感恩教育主題班會(huì)

1、感恩教育主題班會(huì)【教育目標(biāo)】1. 為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，打造溫馨和諧的校園文化氛圍，熱烈迎接教師節(jié)的到來，體現(xiàn)校園人文關(guān)懷，秉承尊師重教、教學(xué)相長的良好教育傳統(tǒng)，創(chuàng)造良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。提倡從細(xì)微處著手，從小事做起，組織各種形式新穎、構(gòu)思巧妙的宣傳、活動(dòng)方式，要能恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)尊師重教、熱愛校園。2 讓學(xué)生了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表揚(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。3 讓學(xué)生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己無時(shí)無刻都在感受老師的恩惠。進(jìn)一步感恩父母、朋友、社會(huì)?！締栴}生成】1. 在這個(gè)世界

2、里，我們時(shí)時(shí)接受著別人的“恩賜”：父母的養(yǎng)育，師長的教誨，朋友的友情，大自然的慷慨賜予等等。為什么對(duì)于社會(huì)的恩惠，有很多人麻木不仁，熟視無睹，似乎這一切都理所當(dāng)然？表現(xiàn)在孩子身上，則認(rèn)為家長的付出與關(guān)愛理所當(dāng)然，在社會(huì)交往中以自我為中心，也就是說，現(xiàn)在的孩子為什么感恩情懷缺乏了？2. 為什么對(duì)老師應(yīng)該充滿感恩之心，感恩之情？3. 感恩見行動(dòng)感恩老師，感恩母校，我們該怎么做？【互動(dòng)探究】一、我頌我?guī)煄煟河腥苏f,教師是陽光下最燦爛的職業(yè)有人說,教師是春蠶,吐盡銀絲織春景;有人說,教師是人梯,獻(xiàn)出碧血育人才;有人說，教師是紅燭，點(diǎn)燃智慧之火;有人說，教師是甘霖，澆灌著理想之花請(qǐng)聽詩朗誦獻(xiàn)給老師美文誦

3、讀，熏陶感情。二、老師我想對(duì)您說老師，辛苦了生：敬愛的老師，您像一支紅燭，為我們獻(xiàn)出了光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來形容。就是燃燒！不停的燃燒！全班合唱:每當(dāng)走過老師窗前生：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻(xiàn)。有您的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花；有您的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛；有您的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。三、知識(shí)小問答你對(duì)“教師”知多少師：1、今年是我國第（）個(gè)教師節(jié)？2、請(qǐng)補(bǔ)充完整：一日為師，（終身為父）3、你知道歌誦教師的歌曲有哪些嗎？（長大后我就成

4、了你每當(dāng)我走過老師窗前恩師難忘老師你好老師贊美詩紅燭之歌再見老師等）4、你知道對(duì)教師的稱謂有哪些嗎？老師最廣泛流行的敬稱；先生最歷史悠長的尊稱靈魂工程師最富哲理；園丁最質(zhì)樸無華的褒稱慈母最真情感人的愛稱；春蠶最純摯的稱謂蠟燭最溫馨動(dòng)人的稱謂；孺子牛最具中國特色春雨最生動(dòng)形象的默稱；人梯最高評(píng)價(jià)的專稱5、教師的始祖是（）（B、孔子）A、老子B、孔子C、孟子6、“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話出于誰的作品？韓愈師說7、“千教萬教教人求真；千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！边@是許德珩為我國一位著名文人撰寫了一副挽聯(lián)，請(qǐng)問他是（朱自清）A、朱自清B、巴金C、老舍8、“北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去

5、洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外積雪已有一尺多厚?！边@個(gè)典故被后人稱為什么？（程門立雪）四、我愛我?guī)煄煟厚雎犆宋娜俗饚煿适拢伎迹何覀冞€可以如何感恩老師和母校？毛澤東向教師敬酒。1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書時(shí)的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!” 朱德給老師讓座。1959年，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲，開演

6、前，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來，朱德一眼便認(rèn)出，那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定后，他自己才坐下。 魯迅探望老師。魯迅對(duì)壽鏡吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空去看望壽老先生，1902年至1909年，魯迅出國留學(xué)。這8年間，魯迅經(jīng)常寫信向壽老師匯報(bào)自己在異國的學(xué)習(xí)情況。1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結(jié)婚，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。 華羅庚成名不忘師恩。著名數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的

7、教師栽培。1949年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一個(gè)“伯樂”，王維克老師。他在金壇作數(shù)學(xué)報(bào)告時(shí)，特地把王老師請(qǐng)上主席臺(tái)就座，進(jìn)會(huì)場時(shí)讓老師走在前面，就座時(shí)只肯坐在老師的下首。五、我言我?guī)熒捍盒Q一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰

8、把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！掌聲有請(qǐng)科任老師上臺(tái)師：好教師是一部裝甲運(yùn)兵車一流教師：學(xué)生愿意為你拼二流教師：跟學(xué)生一起打拼三流教師：埋頭苦干自己拼六、給教師的祝福詞祝愿生：感謝您對(duì)我的照顧,也感謝您對(duì)我的付出,更感謝您對(duì)我諄諄不倦的教導(dǎo),您總是為我們帶來歡笑,您總是為我們帶來歡笑,您總是那么肯定和支持我們我在今天這一個(gè)特別的日子,祝老師“節(jié)日快樂”.【拓展延伸】學(xué)會(huì)感恩師：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在藍(lán)天飄蕩，描繪一幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)

9、有多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。師：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望；似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師！我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩篇送給我們敬愛的老師。師：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠(yuǎn)長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因?yàn)楦卸鳎澜绮艜?huì)美麗；因?yàn)楦卸鳎覀兊男撵`才會(huì)變得美好；因?yàn)楦卸鳎覀兊纳畈艜?huì)變得充實(shí),讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！師：父母的愛

10、是陽光，老師的愛是雨露，如春風(fēng)化雨給了我們無盡的力量。我們像不同的鮮花，點(diǎn)綴著美麗的家園。讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天?！痉此继嵘客瞥缧⒌拦湃嗽疲骸傍f有反哺之義,羊有跪乳之恩”。孝在人類歷史長河中都有一定的闡述和標(biāo)榜,雖然形式不同,但含義是一致的。孝道也并非哪個(gè)國家和哪個(gè)民族所獨(dú)有。簡單地說：孝道就是人類晚輩對(duì)長輩應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。從某種程度上講，傳統(tǒng)的中國文化可稱得上孝文化，它是使中華文明與古希臘文明、印度文明、兩河流城文明等區(qū)別的重大文化現(xiàn)象之一。正如晚清曾國蕃所說：“讀盡天下書，無非是一個(gè)孝字”，雖然這是見仁見智的說法、但孝在中國傳統(tǒng)文化中占有最重要的地位，一個(gè)懂得

11、孝順父母的人，一個(gè)能夠理解父母艱辛勞動(dòng)的學(xué)生。那么他在平時(shí)的思想品德、學(xué)習(xí)為人方面應(yīng)該是一個(gè)比較突出的人。附件：詩朗誦：獻(xiàn)給老師送您一束鮮花表達(dá)我們對(duì)您的敬意;送您一首動(dòng)聽的歌曲,給您帶來一絲甜蜜.老師您辛苦了,是您帶我們走過風(fēng)雨,是您用知識(shí)的營養(yǎng)將我們哺育,卻從來不求回報(bào)與索取.是您給我們解答一道道難題,是您告訴我們:遇到困難時(shí),不要輕易說放棄.從此我們的生命中,隨時(shí)充滿了歡喜.少了許多煩惱,增添了一份堅(jiān)毅.又是一個(gè)收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆.描繪著美好的藍(lán)圖,滋潤著祖國的桃李.深夜里您還在認(rèn)真地備課,睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.我們是春天里盛開的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律.

12、您是辛勤的園丁,我們會(huì)牢記您的諄諄話語.走好生命中的每一步,友愛,健美,求實(shí),進(jìn)取!爸爸的老師我的爸爸一天到晚，跟數(shù)學(xué)打交道，再難的題他也會(huì)算，嗨，他的學(xué)問真好。我這有學(xué)問的爸爸，今天一副嚴(yán)肅樣子。他有什么要緊事情？原來去看老師！我的爸爸還有老師？你說多么新鮮！這老師是怎么個(gè)人，我倒真想見見。我一個(gè)勁求我爸爸，帶我去看看他。我的爸爸眼睛一眨，對(duì)我說道：晤，好吧！可是爸爸臨走以前，把我反復(fù)叮嚀，要我注意這個(gè)那個(gè)，當(dāng)然，我都答應(yīng)。我一路想這位老師，該是怎么個(gè)人。他一定是胡子很長，滿肚子的學(xué)問。他當(dāng)然是比爸爸強(qiáng)，是位老數(shù)學(xué)家。他要不是老數(shù)學(xué)家，怎能教我爸爸？可是結(jié)果你倒猜猜：爸爸給誰鞠躬？就算你猜三

13、天三夜，也沒法子猜中。鞠躬的人如果是我，那還不算希奇，因?yàn)榘职诌@位老師，就是我的老師！不過我念三年級(jí)了，她還教一年級(jí)。她是我爸爸的老師，你說多有意思！這老老師看著爸爸，就像看個(gè)娃娃，“你這些年在數(shù)學(xué)上，成績倒也很大”你想爸爸怎么回答：老師也有功勞，我懂得那二二得四，是老師您教導(dǎo)”我才知道我的爸爸，雖然學(xué)問很大，卻有一年級(jí)的老師曾經(jīng)教導(dǎo)過他。老師，辛苦了是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室教給我們豐富的知識(shí)？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師

14、！您的保護(hù)讓我們健康成長。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！您辛苦了，老師祝愿甲：加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。乙：園丁一一崇高的稱號(hào)?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！合：陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。丙:您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。合：“桃李滿天下”，是教師的榮耀。甲：我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老

15、師。乙：敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心丙：我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。甲：您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！甲、乙：老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。甲、乙、丙：老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。合：愿我這小溪的音樂，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。甲：您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光乙：您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘！丙：您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇！甲：您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。乙：我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人我的老師您。合：您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我們心中的高大形象。乙：在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。丙：您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我