高考前39天家長(zhǎng)會(huì)ppt課件

1、尊敬的各位家長(zhǎng)尊敬的各位家長(zhǎng): :( 13 )班班1 1;.;.23我們本次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：我們本次家長(zhǎng)會(huì)的目的是： 促進(jìn)交流與合作，促進(jìn)交流與合作，為為 保駕護(hù)航，保駕護(hù)航，為為 沖刺加油。沖刺加油。高考高考高考高考4家長(zhǎng)積極配合，家長(zhǎng)積極配合，老師傾情教育，老師傾情教育，學(xué)生努力進(jìn)步！學(xué)生努力進(jìn)步！我們的愿望我們的愿望5離高考39天，就像百米沖刺的最后幾步，成長(zhǎng)只有一次,讓我們?cè)诤⒆幼笥遗愫⒆映砷L(zhǎng), 讓我們攜起手來共同托起明天的太陽！ 6也希望您抽時(shí)間多聽聽他也希望您抽時(shí)間多聽聽他(她她)的心聲，多與他的心聲，多與他(她她)分享苦與樂！分享苦與樂！7一、近三年文科高考錄取分?jǐn)?shù)線一、近三年文

2、科高考錄取分?jǐn)?shù)線年份年份一本一本二本二本三本三本一專一專二專二專體育本科體育本科藝術(shù)本科藝術(shù)本科20132013年年52052045545540540539539524024034534533033020142014年年56556550050045045043043024524538038037037020152015年年5405404704704204203003003653653653658二、二?？荚嚪治龆?、二?？荚嚪治?、本次考試的基本情況 全省統(tǒng)一命題，難度稍大； 嚴(yán)格按照高考要求組織考試，成績(jī)真實(shí)； 全市交叉監(jiān)考，組織統(tǒng)一閱卷； 參考全州分?jǐn)?shù)線（本次省二模我校成績(jī)?cè)谌荼韧晟院茫?/p>

3、。92、我班情況 二模二?？荚嚳荚嚪治龇治?較省一模成績(jī)穩(wěn)中有升較省一模成績(jī)穩(wěn)中有升( (班級(jí)總平均分班級(jí)總平均分454.10454.10）；）； 完成預(yù)定目標(biāo)完成預(yù)定目標(biāo): :一本目標(biāo)一本目標(biāo)5 5人人(510(510分以上分以上8 8人）；人）； 綜合科進(jìn)步很大，提升空間仍很大；綜合科進(jìn)步很大，提升空間仍很大； 本班成績(jī)?cè)诟呷景喑煽?jī)?cè)诟呷?2)(2)組處于領(lǐng)先地位（組內(nèi)總平均分第一）；組處于領(lǐng)先地位（組內(nèi)總平均分第一）；103 3、部分學(xué)生成績(jī)分析、部分學(xué)生成績(jī)分析（1 1）、）、 下列同學(xué)總分高于下列同學(xué)總分高于510510分分姓名姓名總分總分姓名姓名總分總分劉智偉劉智偉588588董

4、雪敏董雪敏563563何菲何菲548548楊子木楊子木535535馬鈺潔馬鈺潔527527王婕王婕520520馬瑞馬瑞518518楊慧敏楊慧敏511511 二?？荚嚪治龆？荚嚪治?11(2)(2)、下列同學(xué)具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力、下列同學(xué)具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力 （總分（總分490490510510） 二?？荚嚪治龆？荚嚪治?饒子鈺饒子鈺劉劉玥玥陳春梅陳春梅代銀女代銀女董奕杉董奕杉楊雨瑞楊雨瑞甘雅妮甘雅妮胡昌廷胡昌廷金愛婷金愛婷朱航葶朱航葶12(2)(2)、下列同學(xué)具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力（總分、下列同學(xué)具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力（總分490490510510饒子鈺饒子鈺劉劉玥玥陳春梅陳春梅代銀女代銀女董奕杉董奕

5、杉楊雨瑞楊雨瑞甘雅妮甘雅妮胡昌廷胡昌廷金愛婷金愛婷朱航葶朱航葶李悅李悅李青耘李青耘13(3)、下列同學(xué)具有較大的發(fā)展空間王遠(yuǎn)美王遠(yuǎn)美羅亞萍羅亞萍楊國(guó)艷楊國(guó)艷李尚謙李尚謙李育偉李育偉彭艷彭艷徐虹徐虹董再貴董再貴夏苑鑫夏苑鑫楊成蘭楊成蘭劉娜劉娜唐華酈唐華酈楊翠紅楊翠紅文曉琪文曉琪楊森楊森何自保何自保20 為了咱們的孩子有一個(gè)無悔的青春1414;.;.15肯定子女的每一滴收獲肯定子女的每一滴收獲鼓勵(lì)子女的每一點(diǎn)進(jìn)步鼓勵(lì)子女的每一點(diǎn)進(jìn)步16 高考高考“六分靠實(shí)力，三分靠心理，一分靠運(yùn)氣六分靠實(shí)力，三分靠心理，一分靠運(yùn)氣”。 “二模二?！背煽?jī)下來后，可真是幾家歡喜幾家愁；有的孩子考得比原來好多了；有成績(jī)

6、下來后，可真是幾家歡喜幾家愁；有的孩子考得比原來好多了；有的孩子考得與原來差不多；有的孩子成績(jī)卻大幅下降，作為家長(zhǎng)，在最后的孩子考得與原來差不多；有的孩子成績(jī)卻大幅下降，作為家長(zhǎng)，在最后30幾天，怎幾天，怎么看待么看待”二模二模成績(jī)呢？下面我從三個(gè)角度做簡(jiǎn)要分析成績(jī)呢？下面我從三個(gè)角度做簡(jiǎn)要分析:17 “二模二模”考好了，這時(shí)，作為家長(zhǎng)首先要感到高興，并給孩子一定的鼓勵(lì)與具體的贊揚(yáng)！考好了，這時(shí)，作為家長(zhǎng)首先要感到高興，并給孩子一定的鼓勵(lì)與具體的贊揚(yáng)！這是激勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。比如，您可以這樣對(duì)您的孩子說：這是激勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。比如，您可以這樣對(duì)您的孩子說：XX，你這次二?？嫉貌?，你這

7、次二?？嫉貌诲e(cuò)呀，比原來進(jìn)步多了，看來你前段時(shí)間的努力是沒有白費(fèi)呀，而且很有效率；看來你考上錯(cuò)呀，比原來進(jìn)步多了，看來你前段時(shí)間的努力是沒有白費(fèi)呀，而且很有效率；看來你考上大學(xué)的希望越來越大了！祝賀你！不過，我想吧，如果你能在保持原來努力程度的基礎(chǔ)上再大學(xué)的希望越來越大了！祝賀你！不過，我想吧，如果你能在保持原來努力程度的基礎(chǔ)上再加一把勁，說不定，你能考上個(gè)更好的大學(xué)呀！繼續(xù)前進(jìn)吧，孩子！加一把勁，說不定，你能考上個(gè)更好的大學(xué)呀！繼續(xù)前進(jìn)吧，孩子！” 這個(gè)時(shí)候，最忌諱的是家長(zhǎng)開始懷疑試卷的難度，并以疑問的態(tài)度審視孩子；如有的家這個(gè)時(shí)候，最忌諱的是家長(zhǎng)開始懷疑試卷的難度，并以疑問的態(tài)度審視孩子；

8、如有的家長(zhǎng)會(huì)說長(zhǎng)會(huì)說你這次居然考得這么好？是不是考試太容易了？快好好學(xué)習(xí)吧，下次高考就沒你這次居然考得這么好？是不是考試太容易了？快好好學(xué)習(xí)吧，下次高考就沒這么容易了！這么容易了！-這樣的態(tài)度并不能激勵(lì)孩子前進(jìn)，只能是適得其反，打擊了孩子對(duì)自己的信這樣的態(tài)度并不能激勵(lì)孩子前進(jìn)，只能是適得其反，打擊了孩子對(duì)自己的信心，可能會(huì)前功盡棄的！心，可能會(huì)前功盡棄的！ 1、考好了，怎么辦？、考好了，怎么辦？ 18 如果孩子如果孩子二模二模的成績(jī)與以前幾次大考的成績(jī)相比，沒有太大的變化，還是保持在的成績(jī)與以前幾次大考的成績(jī)相比，沒有太大的變化，還是保持在原來的水平線上，您會(huì)怎么想呢？您也許會(huì)想：怎么回事呀？

9、看起來學(xué)習(xí)努力多了，而原來的水平線上，您會(huì)怎么想呢？您也許會(huì)想：怎么回事呀？看起來學(xué)習(xí)努力多了，而且還多學(xué)了一個(gè)月，怎么也沒有看到進(jìn)步呢？看來高考也就這個(gè)水平了！這可怎么好呢？且還多學(xué)了一個(gè)月，怎么也沒有看到進(jìn)步呢？看來高考也就這個(gè)水平了！這可怎么好呢？ 其實(shí)，在其實(shí)，在二模二模考試時(shí)保持原來水平的人還是大多數(shù)呀，因?yàn)樵緩膸状文M考試考試時(shí)保持原來水平的人還是大多數(shù)呀，因?yàn)樵緩膸状文M考試的時(shí)間安排與試卷的難度與效度的設(shè)計(jì)的角度來說，幾次大考的試卷應(yīng)該是保持基本一的時(shí)間安排與試卷的難度與效度的設(shè)計(jì)的角度來說，幾次大考的試卷應(yīng)該是保持基本一致的難度與效度，才能更真實(shí)地測(cè)評(píng)出學(xué)生的實(shí)際水平，所

10、以，成績(jī)與以往相似，進(jìn)步致的難度與效度，才能更真實(shí)地測(cè)評(píng)出學(xué)生的實(shí)際水平，所以，成績(jī)與以往相似，進(jìn)步不大，是很正常的一種現(xiàn)象。不大，是很正常的一種現(xiàn)象。2、沒有進(jìn)步，怎么辦？、沒有進(jìn)步，怎么辦？19 對(duì)此，作為家長(zhǎng)，您首先要換個(gè)角度來看待成績(jī)：沒有進(jìn)步?jīng)]有退步！在高三對(duì)此，作為家長(zhǎng)，您首先要換個(gè)角度來看待成績(jī)：沒有進(jìn)步?jīng)]有退步！在高三競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)候，人人都在前進(jìn)，水漲船高，所以，如果您的孩子還能保持原來的競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)候，人人都在前進(jìn)，水漲船高，所以，如果您的孩子還能保持原來的水平，那么說明他已經(jīng)在進(jìn)步了；所以，您可以感到有所安慰，而且從這個(gè)角度來看，水平，那么說明他已經(jīng)在進(jìn)步了；所以，

11、您可以感到有所安慰，而且從這個(gè)角度來看，您會(huì)感到對(duì)高考更充滿了信心，而且對(duì)孩子的水平也有了比較好的把握。試想，如果您您會(huì)感到對(duì)高考更充滿了信心，而且對(duì)孩子的水平也有了比較好的把握。試想，如果您的孩子在幾次考試中成績(jī)起伏太大，您不是會(huì)更擔(dān)心嗎？的孩子在幾次考試中成績(jī)起伏太大，您不是會(huì)更擔(dān)心嗎？ 除此以外，對(duì)于這些保持原來水平的孩子，其實(shí)家長(zhǎng)可以幫助他們總結(jié)兩次模擬所除此以外，對(duì)于這些保持原來水平的孩子，其實(shí)家長(zhǎng)可以幫助他們總結(jié)兩次模擬所共同失誤之處，因?yàn)橄襁@樣的孩子，通常會(huì)是因?yàn)樵谀硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)上有薄弱，所以總會(huì)在共同失誤之處，因?yàn)橄襁@樣的孩子，通常會(huì)是因?yàn)樵谀硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)上有薄弱，所以總會(huì)在一條水平線

12、上下徘徊，所以，您可以和孩子一塊來分析幾次大考的試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，一條水平線上下徘徊，所以，您可以和孩子一塊來分析幾次大考的試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，問題就會(huì)迎刃而解了。問題就會(huì)迎刃而解了。 20如果您的孩子在這次如果您的孩子在這次二模二模中失利了，比以前退步多了，那您一定會(huì)為此感到焦慮萬分，畢竟這中失利了，比以前退步多了，那您一定會(huì)為此感到焦慮萬分，畢竟這是高考前的一次大型的模擬考了。您的心情是可以理解的。是高考前的一次大型的模擬考了。您的心情是可以理解的。二模二?？荚伊?，意味著什么呢？這是考砸了，意味著什么呢？這是很多家長(zhǎng)想弄清楚的問題。很多家長(zhǎng)想弄清楚的問題。事物總是有正反兩面的，同樣的半杯

13、水，一個(gè)人可能認(rèn)為它是事物總是有正反兩面的，同樣的半杯水，一個(gè)人可能認(rèn)為它是“只有只有”半杯；另一個(gè)人可能半杯；另一個(gè)人可能認(rèn)為它是認(rèn)為它是“還有還有”半杯；那么半杯；那么“只有只有”和和“還有還有”最大的區(qū)別是什么呢？給人以不同的力量，激最大的區(qū)別是什么呢？給人以不同的力量，激發(fā)不同的動(dòng)力，結(jié)果完全不同！一個(gè)可能渴死在沙漠，另一個(gè)可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，發(fā)不同的動(dòng)力，結(jié)果完全不同！一個(gè)可能渴死在沙漠，另一個(gè)可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同樣對(duì)待同樣對(duì)待“二模二?！笨荚伊说氖聦?shí)，作為家長(zhǎng)，您首先要轉(zhuǎn)換自己的思維方式，告訴自己考砸了的事實(shí)，作為家長(zhǎng)，您首先要轉(zhuǎn)換自己的思維方式，告訴自己

14、“孩子這孩子這次考砸還真是件好事次考砸還真是件好事-它可以讓我們更清楚孩子的缺漏知識(shí)點(diǎn)在哪？它可以引起孩子對(duì)自己的重它可以讓我們更清楚孩子的缺漏知識(shí)點(diǎn)在哪？它可以引起孩子對(duì)自己的重視，不再像以前那樣學(xué)習(xí)了，會(huì)更加努力，對(duì)高考有利！視，不再像以前那樣學(xué)習(xí)了，會(huì)更加努力，對(duì)高考有利！”一旦，您從這個(gè)角度去想，那么您會(huì)一旦，您從這個(gè)角度去想，那么您會(huì)覺得原來考砸了沒什么，同樣也是件好事覺得原來考砸了沒什么，同樣也是件好事 。 3、考砸了，怎么辦？、考砸了，怎么辦？21 同時(shí)，除了從積極的角度去想外，您可以做以下兩件事：同時(shí)，除了從積極的角度去想外，您可以做以下兩件事：1. 對(duì)您的孩子說：對(duì)您的孩子說

15、：“孩子，恭喜你！你知道嗎？這次成績(jī)正是預(yù)示著下次高考，高考時(shí)你將會(huì)孩子，恭喜你！你知道嗎？這次成績(jī)正是預(yù)示著下次高考，高考時(shí)你將會(huì)發(fā)揮出你的最好水平！知道為什么嗎？學(xué)習(xí)成績(jī)是呈曲線變化的，到了低谷才有向上攀升的余地，發(fā)揮出你的最好水平！知道為什么嗎？學(xué)習(xí)成績(jī)是呈曲線變化的，到了低谷才有向上攀升的余地，你現(xiàn)在是處在低谷期，也就是說，以后你每天的學(xué)習(xí)都會(huì)是一個(gè)爬坡的過程，到了最后高考的時(shí)你現(xiàn)在是處在低谷期，也就是說，以后你每天的學(xué)習(xí)都會(huì)是一個(gè)爬坡的過程，到了最后高考的時(shí)候，你將達(dá)到坡頂！候，你將達(dá)到坡頂！2. 幫助孩子擬定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，切忌心急，力圖幫助孩子擬定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，切忌心急，力

16、圖“一口吃出個(gè)胖子一口吃出個(gè)胖子”，計(jì)劃重在循序漸進(jìn)，計(jì)劃重在循序漸進(jìn)，讓孩子體會(huì)以后每天的變化都是進(jìn)步！讓孩子體會(huì)以后每天的變化都是進(jìn)步！總之，在總之，在二模二模后，家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)積極看待成績(jī)的變化，一定要記住，只要高考沒舉行，就還有后，家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)積極看待成績(jī)的變化，一定要記住，只要高考沒舉行，就還有下一次，鼓勵(lì)并給予孩子信心是最重要的！下一次，鼓勵(lì)并給予孩子信心是最重要的！ 22要正確地對(duì)待孩子的高考，不要瞎指揮；要正確地對(duì)待孩子的高考，不要瞎指揮；許多家長(zhǎng)認(rèn)為，高考是大事，因此整天急得嘴唇都起泡了，夫妻倆也經(jīng)常為孩子高考許多家長(zhǎng)認(rèn)為，高考是大事，因此整天急得嘴唇都起泡了，夫妻倆也經(jīng)常為孩

17、子高考的事吵架，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不知道如何下手，一會(huì)兒要孩子這么做，一會(huì)兒要孩子那么做，的事吵架，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不知道如何下手，一會(huì)兒要孩子這么做，一會(huì)兒要孩子那么做，這些家長(zhǎng)不是在幫助孩子學(xué)習(xí)，而是在瞎幫忙、幫倒忙。在高考前在這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)最這些家長(zhǎng)不是在幫助孩子學(xué)習(xí)，而是在瞎幫忙、幫倒忙。在高考前在這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)最容易產(chǎn)生五大誤區(qū)：容易產(chǎn)生五大誤區(qū)： 考前考前30天家長(zhǎng)應(yīng)做些什么？天家長(zhǎng)應(yīng)做些什么？23 誤區(qū)一：過分保護(hù)。誤區(qū)一：過分保護(hù)。 家長(zhǎng)高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至有的父母請(qǐng)假回家長(zhǎng)高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至有的父母請(qǐng)假回家照顧孩子，甚至還有

18、家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候提出陪讀，實(shí)際上這不利于孩子以一顆平家照顧孩子，甚至還有家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候提出陪讀，實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場(chǎng)內(nèi)正常發(fā)揮。常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場(chǎng)內(nèi)正常發(fā)揮。 誤區(qū)二：過分干涉。誤區(qū)二：過分干涉。 有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。其反。24 誤

19、區(qū)三：過分期待。對(duì)孩子的期望值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，不夠考重本的誤區(qū)三：過分期待。對(duì)孩子的期望值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，不夠考重本的也要重本，家長(zhǎng)的期望與孩子的實(shí)際成績(jī)嚴(yán)重不符也要重本，家長(zhǎng)的期望與孩子的實(shí)際成績(jī)嚴(yán)重不符,這樣最容易挫傷孩子的自信心。這樣最容易挫傷孩子的自信心。 誤區(qū)四：對(duì)自己的孩子要求很高而家長(zhǎng)自己卻不注意言傳身教。有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩誤區(qū)四：對(duì)自己的孩子要求很高而家長(zhǎng)自己卻不注意言傳身教。有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，教育孩子安心學(xué)習(xí)，自己子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，教育孩子安心學(xué)習(xí)，自己卻召集一伙人在家里

20、玩牌。卻召集一伙人在家里玩牌。 誤區(qū)五：十分注重孩子的身體健康但卻忽孩子的心理健康。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體誤區(qū)五：十分注重孩子的身體健康但卻忽孩子的心理健康。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，孩子的衣食住行都安排非常妥當(dāng)，甚至孩子需要什么，他可以不惜一切代備加呵護(hù)，孩子的衣食住行都安排非常妥當(dāng)，甚至孩子需要什么，他可以不惜一切代價(jià)為孩子準(zhǔn)備什么，但卻忽視了孩子的心理健康。殊不知，此時(shí)的孩子心理上的需要價(jià)為孩子準(zhǔn)備什么，但卻忽視了孩子的心理健康。殊不知，此時(shí)的孩子心理上的需要比什么都重要。比什么都重要。 25 針對(duì)以上情況，我想作為家長(zhǎng)最要做的是給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境針對(duì)以上情況，我想作為家長(zhǎng)最

21、要做的是給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境 給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；做到給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；做到“五要五要”、“五不要五不要”。26不要給孩子施加壓力：有些家長(zhǎng)為了照顧孩子，天天送飯，或者現(xiàn)在提出陪讀。有些走讀不要給孩子施加壓力：有些家長(zhǎng)為了照顧孩子，天天送飯，或者現(xiàn)在提出陪讀。有些走讀生、陪讀生家長(zhǎng)長(zhǎng)期不看電視，怕影響孩子。這個(gè)時(shí)候把考生當(dāng)成家庭的生、陪讀生家長(zhǎng)長(zhǎng)期不看電視，怕影響孩子。這個(gè)時(shí)候把考生當(dāng)成家庭的“中心中心”，其實(shí)對(duì)，其實(shí)對(duì)學(xué)生本身來說這就是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔(dān)心自己考不好的后果了。其學(xué)生本身來說這就是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔(dān)心自己考不

22、好的后果了。其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這時(shí)候沒有必要打亂。就算家長(zhǎng)實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這時(shí)候沒有必要打亂。就算家長(zhǎng)平時(shí)沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，也不要在最后階段突然過分關(guān)心孩子，這樣做反而會(huì)打平時(shí)沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，也不要在最后階段突然過分關(guān)心孩子，這樣做反而會(huì)打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，給孩子造成壓力。當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬別，對(duì)那些至今仍不知努亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，給孩子造成壓力。當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬別，對(duì)那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來的。在管理力學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)

23、壓力。提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來的。在管理過程中一定要注意管理的方法。過程中一定要注意管理的方法。 27不要過高的期望，讓考生心里有不要過高的期望，讓考生心里有“底底”。由于家長(zhǎng)總愛拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的。由于家長(zhǎng)總愛拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學(xué)生，有的家長(zhǎng)經(jīng)常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食成就教育學(xué)生，有的家長(zhǎng)經(jīng)常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力?？忌菫榧议L(zhǎng)為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力。考生是為家長(zhǎng)“面子面子”去應(yīng)試，是去應(yīng)試，是為滿足家長(zhǎng)為滿足家長(zhǎng)“光宗耀

24、祖光宗耀祖”的虛榮心去應(yīng)試，這是心理壓力之源，家長(zhǎng)一定要徹底丟掉的虛榮心去應(yīng)試，這是心理壓力之源，家長(zhǎng)一定要徹底丟掉“面面子子”，減輕考生壓力。首先，家長(zhǎng)要相信孩子有把握、有能力、有信心對(duì)付這場(chǎng)考試，相，減輕考生壓力。首先，家長(zhǎng)要相信孩子有把握、有能力、有信心對(duì)付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準(zhǔn)備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保信學(xué)校為考試所作的一系列準(zhǔn)備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對(duì)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對(duì)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)

25、揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復(fù)叮嚀、嘮叨，相反應(yīng)該找一些輕松的話題，讓孩子有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復(fù)叮嚀、嘮叨，相反應(yīng)該找一些輕松的話題，讓孩子放松一下緊張的神經(jīng)。降低過高的期望，讓考生心里有放松一下緊張的神經(jīng)。降低過高的期望，讓考生心里有“底底”。28 對(duì)目前成績(jī)不太理想的同學(xué)，我們的家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不要泄氣，要讓他們盡自對(duì)目前成績(jī)不太理想的同學(xué)，我們的家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不要泄氣，要讓他們盡自己最大的努力爭(zhēng)取考相對(duì)較好的院校。己最大的努力爭(zhēng)取考

26、相對(duì)較好的院校。29不要叨嘮。整天把高考掛在嘴邊，時(shí)刻對(duì)孩子說，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，其實(shí)，不要叨嘮。整天把高考掛在嘴邊，時(shí)刻對(duì)孩子說，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，其實(shí)，孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。更不要用孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。更不要用“要要為父母爭(zhēng)口氣為父母爭(zhēng)口氣”等言語刺激孩子。等言語刺激孩子。不要盲目攀比和迷信。不要對(duì)孩子說其他學(xué)生學(xué)習(xí)如何好如何勤奮的言語，不要盲目攀比和迷信。不要對(duì)孩子說其他學(xué)生學(xué)習(xí)如何好如何勤奮的言語，這樣反而會(huì)增加孩子的逆反心理，而要多進(jìn)行縱向的比較，努力發(fā)現(xiàn)孩子每這樣反而會(huì)增加孩子的逆反心理，而要多進(jìn)行縱向的比較，努力發(fā)現(xiàn)孩

27、子每時(shí)每刻的進(jìn)步。不要燒香拜佛，大搞迷信活動(dòng)，從來就沒有什么救世主，高時(shí)每刻的進(jìn)步。不要燒香拜佛，大搞迷信活動(dòng)，從來就沒有什么救世主，高考成功只能靠自己！考成功只能靠自己！30不要過分看重考試對(duì)個(gè)人前途的影響。不能片面認(rèn)為考取大學(xué)就是唯一不要過分看重考試對(duì)個(gè)人前途的影響。不能片面認(rèn)為考取大學(xué)就是唯一的出路，應(yīng)把考試看成是檢驗(yàn)學(xué)生十幾年水平、接受祖國(guó)挑選的正常程序，的出路，應(yīng)把考試看成是檢驗(yàn)學(xué)生十幾年水平、接受祖國(guó)挑選的正常程序，既要認(rèn)識(shí)到高考是一種競(jìng)爭(zhēng)，也不能過分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，更不能為考試下賭注，既要認(rèn)識(shí)到高考是一種競(jìng)爭(zhēng)，也不能過分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，更不能為考試下賭注，要給自己定一個(gè)合理的期望值，保持一顆

28、平常心。要給自己定一個(gè)合理的期望值，保持一顆平常心。31要制造良好的家庭氣氛：考前家庭氛圍一定要自然、和諧、輕松，拒絕要制造良好的家庭氣氛：考前家庭氛圍一定要自然、和諧、輕松，拒絕 “ 戒嚴(yán)戒嚴(yán) ” 。把高考前的這段時(shí)間看做平常的日子，家長(zhǎng)與孩子之間的對(duì)。把高考前的這段時(shí)間看做平常的日子，家長(zhǎng)與孩子之間的對(duì)話要和平常一樣和諧。話要和平常一樣和諧。 要經(jīng)常和老師交流：最后要經(jīng)常和老師交流：最后30多天，家長(zhǎng)要和老師多交流，以便及時(shí)了解多天，家長(zhǎng)要和老師多交流，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和思想狀況，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，家長(zhǎng)要充分利用這一個(gè)月的孩子的學(xué)習(xí)和思想狀況，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，家長(zhǎng)要充分利用這一個(gè)月

29、的時(shí)間，和老師一起共同把孩子的成績(jī)提高上去。時(shí)間，和老師一起共同把孩子的成績(jī)提高上去。32要情緒穩(wěn)定：臨近高考，家長(zhǎng)比孩子還著急，家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)情不自禁地緊張，要情緒穩(wěn)定：臨近高考，家長(zhǎng)比孩子還著急，家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)情不自禁地緊張，對(duì)孩子來說這等于是火上澆油，因此舒緩壓力首先從家長(zhǎng)做起。這段時(shí)間，家對(duì)孩子來說這等于是火上澆油，因此舒緩壓力首先從家長(zhǎng)做起。這段時(shí)間，家長(zhǎng)要使自己完全放松下來，保持和平時(shí)一樣的心情，這樣孩子也會(huì)隨之輕松起長(zhǎng)要使自己完全放松下來，保持和平時(shí)一樣的心情，這樣孩子也會(huì)隨之輕松起來。即便緊張，也要盡量掩飾，絕不能讓孩子看出父母心神不寧。不上班在家來。即便緊張，也要盡量掩飾，絕不能讓孩

30、子看出父母心神不寧。不上班在家陪孩子；向孩子的同學(xué)和朋友打聽情況；經(jīng)常半夜到孩子的房間查看等都是不陪孩子；向孩子的同學(xué)和朋友打聽情況；經(jīng)常半夜到孩子的房間查看等都是不可取的。家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定通過感染、暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)定。家可取的。家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定通過感染、暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)定。家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立 。33要搞好孩子的飲食衛(wèi)生，考生吃平常的飯菜只要營(yíng)養(yǎng)足夠就可以了，不要搞好孩子的飲食衛(wèi)生，考生吃平常的飯菜只要營(yíng)養(yǎng)足夠就可以了，不必再去加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，搞好孩子的飲食衛(wèi)生，使考生體力充沛、精神飽滿地參必

31、再去加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，搞好孩子的飲食衛(wèi)生，使考生體力充沛、精神飽滿地參加高考。加高考。要調(diào)節(jié)考生興奮點(diǎn)。高考的時(shí)間是安排在上午的要調(diào)節(jié)考生興奮點(diǎn)。高考的時(shí)間是安排在上午的9點(diǎn)點(diǎn)11點(diǎn)半，下午點(diǎn)半，下午的的3點(diǎn)到點(diǎn)到5點(diǎn)，所以必須讓學(xué)生在這一階段思維能力達(dá)到最旺盛的狀態(tài)。這點(diǎn)，所以必須讓學(xué)生在這一階段思維能力達(dá)到最旺盛的狀態(tài)。這就要求各位家長(zhǎng)督促好您子女的中午午睡和晚上的休息，不開夜車，按時(shí)就要求各位家長(zhǎng)督促好您子女的中午午睡和晚上的休息，不開夜車，按時(shí)起床。起床。34 希望各位家長(zhǎng)緊緊配合學(xué)校，配合老師，心往一處想，勁往一處使，把握希望各位家長(zhǎng)緊緊配合學(xué)校，配合老師，心往一處想，勁往一處使，把握好你的

32、子女高中生涯中的最后好你的子女高中生涯中的最后30多天，相信奇跡也一定會(huì)在我們共同的堅(jiān)持多天，相信奇跡也一定會(huì)在我們共同的堅(jiān)持不懈中產(chǎn)生！我們始終堅(jiān)信：有您的充分保障，我們就有了奪取高考成功的底不懈中產(chǎn)生！我們始終堅(jiān)信：有您的充分保障，我們就有了奪取高考成功的底氣，有了您的鼎力支持，我們就有了奪取高考成功的信心和勇氣。氣，有了您的鼎力支持，我們就有了奪取高考成功的信心和勇氣。 35 為了咱們的孩子有一個(gè)無悔的青春20四、考前四、考前39天規(guī)劃天規(guī)劃1、三輪復(fù)習(xí)的目的、三輪復(fù)習(xí)的目的2、三輪復(fù)習(xí)的任務(wù)、三輪復(fù)習(xí)的任務(wù)3、時(shí)間安排、時(shí)間安排4、容易出現(xiàn)的問題、容易出現(xiàn)的問題5、需注意的事項(xiàng)、需注意的事項(xiàng)36 考前考前39天規(guī)劃天規(guī)劃 讓學(xué)生忙而不亂，學(xué)習(xí)任務(wù)多而有序。讓學(xué)生忙而不亂，學(xué)習(xí)任務(wù)多而有序。完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，使知識(shí)更加系統(tǒng)化。完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，使知識(shí)更加系統(tǒng)化。理清常見題型、題例。理清常見題型、題例。補(bǔ)齊個(gè)人弱科、弱項(xiàng)、弱點(diǎn)。補(bǔ)齊個(gè)人弱科、弱項(xiàng)、弱點(diǎn)。訓(xùn)練考試技巧、向考場(chǎng)上要訓(xùn)練考試技巧、向考場(chǎng)上要20分。分。 1、三輪復(fù)習(xí)的目的37 考前考前39天規(guī)劃天規(guī)劃2、三輪復(fù)習(xí)的任務(wù)1知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（或知識(shí)樹），知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（或知識(shí)樹），2題型清單：題型清單：考點(diǎn)考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)常設(shè)情景常設(shè)情景常見要求常見要求常用