幼兒園生活常規(guī)

1、常規(guī)是指一日生活中各個環(huán)節(jié)的安排順序以及要求孩子在各個環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準(zhǔn)則。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順利開展及幼兒的健康成長，由此可見，常規(guī)教育的重要性。幼兒存在常規(guī)的問題：1幼兒思維比較活躍，活動中多數(shù)幼兒都表現(xiàn)出很強(qiáng)的參與熱情，自我約束能力還要進(jìn)一步的提高，從日常的學(xué)習(xí)生活觀察，還不能自始至終地堅持良好的表現(xiàn)，經(jīng)常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象。如：急跑，不能認(rèn)真傾聽，說話嗓門大，缺乏自制力，教室里跑，來園與離園時不知道與老師打招呼等缺點(diǎn)。2.自控力差、集體意識不強(qiáng)。由于全班絕大多數(shù)的家長是來濟(jì)南做買賣的，家長們都忙于做買賣，缺少正確的教育孩子的理念和方法，對孩子是放養(yǎng)的態(tài)度

2、，并且多數(shù)孩子是姊妹兄弟好幾個，是家中老小，也是溺愛有加，許多時候都是自己想做什么就可以做什么，導(dǎo)致孩子不會為別人著想，不考慮自己的行為會對小朋友或集體帶來什么，沒有自我約束的動力，自控力差，沒有良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。常規(guī)教育的目標(biāo)：發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)能力，幼兒入學(xué)后，學(xué)習(xí)成了其主要活動，以讀、寫、算為主導(dǎo)。我們要尤其注意孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)專注性和持久性的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣等。為明年入小學(xué)打下良好的行為習(xí)慣基礎(chǔ)。一、集體教育活動常規(guī)的內(nèi)容與要求：(一)、上課：1、注意力集中（能穩(wěn)定15-20分鐘）。有興趣地參加集體學(xué)習(xí)活動。2、在活動中手腦并用，能獨(dú)立、認(rèn)真地

3、思考問題。在老師的啟發(fā)下培養(yǎng)初步解決問題的能力。3、知道要說話先舉手的道理，得到老師允許后再發(fā)言。能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話回答問題，大方自然、吐字清楚，聲音響亮適宜。能勇敢地在集體面前講話。4、能安靜地聽老師和同伴講話，不打斷別人的講話，不插嘴。5、愿意協(xié)助老師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具、材料；學(xué)會正確使用和愛護(hù)各種學(xué)習(xí)用具、材料；完后在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)收拾和整理學(xué)習(xí)用具、材料。6、在活動中能保持正確的坐、寫、畫的姿勢，在老師或同伴的提醒下能自覺糾正不正確的姿勢。7、掌握正確的與同伴交往的技能，能和同伴商量或討論教師提出的問題或要求；學(xué)會和同伴共同使用學(xué)習(xí)用具、材料。8、知道珍惜自己和別人的活動成果，學(xué)習(xí)正確評價

4、別人和自己的作品。、要有興趣主動參加集中教育活動，積極思考，踴躍發(fā)言，遇到困難自己首先想辦法解決。、聽老師的信號迅速作出反應(yīng)，保持正確坐姿，活動中做到走路輕、說話輕、取放東西輕。（二）、參觀：1、參加各種參觀活動，有興趣了解周圍生活中的自然和社會現(xiàn)象、事件、設(shè)施等。2、去參觀的途中注意安全，知道離開集體的危險。不掉隊，不大聲喧嘩。3、按老師的要求用自己的感官去觀察，去思考。學(xué)習(xí)參觀的方法。4、會用言語、繪畫或其它形式表現(xiàn)參觀的內(nèi)容、感想和收獲。（三）、勞動：1、學(xué)習(xí)獨(dú)立地做自己的事，知道自己的事自己做。來到幼兒園后，會自己疊好自己的外套，按要求放到規(guī)定位置。2、愿意做愛勞動的孩子，能積極愉快地

5、接受成人和集體的委托，并努力認(rèn)真地去完成。3、能認(rèn)真地做好值日生工作，愿意為同伴和集體服務(wù)，樂意幫助大家，培養(yǎng)初步的責(zé)任感和任務(wù)意識。知道為集體做事光榮。4、在教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，學(xué)會整理玩具，打掃活動室衛(wèi)生，布置活動室環(huán)境。會簡單的勞動技能，如掃地、抹桌椅等。（四）、操作：1、有興趣參加操作活動，能按老師的要求，按一定的順序去操作。2、在操作過程中勤于動腦，善于思考。3、在操作中學(xué)會與同伴正確友好地交往，有事可與同伴協(xié)商、討論。4、操作活動中不大聲喧嘩，不影響別人。5、愛護(hù)操作材料，活動結(jié)束后能收拾、整理操作材料。（五）閱讀的常規(guī)1、喜歡參加閱讀、散步、觀察等其它教育活動。2、學(xué)習(xí)和掌握基本

6、的閱讀技能方法，愛護(hù)圖書；、懂得按順序觀察畫面；嘗試用語言講述畫面內(nèi)容。（六）.坐的常規(guī)：1、會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音,知道愛護(hù)桌椅。2、上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。3、繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。4、避免不正確坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐時翹腳；駝背坐。二、游戲活動常規(guī)的內(nèi)容和要求：（一）、室內(nèi)游戲1、喜歡參加各項游戲活動，逐步按規(guī)則要求開展游戲。2、能按自己的意愿選擇游戲。3、學(xué)習(xí)和同伴商量著玩，一起玩。不經(jīng)別人同意，不隨便翻拿

7、別人的東西。4、愛護(hù)玩具，輕拿輕放，學(xué)習(xí)整理玩具，玩完后分類收拾擺放整齊。5、根據(jù)游戲的需要，能用多種材料自己制作簡單的玩具，豐富游戲內(nèi)容。6、會按照圖片和根據(jù)自己的想象，用結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行造型，掌握一定的拼搭技術(shù)，并能用言語表達(dá)。7、明確角色意識，并會逐步開展角色間的交往。8、在游戲中能較恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言。正確使用游戲中的玩具，解決游戲中的發(fā)生的問題。9、遇到困難，能動腦筋想辦法解決；遇到糾紛能在老師的幫助下商量解決。、能實現(xiàn)同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具。（二）、體育活動：1、主動參加各種體育活動，對體育活動有興趣。2、在教師提醒下，參加體育活動的前、后，會自己整理服裝，系好鞋帶，知道

8、適時增減衣服?；顒又胁慌吕?，不怕累，堅持完成鍛煉任務(wù)。3、學(xué)習(xí)基本動作走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍球。學(xué)會聽口令做動作和變換對形。能掌握基本的動作要領(lǐng)。4、精神飽滿地隨音樂做操，動作有力、準(zhǔn)確，有表情地進(jìn)行歌表演。5、逐步懂得自我保護(hù)。掌握玩運(yùn)動器械，體育玩具的玩法和要求及玩時的一些安全常識。愛護(hù)運(yùn)動器械、體育玩具。鍛煉時身體若有不適會及時告訴老師。6、自覺在指定范圍內(nèi)活動，不玩危險游戲，不到危險地方玩，要控制運(yùn)動量，不連續(xù)做激烈運(yùn)動，有自我保護(hù)能力7、正確對待體育游戲競賽中的勝敗和輸贏。三、生活活動：1、自覺主動地向周圍的人問好，主動接受老師的檢查。2、到活動室后將帶來的物品放在規(guī)定的

9、地方。3、值日生協(xié)助保育老師做好午餐活動的準(zhǔn)備，自覺遵守并督促其他幼兒遵守常規(guī)。4、上下樓梯要自覺有秩序地靠右走，不互相推擠。5、口渴時隨時喝水，大活動量后休息片刻再喝水，用正確方法喝水。鍛煉前后及時增減衣服，正確使用手帕擦汗擦鼻涕。6、安靜有秩序地進(jìn)入盥洗室，用正確的方法迅速洗手、擦手，不玩水，節(jié)約用水，正確使用肥皂。7、愉快專心進(jìn)餐，不挑食，保持桌面、地面的整潔。咽下最后一口飯菜后，把桌上的廢棄物放進(jìn)盤子里。8、正確漱口、擦嘴，將餐具放整齊，不做激烈運(yùn)動。9、安靜入寢食，較迅速地脫穿衣服，保持正確的睡姿，起床后較迅速地整理床鋪。10、離園前主動整理桌椅和自己的儀表，帶好自己的物品。11、在

10、規(guī)定的地方等待家長來接，不跟陌生人走，不私自離園。離園時，主動向周圍的人道別。四、衛(wèi)生常規(guī)1、正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，會使用勺進(jìn)餐。中、大班會使用筷子進(jìn)餐。2、一口菜、一口飯地進(jìn)餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。3、安靜、專心地進(jìn)餐，不東張西望，不大聲講話，不講臟話。4、吃完飯后，輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。安靜看書，不影響他人進(jìn)餐。具體措施1、通過與家長交流探討，家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣，在平時活動中，利用值日生，時常督促幼兒慢走。2、小桌長監(jiān)督，組織本組幼兒評選當(dāng)日吃得好的幼兒，并給表現(xiàn)突出的組加獎紅旗，看哪組的紅旗多就可得到“

11、流動紅旗”。3、組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽活動，提高幼兒各方面的能力。4、家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣，通過評選“小紅花”“小紅點(diǎn)”，逐步提高幼兒的飲食速度，改正幼兒的挑食、偏食的不良習(xí)慣。 5.每周五組織幼兒評選“本周之星”，激勵幼兒遵守班級各項常規(guī)。6.自理能力培養(yǎng)：讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼兒進(jìn)行友愛、謙讓的教育。7、繼續(xù)進(jìn)行課堂常規(guī)培養(yǎng)：上課積極舉手發(fā)言，大膽的提出自己的見解，聲音響亮；不隨意與旁邊幼兒說話. 8、讓幼兒在限定時間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動，主要是使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅持一段時間，以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時間要求。又如，多給幼兒講一些故事、童話、詩歌等文學(xué)作品，養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣，為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺的、需要的、自愿的行為，培養(yǎng)正確的入學(xué)動機(jī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉一個健壯的體格。所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，而是一項長期的工作，它需要幼兒園和家長長期的共同