初一班主任,工作總結(jié)

1、初一班主任,工作總結(jié)篇一：XX-XX七年級班主任工作總結(jié)七年級(1)班上學(xué)期班主任工作總結(jié) 七年級上學(xué)期就這樣匆匆地結(jié)束了?；厥妆緦W(xué)期的工 作，苦樂參半，有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)任七年級一班的班 主任工作，在這個學(xué)期我主要做了如下的工作。一、首先，充分了解學(xué)生。只有充分了解學(xué)生才能有針 對性的教育學(xué)生，因材施教，因勢利導(dǎo)。因此在開學(xué)初，我 就想盡一切辦法，從小學(xué)老師、家長那兒了解學(xué)生的根底。 開學(xué)不到兩周的時間， 我們班近三十二個學(xué)生的學(xué)習(xí)、 紀(jì)律， 包括家庭情況，我都掌握得差不多。這樣，我就能夠有針對 性地進(jìn)行知識的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個紀(jì)律不 是很好的學(xué)生，從一開始我就“盯”上了他

2、們，遇到問題一般都能消滅在萌芽中，避免了一些不愉快事情的發(fā)生，減少 了這些問題生思想上的波動。雖然學(xué)習(xí)成績不是很理想，但 他們把學(xué)習(xí)堅持到了最后，這里面還包括在小學(xué)一點兒不學(xué) 習(xí)的學(xué)生。此外，像有的學(xué)生過于內(nèi)向，有的學(xué)生學(xué)習(xí)上偏 科，有的學(xué)生因家庭問題想法變得及端等，這些有待于我去 關(guān)心教育的學(xué)生，因為及時，一學(xué)期下來，很多學(xué)生從根本 上有了改變。二、明確班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的行為。學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，站在一個新的起點上，行為規(guī)范 應(yīng)該有新的要求，應(yīng)該明確。因此一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則和中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范，并結(jié)合學(xué)校特點， 聯(lián)系實際， 向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育， 并根據(jù)本班學(xué)生特點，制定了 七年級

3、一班班規(guī) 。 這樣出現(xiàn)問題都能夠及時對照 班規(guī)， 進(jìn)行相應(yīng)的處理。三、精心挑選培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)“領(lǐng)路人”。好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使 班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此，在班干 部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學(xué)生的特殊 情況，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決 定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護(hù)班集體利益， 增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了 樹立他們的在同學(xué)中的威信，我以談話形式對班干部進(jìn)行了 班干部管理方法的培訓(xùn)， 并把班干部職責(zé)張貼在班上。 這樣， 他們都愿意當(dāng)班干部，樂于當(dāng)班干部。班風(fēng)一直良好。四、組織學(xué)

4、習(xí)互助小組。我把班級按成績分成了六個小組，每個小組設(shè)組長。利 用這個小組，我設(shè)立小組競爭目標(biāo)，督促各小組利用一切可以利 用的時間，一對一地對弱生進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查背記情況，有針 對性的出題考對方，并且，我也利用這個小組完成了很多批 改任務(wù)，包括一些其它科目。在這樣的學(xué)習(xí)活動中，不但使 班級形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍，而且也使學(xué)生們變得團(tuán)結(jié)、互 助。大大地提高了班級的凝聚力。當(dāng)然，最明顯的是，幾次 考試中，學(xué)生的成績也呈上升趨勢。另外，結(jié)合小組，每次 考試之前，我都讓學(xué)生們確立競爭目標(biāo)， 考試后做反饋總結(jié)， 對名列前茅和進(jìn)步較大的學(xué)生給予一定的獎勵。五、采取方法，積極促進(jìn)與家長的聯(lián)系和溝通。孩子的教育離不

5、開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中 的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及 時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此， 每周我都根據(jù)班級學(xué)生的表現(xiàn)情況，對那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正， 心里有事，上課不專心的學(xué)生家長打電話了解情況。這種辦 法是非常有效的，它能讓你總有許多意外的收獲。還有幾個 周六周日不學(xué)習(xí)的， 我讓家長每周給我打一次電話說明放假 在家學(xué)習(xí)情況，然后我有針對性進(jìn)行思想教育，效果也很不 錯。六、為各科任老師做好服務(wù)。作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須平衡好各 學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。每隔 幾天，我都要學(xué)生以紙條形式向我反饋一些關(guān)于各科

6、的學(xué)習(xí) 情況，然后我便有目的的采取一些措施，改變局面，使各科 得到均衡發(fā)展。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各 項工作開展順利，也取得了一定的成績。期中考試中我們均 居年級前列。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好 班級，使一班的各科成績更上一個臺階。當(dāng)然，在管理好班 級的同時，我也積極配合學(xué)校，保質(zhì)保量的完成了各種任務(wù)： 如常規(guī)管理、體育鍛煉、勞動任務(wù)等。七、工作總的不足：帶班以來，雖然從各方面都非常注意， 力求以嚴(yán)、以勤、 以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。面 對問題，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習(xí)，

7、取長補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn)；面對學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn) 滋潤著他們健康成長！二一三年一月十日篇二：初一四班班主任工作總結(jié)初一四班班主任工作總結(jié)由小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)大門，是初一新生接受教育，學(xué)習(xí)知識 道路中的一個重要的起點，一個質(zhì)的飛躍，這些天真活潑的 學(xué)生對中學(xué)的自然環(huán)境和社會環(huán)境都感到陌生和新鮮，尤其 是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段，擔(dān)任初 一年級的班主任，身感責(zé)任重大，不僅和眾多的教師們一樣， 承擔(dān)了解學(xué)生，教育學(xué)生，啟迪學(xué)生的重任，還要做好小學(xué) 教育與中學(xué)教育之間的銜接工作，這其中就需要完成大量煩 瑣而重要的任務(wù)，將這種銜接工作做好了， 就能盡快縮短“過度階段”，促使學(xué)生早日步入中

8、學(xué)生活的正常軌道。這一工 作做好了，以后教育便少、 快、好、省，否則， 可能出現(xiàn)多、 慢、劣、費(fèi)有艱難窘迫的局面。我現(xiàn)將自己的工作實踐談?wù)?自己的粗淺看法，也有不足的地方。一、環(huán)境適應(yīng)，做學(xué)生的知心朋友 我擔(dān)任的是初一年（4）班的班主任，班上現(xiàn)有學(xué)生 人，男生24人，女生26人，本地學(xué)生和外地學(xué)生的比例基 本持平。剛接手班級，就受命帶隊出去軍訓(xùn)，為了能盡快地 認(rèn)識和熟悉學(xué)生，我隨身帶著學(xué)生花名冊，仔細(xì)觀察學(xué)生軍 訓(xùn)時的態(tài)度和表現(xiàn)，在他們休息時，走入他們中間，與大家 聊天。就這樣，在回校正式上課一周后，我便將本班學(xué)生認(rèn) 識完全。 而在第一周的班會上， 為了進(jìn)一步了解學(xué)生的性格、 特長等各方面，我

9、讓學(xué)生每人寫了一份自我介紹，內(nèi)容包括 姓名、興趣愛好、曾擔(dān)任職務(wù)、曾獲獎項、家庭住址，家長 姓名及聯(lián)系電話，這些信息，為我后來的因材鼓勵，家校聯(lián) 系，提供了很好的保障?？紤]到初一年的學(xué)生充滿活力，對新的陌生的集體和環(huán) 境可能會不適應(yīng)， 于是， 我在第一周就盡快地將班級布置起 來， 從班級文明公約，學(xué)習(xí)園地，宣傳欄到衛(wèi)生角，都是我 用心構(gòu)思和挑選的，采用文字和圖片相結(jié)合的形式，使學(xué)生不至于覺得光是文字太過枯燥，也使整個教室顯得特別 有生氣，使學(xué)生慢慢喜歡上這個新的班集體。而班訓(xùn)，我定為“相親相愛一家人”，不管你在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)如 何，我們都要團(tuán)結(jié)同學(xué)，像兄弟姐妹一樣相親相愛，營造一 個和諧

10、的大家庭。我還50利用課堂，及時地介紹我們的學(xué)校，讓學(xué)生盡快了解新校園的一些主要結(jié)構(gòu)，比如升旗臺、食堂、音樂室、實驗室的位置等等。一個重新組合的集體，首先要營造出良好的班風(fēng)。 于是， 第一個月，我經(jīng)常是拿班級文明公約的內(nèi)容來時刻提醒著學(xué) 生們，幫助大家盡快熟知班級的各項規(guī)定。尤其當(dāng)學(xué)生違反 紀(jì)律時，我會及時糾正，并讓其學(xué)習(xí)文明公約來自我反省， 在反省中受教育，約束自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、注重干部隊伍的培養(yǎng)，實行班級管理民主化、細(xì) 致化?！盎疖嚺艿每?， 全靠頭來帶”， 一群好的班干部， 可以 以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期 共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，管理一個

11、月；之后 的一個月，由學(xué)生共同民主選舉。我經(jīng)常教育他們樹立為集 體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、 以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工 作方法。而我，則做他們的強(qiáng)大后盾。一學(xué)期下來，不少班 委經(jīng)過鍛煉，組織和管理能力有了顯著提高，班級的管理效 果良好。班委會分工明確，團(tuán)結(jié)友愛，每日的值日班委盡職 盡責(zé)，及時向我匯報當(dāng)天班級情況， 使我能夠及時地了解學(xué) 生， 了解班級， 并及時地解決一些問題。每個班委都能自覺 維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實效中”，班主任工作只 有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮

12、民主。早到校、兩操、大掃除、校各項活 動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做 人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如課前三分鐘，預(yù)備鈴一響，學(xué)生就自覺地回到教室，準(zhǔn) 備上課所需的材料。我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且 分工負(fù)責(zé)。這樣， 使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。 師生 能以誠相待， 共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的 一部分。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理 工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。我則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主 性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體 學(xué)生

13、的自覺性，自制力。三、與學(xué)生溝通、交流我與學(xué)生交流的主要方式，一是通過課堂上的普遍教育， 二是在個別問題的談話及處理中，三是通過周記。而個別談 話和周記是我與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重要窗口，也是進(jìn)行行 為矯正和思想教育的重要陣地。而學(xué)生非常喜歡周記這種方 式。例如我在學(xué)生周記中的批語有：1、祝賀你，期中考試 取得了優(yōu)異的成績。你的學(xué)習(xí)是不用老師操心的，但作為班 干部，你的組織能力和管理能力還有待提高哦。大膽一點， 多多鍛煉！2、你這兩周的紀(jì)律表現(xiàn)有明顯的進(jìn)步，老師相 信你，只要你堅持，提高自我控制能力，會做得更好！3、你的學(xué)習(xí)不錯，但平常似乎比較沉默寡言，上課也 很少看到你主動舉手發(fā)言，人要學(xué)會積

14、極和勇敢，加油學(xué)生 在遇到失敗、受到挫折時，更希望有人去理解他，這時班主 任若能及時地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地 幫助學(xué)生排憂解難，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效 應(yīng)學(xué)生對班主任的感激，進(jìn)而是尊敬，師生間的情 感會更加貼近。對于學(xué)生的教育，我以鼓勵為主。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我 經(jīng)常會對自己說“人無完人，如果學(xué)生個個表現(xiàn)良好，那便 不需要我這個老師了” 。所以，我特別注意以同齡人的心態(tài) 去尊重他們，理解他們，寬容他們。我們班實行的是“自首 制”，學(xué)生犯了錯誤，要主動找老師，自己把事情的經(jīng)過講 清楚， 然后在老師的指導(dǎo)下， 他認(rèn)識到其中的錯誤，表明對 此事的態(tài)度和將來的表現(xiàn)。我覺得教

15、育的目的不在于批評， 而在于讓學(xué)生從中受教育，自我反省和積極改正。而這一過 程，又恰恰督促學(xué)生養(yǎng)成誠實的好習(xí)慣，一學(xué)期下來，效果 明顯。馬克吐溫曾說“只憑一句贊美的話，我就可以充實地 活上兩個月”。所以，對于學(xué)生的進(jìn)步，哪怕是一點點兒， 我都會及時地表揚(yáng)和鼓勵。尤其是班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都 比較差的學(xué)生。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思 想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定 影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時， 我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，并及 時地鼓勵和表揚(yáng)他們，幫助他們重拾自信心，對班級事務(wù)能 積極地參予。我還注意發(fā)揮學(xué)生的特長，

16、例如喜歡畫畫，擅 長畫畫的，我便有意地讓他們多參予黑板報的工作；寫字工 整的，多把一些文字的工作交代給他等等，通過特長的展示 激發(fā)了他們的積極性和自信心，使其在其它方面也有了顯著 的進(jìn)步。四、學(xué)習(xí)上的幫扶我積極地與各學(xué)科的教師聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情 況，并對個別偏科的學(xué)生，請科任老師特別指點。而課下，我也會單獨(dú)為個別學(xué)習(xí)比較薄弱的學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)課。但由于 學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，有時用了最大的耐心，十分的愛心， 投入大量的休息時間和精力，效果卻并不明顯。而大多數(shù)學(xué) 生，對于不懂的知識，并不敢去請教老師。所以我在班上分 成四大組，提出組內(nèi)互幫互助，組間學(xué)習(xí)競賽，對于每一科 每一次的考試，都以整組的平均

17、分來作比較，實行獎罰制。這一實行，不少組內(nèi)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，為了取得整體的勝利， 主動去幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，而學(xué)習(xí)比較不自覺的同學(xué)，為了 不拖累本組平均分，也較之以前學(xué)習(xí)來得積極，全班的整體 學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動起來了。五、家校聯(lián)系班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功 的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通， 坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。我高度重視，幫助家長共同對待孩 子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的 積極性，配合學(xué)校教育好孩子。例如：有學(xué)生早上上學(xué)經(jīng)常 性地遲到，問其原因，學(xué)生說總是自己聽鬧鐘起床，但學(xué)生 畢竟還小，

18、有時不能自制，于是我請家長辛苦一點，早上幫 著叫醒孩子，督促孩子準(zhǔn)時出門上學(xué)，在家長的幫助下，該 生遲到現(xiàn)象明顯改善了。因為初中沒有晚自習(xí)，所以家庭作 業(yè)也是老師所頭痛的一個方面，在開家長會時， 我便明確地 提出， 請家長晚上多抽出點時間， 檢查孩子的作業(yè)，而我們 班的學(xué)生，每個人都有備一本記事本，專門用來記錄當(dāng)天所 布置的作業(yè)，家長可根據(jù)這個來檢查孩子作業(yè)的完成情況。而每次與家長聯(lián)系，我都會客觀地評價學(xué)生， 做到憂喜參半， 并重點評價學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，請家長跟老師一起鼓勵學(xué)生， 幫助學(xué)生樹立自信，更加積極地表現(xiàn)。篇三：七年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 七年級班主任工作總結(jié)袁玉香本學(xué)期，我擔(dān)任七年

19、級二班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 的支持下，在政教處的配合下，尤其是在各課任老師的密切 配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學(xué)校 布置的各項任務(wù)。 在從事德育教學(xué)過程中， 有順利也有挫折， 有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。 下面，將我的工作總結(jié)如下：第一階段：我做了如下工作：1、開學(xué)前對學(xué)生情況進(jìn)行及時的了解和溝通。與學(xué)生接觸前， 我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析， 做到初步了解。 平時還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長與老師之間的，老師與學(xué)生 之間的溝通。2、進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。開學(xué)第一 個月，利用校會、班會對學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德 育目標(biāo)的實施。4、

20、確立班干部。 開學(xué)第一個月，我根據(jù)小學(xué)的資料定 了一些臨時班干部， 一個月后， 老師對同學(xué)， 同學(xué)對同學(xué)之 間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。第二階段：我所做的工作如下：1、班干部隊伍的培養(yǎng)與完善。定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己 制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。 我常與學(xué)科老師配合，與班干部配合完成良好習(xí)慣的培 養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。 包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、 衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比如我要求他們不動筆墨不讀書，不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課 時，不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗 讀

21、。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一 邊做小動作的壞習(xí)慣。如此等等。3、 適時的德育熏陶與心理輔導(dǎo)， 進(jìn)行以人生激勵為主 的勵志教育。我使用以情動人， 以理服人， 以制度規(guī)范人， 以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵 志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時還引用自 己的經(jīng)歷和體驗加深他們的認(rèn)識。 我常以真誠、 正直、善良、 寬容、大度作為對他們品行性格的目標(biāo)來要求他們做人的規(guī) 范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快 握手言和。4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動 的開展來營造班級文化。 開展各種活動如演講、 朗誦、辯論、 書法賽來激

22、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富校園、班級生活。第三階段：我所做的工作1、適時的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。剛來時很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué) 習(xí)。為此，我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會和學(xué)習(xí)報告 會。比如 “如何學(xué)好每一門學(xué)科” “如何適應(yīng)新老師”等主 題班會，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了初中多門功課的 學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。在期中考試前后，開班會主要由班上前10名學(xué)生介紹 他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，我們讓 每個同學(xué)明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要 有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性 和目的性教育，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛

23、圍，使學(xué)生不僅學(xué)好 文化基礎(chǔ)知識，還要注重各項技能培養(yǎng)。在這半個學(xué)期以來我總結(jié)的不足與反思：一、一開始的工作做得不到位不扎實，以致于內(nèi)務(wù)的管 理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。二、自己的爭強(qiáng)好勝心不強(qiáng)，所以學(xué)生對學(xué)校年級的各 項活動參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開始各項活 動成績平平甚至落后。三、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動負(fù)責(zé)。四、管理不夠科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。五、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng) 氣。下學(xué)期改進(jìn)的思路：一、加強(qiáng)班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能

24、干的班 干部。二、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶 頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。三、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué) 習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群 體。四、進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風(fēng)氣，使男生展 紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風(fēng)范?？傊@個學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能 力得到加強(qiáng)。 但是，由于經(jīng)驗不足， 有些工作還沒有做到位， 還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再 厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓(xùn)，做好工作計劃，不斷充實自 己，爭取做得更好。篇四：初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)XX XX學(xué)年

25、（上）初XX級3班班主任工作總結(jié) 本學(xué)期,我受學(xué)校安排，擔(dān)任初XX級3班的班主任工作。在學(xué)校的正 確領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:一、 制定班級一日常規(guī)、操行評分細(xì)則,抓好班級常規(guī)管理。由于初一新生,來自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行 為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué) 生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的軍訓(xùn),規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自己的約束力 和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細(xì)則,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn) 識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符 合要求。宣講完成之后,再在

26、班上張貼出來,時時給同學(xué)們一 個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學(xué)期在 行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查 評比中多次奪得流動紅旗。二、 選拔培養(yǎng)班干部,加強(qiáng)班級管理。班干部是班級管理的核心,是學(xué)生的精英,是教師的助 手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時,我遵循三個原則,首先是選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動能力,易與他人溝通的 學(xué)生。其次是使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長避短。最大限度地展 示他們的能力。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部,一些活動主持 人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡,人人有機(jī)會實現(xiàn)自我價值。本

27、學(xué)期我們初XX級3班第一屆 班委會就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的，這些同學(xué)上任后,工作熱 情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學(xué) 前面,切實起到了模范帶頭作用。 實行分級管理,既分工負(fù) 責(zé),又協(xié)同合作,提高管理效能。我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由 師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管 理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺 到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔(dān) 了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班 主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。 通過自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組 織管理能力,又提高了全

28、體學(xué)生的自覺性,自制力。三、教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里 度過的。 班級即是學(xué)生的一個大家庭。 營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn) 行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心 及責(zé)任意識,讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個學(xué)生制 定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自己的競爭對手。其次,建立一些監(jiān)督 機(jī)制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。現(xiàn)在班級風(fēng) 氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體。四、集體教育與個別教育,批評與表揚(yáng)相結(jié)合。 充分利用每天的班級教育時間,對學(xué)生進(jìn)行前

29、途,理想 教育,進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,環(huán)境衛(wèi)生教育。班級中思想基礎(chǔ)和 學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一 定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時,我從建立和培養(yǎng)感情入 手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,如 在班級活動中,象打掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上交,積極參加校運(yùn)會和其他活動等等,都及時表揚(yáng),使這些不管 在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表揚(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了 上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),重拾自信,使他們 在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,使性格和人格回到了正 確的軌道上來。五、發(fā)揮主題班會的教育作用,培

30、養(yǎng)合格人才。 主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多 樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、 提高認(rèn)識、 開展教育,對良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長,都起著重要作用。 如開展“我為班級增光彩” 、“我是一滴水” 、“如何面對競爭” 、 “良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動,對弘揚(yáng)集體主義精神,提高 自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通 起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的 聯(lián)誼、競賽活動,如校運(yùn)會、讀書節(jié),這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。六、安全工作常抓不懈。 安全責(zé)任重于泰山,是貫穿整個教育過程之中的一項重 要工作。配合學(xué)校各個階段的教育重點,我充分利用

31、班級教育的時間,教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,在校內(nèi) 不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī) 則,住校學(xué)生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué) 生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及 時督促中,本班沒有發(fā)生一起安全事故,沒出現(xiàn)一起重大斗 毆事件。七、班級管理工作中的收獲和體會老師應(yīng)真正有愛心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表揚(yáng) 善用巧用表揚(yáng),這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮 譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù) 感,學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做 到心往一處想、勁往一處使,形成

32、一種合力,從而使班集體更 具凝聚力和競爭力。相反,如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù) 感,班集體就會失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集 體,把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場,它能使幾乎所有的學(xué)生 都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也 是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有 損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚 感,從而使每個學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的 決定,克服自身的缺點。不希求每個學(xué)生都能成功,但求每個學(xué)生都來嘗試。在 嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實 的。然而,這需要時間,需要機(jī)會。所以,我把每個學(xué)生的嘗 試失敗都看作是

33、成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現(xiàn)實,勇 敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。 只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦 不到的也要求他們努力學(xué)會,爭取辦到,向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),從最 基礎(chǔ)的做起。會讀書是基礎(chǔ),讀好書是理想;“懂健身”是 樂趣,身心壯是追求;“能辦事”是目的,辦成事是必須;“做 好人”是一切之根本,做一個有利于社會的人。初XX級3班班主任：伍曉露XX年1月14日篇五：初一下學(xué)期班主任工作總結(jié)（定稿）XX年下學(xué)期班主任工作總結(jié)鄧小伍歲月如梭，一個學(xué)期很快就結(jié)束了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師 的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。本學(xué)期我仍擔(dān)任初一92

34、班的班主任工作，在班主任期間， 我認(rèn)識到了一位班主任 “身正為范”的重要性。相對于上學(xué)期來說，學(xué)生對學(xué)校的 環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉，對老師也基本了解，學(xué)生的個性 特征、優(yōu)點缺點也更突出，與此同時，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反 叛”時期，老師管理起來也更有難度了。而初一年級下期恰 恰是初中階段的關(guān)鍵時期，班主任如果不下苦功帶好，就會 留下不少后遺癥，給學(xué)生的成長帶來不良影響，給學(xué)校的教 育工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)， 我主要是從以下幾方面入手：一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對初一新生， 必須先規(guī)范學(xué)生的行為， 提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，

35、 經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持 工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課 時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中 及時了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。 另外，結(jié)合當(dāng)今社會的發(fā)展， 讓同學(xué)們形成與社會相適應(yīng)的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社 會，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競爭的社會中立于不敗之 地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立 起終身學(xué)習(xí)的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。二、鼓勵學(xué)生參與各項活動，增強(qiáng)班級的凝聚力。集體的力量是

36、無限的，集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的， 通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。因此，我組 織“一加一”互幫互學(xué)活動，就是讓成績好的學(xué)生選擇一個 成績差的學(xué)生進(jìn)行手拉手結(jié)隊幫補(bǔ)，隊與隊之間互相監(jiān)督提 高。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕 育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭.。另一方面,我 有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，同時，積極開展各種文 體活動， 豐富學(xué)生的業(yè)余生活， 引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄， 盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。 這些活動大大

37、地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)的形成，使我班在學(xué) 校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。三、加強(qiáng)班級管理，進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)業(yè)水平 結(jié)合本班實際情況，狠抓課堂、出勤等各方面紀(jì)律，為 學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我采 取了以下措施：（1）積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。俗話說“十個指頭 有長有短” 。每個班級都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要 么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。在 這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他 們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏 導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值。 在思想上不歧視他們

38、， 在教 育上， 做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強(qiáng)他們的自 信心和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，了解 他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在的問題；并且給他們以學(xué)習(xí)目 標(biāo)和方法的指導(dǎo)，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和決心。對學(xué) 生從嚴(yán)，但不可無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚(yáng)與 批評同樣重要，批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚(yáng)他的三 個優(yōu)點， 此謂之“退三進(jìn)一” 。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點， 作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可 能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃 光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。另外時常從生活 上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系，將對

39、學(xué)生很大的 幫助。（2）深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級情 況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)” 。四、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對 他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白現(xiàn)實與理想 之間存在的差距，但這差距并非不可逾越， 而是可通過自己 的努力去跨越， 并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教 育力量，發(fā)揮如紐帶作用。在與任課教師的交往中， 我尊重他們的意見， 在這方面， 我平時注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹 立老

40、師的威信，增進(jìn)師生情誼。六、存在的不足和需要改進(jìn)的地方1、期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù) 習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。2、學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真，但是聽課效率仍 然不高?？傊?，班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作， 要做一個好的班主任，必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這 樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向其他班主任學(xué) 習(xí)，爭取做得更好。篇六：七年級下班主任總結(jié)XX-XX第二學(xué)期一（7）班班主任工作總結(jié) 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工 作已經(jīng)結(jié)束了?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：一、本學(xué)期完成的主要工作：1、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育 對學(xué)生進(jìn)行思想品德教

41、育是班主任工作的主要任務(wù)，也 是班級工作的重點。首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對每一個學(xué)生 必須要一視同仁，再對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱 愛祖國， 樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。 增強(qiáng)集體觀念， 培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃 的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，按照德育方法和原 則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。利用好每 個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的 學(xué)生給予表揚(yáng)，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評，并私下做思想品 德教育工作。2、重視班級班風(fēng)建設(shè) 班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級 建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任

42、盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接 關(guān)系到整個班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服 務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身 作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方 法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。 而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增 強(qiáng)班級的凝聚力，學(xué)習(xí)上學(xué)優(yōu)生帶動學(xué)困生；紀(jì)律上互相提 醒；勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī) 上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛 的習(xí)慣，在班級中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大 家庭。3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身心健康學(xué)生的主要任

43、務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)， 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的 學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 提高學(xué)習(xí)成績的同時，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生 的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們參加有益活動，以養(yǎng)成良好習(xí) 慣，增加社會知識，掌握一定的技能，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓 勵他們，多表揚(yáng)他們，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂 趣，形成良性循環(huán)。4、做好和家長聯(lián)系的工作運(yùn)用校信通這一平臺我和學(xué)生家長保持了密切的聯(lián)系， 讓家長及時了解學(xué)校和學(xué)生的情況。同時班主任也了解了學(xué) 生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。5、做好安全教育工作安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的

44、一個重點工作，它 關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作 就顯得尤為重要，每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有 絲毫的放松。二、工作中的不足：1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體 意識不強(qiáng)。2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高， 轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少， 轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。3、個別班干部的工作能力不強(qiáng)，組織能力弱，雖經(jīng)幫 助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。三、今后努力方向1、加強(qiáng)班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班 干部。2、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶 頭作用。3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)

45、 習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成樂學(xué)好學(xué)的群體。4、進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。本學(xué)期，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下， 德、 智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步， 但還是有很多不足的地方。 我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，總結(jié) 經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。XX-6-18篇七：初中一年級班主任工作總結(jié)上初一班主任工作總結(jié)雞澤縣毛遂中學(xué) 賈現(xiàn)峰本期本人擔(dān)任初一（14）班班主任。經(jīng)過一個學(xué)期的努 力工作，本人認(rèn)識到：班主任是全面負(fù)責(zé)學(xué)生班級工作的教 師，他不僅是班集體的組織者更是教育者和指導(dǎo)者。在教育 教學(xué)工作中班主任負(fù)責(zé)的是全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健

46、康和 生活等方面的工作。古人云：業(yè)師易得，人師難求,細(xì)細(xì)思 量，確也如此。班主任是全面負(fù)責(zé)學(xué)生班級工作的教師，他不僅是班集 體的組織者更是教育者和指導(dǎo)者。在教育教學(xué)工作中班主任 負(fù)責(zé)的是全班學(xué)生的思想、 學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的工作。 古人云：“業(yè)師易得，人師難求”,細(xì)細(xì)思量，確也如此。回 顧一下我十多年來的班主任工作的點點滴滴，我深刻體會到 “人師難求”的含義首先,愛心班主任工作的前提。班主任一般由具有較高的思想覺悟，優(yōu)良的道德品質(zhì)， 廣博的文化知識和豐富的教學(xué)教育經(jīng)驗的教師來擔(dān)任，要想 把班主任工作做好，那么班主任必須要有愛心。蘇聯(lián)偉大的 文學(xué)家高爾基說： “誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩

47、子的 人才能教育好孩子”可見，愛是班主任工作的前提。如果說 微笑可以消解眼中集結(jié)的愁云和怒氣，那么愛心則可以融化 “自卑和落后” 。因此，在班主任工作中班主任要學(xué)會運(yùn)用 自己的縷縷愛心去對待每一個學(xué)生。特別是那些學(xué)習(xí)比較落 后，思想品德較差的后進(jìn)生，以及那些家庭困難，單親家庭 的學(xué)生。因為德育直接影響智育，對于后進(jìn)生我們要能認(rèn)識到他們之所以差是大都是由于先是思想品德的原因?qū)е聦W(xué)習(xí)落后的，偉大 領(lǐng)袖毛主席說過： “學(xué)校的一切工作都是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思 想”。所以，我們在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中，應(yīng)以轉(zhuǎn)變學(xué)生思想 為切入口，萬不能因他們是差生了就一棍子打死，亦或是從 不正眼相看，這樣對于本就意志薄弱的他們來

48、說，就會”破 罐子破摔”，甚至還拉動一些學(xué)生變壞，那豈不是覆水難收 了？相反，我們更該用我們的愛心去正確引導(dǎo)和教育他們， 把他們等同一般同學(xué)看待，多和他們談心，游樂，多關(guān)心其 病痛.以此通過經(jīng)常接觸了解其落后的根本原因，并抓住其 閃光點因勢導(dǎo)行，給予適時的表揚(yáng)與鼓勵。而對于那些家庭 困難的和單親家庭的學(xué)生，我們應(yīng)該先了解他家困難的原因，經(jīng)常對他們噓寒問暖，然后竭力在經(jīng)濟(jì)上幫助他們，盡力解 決他們在學(xué)習(xí)上的后顧之憂.而又因為大多數(shù)這樣情況的學(xué) 生由于這方面的原因大都很自卑，性格很內(nèi)向,那樣，就更 需要我們用愛心去溫暖他們，多和他們聊天,多開展有益的集體活動,盡力讓他們積極參與,使其不把自己封閉起

49、來,敞 開胸懷接納同學(xué) 老師和一切熱心人,讓他們感覺老師同學(xué) 并沒有歧視他們，自己和老師同學(xué)在一起.“人非草木，孰 能無情”？慢慢地，我們的愛心就會發(fā)揮“潤物細(xì)無聲”的 潛移默化作用，他們就會意識到： “其實我并不壞，其實我 不是學(xué)不好，其實我并不孤獨(dú)”等等，進(jìn)而會自發(fā)的表現(xiàn)出“只要我努力，我就能行”的跡象，可見，要想把班級工作 做好，班主任必須得先有愛心。其次，細(xì)心班主任工作的關(guān)鍵 ?！耙涀∧愕慕逃?目的應(yīng)該是培養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要別人來 管的人”。班主任在工作中要把學(xué)生培養(yǎng)成為一個有理想，有目標(biāo)，有 志氣，有追求的人，那就要不斷的培養(yǎng)學(xué)生的毅力，使之逐 漸形成自治力，這就需

50、要我們班主任老師能給予學(xué)生活動的 空間，我們教育的對象學(xué)生，是一個活生生的獨(dú)立體， 獨(dú)立自主性是其基本的行為特征，作為班主任老師的我們必 須在維護(hù)和尊重學(xué)生的獨(dú)立人格的同時提高起自我教育的 能力，并且在開展活動時把主動權(quán)交給學(xué)生，但這不是有些 同志認(rèn)為的“撒手不管，放任自流” ，更不是“投機(jī)取巧， 乘機(jī)偷懶”，而是作為班主任老師的我們要抽出更多的精力，細(xì)心的去觀察每一個學(xué)生，了解他們的特點，思想和需要， 從而激發(fā)學(xué)生對某一方面活動的興趣，使其個性得以充分發(fā) 展。誠然，班主任工作除了組織學(xué)生積極參與有意的活動外， 還有紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、儀表等很多煩瑣的工作，可就是這 細(xì)碎的工作煉就了班主任的細(xì)心

51、，不管你是高大魁梧的男教 師，還是嬌小玲瓏的女教師,這些屬于班級常規(guī)工作的細(xì)碎 小事你都得抓，而且要抓好。此外，建設(shè)良好的班風(fēng)班貌，班級成員也起著決定性因 素，抓好班級成員工作也是班主任工作細(xì)心的具體體現(xiàn)， “近 朱者赤，近墨者黑”是古訓(xùn)，社會上良莠不全，因此在班級 工作中， 我十分注意學(xué)生平常生活中的一些所謂的 “朋友”。 同時，對于班級成員的思想教育，我還充分利用主題班會， 給他們講“洪占輝攜妹求學(xué)” 、“等的動人故事來樹立他們的 信心和斗志，激發(fā)他們的求學(xué)上進(jìn)的意志。篇八：最新初中七年級班主任工作總結(jié)僅供參考 初中七年級班主任工作總結(jié)XX-XX學(xué)年度上學(xué)期*在學(xué)校的安排下，本學(xué)期本人擔(dān)任

52、七年級（*）班的班主任工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級 工作的指導(dǎo)方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為 把班級建設(shè)成為一個具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)凝聚力 的班集體， 本學(xué)期來以行為習(xí)慣教育為主， 以素質(zhì)教育為輔， 現(xiàn)總結(jié)如下：一、積極做好開學(xué)初的各項準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué) 生的情緒?？紤]到是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生 活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分 學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒?；诜N種原因，我認(rèn)為穩(wěn) 定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些 撫慰和鼓勵工作：a.以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生。b.以名人的個人奮斗事跡給

53、學(xué)生樹立榜樣。c.區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消 除恐懼心理。d.開了主題班會“在同一起跑線上”，警策學(xué)生。二、 配合政教處（學(xué)生處）抓好學(xué)生的儀容儀表，以整 頓班級的精神面貌。學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形 成起關(guān)鍵性的作用，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打，做 到對違紀(jì)者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作 用。三、 班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。 我認(rèn)為一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用： 一是參閱學(xué)生在小學(xué)時的資料； 二是借開學(xué)初的觀察、考驗。深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生 自主自動，自己的

54、活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自 己當(dāng)班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán) 利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從 紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級。 我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家， 作好自己的主，收到很好的效果。四 、用心去愛每個學(xué)生。關(guān)于德育，我覺得是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分， 它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現(xiàn) 為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種 表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同 程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后 進(jìn)生更差

55、。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和 發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯 曾經(jīng)認(rèn)過，“我們對國家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教 育青年更好，更偉大的呢？”翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一 起，視為崇高而神圣的。“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們， 愛是教育的生命，是教育的催化劑、 潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高 的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。”這要求每一位教師胸懷一顆 愛心，用心靈去耕耘心

56、靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。 也因有這一認(rèn)識，我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也 因此贏得了孩子們的認(rèn)可。我也從心里喜歡上了他們。五、還需努力的地方也許由于沒有更多的時間用來與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出 現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較 差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己 不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。本學(xué)期，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、 以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。面 對問題，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習(xí)， 取長補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn)；面對學(xué)生，

57、我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn) 滋潤著他們健康成長。 ！篇九：初一（七年級）新班主任工作小結(jié)初一新班主任工作總結(jié)XX年，我以優(yōu)異的成績從某大學(xué)大學(xué)畢業(yè)了。來到了某某中學(xué)，成為了一名光榮的人民教師。作為一名新老師，我 接手了新初一年級兩個班的英語教學(xué)任務(wù)，同時我還擔(dān)任七 年級二班的班主任。在此之前我對班主任工作只有理論，而 沒有實踐。因此，我倍感肩上的壓力。 但我相信適度的壓力 就是成功的動力， 所以我不斷地要求自己努力、成長。時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期就這樣結(jié)束了。回顧這一學(xué) 期以來的班主任工作，既有收獲，也有遺憾。既有心酸，也 有欣慰。下面我從這幾個方面小結(jié)一下我這學(xué)期的班主任工 作。、班級現(xiàn)狀我?guī)У?/p>

58、班級是七年級二班，屬于常規(guī)教學(xué)班。光論學(xué)習(xí) 成績并不具備競爭力。但令我欣慰的是，這個班級學(xué)生的集 體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。在學(xué)校各項比賽中都能夠通過努力取得非 常好的成績，并且多次獲得紅旗班的榮譽(yù)。仔細(xì)回想這一學(xué) 期以來我在班級管理上的管理，以下幾個方面我自認(rèn)為是做 得比較好的。1、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范 在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī) 守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲 到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生換位思 考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好 的行為習(xí)慣。尤其我們班中有兩個同

59、學(xué)思想點小偏激或者小 沖動，對于這樣的學(xué)生我則站在他們的角度說話，多方面的 進(jìn)行談心教育?，F(xiàn)在這兩個同學(xué)已經(jīng)不會再出現(xiàn)頂撞老師， 上學(xué)遲到，不尊重同學(xué)的事件，并能很好的理解老師。2、培養(yǎng)正確的輿論讓他們懂得尊重誠實，形成良好的 班風(fēng)我組織學(xué)生學(xué)習(xí)道德規(guī)范，提高他們的認(rèn)識；并堅持表 揚(yáng)好人好事，批評不良的思想行為，為形成正確輿論打下思 想基礎(chǔ)。學(xué)生來自不同的家庭和小學(xué)，有很多學(xué)生自我任性 不懂得尊重理解他人。我在開學(xué)初期通過班會和平時的事件 灌輸學(xué)生尊重和誠實的思想，讓他們對同學(xué)對老師都要尊重 對自己對別人都要誠實，現(xiàn)在班里有些同學(xué)之間相互打鬧被 老師發(fā)現(xiàn)批評時他們都能主動承認(rèn)自己錯誤說自己沒有

60、尊 重同學(xué)并會改正。通過這樣小的轉(zhuǎn)變，逐漸使他們變成懂得 尊重別人并且誠實的人。3、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感 我經(jīng)常鼓勵學(xué)生們參加各種活動。因為集體榮譽(yù)是通過 開展集體活動逐步形成起來的。只有在為實現(xiàn)集體的共同目 標(biāo)而進(jìn)行的系列活動中， 全班學(xué)生才能充分交往、 相互了解、 建立友誼。才能更好地分工協(xié)作，把全班同學(xué)的積極性都調(diào) 動起來，形成集體的核心；才能激發(fā)出學(xué)生的工作責(zé)任感和 集體主義精神， 幫助學(xué)生學(xué)會正確處理人與人、 個人與集體、 班級與學(xué)校、學(xué)校與社會之間的關(guān)系，形成正確的輿論。4、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣 首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律教育，遵守紀(jì)律是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和提 高成績的保證。在維護(hù)班級紀(jì)律上，我充分發(fā)