學(xué)習(xí)幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會5篇

1、學(xué)習(xí)幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會5篇學(xué)習(xí)幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會1 老師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師簡單，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不易的，趁著寒假，我認(rèn)真閱讀了幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，使我深深感到了.、家長給予我們的責(zé)任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們在訓(xùn)練中的一點(diǎn)一滴將挺直影響到孩子們的將來，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境，才會使每一個孩子得到充分的展現(xiàn)，快樂學(xué)習(xí)，歡樂成長?，F(xiàn)在就來談?wù)勎业囊恍w會： 一、成為一名有愛心的老師。 （1）站在幼兒的角度看問題，對幼兒多一份關(guān)愛。如在組織集體活動，假如突然外面?zhèn)鱽硪魂嚭芎榱恋呐谡搪?，有一些膽小的孩子可能會嚇得?/p>

2、起來，也有不少孩子會乘機(jī)大聲叫叫起來，教室里會亂成一團(tuán)。假如我抓緊對孩子們說：不要怕，有老師在呢！來！都，到老師身邊來。話雖不多，卻表達(dá)出老師對孩子的一份愛，孩子們都站在我的身旁，那時溫馨的場景讓意外煙消云散了。全部愛是訓(xùn)練的前提，愛是老師和幼兒溝通的基礎(chǔ)，是訓(xùn)練取得勝利的神秘所在。要對每位孩子布滿著愛。 （2）站在老師的角度用老師的機(jī)靈幽默對待幼兒出現(xiàn)的問題。老師可以布滿愛的語言和動作穩(wěn)定幼兒的心情，讓幼兒寧靜下來，重新融入到活動中來。而不是大聲呵斥。記得有一次在組織幼兒看圖講解并描述時，張貼好的圖片突然掉到地上，幼兒全都叫了起來，有的孩子趁機(jī)跑上去撿圖片。這是老師確定會驚慌，孩子們會趁機(jī)大

3、叫大叫，所以就會提示孩子：下次圖片掉了不用你來撿，老師自己會撿的。其實(shí)這時假如換一種方式就更能體現(xiàn)出老師的訓(xùn)練機(jī)靈：小動物沒站穩(wěn)，摔到了，感謝小伴侶把它扶起來。你們也抓緊休息好這樣孩子會漸漸寧靜下來并立刻融入到集體活動中去。做到了敬重孩子，不要否定孩子的奇怪心。 二、成為一名有責(zé)任心的老師。 仔細(xì)備課，細(xì)心預(yù)備教具，不僅要對班中的孩子，家長負(fù)責(zé)，更要對.負(fù)責(zé)。我要不斷豐富自己的訓(xùn)練觀念，做一個敏感性強(qiáng)的老師，關(guān)注.，將訓(xùn)練與.的進(jìn)展聯(lián)系在一起。由于我信任，只有這樣的訓(xùn)練，才能訓(xùn)練出能融入.，走向世界的孩子。 在今后的訓(xùn)練工作中，我將不斷反思、實(shí)踐，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的訓(xùn)練理念，將

4、標(biāo)準(zhǔn)的精神和閱歷落實(shí)到將來的工作中，讓我們把師德.在心中，為祖國的訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。讓我們.學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，為每位孩子創(chuàng)出一片美妙的將來。 學(xué)習(xí)幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會2 在7月1日里我園組織全體學(xué)習(xí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)其中強(qiáng)調(diào)了合格的幼兒園老師必需富有愛心、責(zé)任心、耐煩和細(xì)心，必需幼兒，敬重幼兒，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。讓我想起某位先生說過：“一個滿面笑容的老師，大家都會喜愛。兒童是最有感情的，你看法和氣，開口常笑，使兒童感到暖和，感到親切，他就會接近你?！敝挥猩罨?/p>

5、幼兒中間，以飽滿的熱忱，良好的心情和真誠的微笑面對每一位幼兒，和孩子們?nèi)谇⒃谝黄穑闼麄兛鞓愤^好每一天。 我始終用“愛心、耐煩、細(xì)心”真誠的對待每個幼兒。孩子們是天真的，在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來同他們輕輕地交談、熱忱地回答孩子的問題后，許多的孩子漸漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對老師的依戀。為了關(guān)懷愛惜著每個孩子的健康和成長，總是依據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)，采納他們情愿接受的方式歡迎他們的到來，并不斷用親切的語言與之交談、溝通，使他們感受到老師的親切可愛。老師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的看法去對待每一個孩子的同時，也要注意對幼兒的敬重和理解。使幼兒感到公平，得到敬重，樹

6、立信念。只要敬重、理解、信任孩子，他們才會很快向你放開心扉，與你成為好伴侶，你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過程中，應(yīng)當(dāng)做到敬重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有在敬重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細(xì)心的照看好每一位幼兒，不讓任何一孩子有冷落、孤獨(dú)感，尤其對那些身患?xì)埣病⑸眢w弱小的孩子，更應(yīng)當(dāng)做到敬重和理解。只有這樣，才會與幼兒建立一種公平、民主、和諧的良好關(guān)系。 關(guān)懷、愛惜幼兒是我的責(zé)任，在日常生活中，在我們與孩子們的相處過程中，這種真誠、無私的師愛在我們的四周、在我們身邊隨處可見。當(dāng)我們親切的走到孩子們身邊，手把手的教他們拿筆，仔細(xì)的和他一起畫畫，用慈善的目完去查找孩子的優(yōu)點(diǎn)

7、和特長，對他們大加表揚(yáng)，使孩子增加了做事情的信念，使他們各方面的力量取得進(jìn)步和提高時；當(dāng)我以一顆寬容和包涵的心去關(guān)懷那些淘氣的孩子，采納多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練和引導(dǎo)，用親切的語言與之交談、溝通，用愛心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到公平，得到敬重，樹立信念，而準(zhǔn)時改正了自己的缺點(diǎn)和錯誤時；當(dāng)我在監(jiān)護(hù)幼兒午餐關(guān)心和照看弱小進(jìn)餐，用暖和的愛呵護(hù)著孩子們的健康時，全部的這些足以充分證明白我們幼兒老師付出的是一種真誠、無私的愛，也是我們的責(zé)任。 作為新世紀(jì)的幼兒老師，我們要從多個方面訓(xùn)練孩子，使孩子的身心都得到健康的進(jìn)展。用慈母般的愛去暖和孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建

8、起“愛”的橋梁，我愛孩子，孩子愛我。 學(xué)習(xí)幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會3 幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是對合格幼兒園老師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求，是幼兒園老師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園老師專業(yè)進(jìn)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園老師培育、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。 作為老師的我們，只有不斷反思，端詳自己的訓(xùn)練言行，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念，才能成為一名合格的訓(xùn)練工。通過仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、力量為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)力量”3個維度14個領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。 1、我認(rèn)為對一名幼兒園老師來說，首先要喜愛理解幼兒。 愛

9、孩子就要給他需要的關(guān)心和指引。愛不是包辦代替，也不是強(qiáng)行賜予。陳鶴琴先生說過：“一個滿面笑容的老師，大家都會喜愛。兒童是最有感情的，你看法和氣，開口常笑，使兒童感到暖和，感到親切，他就會接近你。”我班的小伴侶潘奕彤，開學(xué)的那段時間每天尿褲子，有時甚至把大便也拉褲子里，這孩子還不愛與人交往，總是成天呆在自己的座位上。后來我觀看了她幾次，發(fā)覺每次小便都要催著去，解好小便都是還站在上面的，緣由是她不敢下來，于是每次等她解好小便都把她扶下來幫她穿好褲子，每天早上我總會投以親切的微笑和她打招呼。 和她一起去做嬉戲，平常我也會經(jīng)常微笑著削減孩子的壓力，也給她更多的愛撫與關(guān)心。通過這么長時間的努力，她很快便

10、熟識了這個新的環(huán)境，下課能主動跟著小伴侶去解小便了，也不尿褲子了，性格也變開朗了，時常跑過來叫叫我，對我笑笑又跑開了，并與小伴侶們成為了好伴侶。這也同時讓我真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。 2、作為幼兒老師，要學(xué)會敬重幼兒。 也就是要努力做到不武斷地批判或否定幼兒的想法和做法，不簡潔、粗暴的指責(zé)幼兒，而是了解實(shí)情的來龍去脈，再賜予必要的關(guān)心和指導(dǎo)。這樣，才能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)步，成為孩子們喜愛的好老師。 3、以身作則，言傳身教。 常有家長向我們反映說，老師的話就是“圣旨”，老師說一句抵我們說十句。這句話是對我們的褒獎，也是對我們的鞭策。幼兒的可塑性、仿照性強(qiáng)，老師是他們學(xué)習(xí)仿照的對象。一言一行都對孩子

11、有著潛移默化的作用。孩子身上都有老師的影子。因此，我們要努力提高自身修養(yǎng)，為孩子做好表率。 4、必需學(xué)會與家長溝通，擺正自己的位置。 幼兒是一個獨(dú)立的個體，但同時他們又是一個未成年的人，因此與家長溝通是我們老師的職責(zé)。真誠對待每一位家長，如實(shí)的和他們溝通對孩子訓(xùn)練方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的訓(xùn)練孩子的疑問幫著查資料回答。當(dāng)問題出現(xiàn)第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對他們反映的問題很重視，對幼兒的進(jìn)展也很在意。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時也看到了別的孩子不同程度的進(jìn)展與進(jìn)步，倍感欣慰的同時家長伴侶們也會對我們的工作多了一份理解和支持。

12、在這個浮躁的.，在大部分老師職業(yè)倦怠的狀況下，對老師提出這個“標(biāo)準(zhǔn)”特別必要。羅曼羅蘭說過：“要散布陽完到別人心里，先得自己心里有陽完。”新時代，新形勢，召喚陽完老師。一個樂觀向上、熱忱開朗、具有平滑心態(tài)的老師，必將給孩子供應(yīng)優(yōu)質(zhì)文化場，保障孩子健康歡樂地成長。 無論是新的訓(xùn)練理念還是師德修煉，無論是專業(yè)學(xué)問還是專業(yè)力量，都是一門永久學(xué)不完的學(xué)問，訓(xùn)練理念、師德修養(yǎng)是一輩子都要不斷修煉的課程；專業(yè)學(xué)問是與時俱進(jìn)的，不同對象，不同時代，對我們的教學(xué)行為提出的要求不同；專業(yè)力量更是一門高技巧的學(xué)問，他需要我們在實(shí)際教學(xué)中，用行動去實(shí)踐，用才智去反思，用自己的專業(yè)和心智去踐行。我信任，只有專心付出，

13、堅(jiān)決信念，努力學(xué)習(xí)，我們定能用實(shí)際行動踐行新的教學(xué)理念，服務(wù)于孩子，服務(wù)于.，不辱歷史給予“老師”這個職業(yè)的使命。 學(xué)習(xí)幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會4 參與幼教工作十多年了，能夠有機(jī)會仔細(xì)的、很專業(yè)的來學(xué)習(xí)幼兒專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。我感到很興奮我對自己的職業(yè)有了新的熟悉和體驗(yàn)！對它的內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解。 下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會：專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是對合格老師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求，是幼兒園老師開展保教活動的.基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園老師專業(yè)進(jìn)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園老師培育、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。通過仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、力量為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對“專業(yè)理

14、念與師德、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)力量”有了基本的了解。 喜愛幼兒，敬重幼兒的主體地位和個體差異，遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，促進(jìn)每個幼兒生動活潑、主動地進(jìn)展、全面健康地成長。 訓(xùn)練實(shí)踐力量是老師對幼兒施以主動影響，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展的基礎(chǔ)。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對幼兒園老師必需具備的訓(xùn)練教學(xué)力量提出了明確要求，特殊強(qiáng)調(diào)幼兒園老師要具有觀看了解幼兒、把握不同年齡幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)和個體差異的力量；要具有環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活的組織與保育、嬉戲的支持與引導(dǎo)、訓(xùn)練活動的方案與實(shí)施、對兒童的激勵與評價等基本專業(yè)力量；能依據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需要，賜予相宜的指導(dǎo)，并能引發(fā)和支持幼兒的主動活動，引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動中獲得多方面的進(jìn)展。 學(xué)習(xí)幼兒

15、園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會可以用“愛和力量”四個字來表達(dá)?！皭邸?，一是要求幼兒老師要喜愛工作崗位，二是要求幼兒園老師要幼兒。“愛”是“專業(yè)理念和師德”的最好闡述，唯有擁有這兩個“愛”才能夠從事幼兒園老師這份神圣的職業(yè)?！傲α俊笔窃凇皭邸钡幕A(chǔ)之上對幼兒老師提出的詳細(xì)要求，包括幼兒園老師“專業(yè)學(xué)問和專業(yè)力量”兩個方面。 唯有把握了這份“力量”才能夠做好幼兒園老師這份神圣的職業(yè)。覺得自己在專業(yè)理念和師德方面會時刻的要求自己，在一日生活的各個環(huán)節(jié)，能留意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣！在專業(yè)學(xué)問和專業(yè)力量方面，自己也要加緊在日常的學(xué)習(xí)中不斷改善自己，在帶班的過程中不斷地總結(jié)好方法和閱歷，與理論與實(shí)踐之

16、中向優(yōu)秀專業(yè)老師的領(lǐng)域邁進(jìn)。 最終，我認(rèn)為它不再是空洞的思想約束，而是老師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)和動力來源。這些需要培育，需要訓(xùn)練，更需要每位老師的自我修養(yǎng)，我要把幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換為詳細(xì)的奮斗目標(biāo)，通過努力學(xué)習(xí)，不斷提高保教力量，成為一個品德高尚、業(yè)務(wù)精良，擁有“愛和力量”的專業(yè)幼兒園老師。 學(xué)習(xí)幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會5 幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是對合格幼兒園老師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求，是幼兒園老師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園老師專業(yè)進(jìn)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園老師培育、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。通過仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，我深刻理解了“幼兒為

17、本、師德為先、力量為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)力量”3個維度14個領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。我就從其中幾點(diǎn)來談?wù)勛约旱氖煜ぃ?一、幼兒為本、重健康、平安第一 其實(shí)歸結(jié)到最終就是簡潔地一個字“愛”，和孩子成為親熱的伴侶，時刻關(guān)注幼兒的進(jìn)展，什么事都要以幼兒的利益為第一位，把最好的都留給幼兒，讓她們感覺自己是被需要、被關(guān)愛的。孩子是被動的，她們對外界是在摸索的階段，在一步一行的路途中，受傷是在所難免的，我們所要做的就是增加孩子的平安意識，這是特別重要的，了解孩子內(nèi)在的生命進(jìn)展需要，并據(jù)此開展孩子生命成長的訓(xùn)練，從而在孩子成長的歷程中不斷激發(fā)其生命意識的覺醒

18、。讓孩子能夠辨別危急，把握自救方法，學(xué)會自我愛護(hù)。為孩子心理筑上一道防盜墻。 二、公平的愛孩子，敬重孩子、樹立師德形象 每個孩子都是我們的責(zé)任，在訓(xùn)練上我們始終都說一視同仁，無關(guān)孩子的美丑、智商凹凸、行為偏差、聽話、淘氣、與否，的確我們最要做的就是公平的對待每個孩子，我們老師在其中是一個合、傾聽者的角色，而不是一個決策者的身份。從中老師要敬重信任幼兒，與幼兒公平交往，關(guān)注幼兒不同的需要，準(zhǔn)時賜予應(yīng)答，由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)活動的合。對于孩子的一言一語都要認(rèn)真的關(guān)注和應(yīng)答。讓她們覺得自己是被敬重的，有自己的發(fā)表權(quán)，從中建立孩子的自信念關(guān)心幼兒成為一個“獨(dú)立的人”。另外，在一日生活的各個環(huán)節(jié)，能留意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣，但有時候，也會對個別淘氣搗蛋的孩子生氣，語氣不是很好，多虧了搭班的老師對我的支持和幫助，才能掌握和準(zhǔn)時調(diào)整自己的心情，在這一方面，自己還要不斷地進(jìn)步！ 三、完善自己的力量，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí) 始終以來，人們總是將老師比做“”紅燭“春蠶”。然而，新時代的老師不應(yīng)當(dāng)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，老師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑者，老師的生命在于制造。面對日新月異的課改新形勢，我知道，只有不斷地學(xué)習(xí)和改善，不斷地更新觀念，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)改革的需要。我認(rèn)為，提高自身專業(yè)素養(yǎng)的主要途徑