幼兒園老師煽情的講話幼兒園畢業(yè)主持詞

1、幼兒園老師煽情的講話幼兒園畢業(yè)主持詞講話，是指說話；發(fā)言；談話，或者指演說和普及性的著作體 裁。下面是本站為大家整理的幼兒園老師煽情的講話，供大 家參考。幼兒園老師煽情的講話尊敬的各位老師：大家好！千思萬索，在我那極為貧乏的詞庫中，我找到 了這樣一個詞語來形容我今天的演講偉大的平凡。教師，一 項平凡的事業(yè)，一份平凡的工作。作為一名教師，我們沒有 悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒 有顯赫一時的名聲和榮譽。但是，生活的目的，并不在于顯 耀與享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。人是平凡 的，但事業(yè)卻是偉大的，因為我們所從事的事業(yè)是默默的奉 獻和無私的犧牲。教育的事業(yè)，是愛的事

2、業(yè)，是奉獻的事業(yè)，是有關(guān)良心 的事業(yè)。做一名老師是多么的不容易。不但需要知識和髙于 知識的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高 于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知 道路漫漫其修遠兮，但是不知怎樣來求索。于是，我希望找 到德才兼?zhèn)涞目砟７?。其實啊，停下腳步，看看身邊的 老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢 不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風也不是枯 燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。于是，我在平凡的工作中，尋找平凡，體味平凡，也努 力的踐行著平凡，才發(fā)現(xiàn)平凡是躬行。躬行者，以身作則也。 不會忘記，早上進入學校時，無論日曬雨淋，都會看

3、到校長 在校園里的來回巡視的身影，始終心系整個校園；不會忘記， 校領(lǐng)導們?yōu)楦纳平處焸兊墓ぷ鳝h(huán)境而不懈的努力；更不會忘 記，辦公室里老師們一聲聲關(guān)切的問候和一次次真誠的幫助, 這一切的一切，是老師們的愛心使然，責任使然，更是良心 使然，這些工作中的平凡點滴，我想就是師德師風的最好體 現(xiàn)。平凡無奇、繁忙而又瑣碎，這是我們教師的生活寫照。 但正是這普普通通、平平常常之中卻不時涌現(xiàn)著一幕又一幕 動人的情景，深深將我感動，讓我動容，我身邊一群可愛的 教師們用他們的行動，默默無聞的在自己的工作崗位上付出 著自己的所有、踐行著自己的承諾。要求孩子們?nèi)舾蓵r間到校，他總是提前一步，在教室門 口站成一道平凡的風景

4、；要求孩子們字跡工整，他總是讓板 書條理分明，讓評語筆畫端莊；要求孩子們作業(yè)認真，他總 是逐題批閱，用心批注；要求孩子們講究衛(wèi)生，他會輕輕拾 起教室里的紙屑而不著痕跡；要求孩子們考試誠信，他會在 上公開課時，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。春風化雨于無 聲，身體力行顯風范，可細細一想，他做的這些，他的同仁 們或許比他做得更周全，因此他平凡。所以，我可以驕傲地說，在座的每一位老師，都是我學 習的楷模。師德師風其實是一種狀態(tài)，就是校長的兢兢業(yè)業(yè), 行政領(lǐng)導的團結(jié)向上，是每一個教師的愛崗敬業(yè)。曾經(jīng)以為，髙尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光 堵槍眼一樣壯烈，向瞿秋白就義一樣凜然。現(xiàn)在我想說髙尚 是樸素的

5、，它不僅沒有閃閃的金光，而且樸素的不著痕跡, 就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著學生的心, 浸潤著同事的心。現(xiàn)在我就工作在這些樸實、高尚的人們身 邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營造出溫暖和諧的 氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。小而言之, 他們是身邊的師德榜樣；大而言之，他們是祖國教育的脊梁。我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了 師德師風的內(nèi)涵。一個會心的微笑，一句溫暖的問候，一汪 感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節(jié)精彩 的課都無不體現(xiàn)著老師們的風采和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪 言壯語，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水 石穿的信念在前行；

6、沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著 一季又一季的桃李芬芳。老師們的行動深深地影響了我，我開始用一絲不茍對待 工作中的每一個細節(jié)，從備課到上課，從學生的課后輔導到 教學庾思；我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子，關(guān) 心著他們的方方面面，接受他們的每個優(yōu)點和缺點，我欣喜 地看到孩子們正在茁壯成長；我開始用溫暖真誠去接待每一 位家長，我用實際行動告訴他們，老師和家長的心是一致的， 一切都是為了孩子。教師讓生命的光和熱長久不息，讓人間的真情在不斷的 演繹，讓博愛之心不停的傳遞，這種基因的內(nèi)涵和社會文明 的進步深深地震撼著地球上的每一個人，也深深地感動著我, 我曾捫心自問：如果我是一滴水，我是否滋潤了

7、一寸土地？ 如果我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一顆 螺絲釘，我是否固守著我的崗位？點點滴滴，絲絲縷縷，匯 聚起來，灌溉的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是 新的生命，撐起的是偉大的祖國。然而，我做的還遠遠不夠，課堂教學是一門遺憾的藝術(shù)， 班主任工作更是一門科學的藝術(shù)。我還只是位初學者，探索 者。有人說：教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值 得驕傲的事業(yè)。是啊，我們是孩子們理想風帆的導航者，是 美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用 凝重的感情唱出我心中最美的頌歌我，會真愛每一個孩子； 我，會善待每一個生命，我，會衷情于教育事業(yè)！幼兒園老師煽情的講話每天清晨，

8、看著孩子們歡天喜地的來到幼兒園，看到他 們那一張張稚嫩的笑臉，聽到一聲聲童真的老師好，我的心 里暖暖的。我只知道我在孩子們眼里扮演著各種角色：一會兒是警察，要維護幼兒園這片凈土樂園里的寧靜與 安全。每天，我得像神探狄仁杰一樣明察秋毫，秉公處理孩 子們的各種糾紛，對園里的安全隱患隨時進行排查，時刻保 護孩子們，不要在幼兒園受到委屈，受到各種傷害。一會兒是法官，遇到孩子們的各種告狀與冤屈，我要調(diào) 查原因進行破案還要對不正當?shù)男袨檫M行教育，要時刻保護 孩子的安全。一會兒是醫(yī)生，對于孩子們的臉色和各種不舒服，要做 出正確的判斷，是讓他們多喝水緩解還是要量體溫，還是要 通知家長來接，我得對幼兒的疑難雜癥

9、做好應(yīng)對并對幼兒進 行心理安慰治療。有時碰到一些單親孩子，還要對他們憂郁 心理障礙進行疏導與治療。一會兒是總之，面對于孩子在幼兒園的問題，我都能迎刃而解, 我覺得我很能干，對這些我樣樣精通，我對自己充滿自信, 所以我很幸福。在家長們的眼里：我是一位十足的孩子王兼打雜工既保姆又是為人師表 的老師，孩子們在幼兒園的一切都是我的事情。孩子們生活的環(huán)境，我得時刻保持干凈、整潔。孩子們在幼兒園的安全，我得全權(quán)負責。孩子們吃的好不好，我要全權(quán)照顧，不能讓孩子們餓著、 撐著。孩子們睡的好不好，我要時刻關(guān)注，不能讓孩子們踢被 子著涼，不能在午睡時發(fā)生意外。孩子們玩得開不開心，我要引領(lǐng)、組織。孩子們學的好不好，

10、我要全權(quán)教授。孩子們的生活，我要無微不至的關(guān)心與照顧。孩子們的情緒好不好，我要時刻注意，隨時調(diào)節(jié)。孩子們出現(xiàn)任何不快，我得既道歉又賠笑，還要賠時間, 甚至我真髙興，在一天的時間里，我能做這么多，我能為孩 子們做好警戒，當好法官，當好醫(yī)生，當好餐廳服務(wù)員，當 好老師，當好我也能為家長們當好家長們因工作忙而照顧不了孩子, 托付給我們的保管員，當好孩子們的家庭教師，當好家中的 小廚師，當好護工總之，我不在困惑，我倒覺得我很欣慰，我能為家長解 除因工作忙而孩子沒人照顧等一切后顧之憂，雖然有時沒能 做到盡善盡美，但我已做的夠多，也許由于有些家長們對我 們的期望過高，或者有個別幼兒園不好的事件流傳，但我們

11、 也在不斷學習，不斷努力，我們不會做出違背良心的事情, 我們會積極、樂觀的看待每一件事情，學會用微笑的眼光看 待周圍一切，時刻注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣， 以身作則，用睿智的眼光發(fā)現(xiàn)工作中的美，生活中的美。我時刻牢記自己肩負的責任，我知道，我的職責是要為 孩子一生的可持續(xù)發(fā)展奠基，因為家長對于我寄予無限期望, 我的職業(yè)也將越來越受社會的重視，我的付出，將會得到沉 甸甸的收獲，所以我自豪，自豪我的付出不會白費，我的熱 血不會白流，我不需華麗語言來修飾，我只需要社會的關(guān)注 和家長們的尊重、信任與理解。蘇霍姆林斯基曾說過：兒童的內(nèi)心生活時刻給我們帶來 滿意和不滿意、髙興和苦惱、憂愁和歡樂、疑

12、惑和詫異、寬 慰和憤怒。在兒童世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)， 有愉快和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認識這種和 諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的 最重要條件。孩子的天真無邪讓我看到了人性最本源的美，孩子的點 滴進步會使我感到愉悅和欣慰，那種由愛的付出而收獲的喜 悅，能得到自身價值的滿足，使人獲得一種超越物質(zhì)、超越 生命的幸福。教師的收獲是雙倍的，乃至更多于其他勞動雙 倍的幸福。幼師們請不要氣餒，不要灰心，因為我們擔負著天底下 最艱巨的重擔（幼兒的啟蒙教育），我們是天底下最神圣、最 光輝的職業(yè)，辛辛苦苦的工作，勤勤懇懇的付出，面對一時 的挫折和失敗，不妨換個角度去審

13、視，學會勇敢的承受，微 笑的面對，多一點淡定從容，多一點豁達，將種子撒播在心 間，將責任銘刻在心間，一顆慈愛的心永不變，不辭辛勞無 悔無怨，愿一只只雛鷹在您的天空劃下微笑的弧線。1985年第六屆全國人大會會議決定，每年9月10日為 教師節(jié)。9月10日，就是一年一度的教師節(jié)了，這是一個感 謝教師為教育事業(yè)所做貢獻的節(jié)日，我能夠悉心體會到這一 職業(yè)的神圣感、高尚感，也可以感受到幼兒教師職業(yè)的幸福 感。老師用知識甘露，澆開我們理想的花朵，用心靈清泉， 潤育我們的美果。為此，愿祝天下幼師節(jié)日快樂！幼兒園老師煽情的講話如果說生命是一座莊嚴的城堡那么，愛就是那穹頂?shù)牧?柱;如果說生命是一株蒼茂的大樹，愛就

14、是那深扎的樹根;如 果說生命是一只飛翔的海鳥，愛就是那扇動的翅膀。沒有愛， 生命的動力便蕩然無存；沒有愛，生命的美麗便杳然逝去;沒 有愛，生命的存在便毫無意義。時光匆匆而過，在我執(zhí)教的11年里，正是心中充滿愛， 我過得快樂而充實。當孩子的家長把自個的心肝寶貝，小心 翼翼地交到我的手上，他們那充滿期待而又略顯憂慮的眼神, 深深地刺痛我的神經(jīng)。作為一名幼教，有什么理由不好好照 顧好這些孩子？有什么理由辜負家長對我們殷切希望？自從 踏入幼教這個行業(yè)，我便暗暗在心里發(fā)誓，一定要干好這項 工作，用心教好孩子們，用愛澆筑他們的心靈堡壘。在平凡 的崗位上盡自己的力量做好幼兒教育工作。有人曾說，老師是最偉大的

15、一項職業(yè)，他是人類靈魂的 工程師。我不敢說自己的工作是偉大、神圣的，但我要說我 們幼師教育工作是不可替代的。我們擔負著孩子們的啟蒙教 育，教會他們認識這個世界的輪廓，啟迪他們的愛好興趣， 為今后他們的人生之路，鋪墊堅實的基石。每天看著孩子們純真可愛的笑臉，聽著他們稚嫩的聲音, 撫摸著他們圓圓的小腦袋，我心里總是浮起一絲絲喜悅。是 的，是孩子們的笑聲感染了我，讓我尋覓到一片心靈凈土， 讓我徜徉在快樂的海洋里。我要用心去詮釋我對他們的愛， 架起與一個個稚嫩心靈相通的橋梁，每天我樂此不疲地與孩 子們打成一片，帶他們做游戲、表演節(jié)目，給他們講好聽而 又帶著夢幻色彩的童話故事，讓孩子們從小懂得真善美的意

16、 義。哄愛哭的小鬼乖乖吃飯，爸爸媽媽不在的時候，要堅強。我會用我的愛心、細心來照顧好每一個孩子，關(guān)注他們 的成長。因為只有通過愛的交流，才能深入到孩子的內(nèi)心， 才能找到問題的所在，才能用正確的方法教育孩子，才能發(fā) 現(xiàn)每個孩子的閃光點。我要讓每個孩子都度過他們?nèi)松凶?美好、快樂的時光。記得，以前我?guī)н^一個孩子，叫*。 因為，在他一歲的時候，父母便離異，他便跟著爸爸。由于 長期沒有母親的關(guān)愛，爸爸又忙于工作，照顧就沒那么細心。 小寶寶剛進幼兒園的時候，非常沉默膽小，眼神里常常流露 出一絲絲自卑、憂郁。其它小朋友當然也不和他玩耍，甚至 有些調(diào)皮的男孩子還要欺負他。這一切，我看在眼里，疼在 心里。通

17、過家訪，我了解了他家的情況，也盡量勸他的爸爸， 抽時間多關(guān)心下孩子。在幼兒園里，我主動去和他說話，玩 游戲。小寶寶剛開始縮在一旁，不敢與我對視，就像犯了錯， 接受處罰的孩子。我心疼地摸摸他的頭，說：乖寶寶，和人 說話腦袋可要抬起來，看著對方喲。*,乖，把頭抬起來， 看著老師。老師給你將故事。不然，老師可不講哦。*, 慢慢地抬起了頭，怯生生地看著我。第一步奏效了，我又摸 摸他的頭，笑著說：對，這才乖，老師給你將XXX故事。我 把他抱起來，坐在我的腿上，講了一個個動聽的故事。孩子 的臉上露出了我從未見過的笑臉。自此以后，我便經(jīng)常給他 將故事，與他親近，讓他消除對我的陌生感，還時常給他買 好吃的，經(jīng)

18、常帶他去我家里吃飯，讓他感受家的溫暖，感受 那本該屬于他的母愛。后來，*成了我的一個小跟班，天 天跟著我玩，我也鼓勵他積極參加活動。他也變得自信、愛 笑了，經(jīng)常和小朋友玩得很開心?？吹竭@些改變，我從心里 感到髙興。十一年來，我在幼兒園這片沃土上，辛勤耕耘，揮灑我 的汗水，播下稚嫩的種子，體會豐收的喜悅。幼兒教育體現(xiàn) 在方方面面，孩子的生活、學習、健康等等。平時，我注重 上課關(guān)注學生學習狀況，學得懂嗎？教學方法有什么問題嗎？ 哪些方面要改進一下，達到讓每個孩子都能聽懂的效果。課 下多和其他有經(jīng)驗的老師交流，通過互聯(lián)網(wǎng)查找資料，彌補 自己的不足。多多開展有益于孩子身心健康的文娛活動，達 到寓教于樂的效果。有時間都是親自和孩子們做游戲，增進 彼此的感情。生活上，哪個孩子生病了，要吃什么藥，吃多 少，哪個孩子喜歡吃什么，不愛吃什么，喜歡什么，有什么 愛好，都細心詢問家長，做好記錄，以便更好地照顧他們。 孩子的衣服臟了，我給他換上干凈的衣服。孩子午睡不老實， 我輕輕地給他講故事，哄其乖乖入睡。孩子們相互產(chǎn)生矛盾， 吵架時，我都要查清楚，耐心找到教育他們的方法，絕不用 嚴厲的批評大罵教育。是的，我們的工作就是那么瑣碎，那 么平凡，那么微不足道。但在工作中，與孩子們的朝夕相處， 讓我找到了實現(xiàn)我人