小耳朵,聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)

1、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)主題班會(huì) 一年級(jí)（7）班主題班會(huì) 你相信嗎？你相信嗎？ 一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？ 在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。也不掙扎。小象是被鏈子綁住，小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)

2、慣綁住。而大象則是被習(xí)慣綁住。好習(xí)慣成就人的一生，它是我們言行的導(dǎo)師，好習(xí)慣成就人的一生，它是我們言行的導(dǎo)師，是描繪人生藍(lán)圖的五彩筆。作為一名學(xué)生，其是描繪人生藍(lán)圖的五彩筆。作為一名學(xué)生，其主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣是必須的。主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣是必須的。 播種行為，收獲習(xí)慣；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生！播種性格，收獲人生！游戲規(guī)則游戲規(guī)則: 從第一位同學(xué)開(kāi)始，大家輪流說(shuō)成從第一位同學(xué)開(kāi)始，大家輪流說(shuō)成一句話：一句話：“一只青蛙跳下水，咚！一只青蛙跳下水，咚！”每每人只能說(shuō)一個(gè)字，第一位同學(xué)說(shuō)人只能說(shuō)一個(gè)字，第一位同學(xué)說(shuō)“一一”

3、，第二位同學(xué)說(shuō)第二位同學(xué)說(shuō)“只只”，第三位同學(xué)趕緊，第三位同學(xué)趕緊說(shuō)說(shuō)“青青”依此類推，直到第八名同依此類推，直到第八名同學(xué)響亮的說(shuō)道學(xué)響亮的說(shuō)道“咚！咚！”。從第九名同學(xué)。從第九名同學(xué)開(kāi)始，按照這樣的方式輪流的說(shuō)開(kāi)始，按照這樣的方式輪流的說(shuō)“兩只兩只青蛙跳下水，咚！咚！青蛙跳下水，咚！咚！”說(shuō)完，再說(shuō)說(shuō)完，再說(shuō)“三只青蛙跳下水，咚！咚！咚！三只青蛙跳下水，咚！咚！咚！” 不認(rèn)真傾聽(tīng)主要表現(xiàn)不認(rèn)真傾聽(tīng)主要表現(xiàn)在哪些方面呢？在哪些方面呢？ 以下幾種表現(xiàn)錯(cuò)在哪里？該怎樣做？ 1、別人發(fā)言時(shí)，自己忙著疊飛機(jī)； 2、老師講課時(shí)，同桌倆人正在小聲說(shuō)話； 3、小組合作時(shí)，有一個(gè)同學(xué)不等別人說(shuō)完，就搶著說(shuō)；

4、 4、老師在黑板前講數(shù)學(xué)題，有一位同學(xué)朝外望。情景劇表演q只聽(tīng)半句傾聽(tīng)的方法：傾聽(tīng)的方法：n眼睛要看老師或黑板；眼睛要看老師或黑板；n嘴巴不能發(fā)出聲音；嘴巴不能發(fā)出聲音；n手和腳不能亂動(dòng)；手和腳不能亂動(dòng)；n脊背要挺直，身體要前傾；脊背要挺直，身體要前傾；n耳朵要聽(tīng)清楚說(shuō)的話；耳朵要聽(tīng)清楚說(shuō)的話；n大腦要邊想、邊記。大腦要邊想、邊記。我們會(huì)做！我們會(huì)做！小眼睛小眼睛 看老師看老師 小眼睛小眼睛 看黑板看黑板 小嘴巴小嘴巴 不說(shuō)話不說(shuō)話 小耳朵小耳朵 認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真聽(tīng)小小手小小手 放桌面放桌面 小小腦袋小小腦袋 要思考要思考說(shuō)一說(shuō)！n孩子們，你們有哪些好習(xí)慣，跟同學(xué)們分享一下吧！ 同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果

5、、好的學(xué)習(xí)成績(jī)從同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開(kāi)始，這幾乎是一個(gè)人人皆培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開(kāi)始，這幾乎是一個(gè)人人皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生知的道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、智利詩(shī)人米斯特拉活習(xí)慣。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、智利詩(shī)人米斯特拉爾說(shuō)：爾說(shuō)：“許多需要的東西我們可以等待但是許多需要的東西我們可以等待但是學(xué)生不能等他的骨骼正在形成血液正在生學(xué)生不能等他的骨骼正在形成血液正在生成心智正在發(fā)育對(duì)學(xué)生我們不能說(shuō)明天成心智正在發(fā)育對(duì)學(xué)生我們不能說(shuō)明天他的名字是今天！他的名字是今天！” 那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！階梯！ 作業(yè)：作業(yè)： 用心去發(fā)現(xiàn)身邊的哪些人都