五項管理和雙減政策家長會重“五項管理”釋“雙減政策”強“家庭教育”PPT課件（帶內容）

1、五 項 管 理 和雙 減 政 策 家 長 會Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor；Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor重“五項管理”/釋“雙減政策”/強“家庭教育”1234解讀雙減政策需要家長配合落實雙減政策五項管理學校政策五項管理學生家長篇目 錄CONTENTS1添加相關標題文字添加相關標題文字相關標題文字解

2、讀雙減政策“雙減”指要有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔。2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見。 要求各地區(qū)各部門結合實際認真貫徹落實。同年8月，國務院教育督導委員會辦公室印發(fā)專門通知，擬對各省“雙減”工作落實進度每半月通報一次。意見明確提出“雙減”工作目標學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕、3年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。解讀雙減政策CLICK TO ADD CAPTION TEXT全面壓減作業(yè)總量，嚴禁要求家長批改作業(yè)不得要求學生自批自改作業(yè)，嚴

3、禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。學校要確保小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。解讀雙減政策CLICK TO ADD CAPTION TEXT解讀雙減政策提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求。課后服務結束時間原則上不早于當地正常下班時間，初中學校工作日晚上可開設自習班。學?？山y(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”。提升學校課后服務水平，教師可“彈性上下班制”學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作；上市公司不得通過股票市場融資投資學科類培訓機構，不得通過發(fā)

4、行股份或支付現金等方式購買學科類培訓機構資產；外資不得通過兼并收購、受托經營、加盟連鎖、利用可變利益實體等方式控股或參股學科類培訓機構。學科類培訓機構一律不得上市融資解讀雙減政策 嚴禁超標超前培訓，嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓，嚴禁提供境外教育課程。 培訓機構不得高薪挖搶學校教師； 從事學科類培訓的人員必須具備相應教師資格，并將教師資格信息在培訓機構場所及網站顯著位置公布。不得在節(jié)假日及寒暑假期開展學科類培訓嚴格控制資本過度涌入培訓機構，依法依規(guī)堅決查處行業(yè)壟斷行為。線上培訓要注重保護學生視力，每課時不超過30分鐘，課程間隔不少于10分鐘，培訓結束時間不晚于21點。線上培訓機構不得提供和

5、傳播“拍照搜題”等惰化學生思維能力、影響學生獨立思考、違背教育教學規(guī)律的不良學習方法。學校不得隨意增減課時、提高難度、加快進度；降低考試壓力，改進考試方法，不得有提前結課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為；考試成績呈現實行等級制，堅決克服唯分數的傾向。主流媒體、新媒體、公共場所、居民區(qū)各類廣告牌和網絡平臺等不刊登、不播發(fā)校外培訓廣告。不得在中小學校、幼兒園內開展商業(yè)廣告活動，不得利用中小學和幼兒園的教材、教輔材料、練習冊、文具、教具、校服、校車等發(fā)布或變相發(fā)布廣告。不得提供和傳播“拍照搜題”等不良學習方法不得有提前結課備考、考試排名等行為主流媒體及新媒體等不刊登校外培訓廣告解讀雙減政策C

6、LICK TO ADD CAPTION TEXT2添加相關標題文字添加相關標題文字相關標題文字需要家長配合落實雙減政策孩子的學業(yè)成長，關鍵是讓孩子專注課堂學習，養(yǎng)成獨立思考的習慣，提高自主學習的能力，過重的校外培訓負擔不利于學生身心健康成長。如您的子女確有培訓需求，選擇培訓機構時請認真核實其合法性和規(guī)范性，培訓機構須持有辦學許可證和營業(yè)執(zhí)照（或民辦非企業(yè)登記證)。國務院辦公廳關于規(guī)范校外培訓機構發(fā)展意見中明確規(guī)定:培訓機構不得一次性收取時間跨度超過3個月的費用。為有效保障家長和學生的合法權益，在交費參加培訓前，請不要向校外培訓機構一次性交納時間跨度超過3個月的費用。理性看待校外培訓選擇合法培訓

7、機構謹慎交費依法簽訂培訓合同需要家長配合落實雙減政策CLICK TO ADD CAPTION TEXT主動抵制禁止事項校外培訓機構嚴禁超標超前培訓，嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓，嚴禁提供境外教育課程;不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓;不得和當地中小學校教學時間相沖突；線下培訓結束時間不得晚于20:30，不得留作業(yè);線上培訓要注重保護學生視力，每課時不超過30分鐘，課程間隔不少于10分鐘，培訓結束時間不晚于21點。需要家長配合落實雙減政策CLICK TO ADD CAPTION TEXT3添加相關標題文字添加相關標題文字相關標題文字五項管理學校政策2021年8月，國務

8、院教育督導委員會辦公室印發(fā)關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知（簡稱通知），要求各?。▍^(qū)、市）教育督導部門，組織當地中小學校責任督學開展“五項管理”督導工作?！?五 項 管 理 ” 即 作 業(yè) 、 睡 眠 、 手 機 、 讀 物 、 體 質 管 理 。手機管理篇 將手機管理納入日常管理，告知孩子和家長管理要求。 設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線，方便孩子特殊情況下的通訊聯系需求。 不用手機布置作業(yè)或要求孩子用手機完成作業(yè)。睡眠管理篇 統(tǒng)籌安排作息時間，小學上課時間不早于8:20。 不隨意占用課間、課后休息和體育鍛煉時間。作業(yè)管理篇 制定作業(yè)管理制度，加強教學全過程管理。 小學一二年級

9、無書面家庭作業(yè)，其他年級每天不超過60分鐘。 作業(yè)全批全改，不給家長布置作業(yè)，不要求家長批改作業(yè)。五項管理學校政策CLICK TO ADD CAPTION TEXT建立課外讀物公示備案等制度，明確課外讀物的范圍界定。 定期自查，各類自編讀物均要報主管教育行政部門備案。 定期舉行“誦經典”等評比活動，對開展課外閱讀表現突出的師生進行表彰。 讀物管理篇健全家校溝通機制，及時反饋孩子體質健康測試結果和體檢結果。 保障孩子每天1小時體育活動時間，大課間體育活動不少于30分鐘。體質管理篇五項管理學校政策CLICK TO ADD CAPTION TEXT4添加相關標題文字添加相關標題文字相關標題文字 五項

10、管理學生家長篇學 生手 機 管 理 篇家 長加強教育引導，讓孩子科學理性對待并合理使用手機，避免簡單粗暴管理行為。 言傳身教，在使用手機等方面注重發(fā)揮自律守信的示范作用。配合學校履行教育職責。 在居家、節(jié)假日期間合理使用手機，控制時間。 不將手機帶入校園，確有需求的，應經家長同意、向學校提出書面申請。 確需帶手機的，進校后交學校統(tǒng)一保管，不帶入課堂。五項管理學生家長篇CLICK TO ADD CAPTION TEXT睡 眠 管 理 篇營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，讓孩子身心放松、按時就寢。 督促孩子養(yǎng)成良好作息習慣，小學生每天睡眠時間達到10小時。 正確對待校外培訓，合理規(guī)劃校外時間。小學生就寢

11、時間不晚于21:20。 經努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，按時就寢，確保充足睡眠。學 生家 長五項管理學生家長篇CLICK TO ADD CAPTION TEXT作 業(yè) 管 理 篇營造和諧的家庭氛圍，合理安排孩子課余生活和親子活動。 提供光線適宜、較為安靜的學習環(huán)境，不額外布置其他家庭作業(yè)。 理性關注孩子學業(yè)水平，不盲目參加校外培訓學習。主動完成力所能及的家務勞動，堅持進行體育鍛煉和社會實踐活動。 合理安排時間，獨立完成作業(yè)和自主學習。 正確使用網絡，注意用眼衛(wèi)生，使用電子產品小學生一次不超過20分鐘，一天不超過60分鐘。學 生家 長五項管理學生家長篇CLICK TO ADD CAPTION T

12、EXT家 長讀 物 管 理 篇自主購買推薦目錄之外的課外讀物，應在學校及教師的指導下進行甄別和篩選。 為孩子提供舒適的閱讀環(huán)境，鼓勵親子共讀。閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、黨史、社會主義發(fā)展史和中外文學等經典讀物。 多讀內容積極、啟智增慧的書籍，增長見識，提升發(fā)現和解決問題的能力。 鼓勵養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。學 生五項管理學生家長篇CLICK TO ADD CAPTION TEXT體 質 管 理 篇統(tǒng)籌協(xié)調業(yè)余時間，在運動鍛煉方面加強對孩子的引導和陪伴，形成家校協(xié)同效應。 了解運動在增強體質、預防肥胖與近視、健全人格等方面的重要作用，增強健康生活意識和能力。認真上好體育課，主動參加各類比賽活動，掌握1

13、2項運動技能。 利用課余和節(jié)假日時間積極參加足球、籃球、排球、跳繩等項目訓練，增強體育鍛煉意識。學 生家 長五項管理學生家長篇CLICK TO ADD CAPTION TEXT親愛的家長，孩子是祖國的未來和希望，也是每個家庭的未來和希望，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生是我們共同的目標，也是我們不懈的追求！落實“五項管理”和“雙減”工作，離不開家庭和社會各界的密切協(xié)作，讓我們攜起手來家校共同助力孩子全面發(fā)展，茁壯成長!五 項 管 理 和雙 減 政 策 家 長 會Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean comm

14、odo ligula eget dolor；Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor重“五項管理”/釋“雙減政策”/強“家庭教育”心得體會1“雙減”意見出來，讓教育行業(yè)發(fā)生了一次地震!上市培訓企業(yè)股價大跌，行內行外人議論紛紛。 第一時間去看了原文件，讀完之后給我的第一感覺“是不是有點激進了!?”接著看完一個老師對文件解讀后，意識到國家在出臺這項之前確實已經做了很多措施，頒布了一系列政策，對一些政策也已經開始了試點工作。綜合這兩年的政策來考慮，才意識到原來這

15、項不是空穴來風呀。 綜合來說主要可以總結為：“減壓”“保質”。為實現這一目標對整個教育體系進行了規(guī)范。校內教育，校外教育，教師責任，家長與學生任務。 對校內教師來說，壓力越來越大，還記得我在實習學校有一位老師感慨到“每天上班時間超過9小時，工作時間超過12小時，要求教師要能教學，教好學，會寫論文，擅做學生工作，還要應付一堆領導下發(fā)的任務。這老師真不好做呀” 可能在行外人看來，教師的工資高待遇好，還有寒暑假。但深入了解會發(fā)現不是所有地區(qū)，所有學校的教師都是高薪酬，高福利，晉升途徑明顯的。這是地域資源問題，也沒辦法比較。 對校外補習機構來說，在我看來，規(guī)范管理是必不可少的，但，也確實有點激進了。前

16、段時間看了韓國補習機構的興衰歷程，從“別墅補習”到“補習機構一條路”，這樣極速的打壓與放開，讓韓國補習行業(yè)走進兩個極端。對于課外補習機構，我個人認為，最好的管理方法是融入校內教育系統(tǒng)，與學校教育處于同一個管理體制，真正的成為學校的輔助教育機構。(不過這也是我不成熟的想法) 對于學生而言，減壓是必要的，之前觀看了一場講座，一教授就談到校內減壓，校外加壓是行不通的。對于該觀點，當時我也寫了一篇隨筆，不能把“超前”看做“超?！?，不能讓學生在校外教育，在校內競爭。所以這種“怪象”確實要改變!當然，也希望課程評價改革的步伐能趕上“減壓”政策。因為，教育改革的核心在課程改革，課程改革的主要瓶頸在課程評價改

17、革!心得體會2最近關于政府下來的雙減政策，猶如一顆深水炸彈，將波瀾壯闊的培訓行業(yè)，炸出底部。而關于雙減政策對于教培行業(yè)影響的解讀，更是鋪天蓋地的來襲。拍手叫好聲，異義聲，痛苦掙扎聲。這一切，其實無論是眾意沸騰還是探討為什么發(fā)布這個政策，都是無用的，與其糾結于這些，還不如，想想未來的影響。因為這是國家政策，是堅決要做下去的。 站在國家的角度：2020年的人口普查，讓國家意識到問題的嚴重性，所以放開三胎。但是二胎都不敢生，何況三胎呢。為什么會這樣呢，國家一調研，奧，原來是民眾負擔也太重，不敢生，都被房子和校外培訓給壓怕了，所以房地產存在問題，所以培訓機構也存在問題。那好辦了，解決掉。先一刀切，解決

18、掉民眾最疾苦的問題，不讓周末 節(jié)假日和寒暑假補課，這樣就解放了大多數。至于造成的少數問題，再慢慢解決就是，反正不影響國家的戰(zhàn)略性布局。比如，一個地方100個學生，只有60個能上普高，其它去職業(yè)類院校。對國家而言，誰能去上都一樣，反正就那么些數，所以直接對培訓機構釜底抽薪沒有關系。所以，國家發(fā)布這一政策之后，知道會有一些小問題存在，也必然會逐步解決這些問題。而解決的方案，筆者也嘗試著預測如下： 1、在一刀切培訓機構之后，會讓這部分原來學校滿足不了的職責，再轉移到現有的公辦學校，比如現在開始的晚托，后面將會完善晚托的內容，引入素質類和特長類課程，滿足不同的需求;2、治理素質類課程，取消各種考級的亂像，優(yōu)化升學加分內容; 3、引入社會公益力量，引導留存下來的社會培訓青少年機構，加入到公益社區(qū)和公益課程中來，來彌補國家力量的不足。最終實現青少年的素質教育目標;4、改革現有的教師工資評價體系，教師資格證審核體系，師范體系，師范類老師實習體系，通過這些的改變，實現教師職責的重構，社會對教師