結(jié)構(gòu)方程模型4、擾動(dòng)項(xiàng)5、（后工業(yè)社會(huì)的）

7、集體疲勞二、簡答題（每題10分，共30分。第1題為必答題，并請(qǐng)?jiān)诘?、3、4題中任選二題作答）1、簡述態(tài)度量表及其設(shè)計(jì)步驟和注意事項(xiàng)。2、簡析卡爾·波蘭尼在大轉(zhuǎn)變一書中對(duì)“嵌入”概念的論述。3、簡析系統(tǒng)整合與社會(huì)整合的異同與聯(lián)系。4、簡析價(jià)值中立與價(jià)值相關(guān)問題。三、論述題（每題25分，共50分。請(qǐng)分別從第1、2題與第3、4題中各選擇一題作答）1、試析現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)學(xué)中的“理性”概念。（可以選擇某個(gè)社會(huì)學(xué)理論家或社會(huì)學(xué)流派對(duì)“理性”概念的論述作為主要分析對(duì)象）2、試析戈德索普（John Goldthorpe）社會(huì)分層模式與布勞鄧肯社會(huì)分層模式的異同與限度。3、試論社會(huì)學(xué)定量分析與定性分析中

8、的因果解釋問題。4、試析社會(huì)研究中的統(tǒng)計(jì)控制與試驗(yàn)控制的特點(diǎn)和異同。2011年博士生入學(xué)考試業(yè)務(wù)課試題考試科目名稱：發(fā)展社會(huì)學(xué)一、名詞解釋（每題6分，共30分）1、福利社會(huì)2、文化自覺3、底線公平4、勞動(dòng)分工5、時(shí)空壓縮二、簡答題（每題15分，共30分）1、從發(fā)展社會(huì)學(xué)角度，簡析農(nóng)民工工資待遇長期偏低的原因。2、簡述我國從特殊福利邁向普遍福利的必然性。三、論述題（每題20分，共40分）1、為什么在福利發(fā)展過程中容易發(fā)生“福利依賴”現(xiàn)象，如何在制度設(shè)計(jì)上設(shè)法防止？2、試論實(shí)現(xiàn)教育公平對(duì)于促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意義。2011年博士生入學(xué)考試業(yè)務(wù)課試題考試科目名稱：農(nóng)村社會(huì)學(xué)一、名詞解釋（每題5分，

9、共20分）1、社區(qū)營造(建設(shè))2、位育3、鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)4、市場社會(huì)結(jié)構(gòu)體系二、簡答題（每題15分，共30分）1、簡析道義經(jīng)濟(jì)理論和理性小農(nóng)理論對(duì)農(nóng)民合作的社會(huì)基礎(chǔ)的解讀以及理論價(jià)值和局限。2、試析農(nóng)民工群體的變遷對(duì)城鄉(xiāng)關(guān)系的影響。三、論述題（共50分）1、你認(rèn)為以下觀點(diǎn)有解釋力嗎？請(qǐng)針對(duì)當(dāng)前中國各地新農(nóng)村建設(shè)的做法，展開你的討論：“農(nóng)民的選擇和計(jì)謀是由深層的連續(xù)性促成的”（弗里曼等）；“中國的農(nóng)村是有村落傳統(tǒng)的，溫情脈脈的自然村落是中國傳統(tǒng)長期延續(xù)的關(guān)鍵，突破了這一傳統(tǒng)而是要付出代價(jià)的”（張樂天）；“對(duì)集體化也好，對(duì)市場也好，共產(chǎn)主義者們不得不接受既定的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)，不得不在它們呆滯的力量上進(jìn)行建

10、設(shè)，不得不通過它們向著建成社會(huì)主義社會(huì)的機(jī)構(gòu)努力”（施堅(jiān)雅）。（30分）2、我國著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通教授多次提到他一生的研究目的就是“志在富民”。你認(rèn)為社會(huì)學(xué)研究也可以“富民”嗎？如果能的話，怎么去做呢？如何看待“富民”呢？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)農(nóng)村社會(huì)學(xué)研究的了解，闡述你對(duì)費(fèi)老這個(gè)說法的看法。（20分）2011年博士生入學(xué)考試業(yè)務(wù)課試題考試科目名稱：企業(yè)組織與社會(huì)發(fā)展一、名詞解釋（每題4分，共20分）1、社會(huì)治理2、社會(huì)的麥當(dāng)勞化3、集體停工4、消費(fèi)社會(huì)5、嵌入性二、簡答題（每題15分，共30分）1、你認(rèn)為東亞國家的現(xiàn)代化經(jīng)驗(yàn)對(duì)韋伯關(guān)于新教倫理的命題提出了哪些挑戰(zhàn)？2、請(qǐng)運(yùn)用你掌握的經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)知識(shí)分析一下

11、，企業(yè)組織內(nèi)部的運(yùn)行機(jī)制與市場運(yùn)行機(jī)制和政府運(yùn)行機(jī)制有什么不同？ 三、論述題（每題25分，共50分）1、假設(shè)我國出現(xiàn)了就業(yè)的“失業(yè)率較高”、“勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性短缺”和“大學(xué)生就業(yè)難”并存的現(xiàn)象，請(qǐng)分析一下造成這種“并存現(xiàn)象”的原因和結(jié)構(gòu)性因素？2、在我國社會(huì)流動(dòng)的研究中，出現(xiàn)了兩種相互矛盾的經(jīng)驗(yàn)研究結(jié)果，一種是證明“精英循環(huán)”的，另一種是證明“社會(huì)復(fù)制（再生產(chǎn)）”的，請(qǐng)分析一下為什么會(huì)出現(xiàn)這種矛盾？這種矛盾是現(xiàn)實(shí)中真實(shí)存在的，還是研究者自己構(gòu)建的？2011年博士生入學(xué)考試業(yè)務(wù)課試題考試科目名稱：社會(huì)人類學(xué)一、名詞解釋（每題5分，共30分）1、禁忌（Taboo）2、民間宗教（popular/folk

12、 religion）3、民族志（ethnography）4、通過禮儀（rites of passage）5、功能主義（functionalism）6、新進(jìn)化論（neo-evolutionism）二、解釋下述概念之間的關(guān)系含義（每題10分，共40分）1、詳細(xì)說明下圖：=/（ego）2、 “閾限”（liminality）與“交融”（communitas）。3、人類學(xué)的所為與M.韋伯意義上的“理解”之關(guān)系。4、圖示“互惠”、“再分配”、“市場交換”的三種交換模式。三、論述題（任選一題作答，共30分）1、論“差異”。2、從“子非魚安知魚之樂”論人類學(xué)的田野工作。2010年博士生入學(xué)考試業(yè)務(wù)課試題考試科

13、目名稱：社會(huì)心理學(xué)一、概念題（每題4分，共20分）1、旁觀者效應(yīng)（bystander effect）2、群體思維（group thinking）3、自我類別化理論（Self Categorization Theory）4、最佳區(qū)分理論（Optimal Distinctiveness Theory）5、共享現(xiàn)實(shí)性（shared reality）二、簡答題（每題10分，共30分）1、社會(huì)支配取向（Social Dominace Orientation）是否可以作為群際歧視的主要解釋變量？為什么？2、簡要說明內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)（Implicit Association Test）用于態(tài)度研究的利弊。3、簡

14、要說明我國社會(huì)成人態(tài)度量表編制的主要步驟以及應(yīng)注意的問題。三、論述題（以下3題中任選2題作答，每題25分，共50分）1、有一首流行的歌曲唱道：“一玉口中國，一瓦頂成家，都說國很大 其實(shí)一個(gè)家。家是最小國，國是千萬家”。試分析對(duì)于一般中國人來說，所謂“國家”其含義是什么。研究中國人的國家概念表征時(shí)可以從哪些方面進(jìn)行研究設(shè)計(jì)。2、1991年Makus & Kitayama提出了“獨(dú)立我”（independent self）和“互依我” （interdependent self）兩種不同的自我構(gòu)念，分別用來解釋北美和東亞人的文化心理。在隨后的二十多年中，很多學(xué)者使用這一分析框架來進(jìn)行文化心理

15、學(xué)的研究，你認(rèn)為在研究中國人的文化心理時(shí)，是否可以采用這一框架？請(qǐng)對(duì)你的結(jié)論做出說明。3、在近年來一些跨文化問卷調(diào)查中，例如世界價(jià)值觀調(diào)查（World Values Survey）、亞洲晴雨表研究（Asian Barometer Study）等結(jié)果顯示，中國人的普遍信任（generalized trust）處在很高的水平上，不僅超過同在亞洲的日本人，也超過美國人和其他歐洲很多國家的人。近來幾個(gè)跨文化的博弈游戲?qū)嶒?yàn)研究也得出了相同的結(jié)論。然而，一般人認(rèn)為，中國人社會(huì)信任的重要特征是“差序格局”式的特殊信任（particularized trust）。因此，中國人缺乏普遍信任。請(qǐng)你從社會(huì)心理學(xué)角度

16、討論這些研究結(jié)果，并指出未來具體的研究方向。2010年博士生組織與制度變遷一、概念解釋（每題5分，共20分）1、組織邊界2、集體制3、組織規(guī)范4、制度信任 二、簡述題（每題15分，共30分）1、簡述“社會(huì)共同體”行動(dòng)中自發(fā)秩序與人為組織之間的關(guān)系，以及它們有沒有共存的可能，如何共存。2、簡述“實(shí)踐中的制度”與“習(xí)俗、慣例、規(guī)則、制度”連續(xù)譜之間的關(guān)聯(lián)。三、論述題（每題25分，共50分）1、試以某一具體制度為例（例如村莊選舉制度、員工參與制度、產(chǎn)權(quán)制度、單位制、集體制、合作制等），闡述在其變遷過程中是否存在多種制度邏輯在其中起作用的現(xiàn)象，并說明它們是如何相互作用的。2、試以某一社會(huì)經(jīng)濟(jì)

17、組織為例（可任選一種類型，如企業(yè)、公司、民間組織、政府機(jī)構(gòu)等等），闡述該類組織治理的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、治理邏輯、運(yùn)作機(jī)制和外部環(huán)境。2010年博士生社會(huì)組織與社會(huì)結(jié)構(gòu)一、 簡釋以下概念（每題4分，共20分） 1、公共治理 2、社會(huì)系統(tǒng) 3、家族主義 4、占有 5、潛變量 二、簡答題（每題10分，共20分） 1、請(qǐng)簡述奧爾森是怎樣討論集體行動(dòng)的邏輯的。 2、請(qǐng)簡述社會(huì)資本的概念對(duì)組織分析的意義。 三、論述題（每題20分，共60分） 1、法團(tuán)主義一直以來是從組織的面向出發(fā)來分析國家與社會(huì)關(guān)系的視角，請(qǐng)問這樣的視角對(duì)于考察中國三十年來的社會(huì)變遷有何意義？2、請(qǐng)韋伯的支配（domination）和?？碌闹卫硇g(shù)

18、（governmentality）在分析社會(huì)控制的問題上有何不同，對(duì)于我們分析中國目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)有何理論借鑒的意義。3、請(qǐng)根據(jù)下面表格的分析數(shù)據(jù)（2007年調(diào)查數(shù)據(jù)）寫出你的分析結(jié)論。在下面的表格中，因變量是滿意度，其分值（Score）是標(biāo)準(zhǔn)分，最小為-2.0，最大為2.3。Score愈大，則表現(xiàn)為愈滿意。自變量是政治面貌、單位類型、年齡和收入。其中，政治面貌（1黨員，0非黨員）和單位類型（1單位，0非單位）是虛擬變量（Dummy Variable）。年齡的范圍（range）是15歲75歲。收入的范圍（range）是60元50000元，收入用自然對(duì)數(shù)進(jìn)行了轉(zhuǎn)化。2010年博士生社會(huì)分層與流動(dòng)一

19、、名詞解釋（每題4分，共20分）1、新階級(jí)2、文化資本（布迪厄）3、布勞-鄧肯模型4、雙重勞動(dòng)力市場5、庇護(hù)性流動(dòng)二、簡答題（每題15分，共30分）1、簡論市場轉(zhuǎn)型理論2、簡論精英的循環(huán)與再生產(chǎn)三、論述題（每題25分，共50分）1、結(jié)合中國社會(huì)的問題，試論社會(huì)分層研究中的功能論與沖突論范式。2、試從組織或制度的角度論述中國農(nóng)村社會(huì)分層問題。2010年博士生社會(huì)保障一、簡答題（每題15分，共30分）1、社會(huì)保障在收入再分配中的作用。2、建立城鎮(zhèn)廉租房制度的意義。二、論述題（在以下三題中任選二題作答，每題35分，共70分）1、中國2009年新一輪醫(yī)療衛(wèi)生改革與美國奧巴馬醫(yī)療改革的異同。2、國務(wù)院2

20、009年頒布新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的主要內(nèi)容和建設(shè)前景。3、中國應(yīng)當(dāng)建立福利社會(huì)嗎？如果是，其重點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)是什么？2009博士生入學(xué)考試題考試科目名稱：社會(huì)心理學(xué)一、概念題（每題4分，共20分）1、社會(huì)支配取向（Social Dominace Orientation）2、基本歸因錯(cuò)誤（Fundamental attribution error）3、社會(huì)認(rèn)同理論（Social Identity Theory）4、刻板印象威脅（Stereotype threat）5、現(xiàn)場研究（Field study）二、簡答題（每題10分，共30分）1、個(gè)體為什么會(huì)從眾？2、群體凝聚力是如何形成的？3、在進(jìn)行社會(huì)

21、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要考慮哪些文化、社會(huì)因素？三、論述題（任選二題作答，每題25分，共50分）1、試分析“一般來說，中國人具有權(quán)威人格”這一陳述。2、有很多研究者以Triandis等人發(fā)展出的“個(gè)體主義-集體主義”量表來測量中國人的社會(huì)取向。你認(rèn)為這種使用有什么問題？3、試從社會(huì)心理學(xué)角度解釋“中國西部地區(qū)的人比東部地區(qū)的人感到更幸福；農(nóng)村人比城市人感到更幸?！边@一調(diào)查結(jié)果。2010年博士生企業(yè)組織與社會(huì)發(fā)展一、解釋概念（每題4分，共20分）1、社會(huì)組織2、股份合作組織3、新自由主義4、城鎮(zhèn)登記失業(yè)率5、發(fā)展主義二、簡述題（每題15分，共30分）1、具有政治學(xué)博士學(xué)位的美國印第安納大學(xué)教授埃莉諾&

22、#183;奧斯特羅姆（Elinor Ostrom）獲得了2009年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，請(qǐng)簡要說明她在理論上有哪些與社會(huì)學(xué)有關(guān)的主要貢獻(xiàn)？ 2、簡述理性選擇理論在勞動(dòng)關(guān)系問題上的主要觀點(diǎn)。三、論述題（每題25分，共50分）1、假設(shè)在我國的東南沿海地區(qū)、東北地區(qū)和西部地區(qū)有三個(gè)村落，這三個(gè)村落的人數(shù)規(guī)模大體相當(dāng)，從調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)上來看，這三個(gè)村落的新生嬰兒性別比出現(xiàn)很大的差異，你認(rèn)為是什么原因造成了這種差異，以及用什么測算辦法能夠證實(shí)你的判斷？2、從社會(huì)學(xué)的視角出發(fā)，談?wù)劇爸袊?jīng)驗(yàn)”的產(chǎn)生對(duì)傳統(tǒng)的現(xiàn)代化理論提出了哪些挑戰(zhàn)？2010年發(fā)展社會(huì)學(xué)一、簡釋以下概念（每題6分，共30分）1、勞動(dòng)異化（馬克思）

23、2、差序格局（費(fèi)孝通）3、積極的福利社會(huì)（Anthony Giddens）4、發(fā)展型社會(huì)政策（James Midgley）5、自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言（Robert K. Merton）二、簡答題（任選兩題作答，每題15分，共30分）1、簡評(píng)安東尼吉登斯的現(xiàn)代性的后果2、簡評(píng)梁漱溟的鄉(xiāng)村建設(shè)理論3、簡論改革開放以來中國社會(huì)政策發(fā)展的特點(diǎn)。三、論述題（每題20分，共40分）1、福利依賴是福利水平達(dá)到一定程度時(shí)很難避免的現(xiàn)象，但又不能因?yàn)閾?dān)心產(chǎn)生福利依賴，就不提高全民的福利水平。我國目前正處于持續(xù)提高社會(huì)福利水平的階段，你認(rèn)為在這個(gè)階段，應(yīng)該如何防止或抑制福利依賴的產(chǎn)生？2、我國近些年來，勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中

24、所占的比重連年下降，目前已降到40%以下。試從社會(huì)學(xué)角度，分析造成勞動(dòng)報(bào)酬所占比重下降的原因。2010年社會(huì)人類學(xué)一、簡述概念（每題4分，共20分）1、語境（context）2、交表婚（cross-cousins）3、結(jié)構(gòu)主義（structuralism）4、民族志（ethnography）5、傳播論（diffusionism）二、描述下述概念之間的關(guān)系（每題10分，共30分）1、“血親”與“姻親”（用人類學(xué)標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)圖示）2、“歷時(shí)”與“共時(shí)”3、“家庭經(jīng)濟(jì)”和“家庭福利”三、論述題（任選兩題作答，每題25分，共50分）1、論述人在“差異”現(xiàn)象上的不同屬性，如生物、社會(huì)、文化等。2、論述社會(huì)進(jìn)

25、化的多樣性。3、分析一個(gè)能被“生物事實(shí)”、“文化事實(shí)”和“社會(huì)事實(shí)”同時(shí)解釋的人類現(xiàn)象。2010年社會(huì)理論、歷史與方法一、解釋概念（每題4分，共20分）1、概化他人2、弱者的武器3、倫理本位4、主軸編碼5、卡方檢驗(yàn)二、簡述題（每題10分，共30分）1、請(qǐng)簡述卡爾·馬克思關(guān)于市民社會(huì)的觀點(diǎn)。2、請(qǐng)談?wù)劻忠A先生的金翼是怎樣通過一個(gè)特別的理論視角和敘事風(fēng)格來考察中國社會(huì)家族制度的結(jié)構(gòu)和變遷的。3、請(qǐng)簡述何為焦點(diǎn)團(tuán)體訪談（Focus Group Discussion）以及在社會(huì)研究中的作用和主要步驟。 三、論述題（每題25分，共50分）理論與歷史：（請(qǐng)?jiān)?、2題中任選一題作答）1、馬克斯&

26、#183;韋伯的社會(huì)理論是西方社會(huì)行動(dòng)理論傳統(tǒng)發(fā)端的一個(gè)主要淵源，在批判性地繼承韋伯社會(huì)行動(dòng)理論的基礎(chǔ)上，阿爾弗雷德·舒茨和塔爾科特·帕森斯自20世紀(jì)30年代開始沿著不同的路徑對(duì)社會(huì)行動(dòng)理論給予了極大的推進(jìn)，并對(duì)后來的社會(huì)行動(dòng)理論之發(fā)展產(chǎn)生了決定性的影響。試簡要論述舒茨和帕森斯對(duì)韋伯社會(huì)行動(dòng)理論的批判以及他們各自從中發(fā)展出的不同理論進(jìn)路。2、1964年，洛克伍德（D. Lockwood）發(fā)表了一篇題為“社會(huì)整合與系統(tǒng)整合”的文章，這篇文章雖篇幅不長，卻通過社會(huì)整合（social integration）和系統(tǒng)整合（system integration）這兩個(gè)基本概念，揭示了

27、幾乎始終貫穿著西方社會(huì)學(xué)思想發(fā)展的一條重要脈絡(luò)。請(qǐng)根據(jù)你的理解和心得，舉例說明經(jīng)典社會(huì)學(xué)家是怎樣處理類似問題的，當(dāng)代社會(huì)學(xué)理論家又從哪些角度延續(xù)或發(fā)展了這一線索？方法：（請(qǐng)?jiān)?、4題中任選一題作答）3、在對(duì)組織成員的調(diào)查中，我們感興趣的問題是，下屬是否可以考核上級(jí)（變量名f6，0表示不考核，1表示考核）？用于對(duì)數(shù)概率模型（logit）分析的自變量有受教育年限（c2）、性別（r1，0表示女性，1表示男性）、年齡（age）和是否經(jīng)歷企業(yè)轉(zhuǎn)制（k1，0表示沒有經(jīng)歷，1表示經(jīng)歷過）。分析結(jié)果如下：Iteration 0: log likelihood = -2117.4074 Iteration 1:

28、 log likelihood = -2078.3788 Iteration 2: log likelihood = -2078.3561 Iteration 3: log likelihood = -2078.3561 Logistic regression Number of obs = 3055 LR chi2(4) = 78.10 Prob > chi2 = 0.0000Log likelihood = -2078.3561 Pseudo R2 = 0.0184- f6 | Coef. Std. Err. z P>|z| 95% Conf. Interval-+- c2 |

29、 .1123976 .0145859 7.71 0.000 .0838099 .1409854 r1 | .0706729 .0749042 0.94 0.345 -.0761367 .2174825 age | .0174813 .004388 3.98 0.000 .008881 .0260816 k1 | -.2440844 .0948104 -2.57 0.010 -.4299094 -.0582594 _cons | -2.119584 .2900778 -7.31 0.000 -2.688126 -1.551042-請(qǐng)利用上述結(jié)果，回答下列問題：A、用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示上述結(jié)果。B、解

30、釋每一個(gè)自變量回歸系數(shù)的涵義，指出不顯著的自變量。C、依據(jù)該模型，計(jì)算“經(jīng)歷過企業(yè)轉(zhuǎn)制的、受教育程度為10年的50歲女性”參與考核上級(jí)的概率估值。D、該模型的解釋力如何？4、試論田野工作中的“主體”與“客體”。2009年組織與制度變遷一、概念解釋（每題5分，共20分）1、關(guān)系性合約（或契約）2、機(jī)制設(shè)計(jì)3、科層（官僚）制4、自組織系統(tǒng) 二、簡述題（每題15分，共30分）1、簡述從“共同體”形態(tài)到“組織”形態(tài)的演化過程。2、簡述從“習(xí)俗”到“慣例”，從“慣例”再到“法制度”的演進(jìn)過程，以及這三者之間的差異和關(guān)聯(lián)。三、論述題（任選二題作答，每題25分，共50分)1、試述“參與機(jī)制”在引發(fā)

31、合作行動(dòng)和組織治理中的意義和作用。2、試用“合法性機(jī)制”這一分析性概念，結(jié)合某一現(xiàn)實(shí)問題，說明組織與制度環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)系及相互作用。3、您認(rèn)為除去對(duì)制度形態(tài)本身及其實(shí)施績效進(jìn)行研究外，社會(huì)學(xué)還應(yīng)關(guān)注制度的哪些問題？為什么要關(guān)注，以及怎樣加以研究？2009年社會(huì)組織與社會(huì)結(jié)構(gòu)一、簡釋以下概念（每題4分，共20分）1、結(jié)構(gòu)洞2、結(jié)構(gòu)-功能分析3、弱關(guān)系、強(qiáng)關(guān)系（weak tie, strong tie）4、路徑分析（path analysis）5、公司治理二、簡答題（每題10分，共30分）1、請(qǐng)簡述組織中的正式制度和非正式制度之間的依存關(guān)系或互補(bǔ)作用，以及組織成員的參與行動(dòng)對(duì)于制度變遷的意義。2

32、、請(qǐng)簡述一下地位結(jié)構(gòu)分析與網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)分析的研究視角。3、請(qǐng)簡述一下抽樣框在社會(huì)學(xué)實(shí)證研究中的意義。三、論述題（每題25分，共50分）1、請(qǐng)根據(jù)你的理解，并從社會(huì)組織與社會(huì)結(jié)構(gòu)的角度來說明結(jié)構(gòu)分析與機(jī)制分析對(duì)社會(huì)學(xué)研究的視角、特征與意義。2、請(qǐng)從制度社會(huì)學(xué)和組織社會(huì)學(xué)理論的角度，具體地分析和說明：1. 一種制度的安排如何影響一個(gè)組織的結(jié)構(gòu)；2. 在什么樣的情況下，這種制度安排會(huì)引起一個(gè)組織制度的變遷。2009社會(huì)人類學(xué)一、名詞解釋（每題5分，共30分）1、田野工作2、習(xí)得3、象征4、習(xí)慣5、傳統(tǒng)6、他者性二、簡述題（每題10分，共50分）1、如何區(qū)分人類學(xué)在研究方法上的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)特征？2、

33、什么是生物事實(shí)和文化事實(shí)？3、文化的人格化特指什么？4、傳統(tǒng)上美國人類學(xué)家說的“文化”與英國人類學(xué)家說的“文化”有何不同？5、在人類學(xué)當(dāng)中，文化作為“有機(jī)整體”的觀點(diǎn)來自于什么流派？三、論述題：（任選一題作答，共20分)1、討論文化與環(huán)境的關(guān)系。2、論述他者的主體性。2009社會(huì)分層與流動(dòng)一、名詞解釋（每題4分，共20分）1、炫耀性消費(fèi)2、社會(huì)排斥3、工業(yè)主義4、區(qū)隔5、流動(dòng)表分析二、簡答題（每題20分，共40分）1、簡論馬克思的剩余價(jià)值論。2、簡論1949年以來中國的社會(huì)分化。三、論述題（共40分）社會(huì)分層研究方法述評(píng)。（提示：可就社會(huì)分層研究方法的使用做一般性論述與評(píng)價(jià)，也可就某一方法在社

34、會(huì)分層研究中的應(yīng)用進(jìn)行分析，但都要寫出自己的觀點(diǎn)。）2009社會(huì)保障一、簡答題（每題15分，共30分）1、試析“社會(huì)保障”、“社會(huì)福利”和“福利國家”的內(nèi)涵及其異同。2、簡要比較“現(xiàn)收現(xiàn)付”制和“基金積累”制的特點(diǎn)與差別。二、論述題（任選二題作答，每題35分，共70分）1、試述對(duì)2008年中國醫(yī)療衛(wèi)生改革方案（征求意見稿）的主要內(nèi)容和你的評(píng)論意見。2、試論國際上社會(huì)保障模式的主要類型及基本特征，請(qǐng)列舉一些代表性文獻(xiàn)和人物。3、試論中國現(xiàn)有養(yǎng)老保障制度的主要問題和建立“老有所養(yǎng)”的養(yǎng)老保障體系的對(duì)策。2008組織與制度變遷一、 概念解釋：（每題5分，共20分）1、共同體2、社會(huì)性合約（契約）3、

35、外在和內(nèi)在制度4、互惠規(guī)則二、 簡述題：(每題15分，共30分)1、社會(huì)學(xué)怎樣區(qū)分“組織”與“制度”，他們各自的本質(zhì)特征是什么？請(qǐng)用您所熟悉的某種現(xiàn)象或事物，如單位、合作組織、社區(qū)、家庭等，來對(duì)此加以說明。2、請(qǐng)打破“正式制度”與“非正式制度”的二元分立模式，簡述這兩者之間的依存關(guān)系和互補(bǔ)作用。三、 論述題：（任選兩題，每題25分，共50分)1、 以您個(gè)人的某一經(jīng)驗(yàn)研究為例，說明在經(jīng)驗(yàn)事實(shí)與理論解釋之間如何進(jìn)行對(duì)話，以及如何通過對(duì)話來提出新的學(xué)術(shù)研究問題。2、根據(jù)中國城鄉(xiāng)體制改革中的某種經(jīng)驗(yàn)，試舉“自組織”或“再組織”的現(xiàn)象及其可能包含的主要理論和實(shí)踐問題，并提供自己的分析思路。3、結(jié)合中國社

36、會(huì)制度轉(zhuǎn)型的某一實(shí)踐過程，試述下面至少兩個(gè)過程：1）制度怎樣產(chǎn)生；2）制度怎樣實(shí)施；3）制度為什么失敗；4）制度怎樣衍生。2008社會(huì)組織與社會(huì)結(jié)構(gòu)一、概念解釋 （每題2分，共16分）1企業(yè)的社會(huì)責(zé)任2參與（Participation and Co-determination）3誘致性和強(qiáng)制性制度變遷4失范 (Durkheim)5結(jié)構(gòu)洞（Burt）6斜度與峰態(tài)（Skewness and Kurtosis）7內(nèi)核與保護(hù)帶（Lakatos） 8證明性因素分析與探索性因素分析（Confirmative and Explorative Factor Analysis）二、簡答題（每題10分，共40分）

37、1請(qǐng)簡述一下抽樣框在社會(huì)學(xué)實(shí)證研究中的意義。2首先，請(qǐng)簡述一下涂爾干的社會(huì)團(tuán)結(jié)理論。然后，根據(jù)你的理解，敘述一下這種社會(huì)團(tuán)結(jié)理論對(duì)組織與制度變遷的意義。3為什么說合法性的三個(gè)基礎(chǔ)是卡里斯瑪、傳統(tǒng)和理性？2008社會(huì)學(xué)理論、歷史與方法一、解釋概念（每題4分，共20分）1、符號(hào)資本2、公共領(lǐng)域3、互惠4、變異系數(shù)5、配額抽樣二、簡述題（每題15分，共30分）1、費(fèi)孝通先生是怎樣論述中國傳統(tǒng)社會(huì)的特質(zhì)，并指出其特有的現(xiàn)代化之路的？2、卡爾.馬克思同時(shí)代或稍后時(shí)代的許多社會(huì)學(xué)家，如F.滕尼斯、G.齊美爾、E.涂爾干、M.韋伯、K.曼海姆，都深受其思想影響。就以上社會(huì)學(xué)家任選一人，具體說明其理論建構(gòu)在哪

38、些方面和怎樣深受馬克思學(xué)說影響的。三、論述題（每題25分，共50分）1、請(qǐng)闡述實(shí)證主義社會(huì)學(xué)主張?jiān)谏鐣?huì)研究中要在事實(shí)與價(jià)值之間做出區(qū)分的理由，并對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)述。2、下表的回歸統(tǒng)計(jì)表是分析農(nóng)民工的收入和城市職工相比是否存在差別。樣本量共有1764人。其中因變量是月工資收入，自變量中年齡和受教育年是單位為年的定距變量，“農(nóng)民工”是虛擬變量（農(nóng)民工=1，參照組城市職工=0），“男性”也是虛擬變量（男性=1，參照組女性=0）。模型1模型2自變量非標(biāo)準(zhǔn)回歸系數(shù)標(biāo)準(zhǔn)回歸系數(shù)顯著性非標(biāo)準(zhǔn)回歸系數(shù)標(biāo)準(zhǔn)回歸系數(shù)顯著性常數(shù)1552.2370.000-175.5020.277農(nóng)民工（參照組：城市職工）-447.

39、222-0.1860.000-25.440-0.0110.677年齡-11.466-0.1030.0001.4890.0130.573男性（參照組：女性）339.7420.1470.000318.3030.1380.000受教育年108.4960.3670.000N=1764 R2=0.058N=1764 R2=0.151模型1平方和df均方F顯著性回歸132495996.5344165332.236.10.00殘差2154038353.817601223885.4合計(jì)2286534350.31763模型2平方和df均方F顯著性回歸345499276.8 4 86374819.2 78.3 0

40、.00 殘差1941035073.5 1759 1103487.8 合計(jì)2286534350.3 1763 問題：（1）、請(qǐng)分別寫出兩個(gè)模型的回歸方程公式，并對(duì)結(jié)果加以解釋；（2）、兩個(gè)模型在統(tǒng)計(jì)結(jié)果上有何變化？你對(duì)此變化的解釋是什么？（3）、如何判斷哪個(gè)模型更好？理由是什么？2008社會(huì)人類學(xué)一、 簡述概念（每題5分，共25分）1、 無意識(shí)：2、 他者：3、 禁忌：4、 參與觀察：5、 符號(hào)：二、 選答題（請(qǐng)?jiān)谡_答案處畫圈，每題4分，共20分）1、 “差序格局”是由（吳文藻、費(fèi)孝通、李亦園、林耀華）提出。2、 “民族志”中的“民族”是指（常人、民族、當(dāng)事人、本土人）。3、 馬林諾夫斯基對(duì)他

41、以后的人類學(xué)發(fā)展影響較長的是（功能主義、宗教學(xué)、神學(xué)、方法論）。4、 “深描”的作者是（狄爾泰、布迪厄、格爾茲、舒茨）。5、 “文化批評(píng)”強(qiáng)調(diào)的是（理解之理解、研究者自身的反思與成長、讀者與作者的知識(shí)性再生產(chǎn)、文化反哺）。三、 簡述下述概念之間的關(guān)系（每題10分，共30分）1、 簡單概述人類學(xué)的四個(gè)分支2、 “核心家庭”與“主干家庭”（用人類學(xué)常用的符號(hào)圖表示亦可）3、 商品交換和禮品交換的區(qū)別是什么？四、 論述（任選一題，25分）1、 論“理解他者的理解”2、 從“人為的事實(shí)”論人的思辨能力3、 綜述一本對(duì)你影響大的人類學(xué)著作或人類學(xué)家2008社會(huì)分層與流動(dòng)一、名詞解釋（每題4分，共20分）

42、1 社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位指數(shù)2 二元?jiǎng)趧?dòng)力市場3 權(quán)力精英（米爾斯）4 失范5 基尼系數(shù)二、簡答題（每題10分，共20分）1 簡述馬克思主義的階級(jí)概念。2 簡述韋伯有關(guān)開放的于封閉的社會(huì)關(guān)系的論述。三、論述題（每題30分，共60分）1 試從社會(huì)階層或階級(jí)的角度對(duì)目前中國“農(nóng)民工”問題進(jìn)行簡要的分析。2 試論制度背景對(duì)中國社會(huì)流動(dòng)的影響。2008社會(huì)保障一、名詞解釋（每個(gè)5分，共20分）1、單病種付費(fèi)2、工傷保險(xiǎn)3、廉租房4、基金積累制二、簡答題（任選兩題。每題15分，共30分）1、人口老齡化對(duì)社會(huì)養(yǎng)老模式的主要影響。2、簡論社會(huì)保障對(duì)收入分配的矯正作用。3、改革以來中國醫(yī)療衛(wèi)生費(fèi)用的變動(dòng)趨勢及其主要原

43、因。三、論述題（任選兩題。每題25分，共50分）1、試述社會(huì)保障在和諧社會(huì)建設(shè)中的地位與作用。2、試述歐洲福利國家的形成背景、主導(dǎo)因素與運(yùn)行機(jī)制。3、比較歐美社會(huì)保障三種主要模式的異同及其對(duì)中國社會(huì)保障制度建設(shè)的借鑒意義。2008企業(yè)組織與社會(huì)發(fā)展一、 解釋概念（每題4分，共20分）1、 企業(yè)辦社會(huì)2、 泰勒制3、 后福特制4、 社會(huì)分工5、 “抬會(huì)”（或“呈會(huì)”、“合會(huì)”）二、 簡述題（每題15分，共30分）1、 簡述你所理解的形式公平與實(shí)質(zhì)公平及其差異？2、 簡述我國股份合作制與股份制的差別。三、 論述題（每題25分，共50分）1、 從“民工荒”和“大學(xué)生就業(yè)”這兩個(gè)現(xiàn)象出發(fā)分析我國就業(yè)市

44、場的形勢和特點(diǎn)。2、 我們假設(shè)農(nóng)民工具有較高的勞動(dòng)效率（只是假設(shè)），你現(xiàn)在具有一套比較全面的調(diào)查數(shù)據(jù)，你想驗(yàn)證農(nóng)民工的這種勞動(dòng)效率究竟是受哪些因素的主要影響？是生存需求、物質(zhì)刺激、精神激勵(lì)還是勞動(dòng)組織方式等？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出你的研究方案并預(yù)期一下你可能的研究結(jié)論。2008家庭社會(huì)學(xué)一、解釋概念：(每題5分，共20分) 1、酷兒理論 2、差序格局 3、本質(zhì)主義 4、后現(xiàn)代女性主義二、簡答下列各題：(每題15分，共30分) 1、簡述家庭現(xiàn)代化理論。 2、簡述巴特勒的性別模仿理論。三、論述題：(每題25分，共50分) 1、論述性別的社會(huì)建構(gòu)論。 2、論述中國出生嬰兒性別比的現(xiàn)狀、原因及后果。2008發(fā)展社會(huì)

45、學(xué)一、簡釋以下概念：（每題5分，共30分）1、社會(huì)排斥2、勞動(dòng)異化3、自我認(rèn)同4、底線公平5、階級(jí)6、信任二、簡答題：（任選兩題。每題15分，共30分）1、 簡評(píng)斐迪南滕尼斯的共同體與社會(huì)2、 簡評(píng)安東尼吉登斯的社會(huì)的構(gòu)成3、 簡評(píng)卡爾馬克思的哥達(dá)綱領(lǐng)批判三、論述題：（每題20分，共40分）1、 試論費(fèi)孝通的“差序格局”概念及其對(duì)于理解鄉(xiāng)土中國和現(xiàn)代中國的意義。2、 為什么在中國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，會(huì)出現(xiàn)貧富差距快速拉大的現(xiàn)象？2007組織與制度變遷四、 概念解釋：（共小題，每題分，共分）1、外生和內(nèi)生性制度2、合法性機(jī)制 3、利益相關(guān)者4、公共空間（領(lǐng)域）五、 簡述題：(共題，每題分，共分)

46、1， 簡述“經(jīng)濟(jì)是一種特殊的社會(huì)系統(tǒng)”這一命題在理論發(fā)展中的意義及其局限性和演進(jìn)脈絡(luò)。2，簡述在合作行動(dòng)中，自發(fā)秩序與人為組織之間的關(guān)系。六、 論述題：（任選兩題，每題分，共分）1， 試述社會(huì)“嵌入”理論的緣起和發(fā)展以及這一理論對(duì)于研究社會(huì)組織有什么啟發(fā)。2， 試述組織中的正式制度和非正式制度之間的依存關(guān)系或互補(bǔ)作用，以及組織成員的參與行動(dòng)對(duì)于制度變遷的意義。3，結(jié)合中國社會(huì)轉(zhuǎn)型的實(shí)踐過程，試述“組織化”、“自組織”、“再組織”的現(xiàn)象及其可能包含的主要理論和實(shí)踐問題，并提供自己的分析思路。2007社會(huì)組織與社會(huì)結(jié)構(gòu)一、概念解釋 （每題3分，共30分）1、嵌入性（Granovetter）2、企業(yè)

47、的社會(huì)責(zé)任3、參與（Participation and Codetermination）4、權(quán)力與統(tǒng)治（Max Weber）5、地位的不一致性（Status Inconsistency）6、參照群體（Reference Group）7、相對(duì)剝奪感（Relative Deprivation）8、斜度與峰態(tài)（Skewness and Kurtosis）9、路徑分析（Path Analysis）10、因素分析（Factor Analysis）二、簡答題：（每題10分，共30分）1、請(qǐng)簡述一下抽樣框在社會(huì)學(xué)實(shí)證研究中的意義。2、請(qǐng)你根據(jù)你的理解以及中國目前的社會(huì)實(shí)際，具體地分析和說明組織與制度的一體兩

48、面性。3、請(qǐng)根據(jù)你的理解，簡述一下企業(yè)的社會(huì)責(zé)任對(duì)企業(yè)與社會(huì)發(fā)展的意義和作用。三、論述題（每題20分，共40分）1、首先，請(qǐng)簡述一下涂爾干的社會(huì)團(tuán)結(jié)理論。然后，根據(jù)你的理解，敘述一下這種社會(huì)團(tuán)結(jié)理論對(duì)組織與制度變遷的意義。2、請(qǐng)從組織與制度變遷的角度，具體地分析和說明什么是員工參與及其對(duì)組織整合的意義。2007社會(huì)學(xué)理論、歷史與方法一、 名詞解釋（每題4分，共20分）：1、除魅（M.Weber）2、職業(yè)倫理與公民道德（E.Durkheim）3、共同體與社會(huì)4、方差齊性5、總體和樣本 二、 簡答題（每題10分，共30分）：1、何謂知識(shí)社會(huì)學(xué)，為什么說馬克思是這一學(xué)說的真正奠基人？2、發(fā)展社會(huì)學(xué)經(jīng)

49、歷了哪些主要階段？3、什么是模型的決定系數(shù)？在線性回歸模型中，其計(jì)算公式是什么？您如何看待“決定系數(shù)越大，模型越好”的觀點(diǎn)。三、 論述題（每題25分，共50分）1、試分析社會(huì)分層理論中的功能主義觀點(diǎn)的得失。2、試論扎根理論的研究取向。2007社會(huì)分層與流動(dòng)一、名詞解釋（每題5分，共20分）1 職業(yè)地位2 凈（純）流動(dòng)率3 結(jié)構(gòu)二重性（吉登斯）4 社會(huì)空間（布迪厄）二、簡答題（每題20分，共40分）1 什么是“社會(huì)流動(dòng)性的趨同趨勢”？你對(duì)這一觀點(diǎn)有何評(píng)價(jià)？2 社會(huì)技術(shù)變遷如何影響社會(huì)分層？三、論述題（40分）近年來，許多中外學(xué)者從不同角度對(duì)于當(dāng)代中國的社會(huì)分層結(jié)構(gòu)進(jìn)行了研究。1.試對(duì)這些研究作一

50、簡要的評(píng)論；2.談?wù)勀阕约簩?duì)目前中國社會(huì)分層結(jié)構(gòu)特征的看法。( 提示：1.可以對(duì)上述研究進(jìn)行全面的評(píng)論，也可以就一、二種觀點(diǎn)進(jìn)行深入評(píng)論；2.請(qǐng)務(wù)必寫出你自己的觀點(diǎn)。)2007社會(huì)發(fā)展理論與實(shí)踐一、用一句簡練而準(zhǔn)確的話，畫龍點(diǎn)睛地勾勒出以下幾位社會(huì)學(xué)大師的學(xué)術(shù)精義或性格特征（每小題4分，共20分）1、馬克思2、涂爾干3、韋伯4、帕森斯5、齊美爾二、論述題（每小題40分，共80分）1、 試論面對(duì)全球化的挑戰(zhàn)，必須要樹立文化自覺。2、就“社會(huì)學(xué)與構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)系”談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。2007企業(yè)組織與社會(huì)發(fā)展一、 解釋概念（每題4分，共20分）1、（企業(yè)的）利益相關(guān)者2、第三部門3、分包4、勞動(dòng)分工論

51、5、韓國工人二、 簡述題（每題15分，共30分）1、 簡述您所理解的“單位人”到“社會(huì)人”的變化。2、 用操作化的指標(biāo)分析當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中的機(jī)會(huì)不平等現(xiàn)象。三、 論述題（每題25分，共50分）1、 論述、比較現(xiàn)代化對(duì)企業(yè)組織的影響和全球化使企業(yè)組織發(fā)生的變化。2、 比較和論述馬克思的消除“階級(jí)對(duì)抗”思想、涂爾干的“社會(huì)整合”思想、韋伯的“理性化”思想之間的異同。2007年博士生家庭社會(huì)學(xué)入學(xué)考試題一、解釋概念：(每題5分,共20分) 1、酷兒理論 2、婚姻擁擠 3、家庭結(jié)構(gòu) 4、父權(quán)制二、簡答下列各題：(每題15分,共30分) 1、簡述家庭生命周期模型。 2、簡述“女人不是天生的”這一論點(diǎn)。 三、論述題：(每題25分,共50分) 1、論述身份理論和身份政治。 2、論述中國女性的家庭財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)問題。2007發(fā)展與知識(shí)社會(huì)學(xué)一、解釋概念：（每題5分，共20分）1文化霸權(quán)2話語分析3差序格局4階級(jí)分析二、問答題：（任選二題，每題20分，共40分）1 為什么發(fā)展戰(zhàn)略要依據(jù)各個(gè)國家自己的歷史-文化-社會(huì)條件？2 在什么意義上知識(shí)就是力量？3 外向型與內(nèi)生型發(fā)展道路有