親愛的爸爸媽媽三案設(shè)計(jì)MicrosoftWord文檔[1]

1、親愛的爸爸媽媽三案設(shè)計(jì) 年級 ：八年級 學(xué)科： 語文 課題：親愛的爸爸媽媽 課型： 新授 備課時間： 主備人： 審核人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 領(lǐng)會文章“世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了”的主題2、 體會重點(diǎn)語句的含義3、 珍視今天的幸福生活，提高警惕，防止悲劇重演教學(xué)流程導(dǎo)航臺知識鏈接自主探究環(huán)節(jié)1、復(fù)述課文內(nèi)容（提示：抓住文中記敘的要素梳理情節(jié)）2、課文主體部分可分為幾個片斷?導(dǎo)入：1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉庫耶伐次參加悼念活動。47年前，納粹在這座小城大肆屠殺，一天之間，殺死了7000多人，其中包括300多個孩子。47年來，南斯拉夫人民沒有忘記這段沉重的歷史，從1945年起，每年1

2、0月21日，成千上萬的人從四面八方來到這里，舉行悼念活動。作者在當(dāng)年納粹大屠殺的地點(diǎn)，感受到歷史的殘酷與沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，寫下了這篇文章。聶華苓，女，美國華裔作家，1921年生，湖北武漢人。1949年去臺灣，開始發(fā)表作品。1964年赴美定居，代表作臺灣軼事。聶華苓的作品以深邃的歷史感表現(xiàn)現(xiàn)代中國的滄桑變化，抒寫臺灣中下層人們的鄉(xiāng)愁和海外浪子的悲歌。創(chuàng)作堅(jiān)持“溶傳統(tǒng)于現(xiàn)代，溶西方于中國”的藝術(shù)追求。合作交流環(huán)節(jié)1、除了與紀(jì)念活動有關(guān)的文字，作者還寫了些什么?有什么用意?2、齊讀引文，篩選關(guān)鍵詞句沉重的記憶“指什么?“美麗的記憶”又指什么?3、正文前面為什么引用薩特的話？4、如把文章的

3、標(biāo)題改為“克拉庫耶伐次之行”，好不好，為什么？1、 認(rèn)真品讀文章，找出文中的相關(guān)語句2、 談?wù)剬ξ恼轮行牡恼J(rèn)識展示點(diǎn)撥環(huán)節(jié)1.凄風(fēng)?？嘤辍Ｌ旎?。地暗。（連用四個句號，起到了什么樣的表達(dá)效果？這里僅僅是在描寫天氣嗎？）2、“他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠全是純樸勤勞的普通市民?！保ā叭恰币辉~強(qiáng)調(diào)了作者什么樣的感情？）3.歷史、現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。（如何理解這看似矛盾的議論。）4.他們坐在書桌前（引用迪?？ǖ脑娋浒俗髡咴鯓拥乃枷敫星?？） 5.世世代代“人”的聲音，在詩和音樂的韻律中，響徹云霄，響遍山谷。（為什么給“人”字加引號？）1

4、、 根據(jù)文章的中心，結(jié)合賞析語句的方法，談?wù)剬ξ闹嘘P(guān)鍵性語句的認(rèn)識2、 體會作者的感情3、 感悟戰(zhàn)爭鞏固達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)請你站起來說一段話，反駁日本人的發(fā)言。課堂小結(jié)： 這確實(shí)是一個沉重而美麗的記憶。我們崇敬塞爾維亞人的英勇，認(rèn)同他們的歷史觀，讓我們用良知、用正義和著作家的心聲一同呼吁：永遠(yuǎn)不要再有戰(zhàn)爭和屠殺了!教后反思：親愛的爸爸媽媽是八年級語文第一單元的一篇略讀課文。這個單元的文章都是與戰(zhàn)爭有關(guān)的。本文是美籍華裔女作家聶華苓寫的一篇揭露法西斯殘酷暴行的文章。作者通過人們悼念在二戰(zhàn)中被納粹殺害的遇難者的活動，再現(xiàn)了那一段殘酷的歷史，表現(xiàn)了塞爾維亞人在面對屠殺時所表現(xiàn)出來的整個民族的英勇，從而告訴人們世界上不要再有戰(zhàn)爭了。為了讓學(xué)生們能更好的把握課文內(nèi)容，理解文章主旨，我在課前給孩子們介紹了相關(guān)的一些歷史背景，然后讓孩子們帶著對這段歷史的真切認(rèn)識去閱讀課文，認(rèn)真思考作者寫這篇文章的目的何在？因?yàn)橛袑φn文中所介紹的那段歷史的認(rèn)識，很多學(xué)生都能說出文章的主旨就是世界不要再有戰(zhàn)爭了。