“珍愛(ài)生命”主題班會(huì)設(shè)計(jì)

1、“珍愛(ài)生命”主題班會(huì)設(shè)計(jì)班會(huì)主題珍愛(ài)生命活動(dòng)背景近年來(lái)，小學(xué)生自殺的新聞?lì)l頻出現(xiàn)。小學(xué)生自殺不僅給家庭帶來(lái)無(wú)法挽回的巨大傷痛,同時(shí)也給學(xué)校教育及社會(huì)和諧帶來(lái) 不良影響。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“珍愛(ài)生命”的教育是有必要的。活動(dòng)目的1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的美好，從而珍愛(ài)生命；2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命不僅屬于自己，人活著就肩負(fù)著一種責(zé)任和義務(wù)；3.引導(dǎo)學(xué)生直面挫折，活出自己的精彩，提升生命價(jià)值。活動(dòng)方法講授法、討論法、探究法等活動(dòng)準(zhǔn)備1 .從網(wǎng)站或者報(bào)紙、雜志中搜集準(zhǔn)備肩關(guān)生命教育的資料；2 .制作多媒體課件；3.找一些學(xué)生家長(zhǎng)，錄制有關(guān)“生命”話題 的短視頻寄語(yǔ)；4.準(zhǔn)備隱形的翅膀怒放的生命我相信 的等一些勵(lì)

2、志歌曲；5.粉色小卡片。一、導(dǎo)入人，最寶貴的就是生命。生命，對(duì)每個(gè)人都只有一次。那么，人的生命是怎么來(lái)的？你關(guān)注過(guò)“生命”這個(gè)話題嗎？二、感受生命課件展小外,畫(huà)面（比如：母親辛苦孕育的過(guò)程；嬰兒長(zhǎng)大成人的過(guò)程；學(xué)生快樂(lè)地玩耍；一家人團(tuán)聚的幸福）。同時(shí)結(jié)合回向，引導(dǎo)學(xué)生暢談對(duì)生命的感受。最后得出結(jié)論：生命誕生不10易，生命充滿(mǎn)美好?；顒?dòng)過(guò)程 三、珍愛(ài)生命帶領(lǐng)學(xué)生觀看一些小學(xué)生自殺的視頻與報(bào)道。同時(shí)結(jié)合新聞報(bào)道，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母邢耄鹤詺⒌淖龇ㄊ欠衲芙鉀Q問(wèn)題？自殺的做法會(huì)給家人帶來(lái)怎樣的傷痛？如果是你，面對(duì)這些問(wèn)題，會(huì)怎么辦？接著展示“古今中外的杰出人物，選擇抗?fàn)幟\(yùn)的失敗與不 幸，最終成為生命強(qiáng)

3、者”的故事，借此引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的生命 價(jià)值觀。四、感恩生命播放學(xué)生家長(zhǎng)給學(xué)生的短視頻寄語(yǔ)。不拘泥于形式與內(nèi)容， 可以祝福，可以勵(lì)志，也可以說(shuō)些日常生活中令人感動(dòng)的小事情， 但是，視頻寄語(yǔ)一定要讓學(xué)生感受到濃濃的家庭親情與深深的父 母愛(ài)意。五、承諾生命給學(xué)生發(fā)放粉色小卡片，讓學(xué)生根據(jù)自己的班會(huì)課感悟與思 考，在卡片正面寫(xiě)一些生命寄語(yǔ)。同時(shí)布置課后的小作業(yè)，讓學(xué) 生將帶有笑臉的家庭合照貼在小卡片的背面，并在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行 集體展示。六、老師結(jié)束語(yǔ)雖然感受生命之旅的班會(huì)課就要結(jié)束了，但是我們的生命之 旅還將繼續(xù)。每一種生命，只要表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)，它就是美的。欣賞生命的過(guò)程，也就是欣賞多姿多彩的自己。同學(xué)們

4、，讓我們努力把握生命、品讀生命、創(chuàng)造生命、珍愛(ài)生命吧！這節(jié)班會(huì)課，主要在于老師展示，學(xué)生體會(huì)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到教師總結(jié)生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，所以必須珍惜它！附件一：小學(xué)生自殺案例案例一2016年6月24日，湖南婁底新化實(shí)驗(yàn)小學(xué)12歲的小吳在學(xué)校跳樓身亡。在家長(zhǎng)和同學(xué)眼里，小吳是一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子。當(dāng)天出門(mén)上學(xué)時(shí)，因?yàn)橐鞒之厴I(yè)典禮， 小吳還問(wèn)父母穿哪身衣服好看，心情非常好。就是這樣一個(gè)孩子，為什么會(huì)突然跳樓自殺呢？教室里的監(jiān)控還原了當(dāng)時(shí)的情況。早上8: 20,學(xué)校開(kāi)始上課，此時(shí)教室里的座位是“回”字形。因?yàn)楫?dāng)天下午要舉行畢業(yè) 典禮，所以前一天，小吳和幾名同學(xué)主動(dòng)將座位擺成了這樣。但是還有一天的課

5、要上，老師講 課不方便，于是要求同學(xué)們復(fù)原。也許是想起昨大擺放座椅的辛苦，小吳對(duì)座位復(fù)原不滿(mǎn)，一直沒(méi)有動(dòng)，座位依然保持原樣。于是兩位女同學(xué)幫他搬了桌子，但是小吳拒絕搬動(dòng)椅子。小吳開(kāi)始抽泣起來(lái)，旁邊兩位女同學(xué)便對(duì)他進(jìn)行了安撫。 整個(gè)事發(fā)過(guò)程中，老師沒(méi)有任何 體罰、辱罵吳某的言行，可誰(shuí)都沒(méi)有想到，8:55小吳突然一拍桌子，站起來(lái)沖出了教室。就這樣，全班同學(xué)和老師眼睜睜看著小吳翻過(guò) 4樓的欄桿跳了下去。學(xué)校迅速撥打了 110、 120 ,民警和醫(yī)生也第一時(shí)間趕往事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。不幸的是，小吳最終因?yàn)閭麆?shì)過(guò)重?fù)尵葻o(wú)效死亡。案例二事發(fā)番禺區(qū)石基鎮(zhèn)石崗東村，孩子生前在番禺市橋華陽(yáng)小學(xué)讀五年級(jí)， 警方初步排除他殺

6、 可能。“我的英語(yǔ)考了 39分，我很后悔前一天不聽(tīng)奶奶的話，下次考試一定會(huì)復(fù)習(xí)兩三個(gè)小 時(shí)的”，這不是一名小學(xué)5年級(jí)男生的尋常日記，而是他與這個(gè)世界的告別語(yǔ)。如今，男 童的身體已冰冷，再也無(wú)法起來(lái)。據(jù)男童的舅公胡叔介紹，小歡一家來(lái)自江西，父母在江蘇打工，長(zhǎng)期沒(méi)有跟孩子在一起。小歡和爺爺奶奶住在番禺石基鎮(zhèn)石崗東村的出租屋，目前在市橋華陽(yáng)小學(xué)讀五年級(jí)。前日下午4時(shí)30分左右，小歡放學(xué)回到家中，到二樓寫(xiě)作業(yè)。但不一會(huì)他就不寫(xiě)了，坐在房間看電視。“當(dāng)時(shí)他奶奶還給他4個(gè)橘子吃。”胡叔說(shuō)，之后奶奶便去廚房做飯，小歡一個(gè)人關(guān)著門(mén)待在房間。下午5時(shí)30分許，奶奶做好飯后，叫小歡吃飯。可當(dāng)她推開(kāi)門(mén)時(shí)，眼前的一幕

7、令她驚呆了?！昂⒆影牍蛟诖芭_(tái)上，腳下墊了一個(gè)枕頭，脖子上吊著一根繩子，繩子另一頭系在窗戶(hù)的 防盜網(wǎng)上。”胡叔說(shuō)，奶奶趕緊把小歡抱下來(lái)，但當(dāng)時(shí)孩子的嘴唇已是紫黑色。家屬報(bào)警后， 120醫(yī)護(hù)人員到場(chǎng)急救，最終證實(shí)小歡不治身亡。胡叔表示，小歡上吊用的繩子是他平日掛脖子上的學(xué)生卡的純子。小歡約有1.4米高，防盜網(wǎng)才1.2米高，“如果他站直了比窗戶(hù)還高半個(gè)頭，他干嘛要半跪著上吊呢？我們真想不明白。”案例三2014年10月9日深圳寶安區(qū)松崗第一小學(xué)5年級(jí)同樣才10歲的柯姓男孩因與同學(xué)發(fā)生沖突，當(dāng)日13時(shí)30分，他在學(xué)校午休時(shí)間幾乎是以百米沖刺的速度沖出 4樓教室，翻越圍欄墜樓身亡。案例四2011年10月2

8、4日安徽阜南二小六年級(jí)6班的女生小夢(mèng)和周周在教室內(nèi)服毒自殺，并 在黑板上留下遺言：“如果我死了，就怪?jǐn)?shù)學(xué)老師，請(qǐng)警察叔叔將她抓走?！敝蟊凰歪t(yī)搶救。 事后周周表示，她們喝藥的直接導(dǎo)火線是數(shù)學(xué)老師多次催要補(bǔ)課費(fèi)，讓自己覺(jué)得很沒(méi)面子，“不想活了”。案例五2013年6月13日肇慶市廣寧縣賓亨鎮(zhèn)永泰小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生小虎因未完成作業(yè)， 在課 堂上被老師批評(píng)，還被老師用書(shū)本拍了兩下，中午放學(xué)后，想不開(kāi)，在家偷偷喝了小半瓶（2兩多）農(nóng)藥欲自殺。案例六6月15日，山東省惠民縣一小學(xué)生疑因不堪家庭以及學(xué)習(xí)壓力，于晚上九點(diǎn)上吊自殺。案例七5月24日，廣東省英德市一五年級(jí)學(xué)生被發(fā)現(xiàn)吊在學(xué)校一教師宿舍樓窗下，事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)

9、留 有小涂的一封“死書(shū)”（猜測(cè)意為遺書(shū)），稱(chēng)父母期望他好好讀書(shū)，但他卻“無(wú)所能，不受控制 地做了很多壞事。”他還在“死書(shū)”中和父母道別，“希望父母好好的”。附件二：心理健康小知識(shí)小學(xué)生心理健康貼土1 .了解自己，接納自己、肯定自己。2 .對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)。3 .擁有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，設(shè)立明確的生活目標(biāo)。4 .學(xué)會(huì)自我控制，克服誘惑，活在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。5 .學(xué)會(huì)舒緩舒解憤怒、低落、憂郁、厭倦的情緒。6 .對(duì)自己要時(shí)常鼓勵(lì)增強(qiáng)自信心。7 .建立良好的人際關(guān)系。8 .注意鍛煉身體，展現(xiàn)朝氣活力。9 .學(xué)會(huì)思考，養(yǎng)成積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。10 .凈化自己的心靈，追求平和的心境。小學(xué)生心理健康三字歌1 .人

10、生人生路，曲又彎，少不為，誤終年。人易老，名無(wú)限，謀生計(jì)，必挑戰(zhàn);2 .立志人之春，在少年，想未來(lái)，始足前。若成業(yè)，志必堅(jiān)，杵成針，石可穿;3 .自知知人易，知己難，不自知，處世艱。知人智，生慧眼，知己明，自當(dāng)賢;4 .明理人品正，心不偏，曉倫理，人友善。百善首，愛(ài)為先，愛(ài)人民，愛(ài)自然;5 .自愛(ài)愛(ài)自己，莫貪婪，揚(yáng)己長(zhǎng)，避己短。悅納我，自喜歡，不亢卑，適度謙；6 .情緒情緒穩(wěn)，視野寬，彼此達(dá)，智謀現(xiàn)。遇難事，思不亂，究其因，果必端；7 .致學(xué)書(shū)山高，志者攀，學(xué)海深，苦揚(yáng)帆。書(shū)之道，悟領(lǐng)先，精于勤，毀于懶；8 .鉆研學(xué)知識(shí)，貴在鉆，舉一隅，反其三。常溫故，時(shí)循環(huán)，學(xué)中用，用中研；9 .自律成與敗

11、，情商斷，日修身，性歸安。嚴(yán)律己，待人寬，言誠(chéng)信，行友善；10 .自立智者立，惜時(shí)間，想未來(lái)，謀今天。成大業(yè)，品學(xué)兼，正自身，養(yǎng)己廉。附件三：珍愛(ài)生命的名言警句1 .本來(lái)，生命只有一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的。一一瞿秋白2 .有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好??！這就更能顯出生命的價(jià)值。一一海倫凱勒3 .我總覺(jué)得，生命本身應(yīng)該有一種意義，我們絕不是白白來(lái)一場(chǎng)的。一一席慕蓉4 .生命是珍貴之物，死是最大的罪惡。一一海涅5 .世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛(ài)生命的人。一一羅曼羅蘭6 .了解生命而且熱愛(ài)生命的人是幸福的。一一佚名7 .親愛(ài)的朋友，所有的理論都是灰色

12、的，而寶貴的生命之樹(shù)常青。一一歌德8 .懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)。一一西塞羅9 .生命，那是自然會(huì)給人類(lèi)去雕琢的寶石。一一諾貝爾10 .喜愛(ài)人生的人絕不是失敗者。一一費(fèi)德附件四：他們?cè)趺疵鎸?duì)挫折示例一貝多芬出生貧寒。其父是歌劇演員，粗魯且常常酗酒；其母是女仆。貝多芬相貌丑陋，小時(shí)候生活困苦，常受到父親的打罵。他 11歲加入戲院樂(lè)隊(duì)，13歲當(dāng)大風(fēng)琴手，17歲喪母， 獨(dú)自一人承擔(dān)了兩個(gè)兄弟的教育責(zé)任。1792年11月，貝多芬離開(kāi)故鄉(xiāng)波恩到音樂(lè)之都維也納，不久痛苦接踵而至。從 1796 年始，他耳朵日夜作響，聽(tīng)覺(jué)逐漸衰退。1801年，他愛(ài)上少女朱麗埃塔，但因他的耳聾，心 上人嫁給了一個(gè)

13、伯爵。肉體與精神的雙重折磨，促使他寫(xiě)出了幻想奏鳴曲克萊采奏鳴曲英雄交響曲和熱情奏鳴曲等不朽作品。1806年5月，貝多芬與布倫瑞克小姐訂婚，甜美的愛(ài)情催生了一系列的光輝作品。可愛(ài) 情再一次把他遺棄，未婚妻和別人結(jié)了婚。然而，這時(shí)的他蔑視一切艱難困苦，創(chuàng)作了萊奧 諾拉D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲等精妙絕倫的樂(lè)章，受到世人的矚目。然而，與成就相繼而至 的是貝多芬最悲慘的時(shí)期：經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，親朋好友一個(gè)個(gè)死亡離散；耳朵也已全聾，和大家交流 只能在紙上進(jìn)行。面對(duì)苦難，貝多芬沒(méi)有屈服，他以頑強(qiáng)的毅力繼續(xù)創(chuàng)作樂(lè)曲。法國(guó)作家羅曼羅蘭在貝多芬傳中，熱情歌頌了貝多芬。羅蘭這樣說(shuō)：“我稱(chēng)為英雄的， 并非以思想或強(qiáng)力稱(chēng)雄的人；而只

14、是靠心靈而偉大的人?！笔纠返俜一艚穑潜臼兰o(jì)享有國(guó)際盛譽(yù)的偉人之一。劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授， 當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論家。他被譽(yù)為繼愛(ài)因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家。他還證明了黑洞的面積定理?；艚鸬囊簧蔷哂袀髌嫔实?。他因患盧伽雷氏癥（肌萎縮性側(cè)索硬化癥），禁錮在一張輪椅上達(dá)20 年之久。他身殘志不殘，他不能寫(xiě)，甚至口齒不清，但是他的思想?yún)s出色地遨游到廣袤的時(shí)空，解開(kāi)了宇宙之謎。示例三海倫凱勒，一個(gè)同樣有著堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。她的生活是很不幸的，兒時(shí)的一場(chǎng)大病，讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里，沒(méi)有色彩，沒(méi)有聲音，也無(wú)法表達(dá)自己的想法

15、。但命運(yùn)的不公沒(méi)有讓她失去希望，她渴望了解一切，于是她加倍的努力，最終成為十九世紀(jì)最有影響力的人物之一。示例四美國(guó)作家海明威寫(xiě)的老人與海中，講述了這樣一個(gè)故事。在外國(guó)的一個(gè)小島上，住著許多漁民，其中一位老人已經(jīng)84 天沒(méi)有打到一條魚(yú)了，而別人總是滿(mǎn)載而歸，但他一直不放棄，堅(jiān)信自己一定會(huì)打到一條大魚(yú)。這一次，他又出海了，在海上過(guò)了好些天，他終于釣了一條大金槍魚(yú)，老人在海上拖著大金槍魚(yú)艱難地航行著。然而命運(yùn)不公， 回島的途中，鯊魚(yú)將老人釣的大魚(yú)吃了個(gè)精光。老人最終帶回去的只是一副巨大的魚(yú)骨架。老人一直在與命運(yùn)抗?fàn)帲好\(yùn)不讓老人釣到魚(yú)，可老人還是釣到了；命運(yùn)不讓老人把大魚(yú)帶回去，于是讓海中霸王鯊魚(yú)去

16、吃盡老人釣的魚(yú)，但老人卻在拼盡全力與鯊魚(yú)搏斗。雖然最后老人沒(méi)能戰(zhàn)勝鯊魚(yú)，但老人一直在與不公平的命運(yùn)做斗爭(zhēng)！這種不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。附件五：父母最想對(duì)孩子說(shuō)的話1 .孩子，你是最棒的！你是一個(gè)讓父母放心的孩子，做每一件事都那么認(rèn)真。2 .女兒，把名次看得淡些，淡些，再淡些。只要日日省思：我努力了嗎？努力是最美麗的，學(xué)會(huì)努力做事，淡視結(jié)果。3 .孩子，爸爸希望你在成長(zhǎng)的過(guò)程中，越來(lái)越勇敢，長(zhǎng)成一個(gè)陽(yáng)光、健康的男子漢！4 .在學(xué)習(xí)的道路上你無(wú)法避免困難，但我們希望你能勇敢克服困難。5 .親愛(ài)的女兒，媽媽有你真幸福！6 .孩子，沒(méi)有考好，也不要灰心，只要堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高。7 .從小淘氣的你，伴隨著年齡長(zhǎng)大，也慢慢學(xué)會(huì)了孝