預(yù)防校園欺凌主題班會

1、抵制校園欺凌，做一個抵制校園欺凌，做一個品德優(yōu)良的中學(xué)生品德優(yōu)良的中學(xué)生校園，本該是一方凈土，文明的殿校園，本該是一方凈土，文明的殿堂。然而，近年來，校園欺凌、霸凌堂。然而，近年來，校園欺凌、霸凌事件時有發(fā)生，給寧靜的校園蒙上了事件時有發(fā)生，給寧靜的校園蒙上了一層陰影。人們不無憂慮地發(fā)現(xiàn)，原一層陰影。人們不無憂慮地發(fā)現(xiàn)，原本應(yīng)該用美好、純真等詞來形容的花本應(yīng)該用美好、純真等詞來形容的花季少年，卻越來越多地與季少年，卻越來越多地與欺凌欺凌、喋血喋血、行兇行兇、殺人殺人等詞聯(lián)系在一起。等詞聯(lián)系在一起。 整理ppt3主要內(nèi)容主要內(nèi)容1、校園欺凌的含義、校園欺凌的含義2、校園欺凌的表現(xiàn)、校園欺凌的表現(xiàn)

2、3、校園欺凌產(chǎn)生的原因、校園欺凌產(chǎn)生的原因4、校園欺凌案例、校園欺凌案例5、校園欺凌的代價、校園欺凌的代價6、如何預(yù)防校園欺凌、如何預(yù)防校園欺凌一、校園欺凌的含義一、校園欺凌的含義 校園欺凌，特指發(fā)生在校園欺凌，特指發(fā)生在學(xué)校學(xué)校及其及其周邊周邊地區(qū)，由地區(qū)，由同學(xué)同學(xué)或或校外人員校外人員針對學(xué)針對學(xué)生生理或心理實施的、達到一定傷害生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的程度的侵害侵害行為行為二、校園欺凌的表現(xiàn)二、校園欺凌的表現(xiàn)語言欺凌語言欺凌暴力欺凌暴力欺凌心理欺凌心理欺凌三、校園欺凌產(chǎn)生的原因三、校園欺凌產(chǎn)生的原因1.1.學(xué)生身心方面的原因：學(xué)生身心方面的原因：處于青春期處于青春期總體情感豐

3、富，強總體情感豐富，強烈，常表現(xiàn)為烈，常表現(xiàn)為情情緒興奮度高緒興奮度高、情情緒緊張、情緒容緒緊張、情緒容易沖動，易沖動，欠成熟，欠成熟，容易波動失控。容易波動失控?？磫栴}看問題片面、主片面、主觀、偏激觀、偏激。不良交往不良交往隨著年齡的增長，學(xué)生會開始選擇和同齡人交往隨著年齡的增長，學(xué)生會開始選擇和同齡人交往并融入群體里面。而未成年人的思想往往很不成并融入群體里面。而未成年人的思想往往很不成熟，如果受到熟，如果受到不良挑撥和唆使不良挑撥和唆使，很容易就會實施，很容易就會實施欺凌行為造成不良后果。欺凌行為造成不良后果。法律意識淡薄法律意識淡薄實施欺凌行為的學(xué)生大多實施欺凌行為的學(xué)生大多法律意識法

4、律意識十分十分淡薄淡薄，他，他們并沒有意識到實施這種行為會引發(fā)什么樣的們并沒有意識到實施這種行為會引發(fā)什么樣的后果和責(zé)任，不知道后果和責(zé)任，不知道打人也是違法打人也是違法的。的。受害者忍氣吞聲或以暴制暴受害者忍氣吞聲或以暴制暴受到欺凌侵害的學(xué)生，會分成兩種情況，一是忍氣受到欺凌侵害的學(xué)生，會分成兩種情況，一是忍氣吞聲，助長施暴者的囂張氣焰，另外一種就是以吞聲，助長施暴者的囂張氣焰，另外一種就是以暴制暴，此類學(xué)生既是受害者又是施暴者，暴制暴，此類學(xué)生既是受害者又是施暴者，2.2.家庭的原因家庭的原因缺乏情感交流缺乏情感交流3.3.學(xué)校的原因?qū)W校的原因很多學(xué)校迫于升學(xué)的壓力，長期重視教學(xué)工作，很多

5、學(xué)校迫于升學(xué)的壓力，長期重視教學(xué)工作，忽視了忽視了綜合素質(zhì)綜合素質(zhì)教育。學(xué)校對青少年在成長過教育。學(xué)校對青少年在成長過程中產(chǎn)生的暴力傾向疏導(dǎo)不力，對侵害他人的程中產(chǎn)生的暴力傾向疏導(dǎo)不力，對侵害他人的校園暴力事件處理校園暴力事件處理不及時不及時。4.4.社會的原因社會的原因1、相關(guān)法律法規(guī)過于原則，操作性不強，對防治校園暴力的責(zé)任確定不夠明確，使施暴者得不到及時懲處，受害者得不到及時救濟。2、社會生活中電腦游戲、影視文學(xué)作品充斥看恐怖、暴力、色情恐怖、暴力、色情等，對于還沒有正確的是非觀念、喜歡模仿的青少年學(xué)生來說，就很容易被這種環(huán)境毒害和影響。整理ppt131.1.海南海南1515歲少女因與同

6、桌發(fā)生矛盾遭多人圍毆歲少女因與同桌發(fā)生矛盾遭多人圍毆2.2.湖南女生與她人約架，在不到湖南女生與她人約架，在不到100100秒視頻中被掌秒視頻中被掌摑摑3232次；次；3.153.15歲少年不堪同學(xué)欺凌服毒自殺；歲少年不堪同學(xué)欺凌服毒自殺；4.4.女子懷疑男友被搶走女子懷疑男友被搶走 伙同伙同5 5人圍毆人圍毆1717歲女同學(xué)。歲女同學(xué)。四、校園欺凌事件案例：四、校園欺凌事件案例：整理ppt14校園暴力實例校園暴力實例u 1、容易觸犯法律、容易觸犯法律。五、校園欺凌的代價五、校園欺凌的代價u2、要負擔(dān)沉重的打架成本。、要負擔(dān)沉重的打架成本。打架打架成本成本直接直接成本成本附加附加成本成本風(fēng)險風(fēng)

7、險成本成本5日到15日拘留 + 500元至1000元罰款 + 至少幾十元乃至幾十萬元的醫(yī)藥費 + （嚴重的）追究刑事責(zé)任心情沮喪郁悶 + 名譽形象受損 + 家人朋友擔(dān)心 + 同學(xué)他人鄙視 + 自己內(nèi)心恐懼 受害人致殘甚至死亡 + 3年以下或以上有期徒刑、拘役或者管制 + 高額的賠償金u3、給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟負擔(dān)。、給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟負擔(dān)。 人的生命和健康是無價的，可以說：以損害他人的生命和健康是無價的，可以說：以損害他人生命和健康為目的的打架斗毆行為是一種最昂貴人生命和健康為目的的打架斗毆行為是一種最昂貴的消費行為。為此花上成千上萬、幾十萬、甚至上的消費行為。為此花上成千上

8、萬、幾十萬、甚至上百萬都不是什么希奇事，花錢如流水。有的家長痛百萬都不是什么希奇事，花錢如流水。有的家長痛苦的把這種情況比喻為：苦的把這種情況比喻為：“辛辛苦苦幾十年，一夜辛辛苦苦幾十年，一夜回到解放前。回到解放前?！闭韕pt18四、如何預(yù)防校園欺凌四、如何預(yù)防校園欺凌當(dāng)你和同學(xué)產(chǎn)生摩擦沖突的時候常以什么方式解決？當(dāng)你和同學(xué)產(chǎn)生摩擦沖突的時候常以什么方式解決？遇到這些問題應(yīng)該怎么做？遇到這些問題應(yīng)該怎么做？當(dāng)你的利益受損時，是接受賠禮道歉還是打擊報復(fù)？當(dāng)你的利益受損時，是接受賠禮道歉還是打擊報復(fù)？你常看到的同學(xué)解決摩擦的方式是什么？你?？吹降耐瑢W(xué)解決摩擦的方式是什么？1. 1.安全第一，預(yù)防

9、為主安全第一，預(yù)防為主與同學(xué)友好相處，建立和諧的人際關(guān)與同學(xué)友好相處，建立和諧的人際關(guān)系。系。 避免自己成為施暴者的目標(biāo)。避免自己成為施暴者的目標(biāo)。養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。 遭受語言欺凌時的自救遭受語言欺凌時的自救 一是淡然處之。一是淡然處之。二是自我反省。二是自我反省。三是無畏回應(yīng)。三是無畏回應(yīng)。四是告訴老師。四是告訴老師。五是告知家長。五是告知家長。六是法律維權(quán)。六是法律維權(quán)。 2. 2.應(yīng)對欺凌，臨危不亂應(yīng)對欺凌，臨危不亂整理ppt22遭受暴力欺凌時的自救遭受暴力欺凌時的自救 一是找機會逃跑。一是找機會逃跑。二是大聲呼救。二是大聲呼救。三是求饒。三是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。四是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應(yīng)四是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應(yīng)雙手抱頭雙手抱頭，盡力，盡力保護頭部保護頭部，尤其是太陽穴和，尤其是太陽穴和后腦。后腦。 在人身和財產(chǎn)雙重危險時，應(yīng)以人身安全在人身和財產(chǎn)雙重危險時，應(yīng)以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。 自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一