學習方法與家長會

1、掌握科學的學習方法一： 學習要有明確的目的、目標 無論做什么事都要有明確的目的，學習尤其如此。目的越明確，學習積極性就越高；目標越宏偉，為實現(xiàn)目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標要從屬于大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要根據(jù)一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目標的實現(xiàn)，學習積極性也會受到打擊。 掌握科學的學習方法二： 掌握科學的記憶方法 記憶是學習中最重要的學習手段。首先要有來年搞好的記憶習慣。不論是哪門學科都有背誦的任務，要求背誦的必須

2、背誦，以形成習慣。再就是根據(jù)遺忘規(guī)律去記憶，即即使的重現(xiàn)，勤復習、多復習。當天的內(nèi)容當天復習，本周的功課周復習，一月還有小復習，考前再做總復習，這樣學習才記憶牢固，才能取得最佳學習效果。 掌握科學的學習方法三 抓好學習環(huán)節(jié)的關鍵 學習可分為四個主要環(huán)節(jié)：預習、聽課、復習、作業(yè)。每個環(huán)節(jié)都有其特點，也有其關鍵。 預習：預習要養(yǎng)成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。預習的時間要根據(jù)實際情況而定，可以在學習曰擠時間，也可以在周末，還可以在節(jié)假曰。預習要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預習的關鍵。這能證明一個人的能力，同時也能培養(yǎng)一個人的能力，更會磨練一個人的意志。 聽課：聽課

3、是學習時最重要的環(huán)節(jié)，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。 復習：復習要摸規(guī)律，復習的目的是把學習內(nèi)容進一步鞏固、掌握，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律，在運用中舉一反三。 作業(yè)：作業(yè)要獨立完成，典型的內(nèi)容要反復練習，這樣才能形成技能技巧。 掌握科學的學習方法四： 及時做好筆記與作業(yè) 記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽?？梢杂浽谡n本上、教學內(nèi)容附近，這樣記錄的內(nèi)容不易丟失，又易和教學內(nèi)容相聯(lián)系，既實用，又利于今后復習。布置作業(yè)的目的是鞏固學習的知識。多數(shù)學生為了完成任務，不復習就急于做作業(yè)，這不利于知識的鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容

4、，和老師講課的內(nèi)容對照一下，看一看是否一致。這樣做等于及時地復習了一遍，3然后再做作業(yè)，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量，達到最佳的學習效果。 掌握科學的學習方法五： 交叉學習效果好 不少同學在讀書學習時，長時間單一的學習同一內(nèi)容，表面上看時間用了不少，但效果并不理想，這是為什么呢？ 腦衛(wèi)生學者告訴我們，人的大腦皮層細胞是有分工的，學習不同學科的內(nèi)容回引起不同部分的興奮。大腦長久接受同一類信息刺激，使某一部位長久興奮，就容易產(chǎn)生疲勞，降低學習效率。若及時轉(zhuǎn)換學習內(nèi)容，合理調(diào)節(jié)“興奮灶”，就可以避免大腦某一興奮區(qū)長時間過于緊張，使別的部位出現(xiàn)新的興奮區(qū)。 馬克思的“穿插讀書法”是：當閱讀理論書籍感到疲倦時

5、，立刻把書擱下，去讀一種不同的書籍，有時讀詩，有時讀小說。過一會兒，疲倦的大腦得到休息，便又重新研究起理論書籍來。馬克思的讀書方法符合生理科學。 在讀書求知時，為了充分利用時間，可交叉閱讀內(nèi)容差別較大的不同書籍。在學習內(nèi)容的安排上要注意各門學科交替進行，特別是文理交替。學完語文做物理，讀完政治寫數(shù)學學習之余，若做一些文體活動，或干點家務活，句可以使大腦原有的興奮區(qū)得到調(diào)節(jié)。這樣，既能緩解疲勞，又能開闊知識視野，從而延長連續(xù)閱讀的時間，提高學習效率。 中學生學習時多接見交叉學習的方法，科學運籌時間，情緒飽滿地投入學習，以取得學習的更大效益。 掌握科學的學習方法六： 課堂筆記整理“七步法” 由于種

6、種原因，同學們在課堂上所做的筆記，往往較雜亂，可后覺得不好用。為了鞏固學習效果，積累復習資料，指導讀寫訓練，有必要學會整理課堂筆記，使之成為清晰、有條理、好用的“導讀助練”的參考材料。 對課堂筆記進行整理、加工，其方法有“七”： 一.憶?！俺脽岽蜩F”，即課后抓緊時間，對照書本、筆記，及時回憶有關信息。這是整理筆記的重要前提，為筆記提供“可整性?！?二.補。課堂上所做的筆記為的是要跟著老師講課的速度進行的，一般的講課速度要較記錄速度快，于是筆記就會出現(xiàn)缺漏、條約、省略、簡單甚至符號代替文字等情況。在“憶”的基礎上，及時作修補，使筆記有“完整性”。 三.改。仔細審閱筆記，對錯字、錯句及其他不夠準確

7、的地方進行修改。其中，特別要注意與解答課后練習，與學習目的有關的內(nèi)容的修改，使筆記有“準確性”。 四.編。用統(tǒng)一的序號，對筆記內(nèi)容進行提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼，梳理好整理筆記的先后順序，使筆記有“條理性”。 五.分。以文字（最好是用紅筆）或符號、代號等劃分筆記內(nèi)容的類別。例如，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（課文）是分析類，哪些是問題置疑、探討類，哪些是課后聯(lián)系解答等等。為分類摘抄做好準備，使筆記有“系統(tǒng)性”。 六.舍。省略無關緊要的筆記內(nèi)容，使筆記有“簡明性”。 七.記。分類抄錄經(jīng)過整理的筆記。同類的知識，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分類抄錄。這樣，曰

8、后復習，使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，使筆記有“資料性”。 語文學習應養(yǎng)成的習慣 1.熟讀、背誦課文、美文的習慣。 2.閱讀優(yōu)秀課外作品，鑒賞、評析、寫筆記的習慣。 3.推敲語言文字，積累語言材料的習慣。 4.寫曰記、積累寫作素材的習慣。 5.規(guī)范書寫，文面整潔美觀的習慣。 6.聽、看時事，說、寫評論的習慣。 7.說普通話，講述事理有見解、有條理的習慣。 8.勤查工具書的習慣。 作文的要求 1.內(nèi)容務實 觸景生情，有感而發(fā)，或為時而著、或為事而作，做到“情真意隨”。 2.選材求真 “我以我手寫我心，我以我心吐真情”，充分表達對生活的理解。 3.構思求巧 獨立運作，突破思維定勢，一

9、掃“人云亦云”的“鸚鵡學舌”。 4.立意求深 “仁者見仁，智者見智”，充分發(fā)覺生活本質(zhì)。 5.語言求優(yōu) 努力尋求最佳表達，盡顯才華。 怎樣培養(yǎng)自己良好的閱讀習慣 良好的閱讀習慣，對于提高閱讀的自覺性，發(fā)展閱讀能力，增進閱讀的理解和速度，提高學習成績，都有好處。那么，怎樣培養(yǎng)自己的良好的閱讀習慣呢？ 一制定閱讀計劃 “凡事情預則立，不預則廢?！遍喿x應有計劃，這個計劃包括時間、內(nèi)容、要求，實現(xiàn)計劃的措施。計劃的形式不拘，但要切實可行。 二讀、寫、用相結合 閱讀后，要把新學的知識和技巧用于實際。寫，也是一種運用。寫心得、記筆記、寫短評，最后達到用。讀書是學習，使用也是學習，而且是很重要的學習。 三虛

10、心求教 在遇到通過運用工具書，查資料都不能解決的問題時，要虛心向老師、同學求教?！叭诵校赜形?guī)熝伞?，“擇其善者而從之，其不善者而改之”?四勤于自學 古人云：“業(yè)精于勤，荒于嬉”“學問勤中得”，這些名言都是說學習要勤。閱讀要靠自己努力，自己能辦的無比辦到，不可等老師教，也不可依賴工具書。要有自覺地學習行動，變“要我學”為“我要學”，多發(fā)揮自己的主觀能動性。 五閱讀時要“心到” 宋代的朱熹說過：“讀書應三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也?！痹偌由弦坏剑褪鞘值?，要手勤，要摘抄原句或做上記號，進而在寫讀書筆記時將句子用到自己的文

11、章中。四到當中，心到手到最為重要。 六閱讀時應多動腦 要根據(jù)自己的能力，對讀物多動腦分析、比較，進而去吟詠、體會。魯迅先生主張讀書要認真思考、觀察。他說：讀書要“自己思索、自己觀察。倘只看書，便變成書櫥。”他還指出讀書要先了解一下書的內(nèi)容結構，而后思考是什么、為什么、怎么樣。 同學們應在讀書實踐中不斷總結，找到適合自己的閱讀方法，養(yǎng)成習慣，受益終生。尊敬的家長：各位家長下午好！首先感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會,我代表所有的任課老師對大家的光臨表示衷心的感謝從您的孩子跨入陶樂一中大門的那一刻起,就是我們相識并攜手合作的開始教育孩子健康成長是老師和家長義不容辭的責任,為了一個共同的目

12、標,我們今天走到一起,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天今天學校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢,了解你們子女在學校的情況,為人表現(xiàn)作為班主任,下面我就從五個方面就本班的情況來和大家談談：（一）學生情況分析我們班共有學生51人,其中男生24人,女生27人,在這51人中,經(jīng)過我調(diào)查,我們班在假期進行過補課的學生沒有而且大部分學生的升學成績都不是很高,這也反應了,他們的基礎比較差,這是一個不爭的事實,我們不能回避,從這次期中考試看就很說明問題下面我把期中考試情況和家長做個匯報（二） 期中考試情況期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測,結果還是比較差的（大家可以看成績匯

13、總表）同時,期中考試也反映了一些問題,其中最突出的問題就是偏科嚴重（跛腳現(xiàn)象嚴重）,要引起重視希望家長配合教育 三）開學以來的工作匯報先介紹一下本班的任課教師,語文老師數(shù)學老師；歷史老師地理老師政治老師生物老師 我是他們的英語老師我很負責任的告訴大家,我們班的所有任課老師都非常優(yōu)秀,工作非常認真,非常敬業(yè)下面我結合班級學生不同的學習情況和家長們匯報一下我們在教育教學方面采取的一些措施和方法教學方面：學生在校學習的主陣地是課堂抓好學生在課堂上的學習過程是關鍵我們語數(shù)外教師經(jīng)常在一起溝通學生的課堂學習情況,統(tǒng)一認識,統(tǒng)一管理措施因此每位老師都很注重課堂上學生的學習狀態(tài),比如學生課前準備怎么樣,聽課

14、能不能集中注意力,有沒有積極思維、舉手發(fā)言、動筆寫等,從課堂上每一個細節(jié)入手,來培養(yǎng)學生的良好學習習慣對個別習慣差愛走神的學生,老師們就特別關注,不斷地用眼神給以暗示,或者提醒,并且多提問他,促使這部分學生在課堂上集中注意力聽課、思考再則抓學生的作業(yè)質(zhì)量學生學習過程中做作業(yè)是不可缺少的我們從哪些方面看學生的作業(yè)呢？看他的書寫,看作業(yè)的格式,看正確率,從中對學生完成作業(yè)的態(tài)度做出判斷對于作業(yè)態(tài)度不端正的同學,單獨談話教育,對不做作業(yè)或作業(yè)做不全的學生,一定要其補全,作業(yè)做錯的學生督促其訂正每天的作業(yè)及時批改及時反饋及時記錄 班內(nèi)的學習情況我是通過期中考試來說明,通過全體老師和學生的努力,取得了較

15、好的成績,七年級新生的情況,家長們很了解：學生大都屬于中等,盡管前半期各代課老師盡了最大努力,但班內(nèi)仍存在著許多問題：1、少數(shù)學生學習目的性不夠明確,學習的自主性較差,缺乏自覺性2、部分學生的習慣和學習方法較落后,效率較低如不抓緊時間,發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等3、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子,貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象,如：有的同學上課說話,做小動作,有的同學喜歡攻擊別人,和同學關系相處不好,有的同學對班集體漠不關心,有的同學不愿意承擔責任等等這就需要家長和老師及時聯(lián)系,及時幫助學生改掉這些缺點 5、有一點情況是現(xiàn)實存在的,就是我們班的尖子生較尖,但不穩(wěn)差生

16、不少,中間力量不穩(wěn)或不強6、學生的學習自覺性較差,沒有主動性,做什么事都要老師看著,甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著7、懶的人比較多,怕動腦子,怕動筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務,甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了 8、作業(yè)過程不規(guī)范,晚上回去,當天的內(nèi)容不復習、第二天的新授內(nèi)容不預習9、學生安于現(xiàn)狀,沒有競爭意識出現(xiàn)以上情況,最重要的原因是一些孩子良好的學習習慣還沒有形成接下來就是我要講的第四點：（四）、學校和老師對家長的要求：在小學是老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,進入中學以后,學習難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時間也寬裕了,但學習方法還改變不了在中學

17、,學生應該有學習的主動性,可以預習老師沒講過的內(nèi)容,也可以復習老師已經(jīng)講過的知識所以求知欲強的同學,成績會越來越好,或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學,想把成績搞好就難了很多知識要靠孩子自己去消化、領悟,最后達到觸類旁通當然,學習的過程從來就不是一帆風順,會遇到許多困難和挫折,作為學校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務幫助學生克服學習中的困難,有針對性的幫助學生真正學會自主學習如有的孩子需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細心而學校教育的形式是群體性的,一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作,所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教育的對象,集中在一個

18、學生身上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,其潛在能力是巨大的,有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里,同時走進同一所學校,在同樣的班級里學習,授課的時間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上有這樣一個比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護士,醫(yī)生開藥后,護士的護理就顯得尤為重要學校教育永遠離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果為此,我們必須在以下幾個方面形成共識 1、要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力在現(xiàn)代社會里,家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)

19、的知識學習,在這一點上,家長無法取代學校教育另一方面,學校只能承擔起教育孩子的一部分,家長如果把教育責任全推給老師,是一種失職尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務,更需要家長與教師的合作,才能完成當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力在這種情況下,我認為家長與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容2、要全面而準確地估計自己的孩子這種評估不能過高,也不可過低,有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時候,怎么看都覺得很聰慧的,但到上學后,一比較就看到了差距,再到中學階段就心灰意冷,這就是對孩子智力估計不準確造成的作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人

20、,天外有天”3、要教育孩子遵守紀律家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀律,這些規(guī)定和紀律,是同學們提高成績的保證,學生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的孩子來說也是一種傷害,對于班級體也是一種傷害,對其他同學也是不公平的,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的班級里個別孩子講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話,不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,也敗壞了班級風氣,望家長加強教育教育孩子在學校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上

21、一流的,因此應相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子 4、教育孩子遇事多做自我批評在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時,述說自己受到的委屈時,先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說話,不然會縱容孩子的缺點受到老師批評時,要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你,是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對孩子有利,老師的批評教育是對孩子負責,表揚是愛,批評更是一種愛孩子畢竟是孩子,孩子說的話有時并不一定是真實可信的,要相信老師的話,并請家長能主動與班主任和任課老師交流,了解真實情況,相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長5、要正確看待孩子

22、的分數(shù)時代變化了,人才的標準也在變化,分數(shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋,他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家；比爾.蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應樹立新的人才觀您的孩子學習成績好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時學習成績落后,并不意味著思想差、能力低不能認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想,應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題既要與同學比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么比較各科之間的成

23、績,看哪科是弱項,多花些時間補上（五）對家長教育的一些提示1、網(wǎng)吧是學生的禁區(qū),家長在這一方面決不向孩子妥協(xié)2、作業(yè)認真是上課認真的保證,上課認真是成績提高的關鍵,家長們不遺余力地要抓住孩子回家作業(yè)的效率不能讓孩子做做玩玩,玩玩做做,或開小差,走神 3、頑強的意志是成功的最基本保證,一些孩子家庭條件優(yōu)越,從沒有體驗吃苦、忍耐的滋味,稍微有點難受,他們就會放棄因此必須對他們進行真刀實槍的吃苦訓練4、注意孩子的學習和休息時間,保證飲食正常,尤其是早餐5、相應減少娛樂活動,盡量給孩子創(chuàng)造好的學習環(huán)境6、結合各科復習要求和孩子的實際情況,進行督促或輔導7適當閱讀課外書籍,拓展知識面；8教育子女注重各學

24、科平衡發(fā)展,不能出現(xiàn)瘸腿現(xiàn)象；9控制孩子零花錢的數(shù)量,教育子女在校不吃零食；10提醒子女掌握同學間正常交往的尺度,不易太冷太熱,同學間不可褒電話粥；11教育子女做一些力所能及的家務,培養(yǎng)勞動觀念和動手能力最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福感謝你們的大力支持,愿我們班向著家長希望的方向發(fā)展；愿每一位學生蓬勃向上,全面發(fā)展；我有信心在我們?nèi)w(3)班的任課老師精心教導下,在我們在座家長的支持配合下,三年的樹人生活必能促進孩子的卓越發(fā)展,讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀,讓平常者不平常我謹代表學校對各位的光臨再次感謝,不當之處請批評指正各位家長朋友們:大家上午好! 首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會！你們的

25、到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們班級工作的最大支持！請允許我代表我們八年級一班所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝. 今天的會議主要有三項議程，一是由我將本學期你們的孩子在學校的學習、生活及期中考試的情況等情況向你們作簡要的匯報，同時談談后期班級工作的一些打算；二是請學生代表也說說他們的心聲；三是請家長介紹一下他們比較成功的家教經(jīng)驗； 今天能有機會和各位家長及孩子們坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業(yè)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。八年級是極其重要的一個學習階段，在坐的學生已經(jīng)熟悉了學校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希

26、望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，抓住八年級，意味著學生將邁向人生的一個新的臺階。 借這次期中考試，我和各位任課老師商量召開這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！ 首先，我簡單介紹一下班級情況。本班目前有54位學生，前半學期下來之后，我覺得班級學生整體表現(xiàn)很不錯，在學校舉行的會操比賽、體育藝術節(jié)、拔河比賽、冬季越野比賽中均取得

27、優(yōu)異的成績，表現(xiàn)突出的有：李穎、董欣榮、董惠敏、劉麗麗、倫艷萍他們的舞蹈，董曉濤在拔河中表現(xiàn)、董曉孌越野成績均受到級部、學校好評。本次期中考試也取得了全年級第 1 名的好成績，我深深體驗到與家長們付出心血和汗水是分不開的。有楊婷婷、劉巖等同學進入年級標兵，其中楊婷婷位居級部第二名。有楊婷婷（1）、劉巖（2）、劉蕭（3）、董洪超（4）、董嬌麗（5）、董曉杰（6）、慈玉輝（7）、劉浩（8）、劉永嘉（9）、馮董（10）進入班級前十名。另有李秋鑫（3）劉永琪（3）劉洋（5）方文瑤（3）董欣榮（6）趙云萍（5）劉麗麗（6）倫艷萍（9）劉瑞法（10）夏雪晴趙愛英（7）趙強五（8）董曉濤（5）前進幅度大。這

28、些成績的取得跟家長的不懈的努力是分不開的。對于管理班級，我主要從良好的習慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀律主要由班干部負責，我主要抓學習，定時和學習委員、課代表聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學習情況，及時談話溝通，了解學生學習上的問題。并通過學生的學習方法交流來提高學生的學習效率。最近同幾位課任老師交流，現(xiàn)在班級上課紀律良好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的勢頭。這學期以來我要求學生以積極向上的態(tài)度對待學習生活，以“拼搏一年、贏得一生”作為我們班班訓。希望每一個孩子都能認真對待自己的生活，仔細思考自己的人生。我想這也應該是我們家長的共同愿望吧。不過也有不和諧音符，有個別同

29、學存在抄襲現(xiàn)象： 唐永超（英語、語文、數(shù)學、物理）、張子明（地理）劉同吉（政治、地理）趙強五（英語、生物、地理）倫艷萍（語文、地理）馬國磊（語文）籍風光（數(shù)學）周世鵬（語文、數(shù)學、英語、物理、政治、地理、歷史、生物） 劉曉青（物理）董惠敏（物理）李金泉（生物）韓良（語文）何守亭（物理）、董曉濤（地理、生物）劉瑞法（數(shù)學）劉麗麗（語文）考風反映出學風、道德水平和自我要求。另有劉同吉（-8）籍風光（-5）慈曉晨（-5）李金泉（-8）馬國磊（-7）退步較大。 下面我要談的問題是有關孩子的思想品行及習慣問題。開學半個學期了，孩子們的集體榮譽感都很強，但是個別男生由于以往的不良習慣導致經(jīng)常性的違反紀律。

30、看待這個問題，我一直認為，不可能要求孩子永遠不犯錯誤，但是總以各種借口來做托詞的話，就會產(chǎn)生一些逃避思想，因此我們也不能因此而姑息縱容孩子，所以希望家長能在平時發(fā)現(xiàn)不良習慣的時候就及時予以批評指正，否則孩子還以為好玩進而形成不良行為。 對于孩子我們首先應該教育孩子如何做人?，F(xiàn)在的孩子他們正處于說大不大、說小不小的年齡，他們對愛的體會往往只流于表面，從來不深刻的去理解。每次對一批變化成長中的孩子，我都希望通過主題班會使他們體會到母愛、父愛的偉大、父母的辛苦，因為我一直覺得：一個連自己父母都不愛的孩子是不會愛別人的，一個連父母的勞動都不珍惜的人是不會珍惜別人的勞動的，一個不懂得回報父母的愛的人他也

31、不會去珍惜父母的愛。雖然說，父母的愛是無私的，父母在給孩子愛的時候，并不估算著是否能得回報。但是，父母投入感情絕不是為了讓孩子與自己的感情距離越拉越大。因此，為的是以愛心喚起愛心而不是換得傷心。教育孩子我們一定要講究方式方法，數(shù)子十過，不如獎子一長。也許你不經(jīng)意的一次表揚會引發(fā)孩子巨大的進步，曾有一分家教刊物中記載，有一個孩子的母親很善于表揚自己的兒子，結果使一個原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學。你對孩子的期望值加上你正確的引導會使你的孩子也一樣優(yōu)秀的。所以有時我們家長說話、做事也應注意場合、方式，不能對孩子的教育產(chǎn)生負面影響，那可能影響孩子的一生。因為父母是孩子的第一任老師。最后我想

32、給家長說幾點建議：1育人問題。 教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。 例如打掃教室、班級勞動表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，趙云萍同學，帶著愛心來做事，她是衛(wèi)生委員，每天她都帶領同學們打掃樓梯，擦得很干凈，犧牲了休息時間，這是小事，可她做得很好，在成績上就能看出來，這是一位不斷上進的孩子，我喜歡她，是因為她的責任心。勞動委員董超身體力行、任勞任怨，勞動、打掃衛(wèi)生都沖在前面，餐廳衛(wèi)生一直位居學校前列。班長董嬌麗為班級建設獻計獻策。各項工作起模范帶頭作用。這是細心，更是責任心。所

33、以責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。我偏心于他們，因為他們把我們班當作了家。所以常把感謝眼神拋給他們，是他們的主人翁責任感讓我們班的全體同學獲得良好的學習環(huán)境。 在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；?不少家長抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責，卻沒有想過，過去有

34、沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責任心的重要內(nèi)容。 要教育孩子尊重他人。我很喜歡這樣一句話：尊嚴沒有貴賤。乞丐有他們的人格尊嚴，小草有生長尊嚴。少數(shù)同學對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在班里和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，孩子強調(diào)自己所謂的自尊，做錯了，不允許批評，這在班里曾經(jīng)發(fā)生過，所以引導孩子做事說話要考慮到他人的感受，與人為善。一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。 重視孩子良好的習慣的培

35、養(yǎng)。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養(yǎng)成的，并會受益終生。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣，一位家長跟我說，現(xiàn)在不是孩子的學習成績問題，有個好的學習習慣就是我最大的幸福了。我也深深的祝福著這們家長，我們的努力不會成為東流的水，只要我們堅持。 .理智愛子的問題。給孩子配備MP3、到電腦、手機，游戲機（老師發(fā)現(xiàn)里面有不堪如目的鏡頭，家長要潔身自好），出手給孩子的錢很大方，現(xiàn)在讓我們看看班里吃零食的現(xiàn)象，有時一進到班里就能聞到刺激性的小食品味道，班里的垃圾袋里，書桌堂里，還有的孩子上課時乘老師講課把飲料拿出來當眾喝掉，

36、不知這是班級還是餐廳？還有餐廳就餐時剩下整個的饅頭扔進垃圾筐內(nèi)，菜沒吃下多少，連肉帶菜的就倒進垃圾桶。讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作

37、的配合，自任一班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數(shù)比較多的學生家長，從來沒有一句責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。就是因為有這樣一群優(yōu)秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢？這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。2、對孩子要多做分析。首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就不加以引導，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多加強正確的引導。 3、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。我們試想一下，一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。我非常理解做父母的心情。我們白天忙，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家無論怎樣，都要給孩子們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，也不要時刻忘記對孩子的教