高三4班百日沖刺家長會

1、尊敬的各位家長尊敬的各位家長: :高三高三( 4 )班班 首先首先感謝您在百忙之中抽空感謝您在百忙之中抽空來參加家長會。關(guān)心、幫助、督來參加家長會。關(guān)心、幫助、督促子女是我們共同的心愿！使您促子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、取得的孩子得到全面發(fā)展、取得20162016年年高考的勝利是我們共同的目標(biāo)！高考的勝利是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長：尊敬的各位家長：家長積極配合，家長積極配合，老師傾情教育，老師傾情教育，學(xué)生努力進步！學(xué)生努力進步！p 落實十條常規(guī)，創(chuàng)造高考奇跡落實十條常規(guī)，創(chuàng)造高考奇跡1.高三生活規(guī)律化高三生活規(guī)律化。要求合理膳食，強健體魄,積極休息，精力充沛，生活節(jié)律

2、化，心理節(jié)律化。2明確目標(biāo)，周密計劃。明確目標(biāo)，周密計劃。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，將高考一輪復(fù)習(xí)的大目標(biāo)分解為5個階段的小目標(biāo)，制定實施方案。切記：有方向的航船一切風(fēng)都是順風(fēng)！3向課堂向課堂40分分鐘要效率。鐘要效率。上課要全神貫注、聚精會神，身心合一，主動學(xué)習(xí)，勤動手動腦，緊跟老師不放松，變40分鐘為50分鐘。4增強紀(jì)律觀念，增強紀(jì)律觀念，搶占零碎時間。搶占零碎時間。時間就象海綿里的水，只要擠就一定有。5抓好每天兩個記憶最好的時間。抓好每天兩個記憶最好的時間。一天中記憶效果最好兩個時段是：晚上睡覺前半個小時和早晨起床后半小時。睡前應(yīng)將老師當(dāng)天講的重點內(nèi)容回放一遍，起床后，再回顧一下昨天學(xué)的知識

3、點，找出沒掌握好的知識，進行完善。6正確處理揚長與正確處理揚長與補弱。補弱。首先要保證有優(yōu)勢科，確保高考時有強項，靠強項拿高分。然后要補弱，要持之以恒的去補弱，保證高考不被弱項拉分。7跟著老師走，你將事半功倍。跟著老師走，你將事半功倍。課后要靜下心，俯下身，誓把凳子坐穿，緊跟著老師的部署走，按照老師布置的作業(yè)，一步一個腳印去做。8注重課后鞏固反思，用好錯題本，注重課后鞏固反思，用好錯題本，向規(guī)范要質(zhì)量向規(guī)范要質(zhì)量。落實“凡是復(fù)習(xí)過的都要會，凡是做過的（特別是重新做過的）都要對”。做到“六規(guī)范”：“書寫規(guī)范，畫圖規(guī)范，步驟規(guī)范，卷面規(guī)范，涂卡規(guī)范，活頁整理規(guī)范”9學(xué)會考試，學(xué)會調(diào)節(jié)，學(xué)會考試，學(xué)

4、會調(diào)節(jié)，樹立正確的考試觀樹立正確的考試觀?？记耙o心，接到試題后先把整份試卷看一遍；生活規(guī)律一點，信心足一點，進考場穩(wěn)一點，審題細(xì)一點，卷面規(guī)范一點，將非智力失分降最低，考后議論少一點，行動、反思多一點，。10.學(xué)會感恩。學(xué)會感恩。感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩你擁有高三，感恩能使你有好心情，感恩能助你成功。教師對學(xué)生指導(dǎo)教師對學(xué)生指導(dǎo)策略策略二輪復(fù)習(xí)的要達成的目標(biāo)：二輪復(fù)習(xí)的要達成的目標(biāo)：1要有要有“多練多練”的意識，對于理科應(yīng)保持做題的習(xí)慣，的意識，對于理科應(yīng)保持做題的習(xí)慣，每天都保持一種做題的狀態(tài)，練練手、找找感覺。每天都保持一種做題的狀態(tài)，練練手、找找感覺。理理科的學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的

5、過程，三日不動必感手生，因科的學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，三日不動必感手生，因此應(yīng)每天都做一定量的理科題。其目的有三：一是保此應(yīng)每天都做一定量的理科題。其目的有三：一是保證對自己已會證對自己已會內(nèi)容的熟練掌握內(nèi)容的熟練掌握；二是通過好題增長見；二是通過好題增長見識，識，開闊思路；開闊思路；三是提高解題的準(zhǔn)確度。三是提高解題的準(zhǔn)確度。2.每天對知識要保持記憶的狀態(tài)，隨時做好鞏固復(fù)習(xí)，每天對知識要保持記憶的狀態(tài)，隨時做好鞏固復(fù)習(xí)，哪里不會研究哪里，保持對知識和方法的熟練程度哪里不會研究哪里，保持對知識和方法的熟練程度提醒提醒：這個假期只是換了地方學(xué)習(xí)，請家長這個假期只是換了地方學(xué)習(xí)，請家長督促學(xué)生安排好

6、作息時間，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)督促學(xué)生安排好作息時間，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)特別表揚：雷特別表揚：雷瀚文同學(xué)穩(wěn)居瀚文同學(xué)穩(wěn)居年級前年級前4040名名2：學(xué)風(fēng)濃厚：學(xué)風(fēng)濃厚3：相對于剛進高三時學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情有所減：相對于剛進高三時學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情有所減弱弱4：正確對待孩子提出的：正確對待孩子提出的“壓力壓力”與與 “努力努力”5：考后心態(tài)：考好后放松，考差部分同學(xué)過：考后心態(tài)：考好后放松，考差部分同學(xué)過于自卑于自卑,害怕學(xué)習(xí)害怕學(xué)習(xí)6：部分學(xué)生基礎(chǔ)較差的，沒有養(yǎng)成問題的習(xí)部分學(xué)生基礎(chǔ)較差的，沒有養(yǎng)成問題的習(xí)慣慣6：以下這幾類學(xué)生家長特別關(guān)注：以下這幾類學(xué)生家長特別關(guān)注(1)重本臨界生（重本臨界生（2）數(shù)理化生有

7、待）數(shù)理化生有待提高的同學(xué)（提高的同學(xué)（3）學(xué)習(xí)不踏實，浮躁，）學(xué)習(xí)不踏實，浮躁，自負(fù)自負(fù)4月中旬三診考試月中旬三診考試5月下旬進入自主復(fù)習(xí)階段月下旬進入自主復(fù)習(xí)階段6月高考月高考認(rèn)識高三的爆發(fā)期特點認(rèn)識高三的爆發(fā)期特點 爆發(fā)期：三個月爆發(fā)期：三個月 （3 3、4 4、5 5月）月） 高三的第一輪復(fù)習(xí)是量的積累過程，第二輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)高三的第一輪復(fù)習(xí)是量的積累過程，第二輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練，將出現(xiàn)質(zhì)的飛躍，三輪是狀態(tài)的調(diào)整，是高考的關(guān)練，將出現(xiàn)質(zhì)的飛躍，三輪是狀態(tài)的調(diào)整，是高考的關(guān)鍵月！鍵月！ 自信最重要，踏實、勤勞是保證，防止浮躁、急躁、自自信最重要，踏實、勤勞是保證，防止浮躁、急躁、自負(fù)！負(fù)！ 不

8、能放松任何一科，要將不能放松任何一科，要將自己每科自己每科的最好成績和總分的最好成績的最好成績和總分的最好成績作為穩(wěn)作為穩(wěn)定的目標(biāo)，高考的目標(biāo)！成績和奇跡都定的目標(biāo)，高考的目標(biāo)！成績和奇跡都是自己創(chuàng)造的！是自己創(chuàng)造的！ 繼續(xù)揚長補弱，拿出不撞南墻不回頭繼續(xù)揚長補弱，拿出不撞南墻不回頭的決心和勇氣，奮斗到最后一分鐘！的決心和勇氣，奮斗到最后一分鐘！ 只要只要你有強大的優(yōu)勢科照樣能考你有強大的優(yōu)勢科照樣能考上！但你把弱上！但你把弱科忽視了甚至放棄了科忽視了甚至放棄了也就意味著你失敗了，要堅持也就意味著你失敗了，要堅持學(xué)下去，學(xué)下去，不退則進！不退則進！ 不管你現(xiàn)在是成績拔尖，還是跟不管你現(xiàn)在是成績

9、拔尖，還是跟別人有一定差距，千萬別忘了別人有一定差距，千萬別忘了每天都每天都帶著信心起床帶著信心起床。在現(xiàn)實中，自信不。在現(xiàn)實中，自信不一定能讓你成功的話，那么丟失信心一定能讓你成功的話，那么丟失信心就一定會導(dǎo)致失敗。就一定會導(dǎo)致失敗。 要學(xué)會欣賞自己，自己和自己比，要學(xué)會欣賞自己，自己和自己比，經(jīng)常感受到自己的進步。經(jīng)常感受到自己的進步。樹立“進步即成功”的理念 什么叫成功？充分發(fā)揮了自己的潛能即為成功。不要和別人比，而要和自己的過去比，樹立“進步即成功”的理念，努力追求自我的超越。這樣可以避免因橫比失敗而引起的心理煩躁，達到使自己輕松復(fù)習(xí)和考試的目的。 1. 對于理科應(yīng)保持做題的習(xí)慣，對于

10、理科應(yīng)保持做題的習(xí)慣，每天都保持一種做題的每天都保持一種做題的狀態(tài)，練練手、找找感覺。狀態(tài)，練練手、找找感覺。理科的學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，三理科的學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，三日不動必感手生，因此應(yīng)每天都做一定量的理科題。其目的有日不動必感手生，因此應(yīng)每天都做一定量的理科題。其目的有二：一是保證對自己已會內(nèi)容的熟練掌握，二是通過好題增長二：一是保證對自己已會內(nèi)容的熟練掌握，二是通過好題增長見識，開闊思路。見識，開闊思路。 2.保持記憶的習(xí)慣保持記憶的習(xí)慣 3.復(fù)習(xí)總結(jié)的習(xí)慣復(fù)習(xí)總結(jié)的習(xí)慣 要學(xué)會欣賞自己，自己和自己比，經(jīng)常感受到自己的進步。樹立“進步即成功”的理念 什么叫成功？充分發(fā)揮了自己的潛能即

11、為成功。不要和別人比，而要和自己的過去比，樹立“進步即成功”的理念，努力追求自我的超越。這樣可以避免因橫比失敗而引起的心理煩躁，達到使自己輕松復(fù)習(xí)和考試的目的。 水到渠成，有因有果！水到渠成，有因有果！考前多留血汗，考后不留遺憾！考前多留血汗，考后不留遺憾！ 成功成功不會欣喜若狂，不會欣喜若狂， 失敗失敗，不會心灰意冷；，不會心灰意冷； 坦然坦然，面對每次小考、大考。面對每次小考、大考。 1、學(xué)會休息，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會休息，學(xué)會學(xué)習(xí)遵守自然規(guī)律，遵守自然規(guī)律，切記切記“物極必反物極必反”！2、抓住現(xiàn)行的作息制度，養(yǎng)足精神，可以、抓住現(xiàn)行的作息制度，養(yǎng)足精神，可以減少非智力因素失分！減少非智力因素

12、失分！高效課堂、高效高效課堂、高效自習(xí)！自習(xí)！ 八、快速提分的辦法：八、快速提分的辦法： （1）學(xué)會審題，會的要算對，全對）學(xué)會審題，會的要算對，全對 （2）會的要答全面）會的要答全面 （3）減少非智力因素）減少非智力因素 （4）膽大心細(xì)不慌不亂）膽大心細(xì)不慌不亂 一、一、正確對待二診考試成績正確對待二診考試成績 高考高考“六分靠實力，三分靠心理，一分靠運六分靠實力，三分靠心理，一分靠運氣氣”。 “二診二診”成績下來后，可真是幾家歡喜幾成績下來后，可真是幾家歡喜幾家愁；有的孩子考得比原來好多了；有的孩家愁；有的孩子考得比原來好多了；有的孩子考得與原來差不多；有的孩子成績卻大幅子考得與原來差不多

13、；有的孩子成績卻大幅下降，下降，作為家長，在最后作為家長，在最后100幾天，怎么看幾天，怎么看待待”二診二診成績呢？成績呢？ 1、考好了，怎么辦？、考好了，怎么辦？ 3、考砸了，怎么辦？、考砸了，怎么辦？1、考好了，怎么辦？、考好了，怎么辦？ “二模二?！笨己昧?，這時，作為家長首先要感到高興，考好了，這時，作為家長首先要感到高興，并給孩子一定的并給孩子一定的鼓勵與具體的贊揚鼓勵與具體的贊揚！這是激勵他們繼！這是激勵他們繼續(xù)前進的動力。比如，您可以這樣對您的孩子說：續(xù)前進的動力。比如，您可以這樣對您的孩子說：XX，你這次二?？嫉貌诲e呀，比原來進步多了，看，你這次二?？嫉貌诲e呀，比原來進步多了，看

14、來你前段時間的努力是沒有白費呀，而且很有效率；來你前段時間的努力是沒有白費呀，而且很有效率；看來你考上大學(xué)的希望越來越大了！祝賀你！不過，看來你考上大學(xué)的希望越來越大了！祝賀你！不過，我想吧，如果你能在保持原來努力程度的基礎(chǔ)上再加我想吧，如果你能在保持原來努力程度的基礎(chǔ)上再加一把勁，說不定，你能考上個更好的大學(xué)呀！繼續(xù)前一把勁，說不定，你能考上個更好的大學(xué)呀！繼續(xù)前進吧，孩子！進吧，孩子！” 這個時候，最忌諱的是家長開始懷疑試卷的難度，這個時候，最忌諱的是家長開始懷疑試卷的難度，并以疑問的態(tài)度審視孩子；如有的家長會說并以疑問的態(tài)度審視孩子；如有的家長會說你這次你這次居然考得這么好？是不是考試太

15、容易了？快好好居然考得這么好？是不是考試太容易了？快好好學(xué)習(xí)吧，下次高考就沒這么容易了！學(xué)習(xí)吧，下次高考就沒這么容易了！-這樣的態(tài)度并這樣的態(tài)度并不能激勵孩子前進，只能是適得其反，打擊了孩子對不能激勵孩子前進，只能是適得其反，打擊了孩子對自己的信心，可能會前功盡棄的！自己的信心，可能會前功盡棄的！ 如果孩如果孩子子“二診二診的成績與以前幾次大考的成績相比，的成績與以前幾次大考的成績相比，沒有太大的變化，還是保持在原來的水平線上，您會沒有太大的變化，還是保持在原來的水平線上，您會怎么想呢？您也許會想：怎么回事呀？看起來學(xué)習(xí)努怎么想呢？您也許會想：怎么回事呀？看起來學(xué)習(xí)努力多了，而且還多學(xué)了一個月

16、，怎么也沒有看到進步力多了，而且還多學(xué)了一個月，怎么也沒有看到進步呢？看來高考也就這個水平了！這可怎么好呢？呢？看來高考也就這個水平了！這可怎么好呢？其實，其實，在在“二診二診考試時保持原來水平的人還是大多考試時保持原來水平的人還是大多數(shù)呀，因為原本從幾次模擬考試的時間安排與試卷的數(shù)呀，因為原本從幾次模擬考試的時間安排與試卷的難度與效度的設(shè)計的角度來說，幾次大考的試卷應(yīng)該難度與效度的設(shè)計的角度來說，幾次大考的試卷應(yīng)該是保持基本一致的難度與效度，才能更真實地測評出是保持基本一致的難度與效度，才能更真實地測評出學(xué)生的實際水平，所以，成績與以往相似，進步不大，學(xué)生的實際水平，所以，成績與以往相似，進

17、步不大，是很正常的一種現(xiàn)象。是很正常的一種現(xiàn)象。 對此，作為家長，您首先要換個角度來看待成績：沒對此，作為家長，您首先要換個角度來看待成績：沒有進步?jīng)]有退步！在高三競爭如此激烈的時候，人有進步?jīng)]有退步！在高三競爭如此激烈的時候，人人都在前進，水漲船高，所以，如果您的孩子還能保人都在前進，水漲船高，所以，如果您的孩子還能保持原來的水平，那么說明他已經(jīng)在進步了；所以，您持原來的水平，那么說明他已經(jīng)在進步了；所以，您可以感到有所安慰，而且從這個角度來看，您會感到可以感到有所安慰，而且從這個角度來看，您會感到對高考更充滿了信心，而且對孩子的水平也有了比較對高考更充滿了信心，而且對孩子的水平也有了比較好

18、的把握。試想，如果您的孩子在幾次考試中成績起好的把握。試想，如果您的孩子在幾次考試中成績起伏太大，您不是會更擔(dān)心嗎？伏太大，您不是會更擔(dān)心嗎？除此以外，對于這些保持原來水平的孩子，其實家除此以外，對于這些保持原來水平的孩子，其實家長可以幫助他們總結(jié)兩次模擬所共同失誤之處，因為長可以幫助他們總結(jié)兩次模擬所共同失誤之處，因為像這樣的孩子，通常會是因為在某個知識點上有薄弱，像這樣的孩子，通常會是因為在某個知識點上有薄弱，所以總會在一條水平線上下徘徊，所以，您可以和孩所以總會在一條水平線上下徘徊，所以，您可以和孩子一塊來分析幾次大考的試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，問題子一塊來分析幾次大考的試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，問

19、題就會迎刃而解了。就會迎刃而解了。 3、考砸了，怎么辦？、考砸了，怎么辦？如果您的孩子在這次如果您的孩子在這次“二診二診中失利了，比以前退步多中失利了，比以前退步多了，那您會一定會為此感到焦慮萬分，畢竟這是高考前的了，那您會一定會為此感到焦慮萬分，畢竟這是高考前的一次大型的模擬考了。您的心情是可以理解的。一次大型的模擬考了。您的心情是可以理解的。二模二模考考砸了，意味著什么呢？這是很多家長想弄清楚的問題。砸了，意味著什么呢？這是很多家長想弄清楚的問題。事物總是有正反兩面的，同樣的半杯水，一個人可能事物總是有正反兩面的，同樣的半杯水，一個人可能認(rèn)為它是認(rèn)為它是“只有只有”；另一個人可能認(rèn)為它是；

20、另一個人可能認(rèn)為它是“還有還有”；那；那么么“只有只有”和和“還有還有”最大的區(qū)別是什么呢？給人以不同最大的區(qū)別是什么呢？給人以不同的力量，激發(fā)不同的動力，結(jié)果完全不同！一個可能餓死的力量，激發(fā)不同的動力，結(jié)果完全不同！一個可能餓死沙漠，另一個可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同樣對沙漠，另一個可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同樣對待待“二診二診”考砸了的事實，作為家長，您首先要轉(zhuǎn)換自己考砸了的事實，作為家長，您首先要轉(zhuǎn)換自己的思維方式，告訴自己的思維方式，告訴自己“孩子這次考砸還真是件好事孩子這次考砸還真是件好事-它它可以讓我們更清楚孩子的缺漏知識點在哪？它可以引起孩可以讓我們更清楚孩子的缺漏

21、知識點在哪？它可以引起孩子對自己的重視，不再像以前那樣學(xué)習(xí)了，會更加努力，子對自己的重視，不再像以前那樣學(xué)習(xí)了，會更加努力，對高考有利！對高考有利！”一旦，您從這個角度去想，那么您會覺得一旦，您從這個角度去想，那么您會覺得原來考砸了沒什么，同樣也是件好事原來考砸了沒什么，同樣也是件好事 。同時，除了從積極的角度去想外，您可以做以下兩件事：同時，除了從積極的角度去想外，您可以做以下兩件事：1. 對您的孩子說：對您的孩子說：孩子，恭喜你！你知道嗎？這次孩子，恭喜你！你知道嗎？這次成績正是預(yù)示著下次高考，你的成績將會發(fā)揮你的最好成績正是預(yù)示著下次高考，你的成績將會發(fā)揮你的最好水平！知道為什么嗎？水平

22、！知道為什么嗎？學(xué)習(xí)成績是呈曲線變化的，到了學(xué)習(xí)成績是呈曲線變化的，到了低谷才有向前攀升的余地，你現(xiàn)在是處在低谷期，也就低谷才有向前攀升的余地，你現(xiàn)在是處在低谷期，也就是說，以后你每天的學(xué)習(xí)都會是一個爬坡的過程，到了是說，以后你每天的學(xué)習(xí)都會是一個爬坡的過程，到了最后高考的時候，你將達到坡頂！最后高考的時候，你將達到坡頂！2. 幫助孩子擬定下一步的學(xué)習(xí)計劃，切忌心急，力幫助孩子擬定下一步的學(xué)習(xí)計劃，切忌心急，力圖圖一口吃出個胖子一口吃出個胖子，計劃重在循序漸進，讓孩子體會，計劃重在循序漸進，讓孩子體會以后每天的變化都是進步！以后每天的變化都是進步！總之，在總之，在二模二模后，家長們要學(xué)會積極看

23、待成績的變后，家長們要學(xué)會積極看待成績的變化，一定要記住，只要高考沒舉行，就還有下一次，鼓化，一定要記住，只要高考沒舉行，就還有下一次，鼓勵并給予孩子信心是最重要的！勵并給予孩子信心是最重要的！ 高考研究專家王極盛用這樣一個公式總結(jié)高考研究專家王極盛用這樣一個公式總結(jié)高考規(guī)律：高考規(guī)律： 考試心態(tài)在高考成功中占第一位，考試心態(tài)在高考成功中占第一位，考前考前心態(tài)占第二位，學(xué)習(xí)方法占第三位。因此要心態(tài)占第二位，學(xué)習(xí)方法占第三位。因此要及時調(diào)節(jié)心態(tài)，作為家長，要細(xì)心關(guān)注孩子及時調(diào)節(jié)心態(tài)，作為家長，要細(xì)心關(guān)注孩子的心理變化，幫助他們穩(wěn)定情緒、自我排譴、的心理變化，幫助他們穩(wěn)定情緒、自我排譴、愉悅心靈。

24、愉悅心靈。1、 許多許多家長認(rèn)為，高考是大事，因此整天急得嘴唇家長認(rèn)為，高考是大事，因此整天急得嘴唇都起泡了都起泡了，父母沒有共識，父母沒有共識，對孩子的學(xué)習(xí)不知道如何對孩子的學(xué)習(xí)不知道如何下手，一會要孩子這么做，一會要孩子那么做，我認(rèn)下手，一會要孩子這么做，一會要孩子那么做，我認(rèn)為這些家長不是在幫助孩子學(xué)習(xí)，而是在瞎幫忙、幫為這些家長不是在幫助孩子學(xué)習(xí)，而是在瞎幫忙、幫倒忙。在高考前在這個時期的家長最容易產(chǎn)生五大誤倒忙。在高考前在這個時期的家長最容易產(chǎn)生五大誤區(qū)區(qū)： 家長高考前把孩子重點保家長高考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至有的父母請護起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至有的父母

25、請假回家照顧孩子，甚至還有家長在這個時候提出假回家照顧孩子，甚至還有家長在這個時候提出陪讀，實際上這不利于孩子陪讀，實際上這不利于孩子反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內(nèi)正常發(fā)揮。子在考場內(nèi)正常發(fā)揮。有許多家長認(rèn)為，這段時有許多家長認(rèn)為，這段時間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準(zhǔn)做能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。 對孩子的期望值過高，超過了孩對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際

26、水平，不夠子的實際水平，不夠考北大的考北大的也也要北大，要北大，家長的期望與孩子的家長的期望與孩子的實際成績嚴(yán)重不符實際成績嚴(yán)重不符,這樣最容易挫傷孩子的自信心這樣最容易挫傷孩子的自信心。 有些家長常常對孩子說，快高考了，不有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，教育孩子安心學(xué)習(xí)，自能看電視了，而他們自己卻在看電視，教育孩子安心學(xué)習(xí)，自己卻召集一伙人在家里玩牌己卻召集一伙人在家里玩牌。 有些家長對孩子的身體備加呵護，孩子的衣食住行都有些家長對孩子的身體備加呵護，孩子的衣食住行都安排非常妥當(dāng)，甚至孩子需要什么，他可以不惜一切代價為孩子準(zhǔn)備什么，安排非常妥當(dāng)，甚至孩子需

27、要什么，他可以不惜一切代價為孩子準(zhǔn)備什么，但卻忽視了孩子的心理健康。須不知，此時的孩子心理上的需要比什么都重但卻忽視了孩子的心理健康。須不知，此時的孩子心理上的需要比什么都重要。要。 針對以上情況，我想作為家長最針對以上情況，我想作為家長最要做的是給孩子創(chuàng)造一個舒適的學(xué)要做的是給孩子創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境習(xí)環(huán)境 給給孩子創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；孩子創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；做做到到有些家長為了照顧孩子，有些家長為了照顧孩子，天天送飯，或者現(xiàn)在提出陪讀。有些走讀生、陪讀生天天送飯，或者現(xiàn)在提出陪讀。有些走讀生、陪讀生家長長期不看電視，怕影響孩子。這個時候把考生當(dāng)家長長期不看電視，怕影響孩子。這個時

28、候把考生當(dāng)成家庭的成家庭的“中心中心”，其實對學(xué)生本身來說這就是一種，其實對學(xué)生本身來說這就是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔(dān)心自己考不好心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔(dān)心自己考不好的后果了。的后果了。 其實，功夫在平時，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生其實，功夫在平時，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這時候沒有必要打亂。活習(xí)慣，這時候沒有必要打亂。當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬別，當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬別，提出一些具體提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來的。在管理過程中一定的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來的。在管理過程中一定要注意管理的方法。要注意管理的方法。 由于家由于家長總愛拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷

29、和現(xiàn)在的成就教育學(xué)生，有長總愛拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學(xué)生，有的家長經(jīng)常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至的家長經(jīng)常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力。考生是為家長精神壓力。考生是為家長“面子面子”去應(yīng)試，是為滿足家長去應(yīng)試，是為滿足家長“光宗耀祖光宗耀祖”的虛榮心去應(yīng)試，這是心理壓力之源，家長的虛榮心去應(yīng)試，這是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉一定要徹底丟掉“面子面子”，減輕考生壓力。，減輕考生壓力。對孩對孩子，家長應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要子，

30、家長應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，應(yīng)該高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，應(yīng)該多找一些輕松的話題，讓孩子放松一下緊張的神經(jīng)。多找一些輕松的話題，讓孩子放松一下緊張的神經(jīng)。 這里我還想特別強調(diào)一點：這里我還想特別強調(diào)一點：我們的家長要鼓勵孩子不要泄氣我們的家長要鼓勵孩子不要泄氣，灌輸付出就會有收獲，堅持就能夠成功。灌輸付出就會有收獲，堅持就能夠成功。整天把高考掛在嘴邊，時刻對孩整天把高考掛在嘴邊，時刻對孩子說，要抓緊時間復(fù)習(xí)，

31、其實，孩子的心理也子說，要抓緊時間復(fù)習(xí)，其實，孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。更不要用更不要用“要為父母爭口氣要為父母爭口氣”等言語刺激孩子。等言語刺激孩子。不不要經(jīng)常對要經(jīng)常對孩子說其孩子說其他學(xué)生學(xué)習(xí)如何好如何勤奮的言語，這樣反而他學(xué)生學(xué)習(xí)如何好如何勤奮的言語，這樣反而會增加孩子的逆反心理，而要多進行縱向的比會增加孩子的逆反心理，而要多進行縱向的比較，努力發(fā)現(xiàn)孩子每時每刻的進步。不要燒香較，努力發(fā)現(xiàn)孩子每時每刻的進步。不要燒香拜佛，大搞迷信活動，從來就沒有什么救世主，拜佛，大搞迷信活動，從來就沒有什么救世主，高考成功只能靠自己！高考成功只能靠自己！考前家庭氛圍一定考前家庭氛圍一定要自然、和諧、輕松，拒絕要自然、和諧、輕松，拒絕 “ 戒嚴(yán)戒嚴(yán) ” 。把高。把高考前的這段時間看做平常的日子，家長與孩子考前的這段時間看做平常的日子，家長與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。之間的對話要和平常一樣和諧。 最后最后100天，家長要和天，家長要和老師多交流，以便及時了解孩子的學(xué)習(xí)和思想老師多交流，以便及時了解孩子的學(xué)習(xí)和思想狀況，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，家長要充分利用這狀況，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，家長要充