全國初中化學優(yōu)質(zhì)課觀摩活動優(yōu)秀課件第四單元課題2水的凈化教學課件共28張(南京市第五十中學何愛華)

1、課題課題2 水的凈化水的凈化南京市第五十中學何愛華南京五十中歡迎您！南京五十中歡迎您！1、比較蒸餾水、自來水、比較蒸餾水、自來水和金川河水有什么不同？和金川河水有什么不同？ 天然水中含有：天然水中含有：（1）不溶性雜質(zhì)）不溶性雜質(zhì)（2）可溶性雜質(zhì)）可溶性雜質(zhì)（3）微生物）微生物沉淀沉淀過濾過濾吸附吸附消毒消毒探究活動一：探究活動一： 將燒杯中的金川河水倒出約將燒杯中的金川河水倒出約2/3于另于另一個燒杯中，并向另一個燒杯中加入小一個燒杯中，并向另一個燒杯中加入小半匙明礬粉末，攪拌溶解后，靜置，觀半匙明礬粉末，攪拌溶解后，靜置，觀察并記錄現(xiàn)象。察并記錄現(xiàn)象。明礬凈水的原明礬凈水的原理：理：利用明

2、礬利用明礬溶于水形成的溶于水形成的膠狀物對雜質(zhì)膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使雜的吸附，使雜質(zhì)沉降。質(zhì)沉降。過濾操作注意：過濾操作注意：一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁二低：濾紙邊緣低于漏斗邊緣二低：濾紙邊緣低于漏斗邊緣漏斗邊緣漏斗邊緣濾紙邊緣濾紙邊緣液面液面 液面低于濾紙邊緣液面低于濾紙邊緣三靠：燒杯口緊靠玻璃棒中部三靠：燒杯口緊靠玻璃棒中部 玻璃棒輕靠在三層濾玻璃棒輕靠在三層濾紙紙 漏斗下端尖嘴緊靠承漏斗下端尖嘴緊靠承接接 燒杯內(nèi)壁燒杯內(nèi)壁引流引流探究活動二：探究活動二： 裝配好過濾器，裝配好過濾器，取【活動一】中處理取【活動一】中處理過的液體，將其中的過的液體，將其中的一半一半沿著玻璃

3、棒慢慢沿著玻璃棒慢慢向漏斗中傾倒，注意向漏斗中傾倒，注意液面要始終低于濾紙液面要始終低于濾紙邊緣。邊緣。1 1、若某同學過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍、若某同學過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能有哪些原因？應該然渾濁，可能有哪些原因？應該如何處理渾濁的濾液？如何處理渾濁的濾液？濾紙破損濾紙破損承接燒杯不干凈承接燒杯不干凈液面高于濾紙邊緣液面高于濾紙邊緣。3 3、生活中你可以利用什么物品代替、生活中你可以利用什么物品代替實驗室中的濾紙和漏斗來過濾液體？實驗室中的濾紙和漏斗來過濾液體？2 2、比較未經(jīng)處理的金川河水和做了、比較未經(jīng)處理的金川河水和做了不同程度處理的水，它們的清澈程不同程度處理的水，它們的清澈程度有什么

4、差別？度有什么差別？4 4、過濾后的水可以直接飲用嗎？為、過濾后的水可以直接飲用嗎？為什么？什么？活性炭的凈水活性炭的凈水放大放大探究活動三：探究活動三： 將【活動二】中處理過的水取出一將【活動二】中處理過的水取出一半于燒杯中，加入半于燒杯中，加入3藥匙活性炭，攪拌，藥匙活性炭，攪拌，浸泡片刻，更換過濾器中的濾紙，過濾。浸泡片刻，更換過濾器中的濾紙，過濾。將活性炭凈水后的水與做了不同程度處將活性炭凈水后的水與做了不同程度處理的水進行比較。理的水進行比較。沉淀沉淀過濾過濾吸附吸附消毒消毒物理變化物理變化化學變化化學變化水垢水垢探究活動四：探究活動四： 分別取約分別取約2mL的硬水和蒸餾水于兩的硬

5、水和蒸餾水于兩支試管中，各滴加支試管中，各滴加10滴肥皂水，振蕩，滴肥皂水，振蕩，觀察兩支試管中產(chǎn)生泡沫的情況。觀察兩支試管中產(chǎn)生泡沫的情況。2 2、蒸餾裝置中的溫度計測的是、蒸餾裝置中的溫度計測的是水的溫度還是水蒸氣的溫度？水的溫度還是水蒸氣的溫度？3 3、制取蒸餾水的簡易裝置中導、制取蒸餾水的簡易裝置中導氣管很長，它起到什么作用？氣管很長，它起到什么作用？1 1、蒸餾裝置中放入少量的沸石、蒸餾裝置中放入少量的沸石有什么作用？有什么作用？4 4、課本中圖、課本中圖4-204-20里，冷卻水的里，冷卻水的流向應該怎么流？為什么？流向應該怎么流？為什么？1、下列操作中不屬于水的凈化措、下列操作中

6、不屬于水的凈化措施的是施的是 （ ）A、過濾、過濾B、吸附、吸附C、殺菌、殺菌D、溶解食鹽、溶解食鹽D2、下列方法中能夠用來區(qū)別硬水、下列方法中能夠用來區(qū)別硬水和蒸餾水的是和蒸餾水的是 （ ）A、加肥皂水，攪拌、加肥皂水，攪拌 B、加入明礬，攪拌、加入明礬，攪拌C、溶解食鹽、溶解食鹽D、觀察顏色、觀察顏色A3、水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。、水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學過的化學知識回答下列問題：用你學過的化學知識回答下列問題：(1)自然界中的水都不是純水，凈水時需加入自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的目的是明礬的目的是 .(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行過濾操作，

7、欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是該操作過程中玻璃棒所起的作用是 . (3)生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生物，可采用的方法是生物，可采用的方法是 . 形成膠狀物吸附水中的雜質(zhì)使之沉降形成膠狀物吸附水中的雜質(zhì)使之沉降。引流引流煮沸煮沸4、某?；瘜W興趣小組的同學對學校附近小河的、某校化學興趣小組的同學對學校附近小河的水質(zhì)狀況進行了相關的調(diào)查研究水質(zhì)狀況進行了相關的調(diào)查研究（1）為了凈化河水以供生活使用，一村民買了）為了凈化河水以供生活使用，一村民買了一臺活性炭凈水器，如圖是凈水器的一部分，一臺活性炭凈水器，如圖是凈水器的一部分，其出水口為其出水口為 （填（填“a”或或“b”）（2）利用活性炭凈水，活性炭的作用是：不僅）利用活性炭凈水，活性炭的作用是：不僅可以可以 的物質(zhì)，而且的物質(zhì)，而且可以可以 的雜質(zhì)。的雜質(zhì)。b過濾不溶性過濾不溶性吸附一些可溶性吸附一些可溶性（3）河水經(jīng)過凈水器的凈化，學習小組小李同）河水經(jīng)過凈水器的凈化，學習小組小李同學發(fā)現(xiàn)水澄清透明，于是他說：學發(fā)現(xiàn)水澄清透明，于是他說：“凈水器真神奇，凈水器真神奇，可以把渾濁的水變成純凈的水可以把渾濁的水變成純凈的水”你是否同意他你是否