如何開好心理健康教育主題班會(huì)

1、.一、心理健康教育主題班會(huì)含義一、心理健康教育主題班會(huì)含義1、主題班會(huì)的含義 主題班會(huì)是由班委會(huì)在班主任的指導(dǎo)下，圍繞一個(gè)專題或針對(duì)一個(gè)問題而組織的教育活動(dòng)。.2、心理教育主題班會(huì)的含義及特點(diǎn) 含義：以心理內(nèi)容為主題，融心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的方法于班會(huì)中的一種主題班會(huì)形式。 其特點(diǎn)是：以解決學(xué)生成長(zhǎng)中的問題為主線確立活動(dòng)目標(biāo)，以學(xué)生的心理需要和關(guān)注熱點(diǎn)組織活動(dòng)內(nèi)容，以學(xué)生活動(dòng)為主，以學(xué)生的心理感受和心理體驗(yàn)為核心，以學(xué)生的心理發(fā)展和成長(zhǎng)為歸宿，以學(xué)生學(xué)會(huì)自助和助人為目的。.二、開展主題班會(huì)的意義二、開展主題班會(huì)的意義 主題班會(huì)有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的提高，有利于學(xué)生興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)，有利于促進(jìn)學(xué)生健康個(gè)

2、性的發(fā)展，也有利于良好班集體的形成。 一個(gè)成功的主題班會(huì)，能觸及學(xué)生的靈魂，為他們的成長(zhǎng)注入營(yíng)養(yǎng)，使他們?cè)陴嚳实臅r(shí)候得到甘露，因而也就會(huì)給學(xué)生留下難以忘懷的記憶。.三、主題班會(huì)的特點(diǎn)三、主題班會(huì)的特點(diǎn) （一）主題上的明確性 主題班會(huì)，顧名思義必須要鮮明的主題，而且整個(gè)活動(dòng)必須緊緊圍繞這個(gè)主題展開，通過這個(gè)主題活動(dòng)使全體學(xué)生明確對(duì)某一個(gè)問題折認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生的是非判斷能力、善惡鑒別能力、美丑認(rèn)識(shí)能力得到提高。 （二）內(nèi)容上的針對(duì)性 針對(duì)性是指活動(dòng)內(nèi)容要針對(duì)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和思想發(fā)展水平，針對(duì)班級(jí)存在的實(shí)際問題，針對(duì)學(xué)?；蛏鐣?huì)上各種有影響的現(xiàn)象，不能脫離現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際。. （三）形式上的靈活性 主題

3、班會(huì)可以根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和興趣愛好，采取靈活多樣的形式，力求新穎活潑，靈活多樣，讓學(xué)生在輕松、愉快、饒有趣味的教育活動(dòng)中陶冶情操，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)品德。 （四）組織上的有序性 主題班會(huì)的成功與否，很大程度上取決于組織工作是否有序。主題班會(huì)的設(shè)計(jì)、動(dòng)員、籌備、實(shí)施、總結(jié)、反饋都應(yīng)該環(huán)環(huán)相連，有條不紊。 （五）參與上的全員性 主題班會(huì)是以學(xué)生為主體的教育活動(dòng)，應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生都積極參與到教育活動(dòng)中來，不能讓一些同學(xué)成為“看客”或“局外人”。.四、主題班會(huì)的形式四、主題班會(huì)的形式 1、報(bào)告式主題班會(huì)是圍繞某個(gè)教育主題，請(qǐng)人做專題報(bào)告會(huì)，報(bào)告人可以是校外的，也可以是校內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，有時(shí)也可以圍繞一個(gè)主題

4、讓學(xué)生上臺(tái)。報(bào)告是主題班會(huì)主要是結(jié)合形式等教育內(nèi)容是對(duì)某一時(shí)期學(xué)生的思想脈搏而舉辦的，有時(shí)只有學(xué)生關(guān)心的問題而舉辦的，才能引起他們的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育效果。. 2、娛樂式主題班會(huì)主要以游藝形式出現(xiàn)在學(xué)生群體中，使教育于娛樂之中?，F(xiàn)代學(xué)生求知新。求奇、變活波熱情，針對(duì)這一特點(diǎn)可以將一些政治思想。例如，開展讀本好書，學(xué)一位英雄的活動(dòng)，然后讓學(xué)生編出各種各樣文藝小節(jié)目自己表演，在娛樂活動(dòng)中學(xué)習(xí)英雄人物的高貴品質(zhì)，舉行娛樂式主題班會(huì)，不能單獨(dú)地為了玩，玩要玩的有價(jià)值，有意義。. 3、學(xué)習(xí)式主題班會(huì)以學(xué)習(xí)知總值，培養(yǎng)能力為主，也是發(fā)展學(xué)生個(gè)性的良好手段。內(nèi)容是學(xué)習(xí)方法和交流，也可以是專項(xiàng)學(xué)習(xí)基本一方面

5、的知識(shí)等。例如，組織一次素質(zhì)教育教師的要求的主題班會(huì)請(qǐng)專家做中心發(fā)言，多角度的分析素質(zhì)教育對(duì)教師的要求；然后讓基本具備該條件的同學(xué)進(jìn)行鍛煉學(xué)習(xí)得體會(huì)，從而增強(qiáng)大家為爭(zhēng)當(dāng)素質(zhì)教育下的合格教師的信心和克服困難的決心。這樣，的主題班會(huì)應(yīng)盡量讓學(xué)生多活動(dòng)，多鍛煉，給他們施展的機(jī)會(huì)。. 4、紀(jì)念式主題班會(huì)一年之中，富于教育意義的節(jié)目。紀(jì)念比較多，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育和史情教育的良好契機(jī)。抓住這些節(jié)目，紀(jì)念日，組織到主題班會(huì)，意義明確。舉辦這類班會(huì)要注意與學(xué)校的德育工育得力配合，且要適當(dāng)結(jié)合班級(jí)的具體情況和節(jié)目的性質(zhì)特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生心理需要或聯(lián)歡或座談，使學(xué)生有新的了解，樂于參加，教育成果才能明顯。. 5

6、、匯報(bào)式主題班會(huì)要求學(xué)生在星期日、節(jié)假日深入到社會(huì)中去調(diào)查，采訪，然后在班級(jí)如開一次主題班會(huì)讓大家匯報(bào)各自調(diào)查結(jié)果。組織這種班會(huì)先要班主任周密布置。要給學(xué)生擬定好調(diào)查提綱，不然，學(xué)生可能走馬觀花，要不到實(shí)質(zhì)，使學(xué)生活動(dòng)流于形式。 6、現(xiàn)場(chǎng)式主題班會(huì)學(xué)校每年都例行春游和清明節(jié)掃墓活動(dòng)，結(jié)合這些活動(dòng)開現(xiàn)場(chǎng)主題班會(huì)，容易引發(fā)大家的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)列的教育效果。這種主題班會(huì)有很大的靈活性和彈性。在活動(dòng)之前，班主任要多角度地去設(shè)計(jì)和安排，班會(huì)的內(nèi)容和形式也可以靈活多樣，座談?dòng)懻?，?shī)文朗誦、教育報(bào)告等等都可以。. 7、形象式主題班會(huì) 主要以具體、鮮明的先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡來啟迪教育學(xué)生的。這一具體可 教育的形成

7、，語(yǔ)茍引起學(xué)生的共嗚，感召力強(qiáng)。請(qǐng)先進(jìn)人物做報(bào)告或演講，要教育學(xué)生尊重他人，活動(dòng)開式要活潑，可讓學(xué)生們談?wù)勼w會(huì)，也可請(qǐng)先進(jìn)人物為大家簽名贈(zèng)言等。 8、展覽式主題班會(huì)是與學(xué)生的課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的，在課外活動(dòng)中很我同學(xué)在小發(fā)明，小制作、集郵、抄報(bào)等方面都收獲不小，班級(jí)不定期地把億們的成果進(jìn)行一次展覽，讓他們以實(shí)物向大家做匯報(bào)，無(wú)形中會(huì)成為激發(fā)億們的進(jìn)步動(dòng)力，搞展覽主題班會(huì)，班主任要給予積極指導(dǎo)和布置，同時(shí)要向?qū)W生介紹有關(guān)知識(shí)。.五、開展主題班會(huì)的程序五、開展主題班會(huì)的程序 1、制定班會(huì)計(jì)劃： 班會(huì)的目的、 主題與內(nèi)容、形式與方法、 準(zhǔn)備工作的分階段完成時(shí)限、 班會(huì)的程序與組織。.2、選好主題：選好

8、主題： 主題是班會(huì)的中心，只有選好主題才能開好班會(huì)。. 主題要有針對(duì)性主題要有針對(duì)性。班主任老師要針對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、日常行為和生活中的實(shí)際情況及班上存在的主要問題，選擇那些具有代表性、啟發(fā)性、對(duì)學(xué)生思想情感、行為習(xí)慣起潛移默化作用的主題開展班會(huì)活動(dòng)。 主題要小，以小見大主題要小，以小見大。設(shè)計(jì)班會(huì)主題要盡量從小處著眼，在一個(gè)側(cè)面或一個(gè)點(diǎn)上深化，達(dá)到反映比較豐富的內(nèi)涵。 主題要有新意主題要有新意。具有時(shí)代感設(shè)計(jì)的主題要有新意，要反映時(shí)代的氣息和特色，使青少年喜聞樂見。青少年好奇心強(qiáng)，思想敏銳，樂于了解新信息，喜歡接受新事物。.班會(huì)主題一般分如下幾類：班會(huì)主題一般分如下幾類： （一）思想政治類

9、思想政治類 主要有：我愛我國(guó)（家、校、班、父母）、不忘國(guó)恥，愛我中華、當(dāng)代最可愛的人、給我影響最大的一個(gè)人（一件事、一本書、一句格言）、可憐天下父母心等。 （二）學(xué)習(xí)方法類學(xué)習(xí)方法類 主要有：我的高招學(xué)習(xí)方法談、我是這樣學(xué)習(xí)外語(yǔ)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等）的、課內(nèi)與課外、長(zhǎng)一技，露一手等。 （三）心理需求類心理需求類 主要有：我理想中的班主任、假如我是班長(zhǎng)（衛(wèi)生委員、體育委員等）、我想對(duì)你（老師、父母、同學(xué)）說、讀書是為什么等。 （四）日常生活類日常生活類 主要有：學(xué)會(huì)估人（求知、辦事、健體、生活、審美）、學(xué)與玩、新學(xué)期，新打算、過個(gè)有意義的假期等。.3、必備的課前準(zhǔn)備必備的課前準(zhǔn)備 要盡可能多地發(fā)動(dòng)學(xué)生

10、來進(jìn)行準(zhǔn)備。其中作好準(zhǔn)備工作是開好班會(huì)的關(guān)鍵。因?yàn)闇?zhǔn)備過程就是教育，鍛煉和提高學(xué)生的過程。 （1）宣告班會(huì)主題，做好學(xué)生的思想發(fā)動(dòng)工作。班主任可采用講述、講解、談話等方式，向?qū)W生宣傳班會(huì)的目的。內(nèi)容、形式和要求，以便使學(xué)生對(duì)班會(huì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，并極積投入到準(zhǔn)備活動(dòng)中來。 （2）圍繞班會(huì)主題，做好內(nèi)容準(zhǔn)備。班會(huì)的主題確定后，師生要圍繞班會(huì)主題收集相關(guān)素材和資料。 .（3）精心設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)形式。 主題班會(huì)的活動(dòng)形式，要為突出主題的內(nèi)容服務(wù)。每次班會(huì)采用的活動(dòng)形式，要適合主題、內(nèi)容和學(xué)生年齡特征的需要，注重實(shí)效性，切忌形式主義。.活動(dòng)形式多種多樣，主要有： 游戲：將游戲寓于心理活動(dòng)課之中，通過學(xué)生喜聞

11、樂見的游戲形式，讓學(xué)生在娛樂中領(lǐng)悟講文明、愛學(xué)習(xí)、守規(guī)則、懂紀(jì)律的道理，尤其適用于小學(xué)低年級(jí)。 情境創(chuàng)設(shè)：通過問題情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生置身其中如身臨其境，形成情感互動(dòng)、感悟體驗(yàn)的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。 角色扮演：通過相關(guān)角色扮演，學(xué)會(huì)換位思考，增進(jìn)與他人的相互理解與溝通。 . 問卷調(diào)查：可以加強(qiáng)心理活動(dòng)課的針對(duì)性、實(shí)效性，了解學(xué)生的真實(shí)想法和意見。 問題討論：是心理活動(dòng)課中最基本的形式，通過分組討論，達(dá)到相互接納、相互包容、情感互動(dòng)、自助助人的目的。 辯論會(huì)：話不說不明，理不辯不清，在辯論中學(xué)生的口才、辯才得以展現(xiàn)，學(xué)生的觀點(diǎn)看法、選擇判斷得以明了，學(xué)生的愛好、

12、傾向得以表露，通過思想火花的碰撞，明辨了是非，使外在的認(rèn)知說教轉(zhuǎn)化為自我的認(rèn)識(shí)，這種形式適用于高年級(jí)學(xué)生。 .舉例：“走過花季”主題班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟:1、小品表演海燕的顧慮 旁白：海燕是班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，彈得一手好鋼琴，而且芭蕾也跳得不錯(cuò)但她幾乎不和男生講話 (海燕和一位女同學(xué)走進(jìn)教室，男生甲拿著作業(yè)本走向他們) 男生甲：海燕，這道題目怎么做 海燕：你問老師吧 (男生甲尷尬地退下男生乙上) 男生乙：海燕，放學(xué)我們一起回家吧 海燕：(翻白眼)誰(shuí)和你們一起走! 旁白：海燕私下對(duì)朋友說 男女同學(xué)之間應(yīng)“規(guī)規(guī)矩矩”，“互不相干”，否則，容易產(chǎn)生愛慕之情，那就不可收拾了! 2、你說我議 海燕為什么會(huì)有這樣

13、的顧慮 .你覺得她的說法對(duì)嗎 3、我作家長(zhǎng)讓學(xué)生自己當(dāng)父親(母親)，給青春期的孩子談?wù)動(dòng)嘘P(guān)男女生之間的情感把握 . 除對(duì)主題班會(huì)活動(dòng)形式要精心設(shè)計(jì)外，要精心布置會(huì)場(chǎng)，使會(huì)場(chǎng)的環(huán)境和氣氛與班會(huì)的主題相協(xié)調(diào)。 班會(huì)可由班主任親自主持也可由學(xué)生主持，如果由學(xué)生主持要選敢講、敢指揮的學(xué)生擔(dān)任主持人。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽主持，并學(xué)會(huì)臨場(chǎng)應(yīng)變。班主任要做好預(yù)先培訓(xùn)工作。.4、班會(huì)進(jìn)行班會(huì)進(jìn)行 （1）一個(gè)核心：注重學(xué)生的心理感受和內(nèi)心體驗(yàn)是心理活動(dòng)課的核心。教師要引導(dǎo)學(xué)生說出自己的親身經(jīng)歷和內(nèi)心的情感體驗(yàn)，與其他同學(xué)共同分享。 （2）兩個(gè)符合：心理活動(dòng)課的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，符合心理學(xué)原理。.（3）三個(gè)原

14、則： 團(tuán)體互動(dòng)原則：教師要面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，運(yùn)用多種活動(dòng)模式，增進(jìn)團(tuán)體成員互動(dòng)，尤其要關(guān)注自卑、內(nèi)向的學(xué)生。 經(jīng)驗(yàn)分享原則：教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合學(xué)生交流的安全、開放的課堂環(huán)境，使學(xué)生能夠在開放自我的寬松環(huán)境中，表露自我，敞開心扉，坦誠(chéng)交流，同時(shí)關(guān)注其他同學(xué)的情感體驗(yàn)，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)。 自助助人原則：教師不要越俎代庖替學(xué)生思考和解決問題，而要幫助學(xué)生挖掘自身潛能，學(xué)會(huì)自助助人。 .（4）四種基本模式： 認(rèn)知模式：這一模式突出“知”，讓學(xué)生把外在認(rèn)知內(nèi)化為自我領(lǐng)悟。 活動(dòng)模式：以活動(dòng)為主，通過瀉、議、導(dǎo)、行，即學(xué)生合理宣泄，廣泛發(fā)表議論，教師正確引導(dǎo)，學(xué)生行為改變這四個(gè)環(huán)節(jié)，讓

15、學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)感悟。 訓(xùn)練模式：以思維訓(xùn)練為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行記憶力、觀察力、想像力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力。 調(diào)控模式：以對(duì)學(xué)生不良情緒，如考前焦慮、情緒沖動(dòng)、煩惱痛苦的調(diào)節(jié)為主，讓學(xué)生學(xué)會(huì)情緒調(diào)控的方法，學(xué)會(huì)情緒轉(zhuǎn)化，自信、積極、勇敢、快樂地面對(duì)挫折和考驗(yàn)。 .（5）六個(gè)做到： 主題明確：多個(gè)環(huán)節(jié)始終圍繞一個(gè)主題展開，活動(dòng)目標(biāo)明確。 注重實(shí)效：解決學(xué)生中存在的較突出的發(fā)展性心理問題。 參與面廣：學(xué)生積極參與，教師尤應(yīng)關(guān)注自卑內(nèi)向的學(xué)生，啟發(fā)、引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng)，踴躍發(fā)言。 體驗(yàn)真實(shí)：學(xué)生表達(dá)出了內(nèi)心的真情實(shí)感，充分暴露出了心理問題，情景交融，以情感人，課堂具有感染力。 氣氛寬松：

16、學(xué)生思維活躍、踴躍積極發(fā)言、課堂氣氛民主平等。.要講究會(huì)場(chǎng)氣氛，主題班會(huì)的氣氛要根據(jù)主題情節(jié)來創(chuàng)造，事先要下一番功夫把會(huì)場(chǎng)的環(huán)境設(shè)計(jì)布置好，使學(xué)生一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)就受到主題班會(huì)的氣氛感染。 寓教于樂：讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，讓學(xué)生內(nèi)心感受愉悅、輕松。 .5、教師總結(jié)、效果反饋、教師總結(jié)、效果反饋 班會(huì)結(jié)束后，班主任要及時(shí)研究反饋信息，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，吸取史敗教訓(xùn)，為下次班會(huì)提供經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也要了解班會(huì)的作用與效果，看是否達(dá)到了預(yù)期的目的。 此外，還需班主任高度的熱心和強(qiáng)烈的責(zé)任心。.六、需要注意的問題六、需要注意的問題讓我們先看一組班會(huì)的鏡頭 鏡頭1:批斗會(huì)式 老師正在臺(tái)上評(píng)點(diǎn)一周犯錯(cuò)的孩子，一番點(diǎn)

17、評(píng)下來，除了少數(shù)的幾個(gè)學(xué)生還是目視前方的黑板外，大部分的學(xué)生已低下了頭，一副恨不得鉆進(jìn)桌子底下的情景 鏡頭2:教師獨(dú)角戲式 老師在臺(tái)上滔滔不絕地講演著什么，再看黑板上一行大字-理想與人生，底下坐著的學(xué)生則是一臉的茫然，時(shí)間過去了，學(xué)生到底聽懂或聽進(jìn)了多少呢，他們的腦海里留下了什么呢？無(wú)從調(diào)查與顧及，也沒必要去進(jìn)行后期的反饋。 鏡頭3:優(yōu)秀學(xué)生表演式 班干部承擔(dān)了整個(gè)班會(huì)的策劃與組織，他們?cè)谂_(tái)上自如地展示著自己，其他的同學(xué)充當(dāng)了觀眾，結(jié)果是班干部的得到了鍛煉，其他的平民學(xué)生呢，不得而知。.問題的提出：?jiǎn)栴}的提出： 如此班會(huì)其存在的意義何在？主題班會(huì)如此班會(huì)其存在的意義何在？主題班會(huì)應(yīng)注意哪些？應(yīng)

18、注意哪些？. 1、主題班會(huì)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，切忌開成批評(píng)會(huì)或檢討會(huì)。 2、班會(huì)過程要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，盡量讓全體學(xué)生參與，使學(xué)生在參與的過程中得到體驗(yàn)和感悟，從而達(dá)到教育的目的，切忌空講大道理。美國(guó)教育家蘇娜丹戴克說過；“告訴我，我會(huì)忘記；做給我看，我會(huì)記?。蛔屛覅⑴c，我就會(huì)?！? 3、班會(huì)的主題要鮮明突出，切忌題目大或多。班會(huì)的主題一定要有明確的目的，不能東講一點(diǎn)，西講一點(diǎn)。它不同于一些“大雜燴”式的班會(huì)課，每節(jié)課只要一個(gè)目的，解決一個(gè)問題已經(jīng)足夠，太多的目的只能分散學(xué)生注意力，不能達(dá)到預(yù)期效果。班會(huì)的主題也要有較強(qiáng)的針對(duì)性，可以結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)也可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況選擇容易引起學(xué)生興趣的主題，這樣才能激發(fā)學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。. 4、做好充足準(zhǔn)備工作。俗語(yǔ)說“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，一節(jié)成功的主題班會(huì)就象一臺(tái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播的綜合性電視節(jié)目，具有較強(qiáng)的可預(yù)見性和不可預(yù)見性。因此從班會(huì)的開始到結(jié)束的每一個(gè)細(xì)節(jié)，在開會(huì)前都要做好周密的