2022年中小學生安全教育日主題班會PPT

1、B、防護組負責把出事地點附近的作業(yè)人員疏散到安全地帶，并進行警戒不準閑人靠近，對外注意禮貌用語。施工隊伍進場前必須對全體人員進行三級生產安全，規(guī)章制度教育，安全知識教育，簽訂安全協(xié)議，對工人進行安全交底。海嘚嘚南自由貿嘚嘚易港建設總體方案全文解讀20202020年6 6月6 6日學習民法典構建和諧社會推動培養(yǎng)單位和行業(yè)產業(yè)之間的人才交流與共享，各培養(yǎng)單位新聘專業(yè)學位研究生導師須有在行業(yè)產業(yè)鍛煉實踐半年以上或主持行業(yè)產業(yè)課題研究、項目研發(fā)的經歷，在崗專業(yè)學位研究生導師每年應有一定時間帶隊到行業(yè)產業(yè)開展調研實踐。鼓勵各地各培養(yǎng)單位設立“行業(yè)產業(yè)導師”，健全行業(yè)產業(yè)導師選聘制度，構建專業(yè)學位研究生雙

2、導師制。2022年中小學安全教育日班會PPT共防共治學生欺凌共建共享和諧校園2022.03綜上所述，中大星河灣項目的建設利大于弊，工程的建設是可行的。常溫時混凝土自然養(yǎng)護應在澆筑完畢后12小時以內進行，澆水次數(shù)以保證砼表面處于90%的濕潤狀態(tài)為準，樓面混凝土采用麻袋覆蓋保濕養(yǎng)護。共防共治學生欺凌共建共享和諧校園第27個安全教育日主題班會宣講：春天宣傳日期：2022.032022年中小學安全教育日班會PPT7.11.3 主體工程內通風管與配件的鋼板厚度應符合設計要求。針對本人防工程工期緊，結構較復雜的特點，我項目從影響工期的人、機、料、法、環(huán)五個方面逐一進行分析，并富有針對性地擬定出相應的對策，

3、確?？偣て诩案鞴?jié)點工期目標按時完成。 根據教育部關于印發(fā)全國教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第八個五年規(guī)劃（20212025年）中“開展防范學生欺凌教育”的要求，在2022年第27個“全國中小學生安全教育日”之際，開展“共防共治學生欺凌共建共享和諧校園”為主題的2022年中小學生（幼兒）“安全教育日”主題教育班會。(1)根據施工組織設計中的施工進度計劃和施工預算中的工料分析，編制工程所需材料用量計劃，作為備料、供料和確定倉庫、堆場面積及組織運輸?shù)囊罁.將錨板罩在砼結構面上，將螺桿插入孔中并輕輕旋轉，使錨筋與膠充分接觸。C O N T E N T S2022年中小學安全教育日01預防校園欺凌主題學

4、習02目 錄校園各類安全知識學習03氧氣、乙炔瓶保持5m以外，均直立放置、綁扎穩(wěn)固無泄露；氣瓶與明火距離不小于10m。第三防護單元面積為：182.43，劃為4個抗暴單元，每個抗暴單元均為小于500m.第 一 部 分2022年中小學安全教育日2022年全-國-中-小-學-生-安-全-教-育-日7.11 密閉穿墻短管作套管時，應符合下列要求： P自=80/280=0.286t/每個節(jié)點每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學生“安全教育日”。這是有關部門在1996年確定的。時 間安全教育日由來01.由于該底板為抗?jié)B混凝土，技術要求高，必須保證混凝土連續(xù)澆筑不產生冷縫。（2）水土保持監(jiān)測技術規(guī)程（S

5、L2772002）；安全事故已經成為14歲以下少年兒童的第一死因。 校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：起 源安全教育日由來01.食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。有專家指出，通過安全教育，提高中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害將可以避免。綁梁上部縱向筋的箍筋，用套扣法綁扎，箍筋在疊合處的彎鉤沿梁主筋交錯綁扎，箍筋彎鉤為1350，平直部分長度為10d。十一、 關鍵節(jié)點大樣圖起 源為全面深入地推動中小學安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實做好中小學生的安全保護工作，促進他們健康成長，國家教委、勞動部、

6、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部1996年初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國中小學生“安全教育日”制度。當年3月25日，時任中共中央政治局委員、國務院副總理李嵐清在全國中小學生第一個安全教育日發(fā)表電視講話，要求全社會都要關心中小學安全工作。安全教育日由來01.由于表土場為臨時占地，且屬于項目永久占地范圍。柱砼施工縫留在框架梁下口5cm處。2 0 2 2 年 中 小 學 安 全 教 育 日02.2022年校園欺凌的防治，是中央關心、社會關注、家長關切的問題。為進一步加強學生法治教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，努力打造最安全、最陽光的校園。年平均降水1270.2mm，春夏降雨

7、較多。通過對施工過程中水土流失影響因素的分析，本工程擾動地表面積均有可能造成水土流失。2 0 2 2 年 中 小 學 安 全 教 育 日02.2022年2021年，教育部關于印發(fā)全國教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第八個五年規(guī)劃（20212025年）中“開展防范學生欺凌教育”的要求，在第27個“全國中小學生安全教育日”之際，利用學校安全教育平臺組織開展以“共防共治學生欺凌共建共享和諧校園”為主題的2022年中小學生（幼兒）“安全教育日”專題教育活動。所有材料必須保證為全新及沒有缺陷的一級品或優(yōu)等品，我司負責先購及確定材料符合招標文件和有關圖紙的要求。(作法詳見07FD02防空地下室電氣設備安裝及07

8、FJ02防空地下室建筑構造)第 二 部 分預防校園欺凌主題學習預防校園欺凌主題學習2022年全-國-中-小-學-生-安-全-教-育-日因此，對方案實施后的水土保持效益不進行經濟效益分析，只對其生態(tài)效益和社會效益進行分析。其中工程措施79.02萬元，植物措施75.19萬元，臨時措施15.45萬元，獨立費用72.66萬元（包括工程建設監(jiān)理費15萬元，水土保持監(jiān)測費32.25萬元），基本預備費5.3萬元什么是校園欺凌01.欺凌指一種帶有攻擊性的行為，會對他人的身體、心理造成困擾，并且在一段時間內重復進行。欺凌者可能毫無理由地就對受害者進行傷害。對建設過程中存在的水土流失隱患，提出相關建議，并以監(jiān)測簡

9、報的形式反饋給業(yè)主、施工單位及當?shù)厮姓鞴懿块T。在主體設計中對開發(fā)區(qū)綠化已經做了較完善的設計，本方案將不再考慮開發(fā)區(qū)綠化設計。什么是校園欺凌01.例如欺凌者會利用自己身體更強壯、或是掌握對方的把柄、或是自己受歡迎的程度等，去控制或傷害對方。欺凌者與受害者之間存在權力不對等欺凌會重復發(fā)生它不僅出現(xiàn)一次，有可能會再次出現(xiàn)。0102工程與主體工程同步進行；以預防和保護為主，開發(fā)建設與防治并重，邊建設邊防治，以防治保障開發(fā)建設；采取必要的工程措施、植物措施以及臨時防護措施；因地制宜，因害設防，合理布局，以防治新增人為水土流失墻水平筋在兩端頭、轉角、十字節(jié)點、連梁等部位的錨固長度以及洞口周圍加固筋伸入

10、洞口的長度，均要符合錨固長度，彎鉤長度15d。什么是校園欺凌01.隨著互聯(lián)網的興起，學生也會通過網絡對同學進行攻擊，如在受害者的社交網絡里留下惡毒的話，發(fā)送帶有侮辱意味的照片等等。由于欺凌者可以在網上匿名，而且信息傳播速度快、范圍廣，消除傷害變得更難。校園欺凌a、縱向平直段為10mm；表7-6 原生土壤侵蝕模數(shù)取值“校園欺凌”的表現(xiàn)形式及特點02.01欺凌是一種有意圖的攻擊性行為，通常會發(fā)生在力量(生理力量、社交力量等)不對稱的學生間。02較常被接受欺凌的定義：一個學生長時間并重復地暴露于一個或多個學生主導的負面行為之下。a 以土建的0.0 標高為基準，測出各樓層周邊的平整度，用水平尺測出各預

11、埋件，縱橫向的水平度，用激光鉛垂儀及水準儀在結構外立面設立鉛線，用等高法分別測量，計算出各樓層的實際標高和建筑結構實際總標高6.5.5綁扎鋼筋時采用八字扣，要求鋼筋相交點全部綁扎，綁扣絲尾朝向板內。“校園欺凌”的表現(xiàn)形式及特點02.社交欺凌團體排擠、人際關系對立網絡欺凌以手機簡訊、電子郵件、部落格、BBS等媒介散播謠言、中傷等攻擊行為)暴力欺凌肉體上的欺凌行為言語欺凌辱罵、嘲弄、惡意中傷欺凌是以多種形式存在框架柱鋼筋綁扎首先計算出每根柱所需的箍筋數(shù)量，將柱箍套在下層伸出的柱筋上，綁扎好伸出的柱筋箍筋后，進行柱縱筋機械連接，接頭連接完畢，經檢驗合格后，按圖紙設計間距用粉筆在柱縱筋上畫出箍筋間距線

12、六、安全健康、文明施工、環(huán)境保護措施及危險點預測“校園欺凌”的表現(xiàn)形式及特點02.被動型看見欺凌者的暴力行為得逞，于是協(xié)助及附和欺凌者，有些則借此保護自己，免受欺凌。 看見欺凌者欺凌同學后，則嘲笑受害者。主動型霸道和沖動，傾向使用暴力欺壓他人，并且自認為老大。 比較自我中心，對受害同學缺少同理心。 想要得到部分朋輩的認同。 行為上比起其他同學突出。 自私，不為他人設想。C、安裝塔式起重機必須保證安裝過程中各種狀態(tài)下的穩(wěn)定性，必須使用專用螺栓，不得隨意待用。本水土保持方案中對各防治區(qū)均規(guī)劃了水土保持措施?！靶@欺凌”的表現(xiàn)形式及特點02.0404男孩比較會使用暴力欺凌，女孩則是以散播謠言、社交欺

13、凌為主。0505一般而言，男孩大多只會被男孩欺凌。女孩會被男孩及女孩欺凌。0303從學生的自我報告研究中發(fā)現(xiàn)，男孩比較會進行欺凌行為。0202言語欺凌是最常見的欺凌方式。0101男孩與女孩同樣地都會有欺凌行為。0606被欺凌的時間長了，會有心理障礙。c、外觀質量：夾層玻璃外觀上不允許存在氣泡、裂痕、缺角、夾鉗印、以及爆邊、磨傷、脫膠等缺陷。（1）主機空載行走時穩(wěn)定性：“校園欺凌”的危害及影響03.他們在成年后更容易出現(xiàn)行為問題。如酒精、物質濫用等等。也更容易出現(xiàn)犯罪行為?；蚴浅杉液髮ε渑己妥优M行家暴。對實施者的影響d 角碼需發(fā)往工地的，用桶或結實的紙箱裝盛捆扎后發(fā)運。根據主體工程總體布局，結

14、合項目區(qū)土地利用現(xiàn)狀，建設區(qū)占用土地類型主要為坡耕地、有林地和原有道路占地?！靶@欺凌”的危害及影響03.030201CBA此外，有一部分受害者會成為日后暴力的犯罪者。在美國，上世紀90年代，在15起校園槍擊案中，有12起槍擊案的罪犯曾遭受過校園欺凌。由于被欺凌帶來的不安全感，使得受害者在學校很難集中注意力，并且部分受害者會因為感到不安全而曠課甚至輟學，影響學習成就。欺凌對受害者的生理健康與心理健康都會產生負面影響。調查發(fā)現(xiàn)，被欺凌的學生比起同伴，更可能表現(xiàn)出頭痛和胃痛的癥狀，免疫能力也更弱。也更容易有高焦慮水平、社交障礙以及抑郁。表9-1 監(jiān)測內容及監(jiān)測方法e 芯套多支（一般48 支為宜）同

15、一型號的疊放密排成捆后在兩端用塑膠紙纏繞捆緊。“校園欺凌”的危害及影響03.調查發(fā)現(xiàn)，比起沒有卷入過欺凌的學生，欺凌的目擊者會更容易在日后產生心理問題，比如患有抑郁癥和焦慮癥；同時，也會更有可能吸煙、酗酒或者使用毒品。雖然外墻裝飾工程對周邊環(huán)境的影響并不大，但作為整體施工現(xiàn)場的一個重要組成部分，應當起到自己的作用，增強施工人員的環(huán)保意識，從自身做起，積極保護施工現(xiàn)場的環(huán)境衛(wèi)生。7.3.2墻體豎向鋼筋采用水平梯子筋定位，在墻體澆筑砼前，放置在墻體上口，梯子筋橫檔間距為墻體豎向鋼筋間距，梯子筋連續(xù)搭接放置，如下圖：“校園欺凌”的危害及影響03.身體影響身體影響不同程度的輕重傷。 永久性的后遺癥、傷

16、殘、明顯傷痕、死亡心理影響心理影響恐懼、消沉抑郁 、憂慮、 胃痛、 厭食。深層影響深層影響創(chuàng)傷后遺癥、 人格分裂、 人格扭曲、 價值觀錯亂、 失去對人性的信任。d、加工前檢查設備及工裝的完好情況，加工中不能野蠻作業(yè)。2、鋼筋搭接處，應在中心和兩端用鐵絲扎牢；綁扎或焊接的鋼筋網和鋼筋骨架，不得有變形、松脫和開焊；各受力鋼筋之間的綁扎接頭位置應相互錯開?！靶@欺凌”的危害及影響03.行為影響吸毒、酗酒、 自殘、 自殺、 厭學、逃學、 成為欺凌者、 反社會行動、 學生運動、 引發(fā)校園槍擊案。學習影響缺席、曠課、退學、逃學， 失去對教師的信任與尊重，失去與同學間的和諧關系。我單位接在受委托后，在現(xiàn)場踏

17、勘、資料收集、調查研究的基礎上，依據環(huán)境影響評價技術導則的相關要求編制了該項目環(huán)境影響評價報告表。a 施工準備：先復查主體結構的尺寸，要求結構尺寸達到干掛墻體尺寸的配合允許誤差在允許偏差范圍內，對偏差達大者要進行修正處理。如何走出“校園欺凌”的陰影04.走出校園欺凌走出校園欺凌 社會心理學家Petra Boynton建議，可以將自己想說卻還未說出口的話寫成一封信。在信中可以寫下你的感受。如果還沒準備好當面道歉，人們可以選擇自己保存這封信，或者將信的內容發(fā)到相關平臺走出校園欺凌走出校園欺凌建議曾經的欺凌者思考一下，當時自己是為什么會去欺凌別人，那段時間里，自己的生活發(fā)生了什么事。因為有些欺凌者在

18、當時可能自己遭遇到了人生的困境，比如家庭的虐待等等，那么這意味著他們自己也有問題還留待解決。但是讓他們尋找原因并不意味著支持他們曾經欺凌的行為。無論當時他們有何種理由，欺凌依然是一種不該出現(xiàn)的暴力。包裝完成后，如不能立即裝車發(fā)送現(xiàn)場，要放在指定地點，擺放整齊。（3）定點觀測和實地調查相結合的原則。如何走出“校園欺凌”的陰影04. 承認自己曾經被欺凌。欺凌受害者經?；ㄙM數(shù)年時間在試圖最小化自己曾經因為欺凌受到的傷害，勸自己“這沒什么大不了的”；或者試圖假裝什么也沒有發(fā)生過。而有時，受害者可能會有種自責感，總是幻想自己“如果當時能更堅強一點，或許欺凌就不會發(fā)生了”。但是治愈的第一步是去認識到，你對

19、曾經被欺凌這件事無能為力，你無需為此負責，犯錯的是欺凌者而不是你。承認這一點，承認過去發(fā)生過的事，才能進一步去認清它帶給你哪些影響，去嘗試解決負面的影響。（4）采取分區(qū)治理、工程措施與植物措施相結合、永久措施與臨時措施相結合的原則。戰(zhàn)時供電系統(tǒng)從平時低壓配電室引一路市電做為戰(zhàn)時常用電源，在各穿越人防防護分區(qū)剪力墻上都有預埋有戰(zhàn)時電纜預埋管，并在戰(zhàn)時主要出入口均設有人防防爆門鈴。如何走出“校園欺凌”的陰影04.走出校園走出校園欺凌欺凌重新意識到你的自我價值。在被欺凌的過程中，你可能會聽到很多對你能力和價值的貶損。要清楚這些都是他人為了惡意攻擊你說出的謊言那些欺凌者他們并不了解真正的你。去試著發(fā)掘

20、自己真正的價值，用積極的自我評價去替換掉那些消極的話語。你可以通過被欺凌的經歷，去關注自己的個人成長。比如，可以思考自己還可以成長的地方，像是“從這件事中我發(fā)現(xiàn)我好像可以學習如何更堅定地拒絕別人”，把自己被欺凌的遺憾，轉變?yōu)樽晕姨嵘臋C遇。a 復查由招標方移交的基準線。由于本工程工程量大，質量要求高，施工中有效地組織好各工序的交叉作業(yè)。如何走出“校園欺凌”的陰影04.0101你可以向外界尋求支持。同自己信任的、能給你帶來支持的家人或者朋友分享自己的遭遇，或者尋找支持小組。0202不要覺得自己需要傾訴是給人造成了負擔。在從欺凌恢復的過程中有時會需要外界的幫助。0303除了周圍人的支持外，如果你覺

21、得自己的問題不適宜與身邊人分享，或者情況比較嚴重需要更專業(yè)的幫助。走出校園欺凌走出校園欺凌5 施工場地是否堅實平整；（1）立柱變位： 單位：cm如何走出“校園欺凌”的陰影04.生物的本能叫趨利避害人們看見糟糕的東西都想要躲遠只有看見美好的東西才想要靠近但你站出來向欺凌說出“NO”的時候你會發(fā)現(xiàn)這世間還有許多你沒有看到的美好拒絕校園欺凌 建設健康校園張拉采用雙控，以鋼束伸長量進行校核。根據中華人民共和國水土保持法規(guī)定，為使項目和運行過程中新增的水土流失得到有效控制，在項目建設過程中要嚴格按三同時要求，以項目建設區(qū)為重點，確保工程建設過程中可能新增水土流失得到有效控制第 三 部 分校園各類安全知識

22、學習校園各類安全知識學習2022年全-國-中-小-學-生-安-全-教-育-日2、風力達到6級以上或回轉剎車失靈或去重臂定位較困難時，嚴禁塔機作業(yè)。上（誤差不大于5mm）。新冠疫情防控01.與德爾塔病毒相比，奧密克戎病毒染性和逃避疫苗免疫能力更強，目前仍在全球蔓延。此外，奧密克戎病毒可能還會比德爾塔病毒在空中存活更長時間，更有效地侵入人體細胞，更深地潛入人體細胞內的預警機制，以及增加患者呼吸、咳嗽釋放的病毒含量等。奧 密 克 戎世衛(wèi)組織命名其為Omicron新冠病毒變異毒株的代號做到定時、定人、定措施。（3）龍門架中心距離與重物兩吊點應互相一致，以免龍門架偏心受力造成事故。新冠疫情防控01.潛伏

23、期更短隱匿性更強傳染性更強傳播速度更快奧 密 克 戎 四 大 特 點 斜桿： m4-4N3 41007510 A4=52.88cm210 高空作業(yè)人員必須正確使用安全帽安全帶。新冠疫情防控01.防 疫 四 件 套 戴 口 罩勤 洗 手一 米 線不 聚 集由設計小組負責人對即將趕赴工地參與施工的人員，進行技術交底與現(xiàn)場有關的實際的技術講解及技術培訓。C預制區(qū)臺座采用現(xiàn)澆C25砼，厚度4510cm，存梁區(qū)采用15kg/m小鋼軌兩條，作為梁軌道。新冠疫情防控01.u面對嚴峻的疫情形勢、學習的巨大壓力，很多同學會出現(xiàn)擔憂、焦慮、煩躁等負面情緒，告訴自己這些都是正常的反應。u那么我們如何在做好疫情防控的

24、同時，照顧好自己的心理健康呢？雙梁箱形結構的支腿。一般設有上拱架，分段制作，分段運輸。龍門吊主體結構由立柱及橫梁組成，立柱用900、14mm鋼管樁焊接成A型組拼而成，橫梁為四組合N型萬能桿件組拼而成，結構形式見圖新冠疫情防控01.讓我們滿懷陽光、全力以赴，以積極樂觀的心態(tài)，科學的防控知識，精準的防控措施，迎接戰(zhàn)“疫”的最終勝利！面 對 疫 情 ，不 恐 慌 ，常 關 注（1）工程措施：永久沉沙池3口；（2）臨時措施：施工建設期對建筑區(qū)增設臨時排水溝365m、臨時沉沙池4口；表土臨時堆放場增設臨時排水溝114m，剝離表土擋護414m，臨時遮蔽需土工布6266m2。本工程戰(zhàn)時采用機械進排風系統(tǒng)，設

25、有清潔式通風、濾毒式通風、隔絕式通風三種通風方式。交通安全02.不準在道路中間招呼車輛，機動車在行駛中不準將身體的任何部位伸出窗外，乘車時，不準站立，不準在車內吃東西，不強行上下車，做到先下后上，候車要排隊，按秩序上車；下車后要等車輛開走后再行走，如要穿越馬路，一定要確保安全的情況下穿行；不乘坐超載車輛，不乘坐無載客許可證、運動證的車輛。5.2.1工程選址及總體布局因素分析在這種情況下，我司會使用電焊時有接火斗，材料安裝與運輸時注意保護其他專業(yè)的成品與半成品，避免造成沖突；交通安全02.行走安全常識:指揮燈信號綠燈亮時，準許行人通行;黃燈亮時,不準行人通行,但已進入人行道的行人，可以繼續(xù)通行;

26、紅燈亮時,不準行人、行走、步行外出時要注意行走在人行道內，在沒有人行道的地方要靠路邊行走。橫過馬路時須走過街天橋 或地下通道,沒有天橋和地下通道的路要仔細觀看兩側，小心行走。非機動車在非機動車道上行駛。在路口四周有一根白線是“停止線”。紅燈亮時，各種車輛應該停在這條線內。馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是“人行橫道線”。行人在這里過馬路比較安全。行走安全常識禁止用挖掘機起吊重物。用作自然接地體的鋼筋網應焊接成整體。交通安全02.交通隔離設施主要有行人護欄和隔離墩或綠化隔離帶。行人護欄是用來保護行人安全，防止行人橫穿馬路走入車行道和防止車輛駛入人行道的。隔離墩或綠化隔離帶是設在車

27、行道上用來隔機動車與非機動車或來往車輛的。希望大家不要跨鉆護欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進車行道，否則有被車輛攔倒的危險。隔 離 設 施5、 外墻鋼筋與底板鋼筋連接節(jié)點做法（兩圖集取大值）；4.5.1無特殊要求的鋼筋切斷采用切斷機切斷，采用直螺紋連接的鋼筋端頭必須采用切割機切斷。防騙小知識03.孩子單獨外出不要吃或喝陌生人給的東西，不要走偏僻的小道，發(fā)現(xiàn)可疑的人要馬上報警。第三條如何孩子跟父母出門走失了，要馬上找警察或保安，還可以找那些售賣的店員尋求幫助。不要隨便跟陌生人去找爸媽，防止被拐。第二條孩子獨自在家，父母要告訴他關好門窗，不要給不認識的生人開門，不論什么理由，都不要輕易給人開門。第一條

28、每臺塔機配備2名指揮，塔吊司機和指揮使用對講機進行聯(lián)絡，并認真落實防碰撞措施。（4）主體工程投資的價格水平年為2012年第二季度，水土保持方案投資價格水平年同樣為2012年第二季度。防騙小知識03.放學時及時要回家，如果去同學家，就打電話給家長報平安。第五條小朋友要記住自家的地址和父母電話，盡可能的多記幾個家人的聯(lián)系方式，以便有需要時可以及時聯(lián)系。第四條不和陌生人搭話，不要隨便拿別人給你的東西。第六條二、SMJ(5t/22m100t)龍門吊設計方案比選公司在現(xiàn)場設立專職安全員，專門負責與現(xiàn)場甲方、土建協(xié)調，落實有關安全生產的規(guī)章制度，進場前和施工中對安裝人員進行安全教育。日常安全小知識04.安

29、全用電不要用硬物，特別是金屬物摳插座插孔。學會看安全標志。紅色，表示禁止、停止的信息，遇到紅色標志注意不要觸摸；黃色，表示注意危險，如“當心觸電”等；藍色，表示指令、必須遵守的規(guī)定；綠色，表示指示、安全狀態(tài)、通行。金屬制品是導電的，千萬不要用這些工具直接與電源接觸。水也是導電的，電器用品要注意不要站上水，小朋友們注意不要用濕手觸摸電器，不用用濕布擦電器。如達不到清孔要求，應再次清孔。3、在我公司隊伍進場時，需交叉作業(yè)的結構工程應該完工，并提供結構的平、立面圖，因我司施工時此工作面土建與鋼結構業(yè)已完工，所以我司施工時對土建與鋼結構無影響；日常安全小知識04.知道電源總開關的作用和位置，學會在緊急

30、情況下關斷總電源。發(fā)現(xiàn)有人觸電時。要設法及時關斷電源，千萬不要用手直接救人，應呼喊成年人相助。在放學、上學路上，特別注意路邊的電線是否有脫落，見到一定要躲開。雷雨天氣，千萬不要站在樹底下避雨，以免遭到雷擊。安全用電一年中最冷月 為一月 ， 平均氣溫 6.4， 最熱月為七月，平均氣溫29.4，歷年極端最高溫度39.8，歷年極端最低溫度-7。（5）建設單位應委托具有水土保持工程監(jiān)測資質的監(jiān)測單位，開展本工程的水土保持監(jiān)測工作；日常安全小知識04.下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋。下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水。若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳。下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險警告，則不能在此游泳。不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全。跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全。防溺水，確保鋼立柱安裝后處于同一平三、SMJ(5t/22m100t)龍門吊結構受力驗算20222022年安全教育日年安全教育日感謝觀看感謝觀看擬建項目總投資50007.08萬元，總占地面積408410m2，建筑占地面積11435m2，地下車庫64622m2，綠化占地面積14342.39m2；項目總建筑面積境的作用，同時也具有較好的水土保持功能。01