主題班會花開太早是個美麗的錯誤

1、主題班會花開太早是個美麗的錯誤第一頁，共31頁。揚子晚報揚子晚報2007年年3月月9日刊登一篇題為日刊登一篇題為“小小的讀書郎，交上女朋友小小的讀書郎，交上女朋友”的報道：的報道：鏡頭一：鏡頭一： 6日下午，記者在南京午朝門日下午，記者在南京午朝門公園看到這樣的鏡頭，一對學生模公園看到這樣的鏡頭，一對學生模樣的樣的“小情人小情人”手拉手徑直走到偏手拉手徑直走到偏僻樹叢中的石椅上坐下，僻樹叢中的石椅上坐下， 時而綿綿細語，時而摟摟抱抱，從時而綿綿細語，時而摟摟抱抱，從他們背后的書包不難看出，兩個人是初他們背后的書包不難看出，兩個人是初中生，是背著家長在談情說愛。中生，是背著家長在談情說愛。第二頁

2、，共31頁。鏡頭二：鏡頭二： 某女生和班上一男同學是老鄉(xiāng)。后來，在共同某女生和班上一男同學是老鄉(xiāng)。后來，在共同的學習和社會工作中，兩人又有接觸。那男生待人的學習和社會工作中，兩人又有接觸。那男生待人比較熱情，加上同鄉(xiāng)的關(guān)系，故經(jīng)常幫助她，為此，比較熱情，加上同鄉(xiāng)的關(guān)系，故經(jīng)常幫助她，為此，女生以為男生是喜歡她，也對男生產(chǎn)生了好感，并女生以為男生是喜歡她，也對男生產(chǎn)生了好感，并經(jīng)常找機會與男生接近。經(jīng)常找機會與男生接近。 這種情況引起男生的不安，他便開始疏遠這女生，這種情況引起男生的不安，他便開始疏遠這女生，然而，女生的感情卻并沒有因此而減弱，更加想見然而，女生的感情卻并沒有因此而減弱，更加想見

3、那男生，那男生， 于是，她陷入了情感的苦惱之中，總在想：他，為于是，她陷入了情感的苦惱之中，總在想：他，為什么疏遠了我？是不是我什么地方令他不高興？我是不什么疏遠了我？是不是我什么地方令他不高興？我是不是長得不好看，不吸引人？這種自責影響了女生的學習是長得不好看，不吸引人？這種自責影響了女生的學習和心理健康。和心理健康。第三頁，共31頁。一、什么是早戀？一、什么是早戀？二、為什么會產(chǎn)生早戀？二、為什么會產(chǎn)生早戀？三、早戀會給中學生帶來哪些影響？三、早戀會給中學生帶來哪些影響？四、友情與愛情的區(qū)別？四、友情與愛情的區(qū)別？五、如何擺脫早戀？五、如何擺脫早戀？第四頁，共31頁。 一、什么是早戀一、什

4、么是早戀所謂早戀，就是過早的戀愛。就目前我所謂早戀，就是過早的戀愛。就目前我國的實際情況及社會規(guī)范來說，中學生國的實際情況及社會規(guī)范來說，中學生談戀愛屬于早戀，主要原因有兩點：一談戀愛屬于早戀，主要原因有兩點：一是經(jīng)濟生活尚未獨立。戀愛的目的是兩是經(jīng)濟生活尚未獨立。戀愛的目的是兩性結(jié)合成婚，這需要經(jīng)濟上獨立生活上性結(jié)合成婚，這需要經(jīng)濟上獨立生活上自立而且有能力承擔家庭責任，中學生自立而且有能力承擔家庭責任，中學生顯然不具備這個條件。二是談戀愛的年顯然不具備這個條件。二是談戀愛的年齡與法定最低婚齡齡與法定最低婚齡( (男男2222歲，女歲，女2020歲歲) )相相差甚遠。差甚遠。 第五頁，共31

5、頁。從早戀的跡向看：從早戀的跡向看：突然變得愛打扮；常對著照鏡子；學習成績突然下突然變得愛打扮；常對著照鏡子；學習成績突然下降，上課注意力不集中，時常走神發(fā)呆；喜歡一個降，上課注意力不集中，時常走神發(fā)呆；喜歡一個人呆在一邊想心事；情緒起伏大；對描寫愛情的電人呆在一邊想心事；情緒起伏大；對描寫愛情的電影、電視、小說感興趣；背著他人偷偷寫信，寫日影、電視、小說感興趣；背著他人偷偷寫信，寫日記，看到別人趕忙掩飾；常與異性來往，經(jīng)常收到記，看到別人趕忙掩飾；常與異性來往，經(jīng)常收到發(fā)信人地址發(fā)信人地址“內(nèi)詳內(nèi)詳”的信。的信。第六頁，共31頁。二、為什么會產(chǎn)生早戀？二、為什么會產(chǎn)生早戀？1、生理方面的原因

6、。、生理方面的原因。2、心理方面的原因。、心理方面的原因。我不再是我不再是孩子！孩子！3、社會方面的原因。、社會方面的原因。第七頁，共31頁。 問：你為什么愛他（她）？“不知道為什么，就是愛。不知道為什么，就是愛?！薄皭鬯驗樗獗迫?。愛他，因為他英氣逼人。”“因為他球踢的好，歌唱的好。因為他球踢的好，歌唱的好?！薄八L的漂亮，特別象影星林志玲。她長的漂亮，特別象影星林志玲?！薄坝幸惶旒蠒r，那個女生就坐在我的前邊，那女有一天集合時，那個女生就坐在我的前邊，那女生揮手掠發(fā)的一個動作，我覺得特別優(yōu)美，于是我生揮手掠發(fā)的一個動作，我覺得特別優(yōu)美，于是我就愛上了她。就愛上了她?！?“人家都說我們

7、合適。人家都說我們合適?！?別人都有對象，我沒有很丟面子。別人都有對象，我沒有很丟面子。 :第八頁，共31頁。三、早戀會給中學生帶來會給中學生帶來哪些影響哪些影響 ? ?第九頁，共31頁。1 1、早戀危害中學生的身心健康、早戀危害中學生的身心健康 2 2、早戀對中學生的學習干擾極大、早戀對中學生的學習干擾極大 3 3、早戀容易使中學生產(chǎn)生越軌行為、早戀容易使中學生產(chǎn)生越軌行為4 4、早戀有可能導致犯罪、早戀有可能導致犯罪 第十頁，共31頁。利利弊弊1、可以滿足自己的情、可以滿足自己的情感需要感需要1、使自己的情感陷入兩人世界、使自己的情感陷入兩人世界的狹小圈子里面的狹小圈子里面2、戀愛可以避免

8、人際、戀愛可以避免人際孤獨孤獨2、在某種程度上使人際關(guān)系更、在某種程度上使人際關(guān)系更加疏遠加疏遠3、戀愛可以幫助雙方、戀愛可以幫助雙方提高提高3、更多的是帶來更多的煩惱，、更多的是帶來更多的煩惱，影響學習效率影響學習效率4、戀愛有助于對異性、戀愛有助于對異性的了解的了解4、戀愛限制了與更多的異性的、戀愛限制了與更多的異性的交往，并不能真正的了解異性交往，并不能真正的了解異性中學生戀愛的中學生戀愛的“利利”和和“弊弊”第十一頁，共31頁。中學生戀愛的中學生戀愛的“利利”和和“弊弊”利利弊弊5、戀愛是令人激動的、戀愛是令人激動的 5、戀愛也使人沖動，控制不好、戀愛也使人沖動，控制不好還會導致越軌行

9、為還會導致越軌行為6、戀愛是浪漫的、戀愛是浪漫的6、中學生戀愛更隨意、中學生戀愛更隨意7、缺乏對愛情的著真正的理解、缺乏對愛情的著真正的理解8、面對戀愛中的摩擦和挫折，、面對戀愛中的摩擦和挫折，中學生的調(diào)節(jié)能力是有限的中學生的調(diào)節(jié)能力是有限的9、面對學習的壓力，如何協(xié)調(diào)、面對學習的壓力，如何協(xié)調(diào)與戀愛的矛盾與戀愛的矛盾第十二頁，共31頁。四、友情和愛情的區(qū)別四、友情和愛情的區(qū)別第十三頁，共31頁。友情與愛情有共同之處，但友情不等于友情與愛情有共同之處，但友情不等于愛情，他們有明顯的區(qū)別：愛情，他們有明顯的區(qū)別： 第一：愛情是建立在男女雙方間的一種崇高純潔第一：愛情是建立在男女雙方間的一種崇高純

10、潔的情感。的情感。 第二：愛情的目的和歸宿是組成家庭。第二：愛情的目的和歸宿是組成家庭。 第三：愛情是專一的、排他的，只能在一對男女第三：愛情是專一的、排他的，只能在一對男女之間形成的特殊的感情。愛情開不得玩笑。之間形成的特殊的感情。愛情開不得玩笑。友情沒有具備這些特點。友情沒有具備這些特點。第十四頁，共31頁。1 1、早戀往往、早戀往往難以持久難以持久，缺少承諾，大多是，缺少承諾，大多是沒有沒有結(jié)果結(jié)果的；的；2 2、早戀多半是、早戀多半是不理智不理智、不成熟不成熟的選擇，容易造的選擇，容易造成過度狂熱和癡迷，從而成過度狂熱和癡迷，從而影響學業(yè)影響學業(yè)；3、早戀在遇到波折、早戀在遇到波折-感

11、情轉(zhuǎn)移、爭吵、分離感情轉(zhuǎn)移、爭吵、分離等情況時，易于產(chǎn)生等情況時，易于產(chǎn)生偏激行為偏激行為，如殉情、惡，如殉情、惡性報復、離家出走、患憂郁癥等；性報復、離家出走、患憂郁癥等；4、早戀發(fā)于青春躁動期，、早戀發(fā)于青春躁動期，自我約束力較弱自我約束力較弱，有可能在一時的沖動之下，造成不可挽回的有可能在一時的沖動之下，造成不可挽回的損失。損失。第十五頁，共31頁。 發(fā)展異性同學之間的友誼是可以的，這有助發(fā)展異性同學之間的友誼是可以的，這有助于自身的心理成熟，但是，如果交往中沒有把于自身的心理成熟，但是，如果交往中沒有把握好言談舉止的分寸，或沒能正確的認識分辨握好言談舉止的分寸，或沒能正確的認識分辨對方

12、的態(tài)度，則容易造成誤解，將友情誤為愛對方的態(tài)度，則容易造成誤解，將友情誤為愛情。情。第十六頁，共31頁。北京：初中生北京：初中生“情侶情侶”相擁臥軌自殺身相擁臥軌自殺身亡亡 懷柔三中初二八班的古偉、李青男女懷柔三中初二八班的古偉、李青男女兩同學在牽手進教室時，被老師看見，隨兩同學在牽手進教室時，被老師看見，隨后遭到老師批評，認為兩人還小，不該有后遭到老師批評，認為兩人還小，不該有談戀愛的行為。當天，這兩同學便離開學談戀愛的行為。當天，這兩同學便離開學校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命。于非命。 京華時報京華時報 20042004年年0101月月151

13、5日第二十一日第二十一版版 事例第十七頁，共31頁。 記者在采訪中了解到，大家普遍認為，中學生早戀的危害記者在采訪中了解到，大家普遍認為，中學生早戀的危害是一個是一個“早早”字。市一中政教處主任劉耀堅說，字。市一中政教處主任劉耀堅說，中學生的人格中學生的人格還不成熟，性格尚不穩(wěn)定，終生職業(yè)亦未確定，而將朦朧的好感還不成熟，性格尚不穩(wěn)定，終生職業(yè)亦未確定，而將朦朧的好感當作愛情的萌發(fā)，匆忙地與某個特定的異性建立深厚的個人關(guān)系，當作愛情的萌發(fā)，匆忙地與某個特定的異性建立深厚的個人關(guān)系，就好比冒險地踏進一片雖開著奇花異草，同時也暗藏陷阱的森林。就好比冒險地踏進一片雖開著奇花異草，同時也暗藏陷阱的森林

14、。一位清新縣禾云中學高中教師告訴記者，去年他們學校有兩對一位清新縣禾云中學高中教師告訴記者，去年他們學校有兩對男女學生因早戀造成不良影響，經(jīng)教育而不改過，最后被學校男女學生因早戀造成不良影響，經(jīng)教育而不改過，最后被學校開除了。開除了。中學生早戀，危害在一個中學生早戀，危害在一個“早早”字字有的老師還談到，因早戀為對象爭風吃醋引發(fā)打群架的事也屢有的老師還談到，因早戀為對象爭風吃醋引發(fā)打群架的事也屢有發(fā)生?？傊瑲w結(jié)一句話，中學生早戀，害多于益。有發(fā)生?？傊瑲w結(jié)一句話，中學生早戀，害多于益。第十八頁，共31頁。如何擺脫早戀？如何擺脫早戀？第十九頁，共31頁。 用用理智和毅力理智和毅力來戰(zhàn)勝這不成

15、熟的感情。來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴重干擾學習。由于早戀最直接的危害是嚴重干擾學習。由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個異性，整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個異性，因此，會使你沒心思去學習，上課注意力因此，會使你沒心思去學習，上課注意力就難以集中。就難以集中。 學習成績就會越來越差。因?qū)W習成績就會越來越差。因此，青少年要把眼光放得遠一點，要用理此，青少年要把眼光放得遠一點，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。毅力的真諦在于戰(zhàn)勝智戰(zhàn)勝自己的感情。毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會擺脫早戀。自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會擺脫早戀。第二十頁，共31頁。另外，當有人向你表示愛意或求愛時，當你對異

16、另外，當有人向你表示愛意或求愛時，當你對異性萌生愛意時，可采取如下方法：性萌生愛意時，可采取如下方法： 轉(zhuǎn)移法：轉(zhuǎn)移法： 把精力轉(zhuǎn)移到學習上去，用探求把精力轉(zhuǎn)移到學習上去，用探求 知知識的樂趣來取代不成熟的感情識的樂趣來取代不成熟的感情冷處理法：冷處理法： 逐步疏遠彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的逐步疏遠彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的戀情。戀情。擱置法：擱置法： 即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。第二十一頁，共31頁。 某女生熱情大方，樂于助人。她對某女生熱情大方，樂于助人。她對女同學如此，對男同學也是如此。由

17、于女同學如此，對男同學也是如此。由于她的熱情，使不少男同學喜歡與她交往。她的熱情，使不少男同學喜歡與她交往。其中有一位男生誤認為她喜歡自己，女其中有一位男生誤認為她喜歡自己，女同學突然收到那個男同學的一封同學突然收到那個男同學的一封“情情書書”，這時女生的反應，這時女生的反應這是故事開這是故事開始的序幕始的序幕 。情景：情景： 請同學們設計故事如請同學們設計故事如何發(fā)展的幾種可能：何發(fā)展的幾種可能：第二十二頁，共31頁。（1）女同學接受了，他們開始交往，經(jīng)常）女同學接受了，他們開始交往，經(jīng)常一起出入，有時如一起出入，有時如“小情人小情人”一樣手拉手一樣手拉手徑直走到偏僻樹叢中石椅上坐下，時而綿

18、徑直走到偏僻樹叢中石椅上坐下，時而綿綿細語，時而摟摟抱抱，感情越來越深，綿細語，時而摟摟抱抱，感情越來越深，不能自拔。不能自拔。（2）女同學沒有接受，很理智）女同學沒有接受，很理智的處理這個問題，把這件事情的處理這個問題，把這件事情反映給班主任及家長，由班主反映給班主任及家長，由班主任和家長進行處理任和家長進行處理 兩個人還是好同學好朋友，繼兩個人還是好同學好朋友，繼續(xù)以良好的心態(tài)學習。續(xù)以良好的心態(tài)學習。第二十三頁，共31頁。討討 論論 你認為情景中的女孩采用哪種處你認為情景中的女孩采用哪種處理方式時最佳的選擇？為什么？理方式時最佳的選擇？為什么？如果是你，你認為怎樣處理更好？如果是你，你認

19、為怎樣處理更好？你能幫助情景一中的女孩擺脫困你能幫助情景一中的女孩擺脫困境嗎？境嗎？第二十四頁，共31頁。分分 析：析：第一種處理帶來負面影響，妨礙學習，第一種處理帶來負面影響，妨礙學習， 甚至誤入歧途。甚至誤入歧途。第二種處理被普遍認可：第二種處理被普遍認可： 珍惜同學友誼，尊重異性之間的純珍惜同學友誼，尊重異性之間的純潔友誼，這一時期作為學生，精力投放潔友誼，這一時期作為學生，精力投放的主流應該是學習知識，培養(yǎng)技能；過的主流應該是學習知識，培養(yǎng)技能；過早的涉入愛河，會給雙方帶來不可彌補早的涉入愛河，會給雙方帶來不可彌補的傷害與遺憾。的傷害與遺憾。第二十五頁，共31頁。 異性交往中一旦產(chǎn)生了誤會，異性交往中一旦產(chǎn)生了誤會，雙方該如何進行調(diào)節(jié)？雙方該如何進行調(diào)節(jié)？（1）面談）面談（2）寫信）寫信（3）尋求）尋求“第三人第三人”幫助幫助第二十六頁，共31頁。生活對你說： 當你乘車去一個地方，途中，你發(fā)現(xiàn)窗外當你乘車去一個地方，途中，你發(fā)現(xiàn)窗外的風景很美，如果你實在忍不住要下車去看看，的風景很美，如果你實在忍